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1、2023年七年级下册语文教学计划及进度8篇 在书写教学安排的过程中，须要凸显逻辑严谨，教学安排写的过程中，人们明白有哪些值得留意的方面吗，下面是我为您共享的七年级下册语文教学安排及进度8篇，感谢您的参阅。 七年级下册语文教学安排及进度1 有幸参与了小组合作的课改实践，课改让我放宽了眼界，上课更有自主性和敏捷性。经过半学期的实践，感受颇多：针对现实教学环境，奇妙地把新课改理念融于实际的教学中，在上学期教学实践的基础上，特对今年下学期语文教学工作做如下安排。 一、接着抓实书写。 写一手美丽的字，不仅能给人美的享受，而且会让自己一辈子受用无穷，更重要的是便利了与别人的沟通。书写的好坏，也干脆影响到语
2、文成果。紧紧抓住书写差的这部分同学，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们。 二、打牢写作基础。 在写日记的基础上，敏捷处理练笔与每两周一次作文的关系。从激发学生的写作爱好入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。针对上学期中日记质量不高，部分同学随意应付老师的状况，一是肃穆指责，二是耐性与他一起找缘由，对其取得的成果要刚好表扬。 三、主动把新课程理念融于课堂教学之中。 把学生放在学习的主体地位，从思想、习惯等方面，多启迪，多给学生思索的时间，依据学生课堂反应的状况，敏捷调整教学方式方法。试着多发挥小组长的作用。课堂上要努力培育学生自主学习的自觉性，激发学习的爱好，养成眼、耳
3、、口、手、脑动起来的习惯。向课堂要效率，使每一堂课都是生动好玩，学生在45分钟内得到较好的训练。 四、制定各单元目标，合理支配课时课量。 本册书中的六个单元依次支配了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。讲读课文23课时，自渎课文1课时，作文1课时，文言文23课时。 1、进一步增进对语文课的相识。 2、课前要提前预习，最低要求是扫清字词障碍。 3、增加自主、合作、探究意识，增加学习的主动性。 4、加强课堂常规建设，养成良好习惯。 七年级下册语文教学安排及进度2 一、 学生分析 两班学生共120人学生基础参差不齐，三分之一基础较好，三分之一一般，其余很差有五六个同学不能流利的表达自己的意
4、思甚至字都写不明白需字字订正，字字监督，否则错字连篇，严峻滞后影响班级整体成果 二、 教学目标分类 思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，发展学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位 学问目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字生词的音形义 驾驭和运用学问实力的目标：在小学语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的实力，养成学习语文的良好习惯详
5、细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受实力，初步驾驭精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的实力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟运用常用字典词典，养成读书看报的习惯 人文素养目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等 三、教学措施 1.从语文学科的特点动身，使学生在
6、潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣 2做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯 3. 实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学 4对学生进行双基教学，做到既教书又育人 5实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平 6优化作业管理，做到每课过关，单元过关 7.课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,熬炼表达实力 8.开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,.办手抄文学报,作品自作不少于70% 9.教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少指责，让学生树立起学习语文的信念 10.作业的布置和批改要有所区分，要因人而异充分照看
7、到不同学生的特点 七年级下册语文教学安排及进度3 一、教学背景分析： 语文是中小学阶段的主要学科，基础学科，随着时代的发展和社会的进步，人们对语文学科的特性和语文教学的相识更为深化，“大语文”观念得到越来越多有识之士的认同。语文素养是人的整体素养的重要组成部分，语文素养不仅反映人的语文学问和语文实力，而且从本质上看，还反映了人的思想水平、文化修养、视察实力、思维实力等。由此可见，语文教化大有可为，语文教学重之又重，语文老师责任重大。因此，每个学期开学之前，我肯定会对教材进行细致的研读与分析，对所教班级的学生进行深化的了解，并据此制定出具体的教学安排。 二、所教班级学生现状分析： 依据我校学生的
