2023年高三英语教师工作总结范文2023.docx

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1、2023年高三英语教师工作总结范文2023 随着高三英语课程已经告一段落了,老师们肯定都会刚好做好工作总结。那么是不是一写起来就一筹莫展了呢!下面是我为大家整理的高三英语老师工作总结范文2023,仅供参考,欢迎大家的参阅。 高三英语老师工作总结范文2023 一学年来,我们高三英语科全体老师围围着学校的中心工作,坚持以新课程标准理论为指导,贯彻和落实教学工作安排和教研工作安排,深化学习教化教学理论,不断更新教化观念,坚固树立质量意识,深化探究“三限”教学模式,以“三限”模式为抓手,以有效为主导,狠抓教研,深化教学改革,切实提高课堂教学的有效性,使教学质量又上新台阶。现把所开展的详细工作简要总结如

2、下: 一、精确定位,科学安排,狠抓落实 总体上本届高三学生基础学问和基本技能起点低,学问面窄,综合运用英语实力偏低,而且偏科和文理分化的现象严峻,不少学生词汇量贫乏,记忆慢,遗忘率高,还有相当一部分学生对英语不够重视,虽然经过两年的努力有较大改善,但状况仍不容乐观。针对这种状况,开学伊始,结合学校的胜利阅历及本科组的教学探讨与实践精确定位各阶段的备考目标,刚好制定了合理而且有效的教学安排、教学措施,并在实际工作中狠抓落实,以帮助学生夯实基础,形成有效的复习备考策略,提高实力,使高考备考工作有安排、有步骤、有效地进行,为高考的胜利奠定了坚实的基础。我们把高三复习分为四个阶段进行: 第一阶段(xx

3、xx年7月下旬补课起先至xxxx年1月初)主抓词汇和语法基础,形成学问网络,同时穿插阅读理解、完型填空训练和写作的训练和指导; 其次阶段(xxxx年1月至3月中旬“一模”前)重点抓专题指导、专题训练和综合训练,进行解题方法和技巧的指导与训练; 第三阶段(“一模”后至4月中“二模”前)利用各地模拟题细心选择和重组试题有针对性地对学生地进行限时的综合练习和模拟测试,同时针对“一模”反映的状况进一步夯实基础,查缺补短,找准增分点,强化写作训练和解题思路训练; 第四阶段(“二模”后至高考前)进行考前指导与适应性训练,提高应试技巧,重点针对模拟考试的反馈信息进行全面整理,加强个别指导,提高应考实力。 二

4、、仔细组织集体备课,团结合作,资源共享,优化教学 备课是上好一节课的关键和前提,对于容量大,综合性强的高三教学来说备好课尤为重要。坚持每周一次的集体备课,抓好高考英语试题探讨工作,探讨探讨和解决教学过程中的问题,以大力提高“三限”课堂教学的有效性。利用周一第四、五节课,仔细探讨教材、教法,备讲重点、难点和教学策略,相互协作,对教辅材料进行重组与整合,编制符合学生实际的学案、教案,复习练习和课件等,出好测试题、段考试题,分工合作,充分发挥备课组的力气,做到统一进度,统一教学要求,统一练习,统一测试,共享教学资源。为此,我们得到了市教研员和学校领导的充分确定与好评。 三、以“三限”为抓手,大力提高

5、课堂教学的有效性 针对学生实际,在日常的教学中,我们接着贯彻“三限”课堂,在课堂上利用精练精练和刚好反馈修正的策略来夯实基础,充分发挥学生自主学习,相互合作的学习和探究学习的作用,同时利用好多媒体协助教学,扩大教学容量,调动学生学习英语的爱好和主动性,提高课堂教学效率。在高三复习备考阶段我们主抓四种课型:模块词汇复习课、语法复习课、专题复习训练课以及讲评课的课型探讨,以改进教学,向课堂40分钟要质量。在备考过程中,利用“三限”课堂,使夯实基础与实力训练贯穿始终。 在第一轮复习阶段,从开课到11月下旬主抓常用词、搭配的积累和辨析、扩大词汇量,同时通过翻译、仿照造句等扎实学生写作基本功;然后梳理重

6、点语法项目,构建语法学问网,通过翻译、语法填空和写作训练促进学问内化,使听、读、写的实力训练贯穿始终。在其次轮复习中,分阶段重点突破专题,进行解题方法、步骤和解题技巧的学习指导和训练,并留意后继保温练习进行巩固提高学生的综合解题实力,同时利用早读、晚听时间接着扎实基础,加强听力技巧的培育和训练。“一模”后针对各次模拟考试暴露出来的问题,进一步夯实语言基础,强化实力训练: 1、加强常用词的拼法、词形改变及常用搭配的复习; 2、接着加强基本时态、语态、非谓语动词最基本的用法、常用句型和基本从句结构等重点难点的语法项目; 3、进一步指导、提升学生分析句子结构的实力; 4、加强听力训练,坚持做到每周听

