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1、2023年管理经验总结发言稿范文三篇管理阅历总结发言稿范文三篇 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，因此，让我们写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是我整理的管理阅历总结发言稿，欢迎阅读与保藏。 管理阅历总结发言稿1 自20xx年x月体系运行以来，科室依据公司和厂部支配，主动响应，高度重视，快速召开专题会议，结合部门实际，敏捷运用各种方法、工具和手段，以改善办公区、仓储环境为突破口，然后以点带面逐步完善6S管理工作。现将科室6S管理开展状况总结如下。 科室对6S管理工作做了具体的安排，加之前期动员与培训等
2、工作做的刚好而到位，职责范围划分的很明确，使得6S工作顺当有序的开展。 一、整理、整顿 1、明确区分了物品要与不要的标准，清除了办公区、仓库中的废品和废料，仓库中的材料做到了分类摆放，标识清晰，取用便利的效果。 2、对办公室的格局重新进行了划分，使得部门中的空间利用更为合理。 3、对现有文件进一步整理，规范了文件柜及文件盒上的标识、标签。 二、清扫、清洁 集中清扫和自觉清扫，并加以制度保障： 1、集中清扫：对办公区和仓库的墙壁、地面的灰尘、油污做了彻底清扫。办公区、仓库的玻璃擦拭光滑光明。对仓库内的全部设备进行彻底清洁。 2、自觉清洁：划分卫生责任区，督促每位员工做到工作间隙勤清扫、上班之前小
3、清扫、下班结束大清扫，保持整齐、明快、安逸的工作环境，坚持分工负责，每日进行检查、反馈，使生产现场和办公区域始终保持最佳状态。 三、素养、平安 1、为了规范员工的行为规范，呈现员工的风采，我们严格根据现场管理程序，规范了员工的衣着、行为等规范，大大提升了车间员工的精神风貌。 2、为了确保办公室、仓库的环境卫生，以提高素养，建立长效机制为目标，依据可视化定置管理规范、现场管理程序等制度，做到用制度做保障、做约束，使6S管理工作长期执行下去。 3、对消防器材进行了全面的检查、清洁，保证消防通道的畅通。并制定了相应的应急预案，对事故应急预案组织人员进行演练。 4、明确标识了平安警示，平安标语，防火区
4、域等等。 四、其他 1、为了宣扬6S管理工作，科室组织员工学习培训，并利用科室会议主动宣讲6S的学问，使员工在思想上相识6S管理工作的内涵及意义。 2、为营造6S管理工作的氛围，科室制作了6S管理看板等物品，使得办公区、仓库到处洋溢着6S的氛围，使员工在意识上融入到6S管理工作中来。 经过一段时间的运行工作，科室在6S管理上取得了初步成效。目前仓库是摆放整齐，标识清晰，取用便利。办公区域物品摆放整齐有序，美观大方，文件资料取用便利，提高了工作效率。员工思想稳定，出勤正常，行为规范。平安事故没出现一起，平安态势良好。 在我们看到成果的同时，也感觉到存在很多不足之处，如仓库的环境卫生还存在死角，有
5、灰尘。仓库的6S文化氛围还有待加强，员工的文化素养及平安意识还有待提高。 同时我们还意识到： 1、6S管理是一种要全体员工养成的行为模式，而不是一种工作的形式。所以其实是更重要的是在内心相识上的实施和认同，而不是行为上的听从和履行。因此，应做好学问普及和思想相识的宣扬工作，不应流于形式。使6S最终变成全体员工自觉自愿的行为。 2、6S管理应留意方式方法，不能照搬别人的做法，应同自己的实际相结合，找到适合自己的方式方法。6S是不断的改进、完善，不是达到了预期的目标后就停止不前。应不断地提出更高的目标和要求，不断改进，不断完善。 3、6S管理不是一朝一夕就可以实现的。它可能须要一两年，也可能须要2
6、0xx年。所以不能急于求成，要求立刻见到想要的效果。人的行为是渐渐养成的，不是一纸制度就可以变更的。并且6S是连贯推行的，不是现在工作不忙就推行，等工作忙起来就把他抛到九霄云外去了。应当根据推行实施安排，按部就班的连贯实施，不易中断。 管理阅历总结发言稿2 敬重的各位领导、同志们： 大家好! 首先特别感谢领导给我们这个机会，今日能够以优秀单位代表的名义站在这里与大家沟通，内心很激烈，同时感到更多的是惶恐担心。因为我觉得我们所取得的成果是微乎其微的，其实距院领导的要求和兄弟单位的实力水平还有肯定差距，成果的取得，是院领导和6S项目管理推动小组组织得力、兄弟单位共同努力的结果，我们只是做了应当做的
