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1、2023年高三班主任管理心得体会7篇 为了让自己的实力得到很好的培育都是可以进行心得体会的写作的，我们写心得体会的目的之一就是提升我们的写作实力，下面是我为您共享的高三班主任管理心得体会7篇，感谢您的参阅。 高三班主任管理心得体会篇1 作为你高三班主任老师，我现在对工作特别的执着，我知道自己身上有许多许多的优缺点，有缺点，有些缺点是应当去刚好订正的，优点也应当接着发扬班主任的工作是特别繁忙，特殊是高三班主任，也是到了毕业的日记，高校生应当也要严格起来，惊慌起来，气氛是一个重点，高三的学生学习任务特别的繁重，也应当让学生们劳逸结合的学习才是过度的学习，其实有时候并不是一件好事，我作为班主任，在这
2、一点上面都是特别理解的，我信任学什么能够理解我工作当中的难处，也会主动的协作我的工作，也就这一段时间的工作，我有了一些心得。 在工作当中，我时常会感到特别的傲慢，因为有着一瓶特别听话的学生，也有着一批特别可爱的学生，他们都特别协作我的工作，特别的听话，到了高三的时候，他们自觉的惊慌了起来，知道自己到了高考了，时刻的都会自己感到惊慌，这是我情愿看到的，因为有时候适当的惊慌，这是有利于学生的，有利于学生们平常的学习的，我现在特别信任学生们能够自主的完成好日常的学习跟生活，高三是一个特别紧的学期，现在到了一个关键时刻，大家越是惊慌，越是有利于后面的一些考试，但是惊慌的手应当有一个度，我会让他学生的身
3、份，你的劳逸结合，有时候该放松就应当放松，作为一名班主任老师，我的主要职责就是帮助学生解决在学校的各种问题，然后支配好学生的生活状况，作息状况都要按时检查，再一个就是跟任课老师刚好的沟通，让任课老师做好教学规划，然后促进任课老师跟学生之间的沟通，合理的支配时间，这是我现在阶段的主要工作任务。 当然我要做的不仅仅只有这些，更多的还是要跟学生们的家长紧密联系，让家长们知道学生在学校的一个学习状况，大家怎么主动协作我的工作?知道学生们在家里是一个什么样的状况，也有利于我后续的一些发挥指导学生们在家里的一个状况，也有助于教学老师应当怎样去处理，特殊是我作为一班主任老师，我知道了，学生们是一个什么的状态
4、，是特别有必要的，考试当中要是状态不好的话，很简单考砸，高三是一个惊慌的学期，是一个特别重要的学期，学生们在工作当中，在学习当中应当做到哪些是我们应当去考虑的，我更加希望大家能够处在一个稳定的状态，下面紧密的联系起来，对自己的学习负责，对自己将来的生活也要负责，这是我须要去考虑的，我也会围绕我们这一个任务接着努力，也会坚决不移地完成好自己的班主任工作，让学校放心，让家长放心。 高三班主任管理心得体会篇2 作为高三的班主任，应当特殊注意班级的整体形象的塑造，抓好班风学风建设，本学期在管理过程中，要注意加强学生的自律性、培育学生自主学习的实力，对全班学生实施系列教化，要让学生明确学习目的、端正学习
5、看法，树立正确的人生观。接着开展主题班会教化课，摆正个人与集体的关系、个人与个人之间的关系。要接着培育学生的班集体荣誉感，让学生从我做起，从小事做起。本学期的班主任工作安排根据以下几个方面进行开展。 一、以高考为主要阵地，创设班级文化墙 1、文化墙内容包括：各科近年经典高考体型和必备学问清单;名校名院简介;体育特长生栏目三部分。 2、创设方法： (1)以小组为单位每周搜集各科高考题和各科高效学习方法，选择具有代表性内容粘贴到相应科目栏中，供全班同学共同探讨解题方法，每周更换一次。数理化生四科选择中等偏上难度的题目和常出易错公式和学问点;语文、外语两科分别搜集文言文常用字、作文模板、万能句型、趣
