2023年七下教学计划6篇.docx

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1、2023年七下教学计划6篇 好用的教学安排必需要结合自己的实际状况的，通过制定一份教学安排，可以促使教学能顺当，以下是我细心为您举荐的七下教学安排6篇，供大家参考。 七下教学安排篇1 一、新课标的要求 新课标对初二生物的要求主要体现在以下几个方面： 1、以实施素养教化为主，全面培育学生各方面的实力。 2、课堂教学以活动、思索、探讨为主，取消死记硬背的东西。 3、课堂教学中以学生为主体，老师为主导，采纳启发式进行教学。 4、加强了活动课教学，教学中理论与实际相结合，着重培育学生的实践实力。 5、生物课与社会实践相结合，把社会实践与课本学问结合起来，培育学生关切社会、酷爱自然的思想感情。 6、培育

2、学生分析问题、解决问题、辨别是非的实力。 7、养成遵纪遵守法律、爱惜公共财物、敬重社会公德、遵守公共秩序的好品质、好习惯。 8、培育学生自尊、自信、自强、独立的良好行为等。 二.教材分析： 八下教材分析：本册教材分为三个单元，第五单元，共二章，第一章生命的起源和进化，其次章人类的起源和进化。第六单元，生物与环境。共二章，第一章，生态系统。其次章，生物多样性及爱护。第七单元，生物技术。公两章，第一章，生活中的生物技术。其次章，现代生物技术。 八上教材分为一个单元，第四单元，共四章，第一章绿色开花植物的一生，其次章动物的生殖与发育。第三章，人类的生殖与发育。第四章 生物的遗传和变异。 七上教材分为

3、两个单元，第一单元，共三章，第一章 奇异的生物现象，其次章严整的生命结构。第三章生物的生活环境。 其次单元，共四章，第一章 生物圈中的绿色植物。其次章 生物圈中的动物。 第三章 生物圈中的微生物。 第四章 生物的分类。 七下教材为一个单元，第三单元，：生物圈中的人。公七章，第一章，人的生活须要养分。其次章，人的生活须要氧气。第三章，人体内的物质运输。第四章，人体内废物的排出。第五章，人体生命活动的调整。第六章，免疫与健康。第七章，人在生物圈中的作用。 三.学生状况分析： 初二级部共有个班，近三百名学生，经过上学期学习从整体来看，每个班级都有一部分自学实力强，学习主动性高的好学生，也都有一小部分

4、不会学习，不擅长动脑和思索的落后生。通过上学期的学习，学生驾驭了肯定的学习方法。但是，通过了解发觉，学生初一的生物基础驾驭的较差，理解的不够深，须要加大力度复习。 四.教学目标及情感目标： 学问目标：要求能够概述四册内容所学的学问，了解动物生殖与发育。了解人类的生殖与发育。了解生物的遗传和变异。重点驾驭生物圈中的绿色植物，生物圈中的人，动物的运动和行为，生物与环境，生物体的结构层次，健康的生活等主要内容。 实力目标：通过体验一种或几种常见植物的栽培过程，了解有关植物一生的简要过程和必备的学问和技能。能动手演示试验， 情感目标：使学生再情感、看法、价值观上得到充分的体验和培育。 五.教学方法和措

5、施 1精讲多练、让学生以理解阅读识记为主。 2.理论联系实际、让学生进行社会实践活动。 3.多检测，多检查。 4.实行因材施教，实行分层次教学。 5、让学生多参加、多活动。 6、让学生多动手、动脑。 7、在教学过程中，让学生多发表自己的见解，表达自己的看法，注意培育学生的实力。 七下教学安排篇2 新的一学年又起先了，为使本班的语文教学工作能更加有效地完成，现结合教材特点和教学要求及本班学生实际状况，特拟定了如下安排： 一、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心视察、绚丽

