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1、2023年爱与感恩教育心得体会7篇 要是大家的内心对某件事情有见解时，须要把这些撰写在心得体会里，平淡活动中小伙伴遇到一些状况会有不同的思索，可以把心得体会写下来，以下是我细心为您举荐的爱与感恩教化心得体会7篇，供大家参考。 爱与感恩教化心得体会1 人间万物皆有感恩之心。落叶在空中回旋，谱写着一曲感人的乐章，那是落叶对滋养它的大树的感恩，白云在蔚蓝的天空中漂浮，描绘着一幅感人的画面，那是白云对培育它的蓝天的感恩。有人说，感恩是鞋，穿上它，我们才能在人生的道路上健步如飞。而我觉得，感恩更像是生命中那一朵朵不谢的花。因为感恩，所以我们的生命变得五彩斑斓。 人生一世，不能不有一种感恩的心。在这个世界
2、上，谁都须要有一种感恩的心，随时须要一颗感恩的心。宏大的诗人泰戈尔有这样一段名言：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的”。而我们老师做的是叶的事业，每个老师都象是一片绿叶，在党的阳光下进行光合作用，孕育着花，孕育着果，孕育着神州大地的万千桃李。让我们怀揣着一颗感恩的心，让家长们放心地把孩子交给我们吧！我要把我的爱，我的才智，我的整个生命全部都献给教化事业。 这个世界上，让自己感谢的事情还有许多许多。一个人，只有怀揣一颗感恩的心，才会体会到生活的华蜜与乐趣，学会感恩也就是学会了生活。人的一生走过来，有太多须要感谢的人和事。我应当对生活抱着一颗感恩之心，虽然自己的生活没有别人过的精彩，虽然自己的人
3、生没有别人走。 爱与感恩教化心得体会2 感恩是为人处世的基本道德准则，是中华民族的优良传统，我们的教化要先教化学生们有感恩之情，然后才是教孩子们如何学习。感恩教化中，我们必需使家庭、社会、学校三者联动起来，让教化形成合力，要让学生懂得回报父母的哺育之恩，回报老师的授业解惑之情，回报国家的培育之爱。 国家义务教化的实施，使学生们在各方面的才华得到充分的施展，发展特性，张扬特性是体现学生们的才能重要手段。但如今一些小学生们越来越暴露出他们身上的不足：在家中，他们是“小皇帝”、“小公主，”以自我为中心，饭来张口，衣来伸手，全然不知父母长辈的艰辛。在学校霸道，欺压同学，不知道敬重老师，关切他人。在社会
4、上变得自私、冷漠，这一切表明，小学生们缺乏感恩意识，不会感恩、不懂得感恩。因此，小学生的感恩教化势在必行。 古人云：“滴水之恩，当涌泉相报”，“投之以桃，报之以李”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，“知恩不报非君子”。感恩是为人处世的基本道德准则。在学校教化中，从小学到初中，再到中学，基本上还是唯分数至上，这就使得家长和学校也围围着分数的指挥棒转，忽视了学生的思想教化。“教”在汉语中是“孝”加“文”，理解为：做人必先有“孝道”，然后才是学习文化学问，孝道亦是感恩之意，我们的教化要先教化学生们有感恩之情，然后才是教孩子们如何学习，如今孩子们的感恩教化缺乏主要体现在以下三个方面： 一、 家
5、庭感恩教化的缺失 父母对孩子的过分溺爱，如今大多数家庭都是独生子女，“放在手里怕飞了，含在嘴里怕化了”，对孩子们言听计从。父母对孩子的娇惯滋长了孩子们以自我为中心的意识。记得有年高考的看图作文是：每次吃饭时，妈妈总是把一条鱼的鱼肉夹给孩子吃，自己总是吃鱼尾巴。后来，妈妈老了，孩子长大了，可孩子吃饭时，自己依旧是吃鱼肉，而把鱼尾巴夹给妈妈吃，还义正词严地说：“我小时侯就知道，妈妈喜爱吃鱼尾巴。”孩子根本不理解父母的良苦专心，反而认为自己的任何行为都是天经地义的。这就是父母对孩子从小缺乏感恩教化的体现。 二、 学校教化缺乏正确的引导 虽然国家推行素养教化已经有很长的时间了，但是应试教化对学校和社会