6、闻阅读理解等。 (2)班委会定期搜集学生心目中的志向院校的相关信息和图片，每周更换一次，争取让每个同学心目中的志向高校都能上墙。 (3)体特生搜集专项训练基本常识和动作要领、体育新闻等内容粘贴上墙。 二、培育优生自主管理，营造良好的学习环境 1、接着严格要求学生出勤时间。早6：40住宿生必需到校学习，非住宿生6：50到校。到校后阅读英语语篇和语文素材、背诵古诗词1020分钟，其余时间由课代表或指定同学支配各科学习任务。坚持6：30刚好到班督查学生的状况，进行学习方法指导，发觉问题，随时解决。 2、引导学生高效学习，养成良好学习习惯。一是引导学生要进行课前预习，阶段预习和总结预习。二是在听课的过
7、程中学会记。督促学生培育动手实力，合理地利用笔记本，规定笔记本必需具备三项内容：做预习记录，以明确听课的目的性;在课堂上用来登记老师讲解是的整体构思或板书样式，以利于从整体上把握学问结构或学问要点;课后总结，分条缕析所学到的学问，并为今后的复习留下份完整的资料。三是合理支配复习时间，制定复习安排，严格按安排执行。四是重视错题积累，要求学生复习时主要看曾经做错的习题，针对考试中暴露出来的问题再进行仔细分析，弄清缘由。 三、敬重信任，唤起特长生的上进心 敬重、信任特长生，逐步消退他们的疑虑、自卑心理，唤起自尊心，培植自信念。 1、对特长生要求要适度。特长生普遍存在基础不扎实的状况。从简洁的、他们有
8、实力接受的方法去做。定时到老师处进行信息反馈，检查复习效果，刚好在班里表扬激励。在学习的过程中提高他们的学习爱好。帮老师做做小事、抄抄写写。 2、让特长生获得胜利。可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的激励。 3、让特长生充分发展自己的才能，充分展示自己的特长。在选择班干部时应加以考虑，让他们也能担当肯定职务，在集体中发挥作用。 4、持之以恒，反复教化，增加特长生辨别是非的实力。常常找特长生谈话，对他们说理要透彻，结合榜样教化和详细事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。 5、建立嘉奖机制，表扬进步学生，表彰帮扶特长生的同学。 四、召开主题班会，注意学习方法法教化和心理健康教化 本
9、学期安排召开四次主题班会课： 1、开学第三周召开超越自我，无悔高三高三复习方法沟通会。 2、其次次月考后召开迈向高校，放飞幻想主题班会。 3、第三次月考后召开认清形势，正视自己主题班会。 4、期末考试前召开如何面对考试主题班会。 总之，高三班主任在工作中要擅长给学生鼓劲，从思想上给学生讲清我们面临的高考的严峻形势。抓好立志教化，培育学生打长久战的思想打算，有迎难直上的精神;让学生明白吃得苦中苦，方为人上人的道理。 高三班主任管理心得体会篇3 刚刚硕士毕业时，进入蚌埠二中工作，就挑起了班主任的工作，对我来说，教书和育人都是巨大的挑战，要知道，在这样一所名校担当班主任，是荣誉与挑战并存。 一晃，两
10、年半的时间过去。在这个过程中，从个人的体会来说，比和我同年进校的高校的同事相比之下，我的工作很辛苦，但是，我的收获和成长更多! 现在，这个班在我的带领下静默的走过了近三年的时间。曾经有学生问我“老师，第一眼的'感觉告知我，8班在你心目中可以用什么来比方它”想了一会，我回答：“8班对我像个物什，就是每天要看要摸的一样物什。每天不看它，似乎缺少了什么”。这是我心底最真实的呼喊。是啊，两年内多来，这个班在我的手中，一点一滴的成长，班里的孩子想我的孩子一样。一每天变样，一每天进步。 这个班现在不能说算是优秀的班集体，对于刚做班主任的我。现在也不能说是胜利， 可是至少它是我的。 现在，这个班级的
11、每一位我爱的孩子还有几个月即将面临高考。这是一场多么大的挑战，每一个让人被放在的高考的战车中。看着班里每天努力着的熟识面孔。我时常再想，这里的每个同学之间，既是最近的挚友，又是最近的敌人。是啊。我们因为一场考试聚在一起，这是一种缘分，可是我也真的不敢想，我们也会因为一场考试而分别。有时心里很毛盾，希望日子过得快些再快些，期盼着每个孩子都榜上出名。有时候，希望让日子过的慢些再慢些，还在想着这样的一种过程没有享受完整，怎能让它就这么溜走了。很冲突的想法，不是吗! 刚刚进入高三的时候，校长给我们开了高三动员大会，校长说，高三了，烂也要和你们烂在一起。此后，我改掉了自己的qq签名，“高三，我们一起”，