6、的中华文化、壮美的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教化价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有支配会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋，有两组课文支配了综合性学习。 二、学生分析 本班共有学生43人。依据上学期任课老师介绍，大部分学生学习主动，由于年龄较小，顽皮的较多，作业基本上都能做完。经过几天的视察了解，我发觉全班有几人相识实力停留在一年级，甚至不如一年级的孩子。书写实力不强。全班大部分学生分析实力不够

7、敏捷，没有良好的学习习惯. 三、教学目标 1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的酷爱;了解祖国壮美的山河、富裕的物产，培育酷爱祖国、酷爱自然的思想感情;相识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族骄傲感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教化。 2、会运用字典，学习运用词典，有初步的独立识字实力。起先练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。 3、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、接着学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 四、教学重难点 1、学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写;会认85个生字，

8、只要求读准字音，不抄不默不考。具有肯定的识字实力。 2、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。留意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 五、教学措施 1、精确把握三维目标，不随意拔高或降低，并且依据学生的不同层次，进行合理的教学。 2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练读懂一段话，写好一段话，接着对学生的识字、写字赐予重视，帮助他们积累词汇和句式，驾驭基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参加训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，刚好反馈和矫正，讲求实效。 3、留意听说读写的联系。要让学生

9、通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，激励学生写自己熟识的事，提高他们的语言表达实力，并且注意学生平常学问的积累. 4、重视学习方法的指导，要依据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课 文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等;有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法(总分和并列)，有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不-多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到娴熟的程度。 5、接着做好培优补差工作，采纳一帮一等不同的形式来激励同学之间的互帮互助，持之以恒的帮助潜能生，建立对学习的信念。 七下教学安排篇3 我是一名小学

10、语文老师，从踏上老师岗位的那一天起先，就始终工作在教化教学，参与工作已快二十年了，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，主动参加教研教改，改革课堂教学，关切爱惜每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。 一、个人分析 1、优势： (1)、擅长捕获课堂小学学生的改变，培育学生的探究实力，同时不断激励学生的自信。 (2)、娴熟运用信息技术，促进教学过程的流畅。同时可以利用网络资源，达到信息的重组和优化。 2、不足： (1)语文老师专业素养不够。 (2)、在面对每一个学生方面做得不够，在教学中没有兼顾到全部学生的主动性。 二、目标及措施 发展目标：树立终身

11、学习的思想，多读书、不断学习先进的教化教学理论、紧跟教化发展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型老师，主动学习关于自己专业的教学理论学问，并能运用在自己的教学中，刚好进行反思及重构。多读多思，坚持写教学随笔，提高自己的理论层次 1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。 读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教化的书籍、。同时，老师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，老师才能完成其教书育人的神圣使命，把学习与思索真正成为自己的一个习惯。 2、虚心请教，取人之长，补己之短。 要主动向同事们学习，多走进同教研组老师和优秀老师的课堂，多向大家学习。主动参与每

12、周的教研，就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。 3、加强教化教学探讨，做创新型的老师。 在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好。在教学中对教材要仔细分析，仔细设计每一节课，并刚好对每节课进行反思，仔细分析课堂和班级管理中出现的问题，并刚好做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。 4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。 遵循以人为本的管理原则，增加自己的管理实力。在教化教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何缺憾。 5、教研、科研方面： 以科研培训为先

13、导，以校本培训为主体，以教研培训为协助，抓住“问题即课题”，在教学中留心积累、思索，主动撰写教化科研论文，主动参与学校教科研课题的开发与实践，成为具有较强科研实力的老师，确立自己的探讨课题，力争在三年内形成肯定的科研成果。 三、教化教学方面 树立依法治教的办学理念，全面贯彻教化方针，实施素养教化，转变教化观念，为学生的终身发展奠定基础。努力学习先进的教化理论学问，参与各种培训及研讨活动，主动投身于课程改革的探究与实践，提升业务水平;勇于创新，能够敏捷自如地处理教材，形成自己的教学风格。紧跟教化发展的形势，驾驭教化发展的动向，刚好更新教化观念。带领学生多读书，把学习的主动权还给学生，培育学生良好