8、实际特点，以及语文学科的特点和目前本学科发展方向的把握，结合我校的办学方针，我们的语文教学最初以“激发爱好，指导方法，培育习惯，搭建舞台”为口号和行动原则，加强了日常教学和学科活动的针对性和有效性，从整体来看，学生身上好的习惯（如课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习爱好和学习看法也有了明显的转变，语文的综合实力也在原来的基础上有了较大的提高。 下面依据七年级上学期的期末考试成果进行详细分析如下： 该班共有学生75人，期末考试语文成果80分以上的43人，60分以下的1人。优秀率57、3%，合格率98、7%，人平78、14分。 从合格率、优秀率、平均分等数据上看，125班与126班的语文
9、水平没有明显的差距。但125班同学在学习爱好、学习看法、语文基础等方面都与126班存在肯定的差距。通过一个学期的努力，125班同126班比较， 虽然有了肯定的进步，但详细教学中还是感到和126班有差距。比如，课堂答问的主动性，课堂的活跃性，听课的专注程度和记笔记的主动性等，125班明显弱于126 班。因此，本学期在保持两班总体较好的势头之下，还要大抓125班的学习习惯与学习主动性，力求有所进步。 三、教材分析、教学目标、教学设计与写作训练： 我们采纳语文出版社出版的义务教化课程标准试验教科书，本册教材共分为七个单元。每个单元后都有口语交际和写作训练，第一、四单元后各有一个写字训练，其次、三、五
10、单元后各有一个综合性学习。课本最终还有几个附录，供学生自读与参考。 以下是对各单元课文的分析与设计以及各单元的写作训练支配。 七年级下册语文教学安排及进度4 惊慌而充溢的20xx年匆忙而过，我们又迎来了新的学期。在新的学期里，依据七年级(1）班的学生状况和学习状况。特制定如下一系列教学工作安排，以便使自己的工作能有序地开展。 一、教学设想 首先、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能改变轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个纬度的有机结合。 其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激
11、发了学生学习课文的深厚爱好，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。 第三、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不同等、单向传输向师生的和谐、民主、同等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。 第五、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。 第六、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。 二、教学措施 依据学生的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施： 1、从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化
12、的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣。 2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3、要重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。 4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5、重视创设语文
13、学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。 6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。 7.、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。 8、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。 9、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。 10、课前三分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,熬炼表达实力 17、每堂课老师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，变更繁琐的教学方式，突出重点和难点。 18、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少指责，让学生树立起学习语文的信念。 19、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看