7、工作。 下面，将我中心推行6S现场管理以来所取得的成果和运行过程中收获的阅历和体会，向大家做下汇报，不妥之处请大家指正。 一、6S现场管理的实施状况 20xx年x月，根据院统一部署，在院6S项目领导推动小组和专业顾问团队的指导带领下，我中心起先实施了6S现场管理。所谓不积跬步，无以致千里。不积细流，无以成江海，正是这种道理。6S现场管理正是从工作中最简洁的清洁打扫入手，因为整理清扫的工作量特别大，再加上科研生产、工作任务特别惊慌，也让职工在刚起先时出现不同程度地产生了抵触心情，在项目进展到视觉定位这个阶段，要变更员工已养成行为习惯，谈何简单?所以项目初始阶段进展缓慢。为此我中心特地召开了6S项
8、目动员大会、项目组长技术骨干会，进行层层宣扬发动，充分发领导带头作用，先从中心领导办公室做起，身体力行、真抓实干亲自进行整理和清扫，做好保持工作。 并供应一切力所能及的支持，在成本经费比较惊慌的基础上为每个办公室更换了新的工作柜，并组织人员到其它科室参观沟通，学习其它科室做的好的地方，并在专业顾问团队的详细指导下，职工渐渐干起来了，工作推起来了，职工的精神面貌、工作环境面貌一新，6S现场管理的效果让我们在工作受益匪浅，工作效率在不知不觉中提高了，实实在在的成本下降、效益提升又换来了职工更高的参加热忱。 二、实施6S现场管理的阅历和体会 接触到6S管理后才知道它的博大。其实，6S管理与其说是一种
9、方法，不如说它是一种文化。它是通过职工全员对现场环境的改善，达到提高工作效率，实现标准化操作，进而使员工养成良好的习惯，形成好的文化和素养，同时也能优化各项经济技术指标的目的。充分调动基层职工参加6s管理的主动性，使之全员参加进来，充分相识6s管理的重要意义和作用，学习和驾驭6s管理的基本学问和基本方法，通过小到对个人全部事情的整理，大到对劳动生活环境的整理，使困难、纷繁的事情简洁化、条理化。正所谓通过改善环境、享受环境，用环境育人。简而言之，这是一个大道，一旦驾驭并能娴熟地运用它，那将是受用一生的事情。 6s管理是一个全面、全过程的系统改进，重在实践，贵在落实。全体职工要主动行动起来，快速、
10、全面、深化地推动6s管理，快速提高我院的精细化水平，增加我院的竞争力，秉承科技创新、追求卓越的企业宗旨，坚持市场服务超越顾客满足的经营理念，把石油工程技术和配套产品业务做精、做专、做强，为公司勘探开发主营业务的科学发展做好强有力的技术支撑! 管理阅历总结发言稿3 攀枝花学院辅导员队伍阅历总结 高校辅导员是对学生进行思想政治教化以及管理各项事务的主体，组织学生的思想政治教化，协调学生工作，是高校学生的服务者。改革开放以来，随着高校教化体制得改革以及教化事业的发展，给高校学生工作带来了新的挑战。高校办学形式渐渐多元化，招生数量也不断扩大，使得高校辅导员的工作量不断增加。高校辅导员是学生工作的主要力
11、气，他们与学生的接触和沟通最多，对学生影响最大，辅导员工作对整个高校的教化有着非常重要的影响，所以必需要加强高校辅导员队伍建设，不断从阅历中总结出新思路。 以下是我校建校30多年来辅导员队伍建设的阅历，把握30多年来辅导员队伍创新发展的客观规律，对于我们在新的历史起点上进一步加强和改进辅导员队伍建设具有特别重要的现实意义。 1.强化领导体制，彰显政策优势 我校历来高度重视辅导员队伍建设，由校党委书记任组长，成立校学生思想政治教化领导小组工作决策指导队伍，全面探讨部署和检查全校学生思想政治教化，为辅导员队伍建设供应了坚毅的领导组织保障。学校本着以人为本，建设一支高素养辅导员队伍的工作出台实施中共
12、攀枝花学院学委员会关于加强学生思想政治工作队伍建设的实施看法，作为辅导员队伍建设的纲领性文件，为辅导员队伍建设供应了明确的思想指导，指明白正确的方向。为有效推动辅导员队伍建设，校领导多次对学生工作队伍进行调研，并将学生思想政治工作队伍建设放在与教学、科研队伍建设同等重要的位置，统筹规划，统一领导，完善政策，健全机制。我校党委学生工作部门代表学校主管辅导员队伍建设工作，党委组织部、人事处等相关职能部门主动参加，各二级学院干脆对辅导员进行领导和管理。 2.辅导员队伍建设要理论创新和实践创新并重，做到理论与实践相互促进 自我校建校以来辅导员队伍创新发展的历程，既是实践创新的过程，也是理论不断创新的过