6、的影响依旧是根深蒂固的。学校依旧非常重视学生的智力教化，忽视了学生的品德教化，缺乏对孩子们人格的正确引导。在孩子们的心里，分数依旧是至关重要的，他们对自己的父母、师长却不懂得感恩。一位教化家说：“孩子变得冷漠与自私，是家庭、学校、社会感恩文化许久缺失造成的，我们现在所缺失的正是感恩文化，如今我们要找回它们，不仅要从学前教化起先，通过情感心理的发展和培育逐步潜移默化，更须要家庭、学校、社会的多方的努力，重新建立良好的文化氛围。” 三、社会环境对感恩教化的影响 如今的社会信息高度发达，网络信息、影视作品、社会行为良莠不齐，充斥孩子们的耳目。现在很多孩子不知道父母的生日，却对他们所崇拜的影视明星的生
7、日、血型、爱好等了如指掌。他们对父母的辛苦一窍不通，吃、穿、用都要名牌，要贵的，一味地追求奢华，虚荣心很强。当父母无法满意孩子们的虚荣心时，有的孩子就对父母发脾气，甚至仇恨自己的父母。 孩子们不懂得感恩，这是值得我们深思的问题。对孩子们进行感恩教化势在必行。所以，感恩教化中，我们必需使家庭、社会、学校三者联动起来，让教化形成合力，要让学生懂得回报父母的哺育之恩，回报老师的授业解惑之情，回报国家的培育之爱。 一、家庭中的感恩教化 父母是孩子的第一任老师，父母的言行举止深深刻在孩子的脑中，孩子感恩意识的形成，经常受到父母的耳目渲染。父母要常常带着孩子探望爷爷、奶奶、外公、外婆，以实际行动对孩子感恩
8、教化。在家中，父母应当指导孩子做力所能及的事，适当地让孩子为父母“减负”。在“父亲节”、“母亲节”等节日为父母送上祝愿语、为父母倒茶、捶背，体验父母的辛苦。激励和支持孩子为灾区和困难学生捐款捐物，学会关切帮助他人。父母还可以和孩子一起看感恩题材的影视作品，例如：为儿子捐肝的“暴走故事等。家庭感恩教化并非一朝一夕的，在孩子的成长过程中，父母的日常管理要常抓不懈。 二、学校教化中的感恩教化 学校教化中感恩教化是必不行少的，学校是感恩教化的主要阵地。感恩是中华民族的美德，也是做人的准则，老师应当利用学校的一切资源，通过各种形式来进行感恩教化。 （1）用身边的例子来教化学生感恩。 班上有几名受资助的贫
9、困生，我引导他们用自己的实际行动回报资助人，努力学习，关爱他人，向资助人写感谢信，让他们明白，感恩并不遥远。 （2）观看感恩题材的影视作品。 汶川大地震中“母救子”的震撼画面，老师救学生的感人场面，以及解放军救出的小孩在担架上行少先队队礼的情景，让孩子们懂得：感恩就是一种感谢。 （3）开展以感恩为主题的班会，出版以感恩为主题的手抄报， 唱以感恩为主题的歌曲，讲感恩的故事对孩子们进行感恩教化。 （4）在节假日，引导学生制作贺卡给各科任老师，感谢他们的 教化。例如，在老师节，我开展了“感谢师恩”的主题班会。让学生体会老师的辛苦，为老师们制作一张温馨的贺卡，送上一句真挚的祝愿。在重阳节，我带领着学生
10、到敬老院为老人们打扫卫生、表演节目，让学生学会关切、帮助他人，明白感恩是一种责任，一种回报。妈妈”、感动中国人物洪战辉的 故事等。家庭感恩教化并非一朝一夕的，在孩子的成长过程中，父母的日常管理要常抓不懈。 三、 学校教化中的感恩教化 学校教化中感恩教化是必不行少的，学校是感恩教化的主要阵地。感恩是中华民族的美德，也是做人的准则，老师应当利用学校的一切资源，通过各种形式来进行感恩教化。 （1） 用身边的例子来教化学生感恩。 班上有几名受资助的贫困生，我引导他们用自己的实际行动回报资助人，努力学习，关爱他人，向资助人写感谢信，让他们明白，感恩并不遥远。 （2） 观看感恩题材的影视作品。 汶川大地震
11、中“母救子”的震撼画面，老师救学生的感人场面，以及解放军救出的小孩在担架上行少先队队礼的情景，让孩子们懂得：感恩就是一种感谢。 （3） 开展以感恩为主题的班会，出版以感恩为主题的手抄报， 唱以感恩为主题的歌曲，讲感恩的故事对孩子们进行感恩教化。 （4） 在节假日，引导学生制作贺卡给各科任老师，感谢他们的 教化。例如，在老师节，我开展了“感谢师恩”的主题班会。让学生体会老师的辛苦，为老师们制作一张温馨的贺卡，送上一句真挚的祝愿。在重阳节，我带领着学生到敬老院为老人们打扫卫生、表演节目，让学生学会关切、帮助他人，明白感恩是一种责任，一种回报。 四、 教化孩子对社会、国家感恩 一些孩子在成长的过程中
