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1、2023年疫情期的感悟个人心得体会 在疫情期，大家对生活有了新的感知时，这时候应当写一篇心得体会把它记录下来。下面是我为大家整理的疫情期的感悟个人心得体会，供大家参考。 疫情期的感悟个人心得体会 疫情让课堂教化不能正常开展，但对孩子的社会和品德教化却一刻也不能放松。抗击疫情这场没有硝烟的斗争，就是活生生的教科书。全国上下同心同力共抗疫情的历史，就是对中小学生进行教化的契机。 防控疫情教化是一次难得的科普教化，对孩子们是一个不断提高科学素养、学会科学相识事物、理性思索问题的过程；抗击疫情教化也是一次感恩教化，除了奋战在最前线的白衣天使，还有警察、社区工作者、清洁、快递员、志愿者等很多普一般通的守
2、护者。让孩子们知道，正是他们在用平凡造就宏大，用担当守护安静；抗击疫情教化更是一次生活教化，开学不止于学校，生活正是的老师。让孩子们快速增加自我管理、自我提升实力的过程，养成良好的卫生和生活习惯，合理规划时间，自主进行学习，学会与大自然和谐相处，感受个人和国家的关系密不行分，这些都将让他们终生受益。 云课堂更是对各地教化界人士的一次检验和考核。考核的是在特别状况下机动敏捷开展教学辅导工作的思路，检验的是教职员工利用网络信息化手段进行教学实践的实力，更是在考验学校、教化部门特别时期的责任与担当。疫情阻隔了学生们走出家门的路，社会教化机构利用学生长时间在家这个浩大的市场，起先利用各种平台大肆卖课，
3、增加着学生假期和停课期间的负担。我们欣喜地看到学校和教化部门主动担当起了教化的责任，用对学生成长负责的原则，利用公立学校对学生和家长的干脆影响，把文艺、体育、科学、生理、心理等内容，甚至眼保健操课间体操的双操加入学生每天的云课堂中，并在此基础上合理设置课程时长，在爱护学生视力的基础上实现对学生的全面、科学、健康的教化，让学生获得的不只是学问，更是成长！更重要的是挤压掉了社会培训补习机构所占据的学生的时间，真正为学生减负，一举多得。 今年是特殊的一年，有一个特殊的春天；今年是特殊的一年，有一个特殊的学期。虽然特殊，但冬天终将过去，终归春天终将到来。学生们也终将走出家门，回到课堂与惦念的老师、同学
4、重逢相聚。我们希望那时的他们就像向着春日暖阳拔地生长、绽放蓓蕾的小苗和花朵，有着的状态、释放蓬勃的朝气。 疫情期的感悟个人心得体会 当前，每个人都身处疫情中，被实实在在地牵动和影响着。成人的焦虑可以通过搜寻科普资料、沟通和思索释放得到肯定程度的释放。但与成人不同的是，孩子对不确定的事情敏感度更高，而心理调整机制不成熟，受到认知、表达、心情调整和阅历的限制，更简单产生焦虑心情。在这样一个特别时期，孩子更须要我们帮助他们理解现在所发生的事情，降低他们对于未知改变的焦虑和压力。 那么，我们可以怎样帮助孩子在疫情期间做好心理防护，保证他们的心理健康呢？首先，要关注心情，让孩子感到平安。这里所指的心情，
5、一方面是指父母自身的心情，另一方面是指孩子的心情。父母惊慌焦虑，孩子首先会感受得到，要避开在孩子面前过于惊慌地谈论疫情。此外，宅在家的时间过长，也简单消耗父母的精力，往往会对孩子失去耐性，可以试着在家中熬炼身体，比如瑜伽和健身操。运动是调整心情激素最为重要的一项活动，可以很好地帮助自己的心情趋于稳定。 孩子的心情可能来源于许多方面，比如成人所表现出来的焦虑和担心，或者他们的精力得不到适度的释放，但由于他们的实力有限，表达这些心情所采纳的方式常常是本能的哭闹和发脾气。所以，一方面你须要接纳孩子的心情；另一方面，可以和孩子玩一些可以帮助他们释放压力的嬉戏，特殊是一些大笑的嬉戏，如枕头大战。大笑会激