12、我的目标就是为他们保驾护航。半年的高三生活已过，习惯了朝五晚九的日子。高三的日子，要和孩子们一起苦，会和孩子们一起哭，还要和孩子们斗智斗勇。只要一起，过程比结果会更美。 当和孩子们一起沟通的时候，我时常会发觉，孩子真的不只是一个孩子了。学生是有思想的灵动主体，不管他们是带着怎样的思想走进高三，拼搏是他们最终的答案。许多学生很值得赏识，他们知道适时的调整，他们在家庭困难。疾病和突发变故面前表现的特别淡定，这是我特殊佩服的地方。有的孩子可以做到在哪跌倒在哪爬起，有的学生知道即时反思。看到了吗，他们在长大，他们今后就是国家的栋梁。而我，必需要为他们保驾护航。 此时此刻的感受，我像是一个怀胎9月的准妈
13、妈一样，高考的道路即将走到终点，我们即将收获胜利，对于现在的时间，有的是期盼，但更多的是不舍! 高三，我们一起!无论结果怎样，和你们拼究竟。高三，我们一起，多大的苦说好要一起吃。高三，我们一起，再苦再累，每天要用微笑面对早晨的太阳。高三，我们一起!一段岁月，一份不舍，一种财宝，一个念想，一份苦涩，多样甜蜜。 高三班主任管理心得体会篇4 班主任要调动起全班学生的主动性和主动性，学习看法变被迫、被动为自觉、主动。要做到这一点，班主任的每一言行都应让学生感受到老师对他的敬重。班主任也要严格要求自己，凡要求学生做到的，自己要首先做到。常言道，有什么样的班主任就有什么样的班级，学生是班主任的影子，班主任
14、是学生的灵魂。 要调动学生的主动性、主动性，在很大程度上就是要使学生对校内生活、对班集体生活产生深厚的爱好。爱好是学生最好的老师，做任何事情，有爱好才能做好、做精彩。集体有一种感染力，因此，班主任要依据本班特点设计出管理本班的最佳方案，使得每个同学的特性特长、专长得以充分发挥，为班集体争荣誉。只有完善的集体，才能造就完善的人。如某些不良行为习惯，由于受到集体的抵制、指责、帮助，这些不良行为习惯最终克服了，有的性格孤僻、心胸狭窄的学生，受到团结友爱、暖和欢乐的集体气氛的感染和熏陶，也会变得开朗起来，会自觉不自觉地融进集体的暖流中，渐渐养成良好的性格，特殊是后进生，他们生活在一个团结友爱的集体里，
15、不仅不会受到冷落、卑视和排挤，而会感到集体成员对他的关切、爱惜和帮助，从而树立起改正缺点和错误的决心和信念。调动学生的主动性、主动性，还有一个重要的方面，那就是，既是语文老师又是班主任的我，不能只关切自己这一门课，不应当利用自己在班级中的特别地位，将学生的留意力只引导到这一门课程中来，更不应当将学生当作自己的私人财产，而应当引导学生学好各门功课，坚固地驾驭各科学问。班主任应常常主动征求科任老师对班级管理的看法，倾听他们对班级状况的反映，争取他们的支持协作，同心同德地做好班级管理工作。教化家马卡连柯说：“一个老师集体，要有统一的工作方法，要不但能集体地为自己的班级负责，而且能为整个学校负责。假如
16、没有这样团结一样的老师集体，那么所谓正常的学校教化工作是很难想象的”。 高三班主任管理心得体会篇5 回想起接手高三x班的班主任工作以来始终仔细履行着自己的职责，终归无论是学生的成长还是班级的管理都须要仔细对待才能取得志向的效果，至少这段时间教学任务的繁重让我体会到高三工作的艰辛与重要程度，然而正因为有着高三阶段的努力才能够有效地提升自身的教学水平，而且这段时间在班级管理中的收获也让我对高三阶段的教学有了更多的体会。 在教学方面着重于结合事例从而让学生更好地理解教育的学问，事实上由于学生在高三阶段须要理解的学问点有许多导致恩物繁重，除了新学期的学问以外还有以往的科目复习工作须要做好才行，作为班主
