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1、2023年由学生性格的差异性引发教师职业的思考16种性格类型 摘要：目前，全世界对于教化的重视程度已经达到了前所未有的高度，教化的主要作用是育人，而教化者如何依据学生性格的差异性进行针对性培育，让学生能够更好地发觉自我、完善自我，并无定论。基于这一动身点，对育人的理念、如何学习心理学学问和开展针对性教化进行了思索。关键词：差异性；心理学；教化作者简介：杨爱敏（1983-），女，山东菏泽人，北京劳动保障职业学院平安工程系，讲师；张梅（1962-），女，北京人，北京劳动保障职业学院平安工程系主任，副教授。（北京?100029）中图分类号：G645?文献标识码：A?文章编号：1007-0079（20
2、23）26-0112-02目前，全世界对教化的重视程度已经达到了前所未有的高度，中国政府也不例外，将教化提升到了新的战略高度，面对中华民族宏大复兴的重任，提出了“科学技术是第一生产力”和“人力资源是第一资源”等论断，教化的主体是学生，面对各种各样的学生，教化也应当有所不同，例如本科教化与职业教化，一般教化与特别教化，它们的特征不同，教化的最终层次也不同，故而教化方法和手段也应当不同。学生阶段，老师对于学生的影响最深、最广。面对学生的差异性，老师应当如何对待不同的学生？最近，笔者从Temple Grandin和Front of the class这两部依据真人真事改编而成的电影（分别讲解并描述了
3、自闭症和妥瑞氏症患者1走向胜利的故事）中获得了一些体会，并由此引发了笔者对于老师职业的思索。任何人的胜利很大一部分都要归功于自身的不懈努力，永不放弃的精神，但老师、父母、外界环境的作用也是不行小觑的。一、电影介绍Temple Grandin，自闭症患者，医生对她的诊断是可能一辈子无法说话，建议终身去疗养院治疗，但现实却是她获得了伊利诺高校的畜牧科学博士学位。而且是当今少数的牲畜处理设备设计、建立专家之一。作为闻名的动物学家，她在此专业领域中，发表过上百篇学术论文，并常常性地巡回各地发表演说。在时代周刊2023年100位“全球最具影响力人物”评比中，位居英雄榜第5位。Brad Cohen，妥瑞氏
4、症患者，此种患童会不自主动作，包括抽搐、挤眼睛、噘嘴巴、装鬼脸、脸部扭曲、耸肩膀、摇头晃脑及不自主出声，包括清喉咙、大叫或发类似干的怪声。1但他却成为了老师，并于当年获得了全美最佳老师的称号。在Temple Grandin和Brad Cohen的一生中，他们的亲人赐予了莫大的支持和帮助，但同样不行或缺的是两者都曾受到另外一个重要影响，那就是老师。Temple Grandin的科学老师Professor Carlock发觉Temple是一个视觉思索者，在别的老师认为她不行救药的时候，Professor Carlock带她走近了自己的课堂并教授她学问，用自己独特的方式让Temple在学问的海洋中徜
5、徉，建立自信，并且激励她打开另一道门，感受多姿多彩的世界。对于Brad Cohen来说，一位校长为他的人生打开了那扇关闭的门，也是促使他成为老师的一个重要缘由。他在全校音乐会后，让全部的老师和学生明白了Brad Cohen不是有意制造怪声，也是他让大家了解了妥瑞氏病症，更是他给了Brad自尊。校长的做法如同一只大手拨开了乌云，使得小Brad后来的学生生涯，充溢了阳光。在应聘中，Brad说“对，曾有位激励我成长的校长Mr. Myer，但我的老师们，他们对我的启示却是我要成为与他们迥然不同的老师”。“那是什么样的老师？”校方问。“不管孩子怎样，作为老师，要给他们学习的机会，可以这么说，我最好的老师
6、是我的托瑞氏症”后来在Brad的教学中也的确做到了这一点，对待特别的孩子，Brad Cohen用自己独特而又形象的做法，让孩子渐渐地也变得坐得住、爱学习了。二、思索在著名世界的红楼梦中，作者有云：“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，仔细去发觉，任何的媒体都可能是学到许多东西的途径。从电影中，笔者学到了许多。老师应当努力提高自己，做个合格的老师。1.牢记“学校是什么地方？”这个问题看似特别简洁而无用，但其实不然，它是一切问题的根源，也是一切问题的终结。你只有把这个问题解决了，才可能做好一名老师。Front of the class中，Mr. Myer问了Brad一句话：“学校是什么地方？”Mr.
7、 Myer校长给出的答案是：“育人，用学问扫除无知。”就是因为这个理念，校长才有了后来的做法，而它如同一只大手拨开了乌云，使得小Brad后来的学生生涯，充溢了阳光。任何一位教化者都应当牢记，学校是什么地方？“十年树木，百年育人”，人的培育，具有其独特性、单向性，不能回炉，不行逆转，就如人的生命一般，而教化的影响却要伴随学生的一生。国家的前途和将来都寄予于这些人身上，面对这么沉甸甸的责任，只有把育人这个责任扛于肩上，时刻不忘，付出自己的耐性、宽容以及爱心，才能做好一名老师。同时教化应当是公允的，应当是有教无类的，应用爱心、耐性对待让你头痛的学生，只有这样才能无愧于老师的称号。2.不同学生心理现状
8、的了解人是特别困难的高等动物，是生物、精神与文化等各个方面的结合，人的精神或者心理方面更是困难而多变的，有些学生的心理可能会受到老师的很大影响。目前各个学校对于学生心理学已经相当重视了，开设相应的心理辅导室和课程学习，主要了解他们心理的状态，解除他们的心理困惑。而其他授课老师对此心理状态却一窍不通，授课老师应当与相应部门多多沟通，不但能对学生潜在的心理问题进行疏导，更有助于了解学生的状况，选择合适的教学手段，做到知己知彼，百战不殆。从这个层面上说，老师应当有相当的心理学学问和爱心。学生的家庭背景、学习经验、品性各不相同：有思维灵敏的、有踏实肯干的、有天马行空的、有动手快速的、有擅长交际的等等，要正视各色人员的存在，针对不同的学生，运专心理学学问，用不同的方式教化他们并挖掘他们的潜力，这是特别重要的内容。