6、发出内啡肽、催产素等愉悦的荷尔蒙。 其次，要给孩子确定感，增加他的心理预知。许多人困惑这么困难的疫情该不该告知孩子？该怎样讲给他？假如孩子听到有人死亡会感到胆怯该怎么办？事实上，即使遮掩着不告知孩子，生活在目前的氛围中，孩子依旧可以感受得到，因为不理解所发生的事，也不具备理性的推断和思索，很简单让他们经验更多的不确定，从而产生莫名的恐慌和焦虑。 家长可以尝试用客观、中立、淡定的看法和用孩子能理解的方式描述事实，帮助孩子在心理上增加预知感，降低不确定性。此时，给他们播放一些优质的、专供儿童观看的疫情动画，或者用故事或绘本的形式向孩子传递科学学问，做好科学防护。比如告知孩子这个病的名字，可以把它比
7、方成一个隐形的小怪物。它会偷偷溜进人的身体，只有特地的人可以战胜它，这个人就是医生。小怪物最怕香皂和口罩，只要有了这两样武器，它就不敢靠近。对于如何向孩子说明死亡，可以通过一些绘本讲给孩子听，告知他我们能做的是爱护好自己，保证健康，让自己更强壮。 最终，要调整认知，重建主动生活。假如你的孩子在6岁以上，那么对他们讲清晰疫情的发生及进展会相对简单许多。同时，他们的道德感、同理心、逻辑思维都在快速发展，你可以借此机会和他们探讨有关价值观内容，比如敬畏自然、人类的群体命运是紧密联系在一起的等观念。 疫情期的感悟个人心得体会 近日，教化部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室向各地教化部门和相关高校印发提
8、示函，明确要求各地和高校强化责任担当，在坚持属地原则前提下，落实辖区、教化部门、学校和个人四方责任，做到人物同防、多病共防。还要根据实事求是、科学精准的原则，动态研判本地疫情防控形势，刚好调整优化校内管理措施，做好后勤服务保障。梳理这个提示函，可发觉一些不容忽视的要点，无论要求改进校门管理方式，还是提出切忌一刀切简洁化的封闭管理，都很有针对性，为各地高校优化校内管理指明白方向，也定下了总基调。特殊是实事求是、科学精准这八个字，更是值得研析。无论一刀切还是简洁化，都不是实事求是，步伐迈得过大，或者为推卸责任无视学子正值呼声一味封门大吉，更体现不出科学精准。 对疫情形势越全面而精确地驾驭，越能擅长
9、决策。31个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团已很久没有新增报告本地确诊病例，全国各地已经全面复工复产复学，高校因应形势，确有必要动态研判本地疫情防控形势，刚好调整优化校内管理措施。同时也要看到，当前，疫情仍在全球扩散，国内零星散发病例和局部暴发疫情的风险仍旧存在，夺取抗疫斗争全面成功还须要付出持续努力。此前，有疫情防控专家也表示现在欧洲已经有其次波疫情，其次波疫情的出现是必定，这种状况下，中国仍旧会面临输入风险。如此种种，无不说明对疫情仍不行掉以轻心，该有的防控措施一个都不能少。 回头看高校校内管理，既不能固化和僵化，也不能一解了之。该放开的应放开，该松动的应松动，该简化的应简化，比如，
10、对学生因实习、求职、探亲、就医等缘由确需进出校门、在学校所在城市内活动的，要简化程序，切实便利学生进出校门。而该坚持的应坚持，该严防的应严防。优化管理不等于推卸责任，更不能走入另一个极端，完全放松防控。 教化部下发的提示函说得很清晰：落实辖区、教化部门、学校和个人四方责任，做到人物同防、多病共防。而同时，详细到即将到来的长假，提示函要求各地和高校结合常态化疫情防控和教学进度支配，切实做好假期期间校内疫情防控工作，同样值得有关部门和学校思忖。 该管起来就能够快速地管起来，该放开又能够有序地放开，收放自如，进退裕如，这是一种实力。同样的逻辑是，高校优化校内管理也与治理实力休戚相关，如何管如何放，如何在放管之间找到平衡点，的确不简单，但足以体现治理水平。该放时不忘做好防范工作，该收时不能忽视应急方案，保持足够的弹性，才能真正体现出进退裕如。 据了解，一些学校刚好优化管理措施，还借用了先进的技术设备，令人耳目一新。技术升级了，管理思路也升级，有助于校内管理工作更有效。而在这个过程中，广阔学生须要秉承责随意识，协作学校管理，呈现应有的公民责任和应有的主子翁精神，假如弄虚作假则会适得其反。