17、任却没能制定好学生的学习安排则难免感到有些缺憾，所以我在做好班级管理工作的同时重视学生的学习状况以便于他们有着更好的发挥空间，为了防止偏科的状况存在还多次和科任老师进行沟通从而更加精确地驾驭学生的学习状况，终归多数次考试的阅历让我明白注意于对学生状况的分析才能更好地制定学习方面的安排。 班级管理方面则由于大部分学生比价自觉的原因让我感到非常欣慰，终归踏入高三的他们有已经不再是小孩子从而理解到自主学习的重要性，而且许多时候学问的教育若无法引起学生自身的重视则很难绽开下一步的工作，因此在做好教学工作的同时应当注意班级纪律的管理从而营造出良好的氛围，只有学生们相识到高三阶段的严峻性才会唯有努力学习才
18、能够变更自身命运自然会为之而努力，在这之前作为班主任的自己则须要引导好他们避开学生走上歧途。 通过高三阶段班级管理工作的绽开不难明白须要自己学习与提升的地方还有许多，尽管在科任老师的帮助与学生们的协作下取得了不错的成果却并非每次都有这般好运气，所以我在珍惜教学成果的同时也要提升自身的实力才能够适应时代的需求，须知面临着高考的挑战从而须要提升自身实力的人并非只有学生，而我也应当适应高考的节奏从而积累这方面的教学阅历才行，因此我始终以主动的看法应对着班主任工作中的难题并通过自身的努力取得了不错的效果。 面对目前的教化形式的确应当加强自身的教学实力才能够更好地带领学生走向辉煌，终归处于高三阶段的学生
19、须要学习的地方还有许多又怎能因为些许的成就而感到自满，因此作为班主任的我应当在教学工作中注意自身实力的提升以便于得到更多学生的认可。 高三班主任管理心得体会篇6 周而复始，又是一个安静的夏天！当我们辛苦劳碌了一年，等待假期来了的时候，却又要和三年朝夕相处的孩子们说再见了！看着手里的毕业照，仿佛军训就在昨天！回想起，惊慌又充溢的高三，不由的感觉假期中的我，有一丝空虚与失落！但，心里也略微有一丝坦然，他们即将在将来的生活中驰骋。当我在心里静默地祝愿她们的时候，不知不觉得起先写下我这三年的心得了！ 因为这一届的三年，留下的回忆太多了！所以，我不想像以前一样，泛泛而论，还是分年，分段，分条来谈，与大家
20、共勉。最终，再总说一下！ 高一中学的奠基 俗话说，万事开头难。高一，就是中学三年的根本，也就是这棵苍天大树的树根！而且高一是初中到中学的一个重要转折，许多学习方法和生活方式都是在这阶段养成，所以我们要更加重视起来！换句话说，在高一班级管理中，最重要的是打基础！ 1，树立规范，完善管理：因为，刚刚经验过军训，孩子们对这种军事化管理还是有一种相识！所以，应当进一步让孩子们在心里下意识的形成一种规范，这样可以更好地进入高一的学习生活中来！比如，在十七中校规的基础上制定班规，使班级管理科学化、民主化、制度化；对班委会的成员进行较细的分工，加强班委的责任心；为适应中学高强度，高难度，高密度的学习生活，组
21、建学习小组，使老师在学习管理上更便利；强化卫生意识，注意责任培育，落实到人，搞得细致等方面。 2，营造氛围，强化班风：一个好班，一个强有力的班，一个有凝合力的班，肯定有一种好的氛围，更要有一种班魂！也就是我们平常所说的班风！这个班魂或者说班风的形成，有时候取决于班主任或班长的意志决策与性格，但有时候还是依靠于每一个人的共同营造！我一再强调，要创建一个暖和的，有人情味的集体；我们的班长也再努力的构建一个和谐的家，但是，更须要的是每一个人都把这里当作自己的家！多一点奉献，少一分计较；多一点宽容，少一点索取；多一点关切，少一点冷漠！总之，用每一个人的热心去暖和这个空荡的教室，到处就是爱了！而在这样的
22、环境中生活学习，可想而知，会有一个好的客观环境的！而渐渐这样一种风气，会潜移默化到每一个人的心中，自然会成为这个班的班魂！ 3，发觉能者，全面发展：高一更是一个孩子们初露锋芒的时候，所以应当慧眼识珠，发觉更多有实力，有才艺的孩子！在学习之余，让她们发挥聪慧才智，比如说，搞好班级文化，组织好运动会筹备工作，组织好新年联欢会和各类班会等等。这样，既让孩子们得到全面的熬炼和发展，也可以调动每一个孩子的热忱，顺应新课改的要求，真正的让孩子们动起来！ 高二中学的驻点 学过中学数学的都知道，驻点是导数里的一个数学专出名词！说的很通俗一点就是“转折点”，但为什么我用驻点呢？因为，在数学中常见三次函数的图像一
