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1、2023年高三英语教学工作总结7篇 许多人在写工作总结的时候都是会做到详略得当的，通过写一份工作总结，我们肯定都能从中发觉缺点和不足之处，进行改正，以下是我细心为您举荐的2023年高三英语教学工作总结7篇，供大家参考。 2023年高三英语教学工作总结篇1 今年我担当高三班的英语教学，最终一学期，时间较短，任务重。这一学期来，本人仔细探讨学生，关注学生，探讨课标，梳理学问结构，有安排地落实复习任务，顺当完成教化教学任务。现将本学期教学工作总结如下： 一、分析学情经过高三一年的教学 基本摸清学生的学习基础，更好的“因材施教”，针对不一样的学生，指导和要求也不一样。其中69班为理科特色班，学生普遍英
2、语基础较好，但也有极少数同学英语有严峻的偏科现象，针对这一情景，我采纳统抓整体，协作单个辅导的原则。68班为理科平行班，针对平行班的学情，我实行的是狠抓基础，稳打稳抓。 二、探讨考试说明和高考考纲，把教学安排落到实处 1、仔细学习课标及考试说明，落实教学目标、培育学生本领，探讨高考命卷的方向。 2、仔细探讨高考。今年为湖南新课改高考的第一年，任何东西都是新的，仔细探讨考纲和考试说明，了解的高考要求。同时还仔细分析了近几年高考英语试卷，结合新课改的要求，把握高考英语命题方向，异样是高考新题型，做到心中有数。留意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。 3、精选试题，以高考
3、经典题为重心，尽量避开“题海战”。 4、备课组统一备课、资源共享，切实提高复习效率。同时仔细分析2023年湖南高考样卷，把握高考试题的方向和难度。 三、许多练习促进学生对基础学问的巩固和本领的提高 1、课本复习是学生本领提高的关键。从开学之初即对课本学问点仔细归纳和总结，经过练习的形式进行学习反馈。 2、作好听力训练是提高成果的保障。学生在周一，周四午时6：40到7：00的时间统一进行听力训练。考前一周每一天让学生听一套历年高考听力试题，进一步提高学生的听力解题本领。 3、扩大阅读，培育英语阅读本领。要想英语取得好成果，课外阅读必不行少。我搜集了许多的高考经典的文章，同时，我实行了每一天利用课
4、前七分钟让学生做一篇阅读理解的训练方法，极大的提高了学生的阅读本领。 4、仔细批阅学生英语作文，举荐学生优秀作品。本学期搜集许多的历年高考优秀作文，整理各类作文的范文和模板，供学生背诵和仿照。同时，对每一位学生英语作文进行面批和指导，提高他们的书面表达本领，鼓舞了学生的英语学习进取性。 四、加强学习，提升自身素养 进取到外校听课、评课，听讲座，虚心向同行学习;与教研组的老师探讨教化教学方法，博采众长，提高教学水平。多看课外书籍，培育多种爱好爱好，不断扩宽学问面，为教学资料注入簇新血液。俱往矣，新一届高考已结束，送走了一届学生，虽已取得必需成果，但成果必将成为过去，教学无止境。在今后的教化教学工
5、作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，不断提升自身素养。 2023年高三英语教学工作总结篇2 期末接近，蓦然回首，发觉其中有对有错，这包括在教学上以及和学生的沟通相处，特殊是教学上曾经走过很多误区，总的来说感受最深的两点是中学英语教学要一挥而就。不能忽视其中任何一个环节，要留意与学生的沟通，亲密留意学生的思想改变，下面粗略谈谈教学安排和一些详细的做法： 一、合理制定，完善教学，复习安排 要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习安排是不行的。在开学初，我们就制定了全年的教学和复习安排，并在教学的过程中不断改进和完善安排。立足教材，夯实基础学问才是我们这样的学生的唯一
6、途径。教学和复习都因该注意实效，实实在在地为学生服务。今年的高考题型及考试成果将证明我们的安排作到了位。 二、以语篇为基础，扩高校生词汇量 教学中光教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的不足。在教学过程中遵循精泛结合，精少泛多，精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发学生的思维，促进学生学问的驾驭和实力的形成。在教材的基础上，精选泛读材料，以巩固和拓宽语言学问，培育独立阅读实力。我们以英语周报为基础，用好英语周报，因为报上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。 在平常教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，