7、34套题,加强对学生辨别干扰信息的实力和听力技巧运用实力; 5、进一步加强阅读限时训练,做好各种高考题型的解题方法及技巧的指导和训练,培育科学的解题思路; 6、加大增分点写作训练的频度与力度,强化对学生审题和谋篇的实力训练。根据高考题型和要求,进行分类写作解题步骤和策略的学习指导和训练,同时每周进行一到两次限时写作训练,并从各地高考和模拟题中挑出不同文体的优秀典型范文供学生背诵、仿照和进行写作材料的积累,抓好课后作业布置和批改的质量,提高学生写作水平。 7、规范答题,加强标点的精确性、卷面整齐和书写工整,加强对临界生和尖子生的心理辅导,激励后进生不放弃,争取多拿分。 四、强化教科研意识,落实教

8、研教改,贯彻学校以教科研促教学的思想 1、加强备课组教科研理论学习,更新教学观念和学问结构,使自身的教学理念、教学方式与教学方法符合新课程改革的须要,逐步驾驭教科研方法,并在实践中主动探究,抓好提高“三限”课堂教学的有效性的探讨和实施。利用集体备课和“三限”研讨课听评课活动,备课组员间相互沟通教学体会,总结阅历,取长补短,形成合力,探讨改进和优化“三限”课堂教学的模式,提高教学质量。 2、落实教改教研,扎扎实实开展课题探讨工作,并仔细探讨并撰写好“三限”论文,实现以研促教。主动参与学校、从化市和广州市教研室组织的各类学习培训、教研活动、课题探讨、征文评比和命题竞赛等活动,有多篇论文获在从化市“

9、有效教学”论文评比一、二、三等奖或在从化教研上发表,有两篇模拟试题 在广州市高三命题竞赛中获奖。继校级课题“三限”课型与有效教学的探讨结题后,我们又参与从化市“有效课堂教学策略探讨”课题。20xxxx年10月,科组课题“提高生源较差学校的英语课堂教学的有效性”获从化市级课题立项,并已有序地开展了详细的探讨与实践工作,取得肯定成效。 五、关注学生的情感,做好培优扶差和临界生的辅导工作。 注意分层教学,充分利用自习、晚修和课余时间与优差生和临界生面谈,进行学习指导、思想疏导和辅导工作,并进行必要的分班辅导,仔细做好培优扶差和临界生的辅导工作,努力提高优生人数和有效分数,提高学生成果。 俗语说:“天

10、道酬勤”,在全体备课组成员的共同努力下,学生的英语成果渐渐缩小了高一入学带来的差距,在广州调研测试、广州“一模”和高考中英语平均分超出了广州同类学校平均水平,在从化市同层次学校中前进到首位,排在广州市同层次学校的前列,得到了学校领导的确定与表扬。这对于我们来说是取之不易的成果,但还须要扬长避短,不断努力,不断提升,不断超越,为我校教学质量的提高作出更大的贡献。 高三英语老师工作总结范文2023 回顾这一学期以来的教学工作,我们高三英语备课组主要做了以下几点工作: 1、加强集体备课; 2、强化课堂教学; 3、精选练习,试卷。 1、加强集体备课。 一个备课组,要提高教学质量,抓好老师的备课特别关键

11、,要备好课,就必需依靠集体的才智,优势互补、资源共享。以老带新,团结协作,切实提高集体备课的效率。重视复习课的调研,刚好发觉问题,找寻对策。尤其是在学问高度发展的今日,靠个人单打独拼,难以取胜,这已是被实践反复证明白的阅历。俗话说:一个篱笆三个桩、一个英雄三个帮。各自为战、相互保守,最终的结果只能是固步自封、害人害己、一败涂地。本学期我们备课组比较重视集体备课,基本坚持每周的集体备课,主要特点有: 1、分工明确、打算充分; 2、备课内容全面; 3、重点确定,难点突破有措施,教法、学法的探讨、习题的筛选及单元过关试题等一应俱全。在集体备课时,老师们相互切磋、相互学习,彼此支持,共同共享阅历,推动

12、了课堂教学探讨向纵深发展,促进了老师专业成长。同时,加强网络教学资源的建设和备课组教案上传工作,使网络教学资源的积累、优化、整合走上了新台阶。本学年我们把集体备课的教案都上传到我们自己设定的一个公开邮箱里,并且设置一个共用密码,大家都可以共享。大部分上传教学资源刚好,更新速度较快,为老师之间信息沟通、共享阅历和专题探讨供应了平台,营造了良好的教学氛围。 2、强化课堂教学 课堂教学是老师传授学问、学生接受学问最主要的途径,因此,老师能否正确把握课堂教学的方法,运用课堂教学的手段和规律,最大限度地发挥课堂教学的作用,是提高课堂教学效率的关键。通过示范课、研讨课等多种授课形式进行教学。另一方面主动主

