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1、2023年鸿合电子白板使用心得体会5篇 优秀的心得体会也会让读者产生剧烈的共鸣，会写具体的心得体会对于提升自己各方面的实力都有很大的作用，我今日就为您带来了鸿合电子白板运用心得体会5篇，信任肯定会对你有所帮助。 鸿合电子白板运用心得体会篇1 过去，作为一名老师，向学生传授学问，只需一支粉笔和一块黑板，而在我刚参与工作的那几年，只对ppt比较熟识，为了使讲课内容更生动详细，更好的吸引学生的留意力，调动学生学习的爱好，会制作简洁的ppt教学课件协助课堂教学。 现如今科学技术飞速发展，电子白板教学在中小学已逐步推广。我们徐川小学全体老师分组进行了电子白板的校本教研，深得我们宠爱，通过三次集中培训，我
2、们不仅学习到了电子白板的基本运用，而且相互沟通了自己在电子白板应用方面的体会，我在这三次培训中也对电子白板有了更多的了解。 在平日的电子白板应用中，我体会最多的就是，电子白板有一个最大的一个特点，它就是为师生在教学过程中的互动和参加供应了极大的便利。利用交互式电子白板，可以赐予教学内容多方位的展示，引发孩子的主动参加，更好地促进孩子与孩子之间，老师与孩子之间的互动与协作，充分激发孩子们的学习主动性。比如，过去在教学三角形的面积计算公式的推导过程时，我都会布置学生回家剪两个完全一样的三角形（可以是随意三角形），往往有的学生不能够备齐，这会影响正常授课。应用电子白板的拖动克隆功能，想复制多少个都可
3、以，利用数学学科工具，想画什么样的三角形都可以，从而让学生深刻体会到，任何两个完全一样的三角形都可以拼成一个平行四边形，通过分析拼得的平行四边形的底与高和三角形的底与高的关系，平行四边形的面积与三角形面积的关系，得出三角形面积公式。在这个过程中，学生也可以参加进来，让孩子们也尝试拖动克隆，看看两个完全一样的三角形都可以拼成学过的哪些图形，找到最具普遍性的例子，即任何两个完全一样的三角形都可以拼成一个平行四边形，通过操作，学生对三角形面积公式的理解会更深刻，更精确。 交互式电子白板作为新型的现代教化技术手段走进课堂，能为学生供应更为丰富的学习资源，极大的变更了课堂中的学习气氛，这对发展学生的创新
4、精神和现代意识特别有利，为老师优化数学课堂教学供应了不行多得的工具，同时也对我们老师提出了更高的要求，只有娴熟驾驭它特定的操作方法，才能在课堂教学中应用自如。 鸿合电子白板运用心得体会篇2 xxxx年3月5日，我有幸参与我们学校组织的交互式电子白板培训。通过这次培训，使我受益匪浅。交互式电子白板的强大功能让我们大开眼界，有了电子白板或许我们今后会告辞粉笔灰。运用多媒体课件交互式电子白板作为新型的现代教化技术手段走进课堂，能为学生供应更为丰富的学习资源，极大的变更了课堂中的学习气氛，为老师优化课堂教学供应了不行多得的工具，优化了刚好反馈的功能。 老师在运用电子白板教学过程中，适时恰当地选用交互式
5、电子白板来协助教学，以逼真、生动的画面来创建教学的丰富情景，使抽象的东西形象化、清楚化，使学问由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播。这不仅大大激发学生主动主动的学习热忱，使学生的思维活跃、爱好盎然地参加教学活动，培育他们主动思索，发展思维、形成实力。而且增加教学中的刚好反馈，从而提高教学质量，增加教学效果。其实，对于许多课程也是特别好用的，例如：美术、科学等。培训老师的讲座将理论与实践结合，通过演示操作，使老师们对电子白板的各项功能一目了然。老师深化浅出的讲解，使老师们受益匪浅，培训过程中，电子白板的强大功能时常引起老师们的啧啧赞扬，让老师们眼界大开。 如今，电子白板已在我们教学中普及应用，