7、以旧带新，通过形近，义近，同义，反义，固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让学生从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。学生们给我的这种复习方法起了一个时尚的名字“单词总动员”。对于全部精泛读材料中遇到的生词，要求学生摘录下来，老师要实行必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以扩高校生的词汇量。 三、加强听力，写作训练，合理支配综合训练 加强听力和写作指导和训练，是我们高考取得成果的重要保证。只有多听多练才可能有好的成果。但只是听和练还不能取得好成果，肯定要加强对学生的集中训练和对听力方法的指导，通过对听力材料的分析，能够揣测听力的内容，能够初步选出部分答案和解除部分答案。对于写作，在写
8、的过程中，赐予学生合理的指导，对学生有明确的要求： 1）繁简适度 2）有闪光点，要有较高级词汇和较困难语言结构 3）层次分明，承上启下 4）细读提示，写全要点 5）书面干净，整齐，规范 老师也要遵循粗批，快改，刚好发的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。同时让学生背诵范文，做好语言积累。在今后的工作中提示自己要不断的学习，了解高考动向。“多去图书室”是我要接着努力与坚持的。 四、培育学生的自学实力，激发学生学习英语的爱好 只有通过辅导学生驾驭一套科学的学习方法，并培育学生的自学实力，才能使学生的学习主动性和主动性得以发挥。详细包括：培育学生的预习实力，各种方法驾驭英语基本学问的实力，学生
9、自己整理所学学问的实力。另外，自学实力的提高还得益于大量的独立阅读，于是新学期起先就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查字典。 再者，在教学培育学生的学习爱好增加教学效果，才能避开在以后的学习中产生两极分化。详细做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开避其次课堂，如讲故事、各类竞赛等。另外课后还可以布置学生听英语广播、看英语新闻，调动主动性。 为了提高高三英语的教学质量，在教学过程中我们本着培育主体意识，强化课堂训练的原则，主动做好学生的思想工作，提高学习的自觉性，主动性和主动性；帮学生树立信念。
10、同时我们仔细探讨考试说明与教学大纲，根据突出语篇，强调应用，注意交际这一主旋律进行教学和复习，提高实战实力。虽然结果差强人意，但总是积累了一些阅历，“前车可鉴，后事之师”期望以后会更好。 2023年高三英语教学工作总结篇3 这是我从事教学工作以来其次次担当高三英语教学的重任。虽然之前也有了肯定的基础与阅历，但是我依旧不敢懈怠，仔细探讨学生，关注学生，探讨课标，梳理学问结构，有安排地落实复习安排，努力做到顺当完成教化教学任务。现将本学期教学工作总结如下： 一、了解学生 这学期我担当的是高三两个平行班（一个文科一理科）的英语教学工作。他们的学习基础相对比较薄弱，我在讲课时除了要有适当的提高外，还要
11、求他们过关基本的词汇，多读课文中的精彩句子，同时，坚持进行晚自习的听力练习。比外，我还加大阅读量和批改量，并适当做高考题，了解高考题，做好解题技巧的指导。 二、探讨课标、高考，仔细制定教学安排 1、仔细学习课标及课程教学指导看法，因为课程标准是落实教学目标、培育学生实力及高考命卷的依据。 2、仔细探讨高考。高考命卷的原则是“稳中求新”，因此有必要仔细探讨20xx年的考纲和考试说明，了解20xx年的高考要求。同时还仔细分析近几年的高考英语试卷，把握高考英语命题方向，特殊是高考新题型，做到心中有数。另外，我还对20xx年高考提出了备考建议。 3、与高三备课组的老师一起仔细探讨并制定教学复习安排，统
12、一教学进度、教学要求，资源共享，切实提高复习效率。共同精选试题，以高考经典题为重心，尽量避开“题海战术”。 三、有效地开展高三复习工作 依据学情，我们的学生迫切须要的是进行基础学问的复习、巩固和加深对基础学问的理解和驾驭，提升其分析问题和解决问题的实力，因此本学期的教学重点是“依纲靠本”，注意基础学问的复习。仔细抓好如下工作： 1、对语法进行系统复习，为学生阅读中分析长难句子打下良好的基础。 新课结束后，对中学阶段的语法进行了系统复习，在复习中精选了练习，为学生在阅读中分析长难句子结构、写作中高级句型的表达打下了夯实的基础。 2、教材的词汇、词组的复习促进了学生对基础学问的巩固和实力的提高。