12、，出现孤独、焦虑、厌学、打架斗殴等现象，一个重要的缘由就是只知道受恩而不知道感恩。所以，对这一类学生进行感恩教化，就要让他们明白国家、社会对他们的关切和培育。我组织学生计算一下我们每学期的书本要多少钱，学校的设施要多少钱，并告知他们这些都是国家和社会给的，是为了给我们一个良好的学习环境而建立的，我们应当好好珍惜这来之不易的条件，努力学习，长大后，报效祖国，回报社会。 老师应当主动地引导学生参加社会实践，拓宽学校感恩教化的范围，使学生亲近大自然、亲近社会。通过郊游、参观植物园、动物园等，让学生体会到大自然对人类的恩惠和人类应当与大自然和平共处的原则，从而使学生珍爱生命，感恩大自然。 总之，我们应
13、当通过感恩教化，让学生们从小树立识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的良好社会风范，让每一个孩子都拥有一颗感恩的心。 爱与感恩教化心得体会3 近日我中心学校校主动响应上级部门的号召,开展了师德“感恩教化”活动。通过仔细学习和探讨，我内心始终充盈着一种责任，一种感动，一种甜蜜的华蜜。 xx年带着幻想的我跨入师范学校的大门，通过三年的刻苦学习，最终成为一名光荣的人民老师。欣喜之时，感觉到肩上沉甸甸的责任，我深知老师不仅是人类文化的传递者，更担负着培育和塑造人的光荣使命。要胜利地培育学生，老师首先要具备崇高的职业道德，要酷爱自己的事业，酷爱学生，敬重学生，同等地对待学生，以自身的形象为学生树立做人的典范。其
14、次要具备育人的艺术，没有育人的艺术是不简单触动和变更人的灵魂的。古语说：“敬人者人恒敬之，敬业者人也必敬之”，多年来，我深刻的体会到：只有从内心到言行真正把学生放在首位，有剧烈的事业心和责任感，才能保持老师的风范。 回顾几年来的工作历程，深刻体会到了党和政府赐予我们的关爱，尊师重教早已不是挂在嘴边的口号，就拿工资来说吧，刚参与工作时每月只能拿到一千元左右的工资，到现在已经能拿到两千元出头。即使我县的经济处于低谷时期，县委市政府还是想尽方法加大对教化的投入，难忘每个老师节领导们都会放下繁忙的工作来到我们老师中间，与我们团聚一堂，此情此景，身为一名教化工作者，谁能不收获一种暖和，一种力气，一份感动
15、呢？我们应怀有一颗感恩的心，感谢党赐予我们一份神圣的事业，是党和人民让我们这些被人们看不起的孩子王成为倍受全社会敬重的人民老师，感谢人民的政府来关切牵挂我们的生活，使我们安家立业。虽然我县与全国的经济发达地区相比还有肯定差距，我们更能理解这种现状，我们不能盲目地去攀比，我们应从大局动身，培育大局意识，树立发展意识，增加责随意识，与时俱进，为教化事业的旺盛发展谱写新的篇章。 人民老师是华蜜的，每当看到那一张张天真烂漫的小脸与一双双渴求学问的双眼因我们的引领而欣喜，这就是给我们老师最高的嘉奖，我们的人生是充溢的，富有价值的。每当看到家长对我们的信任，家人对我们工作的支持，我们没有理由不干好自己的本
16、职工作，是他们成就了我们的事业。 宏大的诗人泰戈尔有这样一段名言：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的”。而我们老师做的是叶的事业，每个老师都象是一片绿叶，在党的阳光下进行光合作用，孕育着花，孕育着果，孕育着神州大地的万千桃李。让我们怀揣着一颗感恩的心，让家长们放心地把孩子交给我们吧！ 爱与感恩教化心得体会4 古语云：“受人滴水之恩，当以涌泉相报”。然而，随着国门的打开，受多元文化的影响，中华传统美德在国人心目中正日渐衰微。其中，对父母感恩意识的缺失，进而对社会感恩意识的缺失，让很多老师感慨万千，也让很多有识之士感到震惊和忧虑。从父母、老师、同学到生疏人，老师逐一启发，试图让学生回想起那些让自