6、作为新时期的老师，不紧要学习好电子白板的运用方法和技巧，还要利用互联网带给我们的丰富学习资源，观摩教化信息网上直播的电子白板示范课，以及自主学习软件的运用，操作娴熟，运用自如，充分发挥电子白板的强大作用。只有这样才能学以致用，不断提高自身的业务实力。 鸿合电子白板运用心得体会篇3 信息技术与课程整合已经走过发展的初级阶段。在经验发展的初级阶段之后，“整合”将进入发展的新阶段，这一新阶段的基本特征是：走“发掘课程内涵”之路，为优化课堂教学目标服务。 应当提倡该用技术时用技术，不该用技术时不用技术，该多用时多用，该少用时少用。一切以是否优化了课堂教学目标的实现为评价标准。而交互式电子白板的问世，为
7、整合课堂实现这样的理念供应了一个有效的平台。交互式电子白板能实现投影展示、屏幕标注、白板书写、操作电脑四位一体。 在运用了一段时间的交互式电子白板之后，我有以下几点的体会。希望与学校各位老师一同共享，共同提高对交互式电子白板的运用水平，使其更好地为日常教学服务。 运用交互式电子白板的优势： 一、做到无尘化教学。 由于电子白板有书写的功能，从而取代了传统的黑板，从爱护环境和老师的身体健康方面来说是有益的。 二、使备课简洁化。 由于交互式电子白板可以同时进行多种模式转换，可以进行投影展示、屏幕标注、白板书写、电脑四位一体操作。老师课前备课削减许多工作量，所用的材料不肯定都要做成传统的ppt形式，各
8、种形式的材料都可以得到有效运用。 三、沟通互动高效。 不像传统的课件做好以后修改不便利。假如课堂上老师发觉课件有错误的地方或制作不完备的地方，在上课时都可以刚好改正，甚至可以让学生动手参加其中。课堂上老师、学生还可以即时发挥制作课件。 四、动态演示、即时记录。 老师上课时不必在电脑与屏幕之间走来走去。对课件、展示内容的注释、标识能引起与学生对重要部分的留意，加深学生对所学内容的认知和记忆。电子白板可储存性促进了教学资源积累方式的变革。电子白板可以便利的进行教学过程的实录，不再须要动用其他设备和专业人员，只要运用白板上课就可以进行实录，课后回放实录可以探讨、探讨，以利改进和总结，并且可以共享，给
9、老师提高教化教学水平供应了最干脆的帮助。 五、以学生为中心的课堂教学设计。 当老师不仅可以娴熟运用交互白板的各种功能，而且已经起先有意识的将白板所带有的交互实力融入自己的教学设计理念中，并能够将已有资源和自主设计的白板资源整合进自己的课堂教学中时，此时，老师已很少须要技术支持，更多的支持将来自资源的开发、利用和教学设计上。进入这一层次后，课堂教学效果主要取决于老师是否运用了良好的教学策略，关注学生对教学过程的参加成为制定教学策略时主要考虑的内容。此时交互白板的应用使学生获得了一个实践参加的机会，充分体现了交互、参加的新课程理念。依据学生的不同反映，老师对教学内容和教学进程的进行详细把握。 总之
10、，交互式电子白板不仅能从根本上变更传统课堂上的师生交互的模式，而且能帮助老师在课堂上建构开放而有活力的教学环境，给学生供应充分发展的空间，把更多的课堂时间和空间还给学生，充分发挥学生学习的能动性和主动性，使学生成为课堂真正的主子。交互式电子白板的运用激活了学科课堂，也让课堂教学更加活力四射，更加多姿多彩。 鸿合电子白板运用心得体会篇4 电子白板是一种高科技产品，利用计算机的数据处理功能，可以轻松实现书写、标注、几何画图、编辑、打印、存储等功能。现在许多学校教室和试验室都已经起先装备了。刚起先运用时真的不太顺手，也经常会按错钮的状况，不过应当多多熟识，就会顺当上手。在运用电子白板教学时，发觉小挚