13、课本复习是学生实力提高的关键。在复习语法的同时，复习课本学问，回来基础，双管齐下，收到了肯定的效果。每两天对所复习的单元进行单词训练，抓好词汇的巩固和记忆，加强基本词汇练习。 3、坚持不懈地抓好听力训练 坚持每天通过晚自习播放听力材料，依据不同的语言环境进行训练。同时，要求学生登记训练时间和得分并标出做错题的题号，这样，可以促使学生登记自己的训练档案，留下自己进步的痕迹。 4、仔细批阅学生英语作文，举荐学生优秀作品。 本学期对学生的英语作文尽量进行面批，每次段考后，不但给出参考范文，同时也选出学生中的优秀作文进行赏识和点评（老师评或学生互评），这种做法在肯定程度上鼓舞了学生的英语学习的主动性。
14、 四、加强学习，提升自身素养 主动听课、评课，虚心向同行学习。与教研组的老师探讨教化教学方法，博采众长，提高教学水平。阅读相关网站，搜集相关资料，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。20xx年10月，我参与了蚌埠市高三英语教学观摩研讨会，在怀远县第一中学仔细观摩了一节有关英语写作的专题公开课，并在课后参加研讨总结20xx年的英语高考状况，了解同行老师在复习中的一些好的做法，也明确了20xx届高三的迎考形势与教学思路，为我校高三备课组20xx年的英语教学工作指明白方向。接着，在十二月，我又报名参与了全县中学英语老师写作竞赛，并获得了二等奖，这是对我的教学工作的激励，我将接着加强自身的专业学习
15、，以提高自己的教学实力与综合素养。 以上只是对自己过去一年的教化教学工作的的回顾，既有胜利的阅历也有值得思索的教训。新的一年即将起先，我会更加努力地完善自己，与备课组的其他高三老师一起高效地完成教学任务。 2023年高三英语教学工作总结篇4 高三这一年，是充溢了挑战和艰辛的一年。作为一名高三的英语老师，仔细踏实地做好教学工作，把大部份的时间用来学习、探讨新题型和高考备考。此刻把所做的工作总结如下： 一、加强探讨，提高复习备考工作的针对性 仔细学习并分析了高考题的类型，总结规律找寻突破口。从历年高考试题的整体探讨中找共性，开拓性地抓复习备考。在常规教学及复习备考中，始终抓住加大阅读量，开展泛读教
16、学，加强阅读技巧的指导，构成有效的阅读策略，从根本上培育考生的良好的阅读习惯和逻辑思维本领。 二、制定安排，加强复习的目标性。 依据学生的详细情景，制定出切实可行的复习安排，把复习分为三个阶段。 1、夯实基础，发展本领。 近年来高考英语渐渐侧重于语言本领的考查，对语言学问的干脆考查相对地削减了。所以，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础学问，同时经过不断的语言练习，驾驭必需的技巧。在此基础上，再经过科学系统的训练，发展本领，收到了事半功倍的效果。要求学生在上个学期第一轮复习的基础之上，进一步熟识巩固所学过的词组、句型和短语，为书面表达和阅读理解打下良好的基础。 2、强化专题训练，回来基础。
17、前半个学期，主要进行专题训练。针对高考的主要题型分别进行解题方法和技巧的指导。后半学期则主要进行模拟套题的训练，训练学生的答题方法、技巧和解题的速度。承受着高考接近，我依据学生的详细情景把握中档、低档题，这对学生取得高分是非常有利的。学生普遍都有这样的感觉：许多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本缘由在于对基础学问的驾驭不坚固。所以，我让学生把复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补学问漏洞，进行强化记忆和训练。 3、整理基础学问，适当做一些高考题。 要在高考前夕找到良好的语言学问感觉和运用本领感觉就必需回来基础，整理巩固基础学问，用最充溢、最满足的感觉来增
18、加自我的自信念。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。 三、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考。 留意复习课的针对性。我们把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的资料方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学原则。复习课上我们留意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋思索问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练驾驭语法的用法。 (1)坚持抓好阅读理解。阅读理解是高考的重头戏，占的比重。所以，在平常的教学活动当中我注意抓好这一环节，让学生每一天都做两篇左右的阅读理解文章，提高阅读理解本