17、己感动的事，事与愿违，许多学生认为那些是“应当”的、微乎其微的小事，不值得感动。我们孩子的感恩教化太欠缺了。下面谈谈我个人经过实践以后的一些想法。 一、要感恩，首先要明事理 现在的孩子独生子女居多，父母亲太过于溺爱珍宝，认为孩子小，凡事替孩子包办，好吃的留着，铅笔替孩子削好，书包替孩子背着，家务不让孩子碰着，有的学生吃饭还要大人喂着，都是无条件的赐予，没有培育小孩的回报意识，从而养成了对现有的条件不珍惜，只顾一味地索取，这样的环境下长大的孩子他们已习以为常，把一切都看作是天经地义的，怎能学会感恩？ 现在谈到父母的爱，都认为是无私的，不图回报的，都持一种讴歌的看法，事实上可能错了，我们是不是有意
18、或无意淡化了回报意味？甚至有些家长说，我们两个有劳保，将来不要小孩负担，不要她回报什么，虽然说的可能是事实，但却淡化了子女的回报意识教化，没有使其养成感恩意识，这样的孩子是不会对自己的行为负责任的。所以有很多学生对家长的辛苦没有感受，对老师的语重心长的教化置若罔闻，因此有时我们的很多教化显得无奈而力不从心。因此我还利用课间谈话时间，给学生讲感恩故事、班会时间召开感恩在我心、滴水之恩，涌泉相报主题班会，开展以“感恩”为主题的故事会，创办“感恩小报”，开展“感恩”主题模拟法庭活动? 经过这一系列的工作，感恩意识深化了每一个孩子的心灵！ 记得有一次，我还利用课间谈话，给学生讲感恩故事，然后布置给学生
19、了一个思索的作业：哪些事值得我们感恩呢？ 有学生说：“我要记住别人曾经赐予我的恩惠，在他须要帮助时，刚好伸出救济的手。”有学生说：“父母赐予我生命和关爱，我要好好珍惜，用优异的成果和孝心回报他们。”有学生说：“多为家长做些力所能及的事，少让他们操劳，在他们的节日里，用自己的零花钱，买一份表达感恩的礼物，并真诚的说爸爸妈妈辛苦了。”是啊，向别人表达真诚的谢意，是敬重与礼貌最高的表达方式，也是建立与维系人际关系的最佳方法。通过谈话，教化学生用感恩之心去感受世间的亲情、友情和恩情，在接受他人关爱、支持和救济时，给他人以回报，始终将他人的恩惠牢记在心，不要只图索取和享受。 二、适时启发，引导学生参加感
20、恩活动 通过班会课、课余活动等，给学生营造一个以“感恩”为主体的的教化氛围，以便净化学生的心灵。详细做法如下： 1、通过翻阅书籍或网络搜寻，找寻与“感恩”相关的句子，然后在班会课上朗读。找寻句子的学生许多，朗读时，都带着感情，每一段感恩的语句，听起来就似乎一棵棵种子已播撒进了他们心灵中那片奇妙的土地，遇到雨露，正在生根发芽，强壮成长。 2、收集“感恩”的故事，通过故事会的形式，在班级中宣扬“感恩”，让学生从故事中去感知身边的亲人、老师、挚友、生疏人的关爱，由心底发出感慨，由心灵深处产生共鸣，舍弃以自我为中心，试着从他人的角度看待生活的艰辛，体会人生的冷暖，感受浓浓的亲情。 3、为父母减负，在家
21、中担当起力所能及的家务，并在特定的节日里（三八妇女节、母亲节、父亲节、除夕日），送上自己真挚的话语：“爸爸、妈妈你们辛苦了，感谢你们为我做的一切，请接受我最真诚的礼物（用积攒的零花钱，给爸爸妈妈买一个小礼物?）。” 4、常常问候，让工作了一天的父母，回到家中，便能从自己孩子口中，听到最舒心的话语，在享受着天伦之乐的同时，忘却一天的疲累和苦恼。 三、以身作则，成为感恩的榜样 俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”。在儿童时期，您播下什么样的“种子”，将来他（她)就会长成什么样的“苗”。因此，趁孩子尚未成型之前要为他（她）的将来塑造一个良性的“自我”。感恩教化是一种情感教化。我们要从情感层面培育学生感恩意识