14、的学习习惯和合作实力，使课堂教学焕发生命活力、使学生养成良好的读书习惯，形成深厚的读书氛围，做到敏捷而创建性的运用教材。提高课堂教学效益，提高教学质量，力争在区级优质课竞赛中提高成果。多参与外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀同行的阅历。尽量把每一节课都当作公开课，仔细备课，细心上课，留意总结反思。主动投身于课程改革的探究与实践，提升业务水平;勇于创新，敏捷自如地处理教材，使自己的教学风格在肯定领域(镇)内独树一帜。接着和学生一起多读书，使读书真正成为生活的一部分。主动参与各种教学研讨活动，不断反思自己的教学，勇于探究和实践，形成自己独特的教化教学风格。 四、多反思 自我反思是提高业务水平

15、的重要途径，对自己的教学行为、学生的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择刚好进行反思、总结、改进，从“阅历型”的老师向“科研型”的老师转型。 1、不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。 2、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培育学生实践实力着手，拓展教学内容，优化教学过程;教学中反思，刚好自动地在行动中反思，培育反思和 自我监控地习惯;教学后反思，随时谛视，随时修正，形成自己的教学特性。 五、多实践 1、努力探究、大胆实践，用新的教学艺术充溢课堂教学。在自己的课堂教学中，努力营造敬重、赞许、宽容的师生关系，加强师生的对话沟通，力争完成从

16、教学的“主角”转向“同等中的首席”、从传统的学问传授者向现代学生发展的促进者的转变。 2、积薄厚发、开拓创新，做教化教学的探讨者。主动参与各类的教化教学活动，提高自己的理论水平，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长完善，结合教学实践实现创新和开拓，实现“模式化”向“特性化”的转变。 3、整合资源、为我所用，在课堂教学方面形成自己的特色。充分利用发达的资讯和媒体手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用电教多媒体手段立体展示教学内容，激发学生学习的爱好，创设情景，授予学生发觉问题、分析问题、解决问题的技巧，营造氛围，培育学生终生学习的习惯。 六、多总结 定期对自己的教化教学工作进

17、行总结，通过刚好总结，有所沉淀，不断为今后的工作积累。 七下教学安排篇4 一、本学期教材内容分析 是探讨生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。 高一年级生物学科学习的内容是人教版中学课程标准试验教科书第一册(必修)，包括生命的物质基础；生命的基本单位详细内容分析： 1、生命的物质基础，介绍组成细胞的化学元素和化合物。 水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的结构和功能，这些是后续学习的基础。在本部分内容中，糖类、蛋白质和核酸是重点内容，教学中要重点突出。由于学生缺乏有机化学的学问，这将给学生的学习带来很大的困难，所以，教学中应赐予足够

18、的重视。同时，要重视试验教学，让学生学会规范化的试验操作。 2、生命的基本单位细胞部分在整个生物学问体系中占有举足轻重的地位。 细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生命科学探讨的基础。因此，本部分内容是以细胞为主线，其中细胞细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能是重要内容，在教学过程中应重点关注。充分利用直观教具、多媒体等手段，提高学生的学习爱好和效率。 3、生命活动的基本单位-细胞的基础上学习的。 这部分内容中，呼吸和光合作用既是重点又是难点，而atp和酶、细胞呼吸和光合作用的原理都与化学学问相互渗透，学习时有肯定的难度。教学光合作用时，留意指导学生分析光反应、暗反应两个阶段中物质和能量的改变，

19、进而探讨影响光合作用的环境因素。在呼吸作用教学时，让学生重点理解呼吸作用的本质，弄清呼吸作用的条件、场所、过程、产物，以及呼吸作用的两种类型的比较。结合生产实践，了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上的应用。 4、细胞的增殖部分主要讲解并描述细胞增殖的方式和过程。 这部分内容可以使学生在了解细胞生命系统的物质组成、结构功能之后，进一步相识细胞这一生命系统的产生、发展过程。细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。因为本部分内容大都微观而抽象，教学设计应注意训练和学法指导。同时，要切实把握好教学内容的深度和广度。 细胞的分化、癌变和苍老部分。是生物个体发育重要的生理过程和生理现象。其中细胞分化