14、到不同学生的特点。 争取在新的学期把各项措施落到实处，完成学校的各项目标，让每个学生在原有基础上都有提高。 七年级下册语文教学安排及进度5 一、学生基本状况 通过半学期的教学，所教班级语文素养有所提高：如阅读实力、写作实力、及口语表达实力都不同程度地有所提高。但是仍有部分学生对学习不感爱好，缺乏探究实力，因此在测试中达不到志向的成果，语文素养也得不到应有的提高。本学期我将全力以赴，“抓中间，促两端”，让学生的语文素养提高一个档次。 针对学生课外阅读量少，写作缺少素材的实际状况，我将大力提倡学生阅读有益的课外书籍，开设阅读课，让学生真正沐浴到文学的春晖，感受到文学的无穷魅力。 二、教学目的要求
15、紧扣语文课程工具性和人文性的特点，联系生活，扎实、活泼、有序地全面提高学生的语文素养。主动提倡自主、合作、探究的学习方式，培育学生正确理解和运用祖国语言文字的实力，养成学习语文的良好习惯，努力建设开放而有活力的语文课堂。在教学过程中，努力开拓学生的视野，留意培育学生的创新精神，提高其文化品位和审美情趣，培育社会主义道德品质，有利于发展健全特性，逐步形成健全的人格。 三、教材分析 本册教材一共有六个单元，每个单元分为阅读和写作“口语交际”综合性学习两大部分。阅读课文全册30篇：成长单元里，让学生追寻丑小鸭变成白天鹅的苦难历程；祖国单元里，让学生倾听黄河颂的雄壮旋律；历史人物单元里，让学生瞻仰“两
16、弹”元勋邓稼先的光辉形象；人类文化艺术单元里，让学生观赏文化艺术的奇光异彩；探险单元里，让学生感受探险英雄的壮志豪情；动物单元里，让学生探究动物世界的无穷奇妙一篇篇短小精致的课文，是一道道精神的美味，散发着芳香，让学生尽情享受。 其次部分写作“口语交际”综合性学习的主题与每个阅读单元相照应，一次次综合性学习，就是一次次精神的探险，让学生留连忘返。 本册还包括课外古诗词背诵、名著导读及附录丰富了其次课堂。 四、重点难点 第一单元 重点研读、揣摩、赏析含义深刻且富于情感的精彩语句； 难点了解作者表情达意的方法，深刻理解内容，体会思想感情。 其次单元 重点加强朗读，通过朗读理解、体会、感悟课文； 难
17、点联系课文内容，引导学生了解中国现代国情，培育爱国情操。 第三单元 重点细致分析，细心揣摩文中的精彩段落和关键词句； 难点文中的奇妙篇章结构，深刻的人文内涵。 第四单元 重点理解内容，整体感知，比较观赏； 难点了解人类文化艺术生活，发挥创建力，发表个人见解。 第五单元 重点快速默读课文，抓课文主要信息，概括内容要点； 难点激起探究自然奇妙的爱好，培育英勇献身的精神。 第六单元 重点整体感知课文，联系生活体验，大胆发表见解； 难点初步思索和相识人与动物的关系，激发珍视生命，关爱动物之情。 五、教学措施 1、老师课前仔细钻研教材，充分利用各种信息资源，运用多媒体教学手段，细心设计教法，仔细备好每堂
18、语文课。 2、老师饱含激情，充分调动每一个学生的学习热忱和学习爱好，培育创新精神和想象力。 3、课堂上采纳四边互动的方法和自主探究式学习方式，让学生成为课堂的主子。 4、加强课后的检查和验收和辅导，尽量做到堂堂清，每天清，确保所教学生同步前进。 5、多与学生交心，做学生的知心人。 六、课时支配 第一单元12课时； 其次单元12课时； 第三单元12课时； 第四单元12课时； 第五单元12课时； 第六单元12课时； 期末复习：依实际状况而定。 七年级下册语文教学安排及进度6 一、指导思想 本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作安排为依据，切实提高自身的业务学问水平和教化教学实力，
19、落实常规工作，夯实基础。对于七年级学生一方面接着坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读实力、写作实力和口语交际实力得到提高，具有初步的文学鉴赏实力和阅读课外文言文的实力。驾驭语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。 二、学生状况分析 本学期任教七年级（2）语文，共人，其中男生人，女生人。从他们的上学期期末考试成果和期初摸底的状况来看，学生的语文成果有所提高，而且他们的口头表达和书面表达实力都不够志向的。在教学中，学生缺乏自主、合作、探究的学习方式。 因此，本学期的语文教学，应从两个方面着手，一要培育学生的
20、学习语文的爱好，培育他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记好笔记，要主动发言提问等等；二要培育学生自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养。 三、教材分析 本册教材分为六大单元。 第一单课文介绍了中国杰出人物的非凡生平。他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有为人类奉献珍贵精神食粮的文学艺术家。本单元学习要学会精读的学习方法。 其次单元的作品都是表现家国情怀的文章。本单元在接着学习精读的方法中激发我们的爱国情感。 第三单元的课文都是关于“小人物”的故事，通过一般人身上出现的优秀品行引导人们向善、务实、求美。在注意熟读精思的学习中体现了一般人也一样可以活
21、得精彩，抵达某种境界。 第四单元的文章从不同角度呈现了中华美德以刚好代对这些美德的呼喊。本单元重点学习略读。 第五单元的文章或借景抒情或托物言志，字里行间闪耀着哲理的光彩。在学习中可进行比较的方法阅读，分析作品之间的相同和不同之处，拓展视野，加深理解。 第六单元的文章是关于探险与科幻方面的文章。本单元重点学习阅读，学会快速提取字里行间的主要信息。 作文教学方面，新编语文教材中写作和口语交际，一方面与阅读结合在一起，另一方面整合于综合性学习中。这样，简化头绪，突出重点，又便于在实践活动中提高学生的写作水平和口语实力。而且“综合性学习、写作、口语交际”与本单元的阅读都在内容上三是相互勾连的，它是本