19、领。 (2)抓好书面表达。平常针对近年高考常见的书面表达题型进行训练，并让学生利用早晚读节时间背诵范文，熟识常见的表达方式。 (3)听力常抓不懈。三、四、五这几个月份，让学生利用每一天七点半的时间播放英语听力材料。进入六月份后，则根据高考要求改在午时三点进行播放，让学生适应高考的要求和气氛。 (4)抓好测试、评价、反思及鼓动工作。除了每个月的月考，每周还进行一次的测验，以此来检查复习效果。依据每次考试所反映出的问题进行适时的调整及改善，并刚好找相关的同学进行谈心，与他们了解复习过程中的感受，分析他们在学习中存在的问题，一齐探讨解决的方法。从而使学生在学习上更具有针对性，感受到老师对自我的关爱，
20、以更足的信念投入到学习当中。 放性试题，变更了以往拘泥于提纲写作的形式，不仅仅给考生供应了更为宽广的思维空间，也有利于考生对已驾驭语言的发挥，对中学英语教学有进取的指导意义。 经过高三这一年地努力，自我的教学本领和自身的综合素养得到了进一步的提升，取得了显著的教学成果。 2023年高三英语教学工作总结篇5 一、加强教化教学理论学习，提高老师理论素养 1、本学期重点学习了英语课程标准和英语课程标准解读等有关课程改革的材料。学习课程改革专著新课堂新评价和有效备课。学习了有关教学的对教学设计内涵的理解及实践诊断、新课程理念下培育学生英语思维实力、新课程理念下初中英语课堂教学如何听课和评课等文章，用这
21、些理论来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。 2、加快信息技术学习进程。本教研组全体外语老师仔细学习电脑技术和网络技术，能娴熟运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，运用现代教学理论设计多媒体教学协助课件，目前全部老师都能利用多媒体有效地进行教学。 3、组织本教研组老师撰写论文。全体英语老师通过理论学习，不断反思、探究，并联系实际主动撰写外语教化教学论文。 二、狠抓教学常规落实，深化教化教学改革。 1、进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，组织本教研组老师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体老师的自觉行动。 2、加强集体备课。集体备课是发挥
22、群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我们教研组主动组织集体备课，做到有安排、有重点、有记录、有创新、有实效、有总结。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。集体备课主要以各年级备课组为单位，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组老师进行探讨，最终达成共识。充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享。 3、抓好教研组建设。教研组在落实常规方面发挥重要作用，做好常规落实的检查、督促工作；定期组织教学探讨活动，围绕本组探讨的课题，组织相应的公开课、研修课、展示课，通过
23、研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语老师共同提高，人人受益。 三、重视课题探讨，以研促教 教研组加大力度进行教化科研的建设，全组老师主动参与省教化科学规划课题初中英语课堂教学活动的设计探讨的探讨工作。教研组形成了浓浓的教学探讨的氛围，以研促教，通过文献资料查找、信息收集、学生的调查问卷、课题理论与实际相结合，课堂教学的听评课，仔细友好的看法和建议等在不断的实践、摸索、反思、再实践等一系列过程中，教研组老师们加强了理论学问学习、提高了课堂教学水平（尤其是信息技术与英语教学进行有效整合方面有了很大的提升，通过powerpoint的制作提高课堂效率、学生学习爱好，网络的运用扩大了师生的眼界）、