20、，高度分化的细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特征及细胞癌变的缘由等内容是教学重点。教学中应加强学科内学问的联系。细胞的分裂、分化、苍老和凋亡，既是前面所学细胞内容的延长，也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。因此，要加强基本概念的理解。 二、教学目标 学生通过中学生物课程的学习，将在以下几个方面得到发展：获得生物科学和技术的基础学问，了解并关注这些学问在生活、生产和社会发展中的应用；提高对科学和探究未知的爱好；养成科学看法和科学精神，树立创新意识，增加爱国主义情感和社会责任感；相识科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系。逐步形成科学的世界观和价值观

21、；初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学试验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的实力，以及沟通与合作的实力；初步了解与生物科学相关的应用领域，为接着学习和走向社会做好必要的打算。详细目标如下： 1、学问目标 (1)获得生物学基本领实、概念、原理、规律和模型等方面的基础学问，知道生物科学和技术的主要发展方向和成就，知道生物科学发展史上的重要事务。 (2境爱护等方面的应用。 (3)主动参加生物科学学问的传播，个人和社会生活。 2、实力目标 (1)能够正确运用一般的试验器具，驾驭采集和处理试验材料、进行生物学的操作、生物绘图等技能。 (2)发展科学探究实力。 课程详细目标中的学问、情

22、感看法与价值观、实力三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体。 3、情感看法与价值观目标 (1共同性相统一的观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。 (2求实、创新及勇于实践的科学精神和科学看法。 (3)相识生物科学和技术的性质，能精确理解科学、技术、社会之间的关系。能够运用生物科学学问和观念参加社会事务的探讨。 三、教学对策 生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。它是一门试验性很强的学科。因此，要注意试验教学和社会实践活动。 在教学过程中将实行的主要措施有： 1、首先，深化学习新课标的有关理论，领悟新课标的精髓实质，明确新课标的目的要求，

23、把握新课标的教学方向，使得学科教学有的放矢，做到事半功倍。从宏观上把握生物教学内容，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清楚明白。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。 2、严格执行“教学五仔细”的要求，做到充分备课，仔细上课，细心布置作业和批改作业，耐性辅导，精确地考查评定。生物科学是特别人文的一门学科，自己要仔细探讨高一学生的心理状况，只有全方位地把握学生的状况，才能真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。 3、充分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主子，用探讨性学习、

24、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色调。 4、加强直观教学法的应用，充分利用各种多媒体手段，提高课堂教学的效果。 5、细心支配试验，想方设法开足开全教材中的试验，使学生学会生物学试验的一般方法，提高学生的试验实力。 6、在教学上，留意向同老老师取经学习，多听课，细心领悟学习，取人之长，补己之短。 七下教学安排篇5 一、教学目标： 1、要求学生比较系统地驾驭关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调整、遗传和变异等方面的基础学问，以及这些学问在农业、医药、工业、国防上的应用。 2、通过生物学基础学问的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教化，以及形成爱护环境的意识。

25、 3、要求学生了解高倍显微镜的基本结构及能驾驭运用高倍显微镜，做简洁的生物试验等的基本技能。 4、培育学生自学生物学。使学生养成课前预习、自学的习惯，培育学生的自学实力，驾驭学问的实力，视察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的实力，分析和说明一些生物现象的初步实力，并且能留心视察生活中的生物现象。 二、教学策略： 生物科学的是自然科学中的一门基础学科，是探讨生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。它是一门试验性很强的学科。因此，要注意试验教学和社会实践活动，随时将课本学问与实际生活联系起来。本校学生在学问基础和学习实力上都存在着不行忽视的不足