22、单元的有机组成部分，它所设计的活动主题都是与学生和生活全方位的相结合，在学习语文的同时，发展自我特性，展示自我文采。这些训练，要求学生调查访问，获得资料，探讨问题，能有效地提高学生合作意识。 四、教学目标 课程目标依据学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育学生的学问和技能并使他们驾驭肯定的方法方面设计的学习目标如下： 1、要留意把握叙事性作品中的人物和事务，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高阅读的质量和速度。 2、熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达
23、方式，揣摩记叙文语言的特点。在反复诵读中，了解借景抒情、托物言志的写法，体会作品的语言特色。 3、能够驾驭每课的重点字词的书写以及释义。 4、能够借助注释和工具书读懂文言文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。 5、能够结合实际多角度的视察生活、品尝生活，养成团结合作的集体意识，能够与同学合作探究共享合作与胜利的喜悦。 6、作文方面做到三点： （1）在学生原有写作的基础上接着提高、熬炼写作的基础实力。以提高学生的写作实力，达到基本写作要求。 （2）能层次分明地、有条理地写出自己所熟识的人和事，在作文中写出有特性的东西，作文要创新，有显明的特性特征，完全
24、与生活结合在一起，在实践中进行，写出自己的真情实感。 （3）接着加强记叙文的写作，多看多积累多悟多写。 五、教学的重点和难点： 结合本学期教材内容和两个教学班学生状况，确定本学期教学重难点如下： 一、教学重点： 1、加强课文生字词的教学，接着积累诗词、文学常识等，理解驾驭课文教学内容，体会课文反映的人生哲理，正确面对学习和生活。 2、结合教材载体，加强学生思维训练，培育学生动脑、动口、动手的实力。 3、培育学生学习爱好，提高学生的阅读实力。 二、教学重难点： 1、学习记叙文、传记等的写作学问，敏捷把握浅显文章结构及写法，在学习中写出具有肯定特性、具有肯定特长的优秀作文。 2、学习文学作品，体会
25、作品内涵，进行独立思索和分析，培育学生“自主合作探究”的实力。 七下语文教学工作安排篇二时间如飞，繁忙而惊慌的一个学期也即将结束。现总结如下： 1实施方阵竞争。相邻的四位同学为一方阵，每方阵设一阵长；每大组设一组长。每日课代表检查组长，组长检查阵长，阵长检查阵员。自上而下的检查方式既起到了督促学习的作用，又确保了学习的质量。 2落实字词教学。让学生在预习阶段利用工具书查找字词的读音、释义，上课时或让同学完成“同步训练”的相关练习，或进行字词检测，将重点词语出示，指定几个基础学问薄弱的同学上黑板完成。 3落实课堂笔记。 4提高学习效率。在保证如质如量地完成教学任务的前提下，留出足够的时间给学生做
26、练习，改善去年课堂上完不成作业的状况。如此一来，同学们的答题速度有了明显的提高，部分动作慢的同学有了紧迫意识，学习效率也有所提高。 5增加“读”的数量。一是早读课上除了预习新课之外，采纳方阵齐读的方式朗读自读和报纸上的文章。二是要求同学每人每月买一本有益开拓视野或有助提高写作水平的杂志，相互借阅。 6强化学生自学。宏大的悲剧、在沙漠中心篇幅都比较长，没有充分的预习，课堂必定收效甚微。因此早读强调朗读课文，思索问题，完成同步训练基础题。 7强化答问训练。 8紧抓后进学生。上期少数同学学习看法不端正，课堂上自由散漫，作业拖拖拉拉。本学期一方面让阵长时时监督，一方面老师勤检查、勤表扬。作业、背诵没按
27、时完成，午休时间把他们叫到办公室做完、背完。经过一个学期的督促，这些同学上课时听讲仔细多了，笔记也跟上来了，作业拖欠的现象越来越少。 9推广阅读工程。一是让学生阅读本期规定的书目，做好摘抄，写读后感并装订成册。二是让学生课外阅读报刊杂志，做剪报。三是让学生课外阅读小说城南旧事，利用晚自习看该小说改编的电影，让学生写观后感。学生的爱好很浓，写出了自己的感受。 10督促每日练字。为了彻底变更去年下期少数同学自己马虎、卷面糊涂的毛病，端正全体同学的写作姿态，本期要求学生每天练字，阵长、组长、课代表督促检查。现在，除了少数同学偷懒以外，绝大多数同学养成了每日练字的习惯。由此看来，本期开展的练字取得了长
28、足的进步。 11开展语文活动。 4月11日湖南网络广播校内主播大赛攸县选拔赛在长鸿学校实行。我根据海选方案在班级进行了指导，组织了班级海选。 4月13日晚，我指导学生参与了由攸县国税局和株洲市长鸿试验学校联合举办的攸县20xx年税收宣扬月“我身边的税收”作文大赛。徐菁等同学获奖。 4月16日17日，全年级到网岭罗家坪实行了社会实践活动。实践归来，我布置同学们写实践报告，自己也写了两篇给学生作示范，并进行了相关的指导。经过指导和点拨，同学们的周记写出了自己的感受。许多同学写了三四页，事、情、景交融。此举真正让学生们“在生活中实践，在实践中体验，在体验中成长”。 6月1日，我指导学生参与县工会举办
29、的“我是90后”读书征文主题教化活动。同学们的参加热忱高。 通过师生的共同努力，同学们的语文素养得到提高，学习习惯基本养成。但是后进学生的学习状态仍旧不尽人意。作文和周记记流水账、作业拖拉、学习爱好不长久、基础学问不牢、字迹潦草、上课走神、答问不主动、课外阅读面窄等现象仍旧存在。如何从根本上杜绝？我想，这应当是下个学期的教学重点之一。 七年级下册语文教学安排及进度7 现在我所任教的七年级一班、二班语文整体成果不太志向，为了进一步提高学生学习语文的主动性，进而提高学生的语文成果，特将本学期的工作安排制定如下。 这级学生成果较差，并且习惯养成不志向书写潦草，一般话、阅读都不满足。因此要想让这级学生