22、。实施感恩教化要做到以情动情，以情感人，陶冶学生的道德情操。 “其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。小学生感恩意识的形成，不行能仅从书本中获得，必需从师特长去耳闻目睹，去感受效仿。“学为人师、行为世范”，做到以学生为本，既教化引导学生，又帮助爱惜学生，做学生的良师益友。用老师的感恩行为，不断地对学生进行潜移默化的熏陶，使老师成为学生感恩的榜样。如：某天，晚上回家后，有一位学生的家长打来了电话，并用商榷的口吻，就日间一道练习题的解答与我进行了沟通，在问答中，使我发觉了自己的失误，于是向那位家长表示了最真挚的感谢。其次天上课时，我更正了错误的讲解，并向全体学生慎重说：“对不起，老师昨天讲解题目
23、时，犯了一个错误，请你们宽恕。同时也请你们与老师一起，向这位同学的爸爸，说一声感谢，并请这位同学，将我们真诚的话语传达给他的爸爸。”当时我看到这位学生脸上 写满了华蜜，同时也看到许多艳羡的眼光。 老师，作为感恩教化的引导者之一，应当真诚地对待每一位学生，理解他们，关切他们，同他们一起喜怒哀乐，以心换心，畅谈志向，体会人生，向往将来，达到心灵相通。学生由老师的理解、敬重和关爱中，体验到尊严感和华蜜感，从而提高自我教化和学习的实力，进而得以完善自我，并从心里敬重和爱戴老师。感恩教化便收到了实质性的效果。 学生的品德往往是通过言行加以体现，光说不做是达不到预期目标的。因而必需做到知行合一，让学生在详
24、细的真实生活中去活动、去体验、去渐渐形成正确的道德相识和良好的行为模式，让他们在“亲近自然、融入社会和相识自我”的实践活动中获得道德的发展。爱就像口袋，往里装就有满意感，往外掏就有成就感。教化学生要知恩图报，又要施恩不图报，诚然，当爱成为一种鞭策，当感恩成为一种自觉，当我们心怀感谢之心，真诚地感谢他人，我们的生活将因此而更加美妙！ 爱与感恩教化心得体会5 今日，看了于丹老师的讲座，我明白了许多：以前，我觉得做大人真好。又有钱，又想干嘛就干嘛，想训我们孩子就训，弄不好还打一顿。我每次跟着妈妈逛商场就要买衣服、买靴子、买零食、买玩具。不给我买我就不走.听了于老师的讲座我觉得大人也挺不简单的。今后，
25、我肯定改改我的坏毛病。 傍晚，妈妈下班了，我给妈妈拿了拖鞋，还问：妈妈，你冷吗？快换上棉拖鞋吧。”吃饭时，我帮每个人都搬来小凳子，给每个人摆上碗、筷子。兴奋地奶奶合不拢嘴：“我家珍宝长大了，懂事了。” 看来，今后我还要接着好好表现。 今日早上，我和妈妈一起收看了于丹教授主讲的感恩教化。 节目的开头讲的是一个配有画面的小故事。把那棵大树比方成父母，大树陪着小孩长大，奉献了自己的果实，树枝，树杆，让小孩实现了愿望，小孩长大了变老了知道每天陪伴着大树。 是啊，我们现在都不愁吃穿，要什么玩具都拿钱买得到，坏了也不会去修，这很奢侈，也缺少了自己做玩具的动手实力。我们都是独生子女，大多数时间都是电脑，电视
26、陪着，这样不好，我们要多出去走走看看。 我们还要学会与人交往，不要与人斤斤计较，尽力去帮助别人。帮助别人就是帮助自己。要懂得自己的事情自己做，这次没做好没关系，只要努力了肯定能做好，信任自己不会错的。 好习惯都是从小养成的，我要做一个有孝心，有爱心，有自信念的人。 通过于丹老师讲的这堂课，让我明白了一个道理：学生不但要好好学习，学会做人更重要，假如不会做人的话，就算学习成果再好，也不是一个健全的人。 想想自己，有时爸爸妈妈督促我学习，我总嫌啰嗦，有时让我做一些力所能及的事，我总不情愿，想到这里，我不禁感到很内疚，爸爸妈妈为了我，不知操了多少心，受了多少累，我还不知道感恩，总惹他们生气，难过，太