24、在沟通中也感悟了如何帮助学生更好学习英语等方面的进步。通过课题探讨，老师们突破传统的“苦干”为事半功倍的“巧干”，带动了学生们英语学习的热忱。 四、优化课堂教学，提高师生实力。 课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成果的好坏，学生负担轻重等诸多方面。为此，我们组老师主动学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的探讨。同时主动参与业务培训和市英语教研活动。平常能常常相互听课，取长补短，共同提高教学技能，以求共同发展。新课程向传统的教学方法提出了挑战。老师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、
25、学生发展的促进者。因此，我们英语组努力提倡营造民主、同等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作沟通中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生特性，促进师生共同发展。 五、紧抓学科质量，促进学生全面发展。 教学质量是学校教学活动成败得失的刚好反馈。我们组老师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学，面对全体学生、关注全部学生的教化理念在课堂上被体现外，加强分层教学：对差生我们的老师常常利用课余时间把他们叫到办公室进行个别辅导，真正使差生多学一点，多驾驭一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平；各备课组还向学生开展了一些提高学生学英语爱好和英语成果的活动，如：七年级实行了英语书
26、法竞赛，八年级实行了英语词组竞赛，九年级实行了英语综合实力竞赛，这些竞赛都已圆满结束。九英语老师仔细探讨20xx年的中考试卷，留意中考新动向，扎扎实实教好第一遍，在基础学问到位的同时，抓好听、说、读、写综合实力的培育，特殊重视学生阅读和写作实力的训练。她们克服了任务重，工作忙的困难，仔细备课，仔细上课，受到了学生们的好评。以上这些活动都在各备课组长的细心打算和组织下，在各位老师的协作下，开展得都很顺当，效果很好。 六、团结协作，主动进取，实现全员共同成长 教研组是一个团队，一个团队须要有凝合力，就离不开一份良好的团队精神。为此，我们不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神。在教研组长的牵头下，
27、教研组团结协作，资源共享，分工合作。如，为减轻老师负担，更有利于教学提高，教研组内老师课件共享，同年级的老师分工制作课件，以此来提高课件质量；备课组老师分别找寻练习材料，以求刚好地找到针对性练习；备课组老师集体备课，共同探讨教学目标、教学方法，凡组内老师开设公开课，其他老师都能出谋划策，共商共量；胜利与失败的阅历共享：老老师带新老师；教学阅历丰富的老师带教学成果薄弱的老师等。组内形成了老老师“传、帮、带”，青年老师“学、钻、创”，融入各自的特长、特点，形成了具有各人特色的教学风格。 七、存在的问题： 课件的制作水平有待提高，课件的运用率还不是很高。今后我们应在这方面加强检查和督促。 总之，一学
28、期以来，外语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了肯定的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关切、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多须要提高改进的地方。我校作为静宁县农村教化窗口，充分利用该效应；并借助在数学和语文两大优势学科的强劲发展势头之下，通过全组老师的共同努力，把“学习型小组”转变为“探讨型”，“试验型”和“思索型”教研组。挖掘各方面的潜力，把我校英语学科搞得更好，更响。 2023年高三英语教学工作总结篇6 奋力拼搏的高三这一学年，我们这一群坚决的追梦人，为了我们心中那一份美妙的幻想，倾情
29、付出，全力投入，与我们的莘莘学子共同度过了这一段属于我们的激情燃烧的光辉岁月。 一年来，我们辛勤耕耘，不断探究，用大的学科观统领英语教学工作，努力做到了“三个坚持始终”，即夯实词汇坚持始终、重视阅读坚持始终，吃苦作风坚持始终。英语学科的工具性、社会性与人文性的学科特点确定了英语教学与训练就肯定要做到选材“突出原汁原味，突出交际应用”。在详细教学过程中我们围绕制约学生在英语学习方面存在的“四大问题”进行了深化的探讨与探讨，那就是：英语学科的曲折性特点与学生固有的汉语式思维之间的冲突;东西方思维差异所导致的不同文章风格与文化差异;克服学问遗忘的问题以及文科考试理科化倾向问题。我们的做法详细概括如下