11、友都好有爱好，争先恐后的想要上台来试试。老师在运用电子白板时，可以为所欲为的在上面写、画、划、圈、点等操作行为，更可以随时变更背景图和颜色、对画面进行放大和缩小等等！不但变的很轻松、还可以让学生看到关于课本的图片、资料与动画，不但很好玩，还让学生获益良多。 在运用交互式电子白板过程中，驾驭一些方法和技巧对课堂是很有帮助的。当然全部的方法和技巧只有通过自己不断地实践才能体会，才能运用自如。下面我谈一谈常用的方法和技巧。 我们首先要变更传统ppt电子课件的制作方法，综合利用一切资源，包括电子白板软件配套的教学资源，以及网络资源，利用图文并茂的ppt课件，再叫上必要的动画视频等等，丰富我们的教学电子
12、课件。教学电子白板对于已经制作好的ppt课件、flash及各种视频进行插入调用，也可以把生活中常用的软件word文档等进行调入运用，运用电子白板的一些特别功能，有效地突出课件中的关键点，给学生留下较为深刻的印象。 现在许多学校教室和试验室除了传统的电化设备之外，一般都已经起先装备特别先进的多媒体设备，有实物投影仪、教学电子白板等。对于已经制作好的ppt课件、flash及各种视频进行插入调用，也可以把生活中最常用的软件word文档等进行调入运用。老师还可以在演示调用的过程中，可以为所欲为的在上面写、画、划、圈、点灯操作行为，更可以随时变更背景图和颜色、对画面进行放大和缩小等等。 在课堂上利用教学
13、电子白板配套的电子软件，对原有的课件进行不同颜色、不同笔型的标注讲解，可以为所欲为的在上面写、画、插入视频剪辑图片、可以变更背景图和颜色、可以进行放大和缩小等等！如此众多的功能，在提升教学效率的同时，增加了学生对课程内容的趣味性。 我们在学习三角函数的图像时，用软件附带的几何画板画出三角函数在一个周期的图像，那么，如何通过平移来画出其他周期的图像呢。这个时候可以考虑采纳复制、粘贴、平移功能，避开前后图像大小不一样。我们老师经常感叹学生不用直尺、圆规作图，殊不知，学生往往就是受老师的影响，徒手作图，该圆不圆，该直不直。有了智能笔，自然会给学生一个正确的导向。 我们在识字课上，公用图库中突入一张田
14、字格，然后你不想在接下来的操作中变更它，你可以锁定它。方法是选中须要锁定的对象，点击右上角编辑菜单按钮，在其弹出的菜单中选择“锁定”。锁定后锁定对象的焦点框变为红色。取消锁定根据锁定步骤再点击一次锁定按钮即可解除锁定。叫学生上来写字，这时你可要留意了。当你选择画笔工具叫几个学生上来写字，而在这过程中你没有选择任何其他的工具。某个学生的字写的实在是太差了，不过咳咳，可以经过掉正让字好看，这里你可能就会头痛了。因为当你想选择哪个没有写好的字的时候，其它的字也被选取了，而这完全出乎你的意料。其实，你刚才始终在用那一种画笔，而且中间没有更换过，白板软件会把在这运用过程中书写内容作为一个对象，而不是你所
15、认为的有多少个字就有多少个对象。解决的方法是当你运用一次后记得点一下选取工具，然后再选你刚才用的那个工具，这时就不会出现上面的状况了。当然你在切换工具时可以点其他的工具，只要你记得立即换回来就可以了。 当然，电子白板还供应截屏、缩放、删除、克隆等操作，这样在其他软件中运行的内容，我们也可以经过截屏复制到我们自己须要的版面上去。更多强大的功能让我们一起去体验沟通吧！ 在传承了百年来教化习惯的同时，电子白板的出现，满意了时代的发展需求，弥补了产同多媒体课件“预设有余，生成不足”的缺陷。老师在备课时只要将预设的问题、素材放在资源库中，上课时格局学生的学习状况随时调用，更加敏捷便利，从而实现真正意义上