27、不应当了。在这里，我想对爸妈说：“我错了，我以后要听你们的话，好好孝敬你们，好好报答你们的哺育之恩！” 在以后的生活中，我要改掉以自我为中心的坏习惯，跟同学们一起欢乐的学习，做一个知道感恩的人。 爱与感恩教化心得体会6 “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归?”每当我读到这首诗时就会想起一位慈祥的母亲正在烛光下怀着缕缕不舍之意的为远行的孩子赶制衣服的情境。这使我不禁想到了自己的爸爸妈妈，其实每位父母不都是这样吗？他们为了自己的孩子奉献着自己的一切，尽管岁月在他们的脸上做上了标记，青春一去不复返，但是他们仍旧在这条奉献之路上前进着。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母为我们付出的
28、不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。父母的奉献是无私的，是不求我们回报的，可是随着我们一每天的长大，那份深藏心中回报父母的意识渐渐萌芽并愈发剧烈，作为一名三年级的学生，我确定这个寒假借学校组织的感恩行动去回报父母的爱。 平常，我回到家里几乎是什么也不做，真的是“饭来张口，衣来伸手”，所以就连一些擦桌子、拖地、买菜、洗碗这些简洁的家务活也没做过。这次寒假我不再做养尊处优的小公主了，我要渐渐学习做这些家务，帮妈妈分担一下辛苦。想想假如我做好了这些家务那妈妈上班前就不用急连忙忙地打扫卫生了；下班回到家也不用买菜了，因为我已经为家里打算了足够的菜；吃完饭我帮妈妈洗碗，妈妈就可以看自己喜爱的电视节目了
29、?。想着想着，我快乐地笑了，原来我可以帮妈妈这么多的忙呢！好，现在就做?我先学着妈妈的样子把桌 子和地板都擦干净了，然后上街买菜。时间过得很快，不一会儿妈妈下班了，看到屋里非常整齐而且冰箱里装满了蔬菜，她兴奋地几乎流出了泪花，还说了一句：“我的珍宝长大了！” 听了妈妈的夸奖，我也感到非常的骄傲。 使我懂得了感恩，使我明白母亲十月怀胎养我的不易，我明白了感恩。爱在回报中升华。更使我深深体会到了感恩的欢乐?最终我想说：将感恩接着！ 爱与感恩教化心得体会7 我是一名从事教化教学工作多年的老师，自从踏上这个岗位，我就牢记教书育人的责任，本着让学生欢乐，健康成长的原则，全身心地投入到教学工作中去。通过深
30、化学习“五个感谢”，我静下心来思索，自己的成长、自己的收获来自于何处？ 它来自于共产党赐予我们一份神圣的事业。 我从小的志向就是当一名老师，因为老师这个职业是神圣的，也是光荣的。很幸运，我的志向成为了现实。光阴荏再，岁月如歌，如今我已步入中年，虽说工资不多，但也比上不足，比下有余，工作受到社会、家庭的敬重，这一切的一切都是共产党赐予我的，所以我感到什么时候都要有一颗报恩的心。 它来自于政府多年来赐予我们的关切、牵挂。 我只所以有一个欢乐愉悦的心情，从事所酷爱的工作，快乐地生活，主要是地委和行署提出的战略思想特殊好，它为我们树立了良好的发展意识，使我们安家立业。特殊是近年来，地委和我们区委加大了
31、对教化的投入力度和嘉奖力度，使我们有了努力的方向，也感到自己身负责任的重大，为此我要努力工作，不辜负政府的嘱托，人民的支持。 它来自于孩子及家长赐予我们的信任。 老师的神圣职责就是教书育人，老师的工作使我们的人生更富有价值。在从教的十六年中，我教过的孩子有几千人，给我的人生也留下很多美妙的回忆。我以我自己为荣，也以自己得到孩子们的关切和宠爱暗自得意，为了这份信任，我暗下决心要用十倍、百倍的工作来回报孩子们。 它来自于亲人的静默支持，是亲人的支持成就了我的事业。 我从事这份工作，虽然并没取得多大的成就，但是家人的支持都让我心存感动。我们这个学科常常组织一些活动，这些活动仅靠工作时间是不够的，所以我经常利用休息时间进行工作，这就特殊影响家庭生活。但家人从没有报怨和生气过，而是常常为我出谋划策，全力的支持我的工作，正是家人的信任与支持，使我成为一名有多项实力的老师。 在今后的工作中，我将怀着对党的感恩，对政府的感谢，对孩子的关爱，对家长的理解以及对家人的爱惜之心，把自己的工作做得更好，努力让领导、家长、社会满足，让学生认可。