23、般有两个驻点，一个为先增后减的极大值点，另一个是先减后增的微小值点。这很形象地说明白高二的重要性！在高一没有打好基础的孩子，在这儿可以跟上，甚至可以逐步超越提高；还有的就是原来挺好，但在高二由于种种缘由在学习上分心了，就会一落千丈，甚至会输掉这三年的青春！通过这一届的教学工作，我有了很深的体会！所以，在高二这部分我要微小的谈一点！ 1、学习与活动相协调：随着年龄的增长和一年的熬炼，孩子们也逐步养成了自己的生活和学习的习惯。要面对的现实就是学习强度的加大和课外活动的增多并存。所以，在高二的时候，要处理好学习与活动的关系，进一步协调两者。平常生活中，没有活动，就应当抓紧一切时间，集中精力攻学习。假
24、如，有活动，单独利用课余时间或者自习课时间，高密度，高效率的完成，充分发挥集体的才智，集思广益，不要留任何后遗症，以免孩子们上课分心，结果，适得其反！ 2、技巧与积累相互补：这一点，我要重点说一下。对于高二来说，课时紧，而且许多科目，都要面临着结课，所以呢，在学习方法和技巧来说是很重要的！孩子们在高一就已经形成了一套自己的学习方法或者思路，到了高二是正处于完善时期和拔高时期，所以老师讲课的同时更应当给孩子们渗透一些答题技巧，更多的供应一些思路的引领与启发，真正的让孩子们去成为获得学问的主子，这样一来就可以逐步提高孩子们的独立思索探究的实力，对高考都是很有帮助的！既然说了技巧，又不能不谈积累，这
25、两者缺一不行，所以我要说，积累也是很重要的！并且在高二积累还是有很充裕的时间，所以肯定要抓紧小时间！小时间积累琐碎学问，大时间提高看书与做题的实力！ 3、考试与练习相结合：在高二这一年中，各种考试和各种类型的竞赛也会相对增多，所以只有把考试与练习相结合，才会有更好的效果！把考试当作练习，可以熬炼应考实力和心理素养；把练习当作考试，可以提高作业的标准，弄清每一个学问点，不留遗漏，增加备考覆盖率！这样，对大型考试有很好的提高，在考场上沉淀出的不仅是每一位学生的学问，更重要的是实力与素养！ 4、惊慌与放松相轮换：心态在高二也很重要！这一阶段正属于压力不高。所以，孩子们就简单放松心态，忽视每一堂课，遗
26、漏许多学问点！但也有些孩子们随着立刻要步入高三心里极度惊慌，所以过于焦虑！这都很正常，在青春期的孩子们有这种心态，完全符合心理学的年龄心理特点。所以，班主任就应当适时开开班会或者找同学单独闲聊谈心，使整个班的气氛趋向稳定！ 高三中学的冲刺 有人说，高三最辛苦，我却说高三苦痛并欢乐着！因为，是高三磨练了我的意志，使我感受到了拼搏与奋斗的真谛。也或许是高三，让我和孩子们的感情更深了！但是要说心得就应当更理性一点了！所以，我要列的三个题目都是“稳”字当头！到了高三，不光要冲，我感觉更重要的是“稳”。只有保证“稳”，我们才有后劲去冲！冲才能进，进才能胜！ 1、稳中求冲：我反复强调，在高三更重要的是先“
27、稳”后“冲”！因为，我不希望孩子们一股脑的去冲了，结果成果弄了个忽上忽下，一点不稳定，这样不仅成果不志向，还会影响孩子们的心理，造成波动！所以，我说的是我们的基点就定在“稳”上，只有在“稳”上才会提升，更好地去冲刺啊！这样，哪怕冲不出去，但也不至于下降，最至少保证成果的稳定，更重要的是还有很大的提升空间啊！ 2、稳中求进：“冲”完之后，我们要总结，要反思，这样才会更理性的去面对下一次阶段性考试和下一阶段的复习，这样才会有所提高！在这一阶段，还要做的事就是要调整班里的氛围，分别找不同层次的孩子们谈心沟通，鼓劲！让她们去坚持！才有可能进步，更快的调整，超越自我！ 3、稳中求胜：一进入倒计时50天，