26、，因此在课堂讲解速度、深度、广度上的把握必需适度而到位，并且留意培育学生学习的自信念和恒心。 三、详细的实施要求： 1、依据不同的教学内容，不同的学生状况，备好每一堂课，并刚好写好教案 2、仔细、有效地上好每一堂课 3、刚好布置学生的作业，并且刚好收取、批改、发放作业 4、按时下班进行辅导 5、命好每次课前小测的题目，刚好进行课前小测，并进行批改 6、若支配月考或期中、期末考时，仔细命好测试题 7、每节课后须要仔细反思，吸取阅历教训 尽管我在历年教学中积累了肯定的阅历，但是在教学方面仍会存在不少的不足之处，因次须要不断地向其他老师请教、学习。备课时要清晰每节课的重难点以及基本的考点，要多听课，

27、并刚好汲取。上课后要刚好反思，不断改进教学方法，提高教学实力。 四、总结： 面对新的学生，在新学期里要努力做到的要求总结为以下4点： 1、 低起点，缓坡度，逐步提高学生的成果。 2、 从现实生活动身，提高学生生物科学素养，引导学生对学问的理解。 3、加强老师同步教学，步调一样，团结合作，充分发挥集体才智。 4、 加强教研活动，使教学水平不断提高。取长补短，以不断提高教学效率 七下教学安排篇6 小学三年级语文教学工作安排经过二年级的读和说为重点的训练，学生已经发生了质的转变，学生们经过大量的阅读积累，大量的阅读训练说话，他们的口语表达实力已经得到了很大的提高，他们敢于在公共场合当众表达自己的看法

28、、想法，敢于质疑，敢于发表自己的不同见解。 在运用生本教材的教学过程中，我将以体现素养教化的思想，注意思想品德熏陶和人文精神的培育，加强语文实践活动，有效地培育听说读写实力，使学生喜爱学语文，学会学语文，为他们终身学习打下基础，促进学生全面发展为准则设计教学。 本册教材编排的特点。本册教材实行自然发展的方式编写，单元的递进主要是为了突出阅读，防止附加的关于文体、写法之类的说教，以便促进儿童的大量阅读。课文中反复出现诗歌和儿歌，这不仅是增加情趣，更是给学生以美的享受，逐步让他们感受美，创建美。学生的写作不仅仅成文，都有情感的支持、呼唤，都有韵律、节奏的协作，所以对这些课文的教学也应视作是更深的层

29、次上的写作基础。本册共有课文48篇。在语文训练上，既留意围绕重点设计一个大体的序，又留意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋上升。本着大纲加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养的精神，在教学上我们有以下几点安排： 一、依据不同类型课文的特点采纳不用的教学方式 只有仔细钻研教材，精确把握教学内容，才能为上好课打下较好基础。通过读思查，反复诵读课文，仔细思索与教材和教学有关的.主要问题，然后适当地去查阅或参读教学参考资料，做到多读多思。 二、提高课堂教学效益的关键，细心设计教学 首先教学设计树立大单元教学意识，从单元整体动身，从宏观上考虑好

30、教学要求，支配好教学时间，安排好每篇课文所要完成的任务，然后从微观上来细心设计每篇课文、每个课时的教学。其次教学设计遵循学生的认知规律，根据感知理解分析综合运用的阅读过程去设计教学。最终教学设计留意充分体现学生为主体，老师为主导的教学思想，在教学中交织运用讲、读、议、练、问、答等多种方法，发挥学生的主体作用。 三、提高课堂教学效益的根本，注意学生的学 在教学中把学生的学时刻挂在心上，考虑怎么学，学得怎样。抓好学生的预习，给预习的硬任务;注意引导学生主动主动地学习，学好自主、合作、探究，目标让学生明确，教材让学生感知，过程让学生参加，新知让学生发觉，问题让学生提出，方法让学生归纳，内容让学生小结，效果让学生评价;运用共同学习的原理，组织学生共同探讨，相互启发，尽量通过合作解决问题。加强学法指导，努力使学生学会学习，坚持学教合一。 四、提高课堂教学效益的出路，课内外相结合 充分体现语文学科的思想性和工具性，光学习课本上的几篇文章是远远不够的。课本的文章无非是例子，让学生依据此驾驭学习方法，大量的实践活动应靠课外去完成。