13、程。 19xx年x月，中共中心关于改进和加强高等学校思想政治工作的确定指出：思想政治教化是一门以马克思主义理论为基础、综合性和实践性都比较强的科学，必需有专职人员作为骨干，并且要培育和造就一批思想政治教化的专家、教授和理论家。但由于受相识上的局限，辅导员队伍建设在正规化培训的基础上并没有进入一个由专业化理论与方案指导下的主动实践阶段，从而延缓了辅导员队伍专业化发展的过程。直到21世纪初期，辅导员队伍的不稳定和不适应并没有从根本上得到解决。20xx年，教化部在关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的看法明确提出，要激励和支持一批辅导员骨干向职业化、专家化方向发展。这是辅导员队伍建设的又一次重要理论
14、创新。近年来，围绕辅导员的专业化培育和职业化发展，一些领导、专家和学者进行了深化的探讨。这些理论成果一方面深化了对辅导员队伍建设规律性的相识，另一方面丰富了辅导员队伍建设的内容，拓宽了工作思路。辅导员队伍建设的实践促进了辅导员队伍建设的理论创新，而辅导员队伍的理论创新又反过来指导着辅导员队伍实践的发展。理论与实践相互促进成为推动辅导员队伍创新发展的强大动力。 3.辅导员队伍建设须要系统规划、整体推动，实施菜单培训，促进实力提升 自我校建校以来，我校党委和行政从辅导员队伍建设面临的形势与任务动身，围绕解决队伍建设所遇到的主要问题，出台了一系列政策与措施加强辅导员 队伍建设，并取得了阶段性的成效。
15、由于每个时期辅导员队伍建设所面临的形势、任务不同，存在的问题也不一样，加之受思想相识的局限，推动辅导员队伍建设的战略与策略也呈现很大的不同。着重从构建思想政治教化学科体系、加强辅导员的正规化培训，拓展发展空间、落实待遇等方面加强辅导员队伍建设。而到专业化、职业化建设阶段则更加注意从全局上把握辅导员队伍建设的总体要求，明确队伍建设的主要目标，提出一个制度性的框架，着力建立一套既能立足当前，有效解决突出问题，又能着眼长远，保证辅导员队伍建设不断推动的领导体制和工作机制。我校建校30多年来的阅历表明，辅导员队伍建设是一项系统工程，它涉及思想相识、学科建设，人才培育、接着教化、制度建设、专业协会建设、
16、职业伦理建设等诸多方面，是一个相互联系、相互作用的有机整体。要建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的高水平的辅导员队伍，必需依据辅导员的工作职责和任务，在选聘、管理、培育和发展等方面进行系统规划、整体推动、分步实施。思想政治教化须要用专业学问和技能才能有效保障工作实效，辅导员队伍的'岗位培训是加强队伍建设的重要环节，学校每年设立学生思想政治工作队伍建设专项经费，于每年初制定队伍菜单式培训安排，规划全年培训重点及各月份培训内容。通过校内菜单培训和校外菜单式培训，对辅导员进行在职培训，提升队伍的职业实力。 4.健全管理制度，夯实制度基础 制度建设有利于明确工作要求，供应工作保障，规范工作
17、程序，指导工作发展。学校高度重视制度建设，由分管校领导干脆负责、相关职能部门牵头，实行定期或动态调研的形式，通过走访兄弟高校、问卷调查、辅导员座谈会、学生代表座谈会、辅导员队伍建设研讨会等形式收集国内外相关资料，大力开展辅导员队伍建设专项调研。五年来先后出台中共攀枝花学院委员会关于实行中共中心、国务院关于进一步加强和改进高校生思想政治教化的看法的实施看法、关于加强学生思想政治工作队伍建设的实施看法、辅导员工作条例、中共攀枝花学院辅导员队伍建设规划、中共攀枝花学院新聘专职辅导员实施方法、中共攀枝花学院辅导员各级岗位职责等文件，进一步完善了辅导员队伍建设的相关政策制度，建立了一套有序的辅导员队伍选
18、聘、培训、考核、奖惩、发展的工作机制，形成了一套以合理的制度规范人、以严格的标准选好人、以多样的模式培育人、以较好的待遇留住人、以开阔的出路发展人的辅导员队伍建设长效机制。 5.规划职业方向，实现定向培育 规划辅导员职业发展蓝图，实现专业发展，是辅导员队伍专业化、职业化的须要，也是不断提升专业水准的须要。为推动学校辅导员职业发展，学校从职业定向和职称发展等角度思索。第一，组建思政专项职业团队。结合我校日常管理、就业工作、心理健康教化、形势与政策教化实际，学工部牵头组建了五支工作团队、分别为高校生职业生涯规划团队、学生日常教化管理团队、形势与政策教学团队、心理健康教化团队、军事理论探讨团队。其次