28、不要想着该结果了！因为，付出还没完呢！要想取得最终的成功，那就只有“奋力一搏”了！此时，孩子们已经乏累，老师们也快透支了！但仍要坚持，稳住班心，稳定人心，稳住自己的心，不要被结果所诱惑！不能慌，更不能着急，要想胜，就得最终使出杀手锏！也就是“保持”！说白了，还是要稳！回来课本，回来原始学问，回来旧题等等，不留学问疏漏点！这样才会在最终的斗争中“稳”中求胜！ 高三班主任管理心得体会篇7 自担当高三班主任以来，感受颇多，既有阅历又有教训。以下是我的一些心得体会，与大家共勉，希望大家赐予指正。 一、精诚合作，形成合力 1、协调科任老师与学生之间的关系。 当任课老师与学生发生冲突时，要实事求是，不偏不
29、倚。力求既维护老师的.威信，又使学生心悦诚服。当任课老师对学生提出合理要求时，我是坚决支持；当学生对任课老师提出带有普遍性的教学看法时，我是照实而又有策略地反映给任课老师。与此同时，我还有意识地利用各种机会，来树立各科任老师在学生中的威信。比如：向全班学生介绍本班科任老师的业绩、特点和特长，增进他们对任课老师的好感。目的是以此来进一步融洽学生与任课老师之间的关系。 切忌不要在班上妄加评论，发表对任课老师不敬重的言行，因为班主任不经意地对老师不良评价都可能造成班级系统的紊乱，为那些原来对任课老师不满的学生壮胆，埋下后患。 2、班级管理更须要任课老师的参加。 高三打的是整体战，不是个人的单枪匹马，
30、匹夫之勇。作为班主任，首先得讲奉献，不计较得失，为班级整体利益着想，对他们的正确要求全力支持。 作为任课老师，不能认为班级就是班主任的，我上完课就行了，其他事情我管不着。其实，在我们学校中，班级管理优秀的人才大有人在，大家应多为班机献策献力，可能你的好建议对班级起着很大的推动作用。所以班级管理靠班主任肯定不行，更须要大家的共同努力。 我们班的任课老师都曾经提示过我，现在班级存在的什么问题，应当怎么做，这些都是我没有发觉的地方，并且提出了许多的好建议，现在班级成果的取得离不开这些老师的共同努力，以及剧烈的责随意识。 二、班级管理，精打细铸 1、树立班主任威信 班主任威信本身就是一种班级凝合力，假
31、如班主任威信树立的较好，对班级工作的开展大有好处。如何树立班主任威信，可以留意以下方面： 首先，班主任应做受学生欢迎的任课老师。应留意在教学工作中，发挥自己的特长优势，力争课讲得精彩，这样可以让学生感觉跟着着这样的老师有奔头，让学生发自内心的信服你，这样的班主任才简单树立威信。 其次，在接触重新组合后新的班级时，先做“严父”，得有特性，处理问题要严厉坚决，必需让学生感觉这是一个不好惹的老师。一段时间以后转变角色，改做“慈母”，真心真意的关怀他们，做他们真正的挚友。 再次，班级稳定下来之后，要和学生形成一种若即若离的关系。可以间或和学生开玩笑，但不能总在学生面前不要常嘻嘻哈哈，而要始终让学生对你
32、具有即爱又怕的感觉。 2、稳定差生 到了高三，大部分的学生都在为上更好的高校奋力拼搏，而一部分学习困难学生起先自暴自弃，还影响他人，对班级稳定会造成有很大的影响。要想把他们培育成优秀学生，几乎已经不行能，只能是稳定。给他们以更多的关注，更多的投入，让他们感受到自己在班上有一席之地。 3、树立榜样，激励竞争。 适时地树立学习的榜样，激励竞争，对于优良班风的形成具有很强的导向作用。榜样一经树立便成了大家学习、竞争和赶超的对象。在榜样的带动下，大家竞争意识觉醒，学习爱好剧增，钻研深化，效率提高，这就是榜样作用的体现。 4、留意学生的细微环节表现 我常常暗地里得找学生了解班级现状，刚好发觉问题，刚好解决。许多学生见我耳尖眼细，事情都瞒不住我，也就变得“安安分分”多了。 一个班级就像一个社会，困难多变，看似表面安静其实内部波澜起伏，只要你专心，你发觉的问题比你想象的还要多。 总之，班主任工作细心而又繁琐，是在广袤的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教化生涯中，我将用我的青春接着耕耘属于我们的那片园地。