13、动加强老师相互听课,评课,沟通,尤其要求新老师多听课,而且听完课都进行评课,共同探讨存在的问题,解决问题,取长补短,共同提高。进一步规范了老师的课堂教学,对提高课堂效率起到了主动作用。 3、精选练习,考卷 每次月考前,我们都要求轮到的老师细心出一份试卷,然后经过全组探讨,审题,最终定稿,再让学生考试。考完后,我们都进行集体评卷,分析学生存在的问题和缺漏,刚好进行补缺补漏。另外,我们几个老师分工包干,把历届的高考题精选出来,让学生做,这样一来既能了解历年高考动态,又能比较清晰地进行比较对比。 当然在这一学期的工作中也有一些须要完善的地方,比如,在面对不同的、基础各异的学生,假如能依据不怜悯况,选

14、择不同层次的习题,有针对性的训练,效果肯定会更好。但我们高三英语备课组也肯定会不断总结阅历,更加努力,让英语学科在学生的总分中做出更大的贡献! 高三英语老师工作总结范文2023 我们高三英语备课组老师,扎扎实实地进行工作,尽力做到既教书又育人,并依据学生的实际状况和高考的要求,不断地探究教法,调整训练方案,力求做到高效地进行复习,为20xx的高考打下扎实的基础。 一、仔细学习20xx年考试大纲,制定统一的高三备考复习安排 开学后我们仔细地学习了教学大纲和考试大纲,重新明确了教学要求和高考要求,使我们的教学有明确的方向,训练测试具有较强的针对性。本学期我们主要进行了: 20XX年9月11月上旬进

15、行第一轮复习前一阶段。以必修一到必修四的课本为主线,辅以大赢家等学习资料;以复习巩固基础学问为主,加以常规的套题训练为辅。 上完选修九、十的新课内容。这两册书是高考不做硬性要求的部分,我们为了进一步扩高校生的词汇量和阅读实力确定统一教授这两本书,以拔高我校高三学生的综合运用语言的实力。该部分持续到20xx年元月初。 20xx年元月起先第一轮复习的后一阶段,接着选修五、六的复习。 在一轮教材复习时,我们做到紧扣教材,但又不拘泥于教材,而是以课本为主,再依据历届考试中出现的状况,给以适当的联系、扩展和归纳。 二、加强集体备课 英语是高考科目中不分文理科的,学生基础也大致相同。为了更好地开展集体备课

16、和绽开教研工作,我们基本做到统一重点、统一进度,仔细设计教学过程,细心选择教学方法,细心设计题型训练。 在考试方面,我们高三英语教研组在本学期担当了20XX年与黄冈中学、鄂州中学的三校联考以及20xx届湖北省八校第一次联考英语试题的出题工作,举全组同心协力,加班加点,在题目的原创性,科学性上做出了主动的探究,试卷质量获得了兄弟学校的好评,八校联考卷被命题组评为学科优秀试卷。 三、重视听力训练 针对于学生普遍练习听力的时间过少的现状,本学期我们每周一、三、五下午6:006:20进行统一的听力训练,各班还依据自己的状况自己支配了听力训练。争取在高考中听力这项取得突破。 四、培优补差 本学期我们共进

17、行了5次的大考,每次考试后我们备课组都要进行考试分析,总结胜利之处,改进不足之处。而在经过了几次的月考之后,我们发觉,有相当的一部分学生英语学科“跛腿”,所以备课组要求英语任课老师分别找出个班的三到五人进行重点帮扶,另外对于尖子生或优而不尖的学生也加大拔高的训练。 我们英语的辅导工作由各班的老师在空余的时间里个别地辅导班里所选定的辅导对象,与他们谈心,激励他们发奋,帮助他们排忧解难。 五、沟通学习,共同进步 在繁忙的高考备考中,我们还不忘要时刻给自己充电,时刻向别人学习先进的高考备考阅历。在本学期中,我们先后进行了几次的外出学习活动。20XX年10月,我们高三试验班英语老师到襄樊四中、五中考察学习,并带回了珍贵的教学备考阅历;20XX年11月,英语组作为命题方到孝感中学进行审题会议,听取多方的看法完善出题;20XX年12月底参与八校第一次联考质量分析会。校际间的阅历介绍和沟通学习对我们的备课组老师教学教研的促进作用特别大,让我们在试卷的命制、考点的把握、复习方法上的驾驭等的方面有了较大的提升。 总之,在学校和年级领导的指导下,以及全体高三英语老师辛勤付出下,本学期我们的教化教学工作得以有序的进行,达到了较好的教学效果。当然,我们的工作中也有很多不足,有的安排还没完全落实到位等,如对学生易错题的分工积累工作。这些都须要在以后的工作中加以克服和完善。

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