30、有质的突破，必需稳抓基础，狠练基本功，开展丰富多彩的活动充分激发学生学习语文的热忱和主动性，让学生喜爱语文，欢乐的学习语文。 对于教材，我准备将教材的依次略作改动，先学习第五课伤仲永，让学生在这个令人叹惜的故事中明白后天学习的重要性，从而对学生进行一次假期回来的思想教化，并且基于学生对文言文背诵、翻译等学习比较费工夫，放在前面学，可以时时复习，对学生时时提示，既让学生学习了课文，又让学生领悟了道理，还让学生消退了对文言文的恐惊心理。接下来再学习假如生活欺瞒了你和未选择的路，让学生在充分体会诗歌美感的基础上明白一些人生的道理。每个单元都将须要背诵的篇目放在前面，这样能将背诵的学的比较扎实。 基础
31、学问。对于每个单元都应当把基础学问夯实，有了扎实的基础才能有大的提高。对于字词、文学常识、经典语句等肯定要做到烂熟于心，并且懂的运用。 对于写作、口语交际、综合性学习肯定要落到实处，这是学生检验自我学问和实力的有效平台，肯定要利用好。作文要充分发挥学生的主观能动性，坚决消退以前学生背作文的现象努力让学生写自己的故事，说自己的心情，让学生有话可说，有话会说，话能说好，理能说透。 名著导读。语文的学习在很大程度上取决于学生的阅读面，因此应当加高校生的阅读量，扩高校生的学问面。结合学校实行的“书香”行动，给学生供应更多的图书，更多的时间，更多展示的机会，让书香润泽学生的心灵。 让活动充盈语文的血管。
32、生活就是语文。语文的学习不能只单纯的抓教材，做习题，而是应当让丰富多彩的活动去扮靓语文充盈语文的血管。这些活动可以依据综合性学习来进行也可以依据传统节日、重大事务纪念日等来实行。在活动中可以充分展示学生的语文素养，激发学生学习语文的热忱并可以相互激励、相互沟通，在活动中提高、升华。 七年级下册语文教学安排及进度8 本学期将以学校和教育处工作安排为指导，围绕进一步提高教化教学质量和效率为中心，大力推动课程改革，深化贯彻语文新课标，切实转变教化观念，增加实施新课程的实力和水平；加强对新教材的培训、探讨，寻求实施新课程的策略；深化课堂，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。现制定本学期工作安排如下
33、： 一、教材分析 课程标准语文试验教科书七年级下册，接着以语文与生活的联系为线索，根据人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元照旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。 本册书中的六个单元依次支配了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。 第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章。 其次单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章。 第三单元中的五篇文章写的是名人故事。 第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章。 第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战。 第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。 综合性学习，第一、三、五单元是
34、三次规模小、层次少的小活动，我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”。其次、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称之为“综合性学习、写作、口语交际”。三次小活动分别是：成长的苦恼、我也追“星”、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感看法、价值观感染的一种延长。三次大活动分别是：黄河母亲河、戏曲大舞台、马的世界，它们以培育学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目的，在为学生供应一个母课题的前提下，又设计了若干层次的子课题，提倡学生发挥自主精神，自行设计、自行组织、自行探究，在活动中培育学生发觉问题、分析问题、解决问题的实力，培育学生搜集、筛选、整理信息的实力。 另外附有十首
35、课外古诗词和两部名著导读（高尔基的童年、法布尔的昆虫记）。 教学目标是预期的学习结果，新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，既包括结果性目标，如了解、理解、应用，以及仿照、独立操作、迁移等，还包括经验、反应、领悟等体验性目标。语文教材只是例子，重要的在于学习过程中的学生的情感体验。 二、学生状况分析 本学期任教七年级1个班的语文，这个班共有学生24人，学生有肯定的学习主动性，能按时完成作业，但也存在一些问题，主要表现在： 1、课堂活动状况：班中课堂活动特别主动的较少，大多学生处于被动心态学习，还有一部分学生不能主动参加。同时学生课堂学习状况也不稳定，这与当天当堂的