19、，建立职称专项发展体系。我校辅导员队伍纳入双肩挑老师系列，纳入学校师资培训规划和人才培育安排，可同时参与专业技术职务评聘和一般管理岗位晋聘，实行序列单列、安排单列、标准单列、评审单列，学校成立学生思想政治工作队伍教化学科评聘和一般管理岗位晋聘评议组，主要负责专职学生思想政治工作人员专业技术职务评聘和一般管理岗位晋聘工作。辅导员队伍专业技术职务评聘按统一的老师职称岗位结构比例设置专职学生思想政治工作队伍的专业技术职务岗位，按助教、讲师、 副教授、教授等职级评聘专业技术职务。 6.提倡思政科研，提升专业水平 理论往往是行动的先导。学校大力加强学生思想政治教化的学术探讨，学校每年设立学生思想政治教化
20、工作科研基金，激励、支持辅导员结合本职工作开展学生思想政治教化工作的科学探讨。我校起先在全校开展了大规模的思政队伍学术探讨活动，设立思想政治教化课题探讨项目，每年有专项经费用于支持辅导员进行思想政治教化课题探讨。第一，学校通过优秀中青年学者成长安排以及结合学科建设，把思政干部培育为马克思主义理论的学科专家，其次，构建思政科研团队，形成团队合力。目前，学校已经形成了网络思政、高校生领导力、形势与政策等科研团队;第三、通过每年设立特地针对思政干部的科研项目、实行思政、就业、心理等方面的论文竞赛、组建思想教化、择业指导、网络文化等实践项目团队等途径，提高思政队伍的探讨实力，为思政干部专业化、职业化创
21、建条件。 7.构建激励体系，维护队伍稳定 完善的激励体系，是学校重视辅导员队伍建设的体现，也是实实在在做好辅导员队伍建设的关键。第一，建立完善评优考评机制。学校每年召开学生思想政治工作研讨会，组织辅导员队伍开展学习、总结及研讨等活动，评比十佳优秀学生思想政治工作者，并赐予表彰嘉奖。将辅导员考核结果与学校选拔干部、技术职务聘任、一般管理岗位晋级和评先评优等挂钩。对履行岗位职责不好，考核不合格者，依照学校相关规定扣发10%的岗位津贴，停发特别岗位津贴，当年不得提拔运用和晋上升一级职务;连续两年考核不合格者，解除聘任合同，按学校人事管理规定处理。对因工作不负责，造成责任事故和较坏影响的，学校予以处理
22、并追究责任。其次，制定相关物质激励政策，每年划拨辅导员特别岗位津贴、思政工作专项科研经费、思想政治队伍建设经费，为辅导员优先供应住房等措施，保障辅导员队伍建设。 1.我国高校辅导员数量不足且素养普遍不高 。 目前，我国很多高校的辅导员数量不足，并没有根据教化部的相关规定进行合理配备，辅导员负责的学生过多，辅导员时间和精力上的不足，使得辅导员工作的质量下降。而且，目前我国高校辅导员普遍年龄较轻，学历较低且专业学问和业务水平不足等问题，严峻影响了高校辅导员队伍的发展。 2.我国高校辅导员工作繁多，做事按部就班 高校辅导员不仅要对学生进行思想道德教化，还有进行党团建设、学生就业指导、学校平安教化以及
23、纪律管理等工作。这繁多的工作耗费了很多辅导员的大部分时间和精力，导致他们对于学生工作的科研不足，而且在主观上，很多高校辅导员也只是情愿从事事务性的工作，缺乏探究精神，做事按部就班，养成凭阅历做事的习惯，不愿尝试和创新，从事的科学探讨也就更少了。 目前我国高校辅导员的工作比较繁多，但待遇却不高，没有明确的发展空间，使得许多高校辅导员并不想长期从事这项工作，认为高校辅导员只是短暂的过渡性工作。而且还有很多高校辅导员以该职业为跳板，总是想方法找别的出路，离开高校辅导员队伍，一心要从事教学或行政方面的工作。 从长远来看，我国高校辅导员队伍的建设任重道远 目前，我国高校的辅导员受人事处、党支部等机构的领导，没有明确的上级部门，在组织上易造成无归属感，并且缺乏凝合力。在高校辅导员考评方面，目前还没有特地的考评标准， 这就促使高校辅导员出现脱离岗位的现象。我国高校的辅导员队伍建设机制还不完善， 只有不断提高高校辅导员队伍的相识水平并健全和完善相关制度，建立有效的发展机制，才能留住优秀人员长期从事高校辅导员工作，才能建立起一支完备有效地高校辅导员队伍。