16、的多媒体教学。 交互式电子白板的出现对于教化学界来说将是一场重大的革命。 鸿合电子白板运用心得体会篇5 “一支粉笔勾画五湖四海，一杆教鞭指引千秋万代”，这是对老师这个职业的描绘，而随着社会的进步、教化教学改革的不断深化，一支粉笔一块黑板的时代已经离我们远去，现代化的教学设施正随着改革的浪潮涌入到教学当中。从一支粉笔一块黑板到幻灯片，再到投影仪、电脑及大显示屏，现代化的教学设施越来越多地走进了课堂，在众多的教学设施中，交互式电子白板脱颖而出，为现代化教化开拓了新的天地，同时也给课堂改革注入了簇新的血液，可以说是“百舸争流千帆过，电子白板居龙头”。义务教化语文课程标准指出：“语文课程应注意现代化科
17、技手段的运用，使学生在渗透和整合中开阔视野，获得现代社会所须要的语文实践实力。”电子白板之所以如此受欢迎，是得益于其为语文教学带来的巨大好处。 首先，电子白板将丰富的画面、奇妙的音乐展示给学生，使抽象的语言文字转化为学生的直观感受，成为丰富语文课堂创设情境的重要教学手段，让语文课堂绽放精彩。义务教化语文课程标准提出“关注学生的学习爱好，让学生尝到学习的乐趣，由厌学变为乐学。”爱好是语文教学最好的老师，情感是语文教学的灵魂。激发学生的爱好、激活学生的情感，这样的语文教学才会有生命，这样的语文教学才有效。信息技术发达的今日，网路上各种资源无奇不有，通过电子白板这种硬件设施，老师可以将网络上丰富的资
18、源加以整合利用，绚丽的图片、惊心的视频、灵动的音乐等等都淋漓尽致地展示给学生。电子白板在渲染氛围，创设情景的时候起到了重要作用。“此处有崇山峻岭、茂林修竹，又有清流急湍，映带左右”一山一水皆入眼帘，泉水叮咚不绝于耳，真可谓是绘声绘色的饕餮盛宴。利用电子白板可刺激学生的多种感官，完成各种教学情境的创设，唤起学生的情感活动，促使他们发挥学习主动性，极大地调动起了学生的学习主动性，学生课堂参加更是热忱高涨。 其次，电子白板也极大地提高了课堂效率，为打造“高效课堂”立下丰功伟绩。电子白板使抽象的语言文字转化为学生的直观感觉本身就是在帮助学生理解，帮助学生加深印象。另外，电子白板丰富的教学资源更将我们的
19、课堂拓绽开来，多方位的提高学生的语文素养。义务教化语文课程标准在课程资源开发与利用建议一节中提出“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如：教科书、相关配套阅读材料、其他图书、报刊、工具书、教学挂图，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演等等，自然风光、文化遗产、风俗民情、方言土语、国内外重要事务及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。”语文课程资源之多，范围之广，让我们感受到语文的博大精深，但同时也给我们的教学带来巨大的挑战。这些年，课程资源的载体也有所改变，过去依托老式的教学手段，虽然也能有所用，但还是有很大的局限性，语文教学出现心有余而力不足的状态。