36、学习爱好和学习学问的难易程度相关联。 2、学生作业状况：由于学生基础不一，因而学生表现出作业速度与质量有差别，整体女生优于男生，马虎的学生较多，作业整齐度不太好，语文写作缺乏新意。 3、主动学习状况：学生主动学习意识不足，预习课文需老师反复嘱咐，主动学习习惯还没有真正养成。课堂自主学习效率不是很高，个别消极的同学对课堂分组活动和全班集体沟通有影响。 4、早读与自习状况：由于本地小学阶段大多没有早读课，所以上学期起先早读状况相当不好，学生没有大声读书习惯，经过一学期的辅导，这方面明显好转。自习课学生还是习惯处理书面作业，对于探讨与语文活动还是不能有序有效进行，需进一步指导。 三、教学目标 1、德
37、育目标：本期在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，发展学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康特性，逐步形成健全人格。 2、学问与实力目标： （1）驾驭七年级（下）阶段要求驾驭的生字词的音义，并学会运用； （2）了解课文中出现的有关重要作家作品的常识； （3）了解表达方式、修辞方法和词类的有关学问； （4）领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路； （5）初步驾驭精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度； （6）能用一般话正确流
38、畅地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的实力； （7）读文言文课文，了解内容，背诵一些基本篇目； （8）娴熟运用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 （9）了解文章基本写法，具有肯定的语言感受实力和语言组织实力，能按要求写作文。 四、教材的重点和难点 本册语文教学应从“学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观”三个方面全面提高学生的识字写字、阅读、写作、口语交际等方面的语文素养。引发爱好、关注语文（大语文）、养成习惯、巩固提高，是本期教学的重点；依据学生实际状况，其中写作实力的提高仍是整体教学的难点。 五、努力方向 新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的
39、语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。 1、驾驭七年级（下）阶段要求驾驭的生字词的音义，并学会运用。 2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。 3、培育学生良好的语文学习习惯，驾驭常用的学习方法。 4、培育学生语文朗读实力，使之能有感情的朗读课文，为培育学生语文语感打下基础。 5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。 6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。 7、培育学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教化和道德教化。 六、详细措施 1、培育学生朗诵的实力，主要从语气、语调、语速、停顿、轻重音等方面训练，可通过朗读竞赛或古诗文背诵竞赛激发学生朗诵
40、的爱好，并使学生具有肯定的审美实力。 2、实行分层次教学，对基础不同的学生，采纳不同的方法讲解。如对于基础好的同学可以设置一些有难度的题，培育他们思维实力；对于基础不扎实的同学，可以训练他们的基本技能，使学问坚固。 3、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。严格遵守上级减负工作要求，坚持不增加学生负担的状况下仔细刚好地批改充分照看到不同学生的特点。 4、做好提优补差工作，充分照看到后进生，课堂上多激励他们，让他们对学习充溢信念。对于厌学的同学，应首先做好思想工作，使其相识到学习的重要性，其次要激发学习爱好，可以通过综合活动课使其发挥自己的特长，得到同学和老师的赞许，让他们感受到胜利的喜悦。还
41、可以课下辅导他们的基础学问，让他们从一点一滴做起。 5、提高写作水平，在日常的课文学习中要渗透写作方法和写作技巧，驾驭基本的写作方法。通过学习写作技巧要刚好练笔，老师刚好批改反馈，普遍写得不好时，要进行二次作文，经过长期训练，学生的写作水平会逐步提高。 6、深化开展以爱国主义为核心的主题教化活动，如接着深化开展“书香伴我成长”教化活动，培育学生自觉读书的好习惯。 七、自我提高方面 1、业务方面：主动参与学校组织的各项活动，定期听师傅的课和相关学科老师的课以学习好的阅历。在本学期将接着做到仔细听课、评课，并在本学期上一节汇报课，刚好参与听评课。本学期并准备每个星期设计一个美观合理的板书；每周写一页仔细工整的小字；每月写一篇富有真情实感的下水文。 2、读书方面：利用课余时间自我充电，更新教学观念，树立课堂效率意识，向课堂45分钟要质量。每天确保半小时到一小时的读书时间。每周写一篇读书笔记；每月研读一本教化刊物；本学期研读一本教化名著；本学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文；保证读书的效果，并学以致用。 3、其它：充溢成长博客、上网查阅资料等。