20、现如今依托电子白板，网络上海量的资料，都可为我们老师所用，丰富了课程资源，更好的为实现教学目标服务。网络资源涵盖了天文地理、古今中外、正传野史等，老师和学生一齐徜徉在广袤的资源海洋里，领会着壮丽奇观，也收获着无价之宝。“课内和课外是语文教学的双翼，只张开一翼，自然飞行无力，只有双翼并举，才能自由翱翔。”老师不应只停留在教材中有限的学问内容，而应让学生走出课本，走出校内去学习更多的学问。老师可以以教材的例子为引子，指导学生课前视察、收集资料，课后进行拓展学习和信息整理、汇总，真正授之以渔。电子白板教学以其“呈万物于眼前，观古今于须臾”的特质，使丰富的教化资源在课堂教学中得到充分利用，让课堂教学更
21、加生动精彩。电子白板的应用，给语文教学插上了腾飞的翅膀。除此之外，电子白板助威高效课堂还表现在评改练笔，便捷直观上。过去须要在课堂上先将题目抄写在黑板上，再讲解，费时不说，这节课假如讲不完，下节课就会被别的科目老师擦掉，更是费劲。而现在只须要制作成幻灯片，随时都可以用，还可以反复用。在集体修改作文时，可以将学生的作文拍成照片展示出来，干脆在白板上就可以运用各种修改符号加以修改，同时也便于教学和探讨，给学生的直观印象，印象深刻。可谓是“绿色、高效”。 再次，电子白板的运用使每个老师在长期的教学中不知不觉就已积累了肯定量的教学资源库。老师可将自己在教学中积累的各类教学素材、各类题型输入资源库，建立
22、特性化的教学资源库。在课堂教学中可按需随时提取出来，使课堂教学更有针对性、敏捷性、高效性。在老师相互学习和教研的时候，这些资料库也将派上用场。 交互式电子白板在现代化的语文教学中不仅能激发学生的学习爱好，促进高效课堂的建设，帮助老师沟通及发展，还发挥着其他一些潜移默化的作用，真不愧是现代化教学设备的龙头大哥。但是作为老师，我们应当明白信息技术应促进而不是减弱常规训练，应丰富课堂教学手段，而不是将课堂变成花里胡哨的游乐场。所以，想真正提高语文课堂的效率，老师须要处理好以下几方面的关系： 1、处理好人与板之间的关系 学生是教化教学的主体，老师在教化教学中起主导作用，而电子白板等现代化设备是一种工具
23、、一种手段，是课程资源的载体。因此，因此，无论电子白板的功能多么强大，在教学中的作用多么重要，都只是事物的次要方面，都只是为学生这个主体服务的，所以老师在教学中要重视学生的主体性、主动性，要关注学生自主学习实力的提升。该让学生思索、自主探究时，就应放手让学生自主学习，不要让技术、多媒体代替了学生的思索和练习。老师与学生之间须要感情沟通，既要有学问的传授与反馈，又要有情感的沟通，要做到合理地运用机器。假如因为电子白板的原因而忽视了情感的沟通，那么，这样的课堂将是僵化而没有活力的。 2、处理好课本学问和课外资源的关系 海量的课外资源无疑使我们的课程资源由单一的课本学问扩展到方方面面的学问，但作为老
24、师肯定要处理好课本学问与课外学问的关系，以课本学问为主，以课外学问为协助，在扎实教授课本学问的基础上主动拓展课外学问，切勿舍本逐末，得不偿失。而且在资源选择上，也要以课本学问为依托来选择材料，围绕课本学问进行拓展，才能有效的帮助孩子驾驭课本学问并增长学问，否则老师挖空心事搜集的“海量”资料只能让学生头晕目眩，这无异于传统教学上的“满堂灌”。 3、处理好听、看与说、读、写的关系 电子白板所带来的直观感受，是以往任何现代化设备所无法媲美的，与此同时也让老师们起先担忧，课堂上孩子们是真的专心在思索，还是仅仅将心思停留在好听的音乐和绚丽的画面上。电子白板给孩子们以剧烈的视觉和听觉感受，但语文素养中的说、读、写的实力是否也得到了均衡的发展呢？所以，在教学中，老师要加强学生说、读、写实力的培育，在教学环节上细心设计，让学生的听、说、读、写实力得到均衡的发展。