30、： 一、三轮复习的整体支配，做到了任务明确，时间限制合理，材料选编科学。 一轮复习统一根据高三组的支配来进行，同时充分体现英语学科特点，主要突出了“一个相识”，即“以话题为线、词汇为根、落实为本”。详细做法就是以话题为主线，仔细梳理试题资源(高考题、模拟题)中的同一话题的语言材料，进行有效组合，精编学案，从而强化学生在英语学习中的话题意识。在这一过程中，特殊要留意做好同一话题下的词汇、表达的积累，通过词汇链、词汇串、课前听写、课后识记、词汇竞赛、专题写作等多种方式狠抓词汇落实的力度。 二轮复习紧扣英语学科的主干学问，突出“两个技能”的培育，即阅读与完型。在这一阶段，我们主要根据以不同文章体裁来
31、选定完形填空，以不同阅读技能来选定阅读理解的思路来编写学案，力求学生训练任务明确，重点突出。坚持以学为主，以练为主，引导学生在做中学，在错中学，在结中悟。尖子生主要做好思路点拨与思维矫正，重点生主要做好习题抽查与个别辅导，希望生则主要搞清晰他们每个人的重点问题，重点落实词汇识记与一词多义的拓展。 三轮复习贵在针对性考试技能的培育与提升。高三组统一支配习题限时训练，我们主要做到了“三个依靠”：依靠干练、高效的工作作风，深化到学生的学习、生活、思想深处，亲密关注学生在讲评课上的课堂反映与精神状态，关注他们在校内里的一言一行;依靠老师下题海，先做先行，通过老师领先亲自研做试题，预料学生问题，增加讲评
32、的针对性;依靠特性化辅导、针对性解决。就详细学生，详细的考试试卷，让学生自己讲思路、讲困惑，手把手共同分析，改正错误。打铁先得自身硬，那段时间，我们吃在学校，泡在教室，每天晚上10:30以后才离开。我们坚决地选择与学生在一起，做学生的精神领袖，做他们最坚实的精神依靠。 二、以探讨的看法仔细对待教学中的详细问题 整个高三备考的过程，就是一个探讨过程，每节课、每一个学案、每一道题目的选取都须要探讨。深化才有真发觉，阅历主义害死人。围绕教学即探讨，我们主要做了以下方面的探讨工作： 1、探讨高考真题，用说题活动充溢教研内容。提前确定要做的高考题内容，确定发言人，全部老师提前研做。利用教研时间，由发言人
33、逐题分析，人人发言。说题目本身的学问性、思想性，所考查的学问点，考查的目的、考查的形式以及学生可能产生的问题、错误的缘由以及解决的方法。 2、探讨三轮复习课型的课堂结构、学案编写的主要环节。坚持主题型听、评课活动。依据复习阶段的任务与侧重点有所不同，分别支配不同类型的主题型听、评课活动。 一轮复习课中就如何将教材、资料与高考题进行有效整合，我们反复听课、实践、不断修订，形成了以“必修部分抓词汇落实”“选修部分抓技能提升”为特点的不同学案课堂。 二轮复习在专项技能提升方面，我们先后确定了“说明文完形填空”“阅读理解观点看法类”等类型的课型，确定了“一篇范文训练总结一般做法、二至三篇强化阅读专项训
34、练、答案给出感悟提升、课下专人讲解促进落实”的二轮复习课教学程序。 三轮复习仅仅围绕试卷讲评课，依据“粗批、快练、刚好讲”的时效性原则，尽量联系从前试卷中的问题，充分借助金山词霸、牛津高阶字典等资源，制作讲评课课件，努力做到一节课突出一个小专题，一节课解决一类问题。 3、探讨学生的情商培育模式。以文本为载体，引领学生感悟语言魅力，提高文学鉴赏与审美实力。我们借鉴详细的阅读文本，带领学生一起观赏语言的情感色调、环境渲染、刻画人物等所用到的精妙词汇、句型结构与地道的表达，领会记叙文的生动描写、争论文的严密逻辑、说明文的精确、有序。而对这些实力的考查无不渗透在高考试题的方方面面。 我们还利用青年文摘
35、、意林等期刊杂志上的胜利案例，激励广阔学生，做最优秀的垣中学子：志存高远、坚忍不拔、脚踏实地、严谨缜密、雄视天下。激励同学们发扬团队的力气，相互激励，相互学习，争取小组内学生全升一本a，激励班级全达线。 三、以务实的精神做好教学过程中的每一个环节。 在工作中，我们相识到，要做好高三教学工作，就必需做到“以纲为本，以卷为准，以分为线，以实为根。”学生成果的提升，基础是词汇，重点在落实，突破靠训练，提升靠总结，记忆靠重复。而这些，都要求我们扎实做好教学过程的各个环节，用逐一落实的语言学问与训练、改错的实际效果来增加学生不断奋斗、不断前进的自信念与上进心。 就以早读为例，我们依据高考主干学问，紧扣近
36、五年高考试题中的名词、动词、形容词等内容，编写早读材料。老师们分工合作，各自担当一部分编写任务，选题、归类、校对、排版，制作成一期期的专项早读识记卡片，印发到学生手中。这样的材料，我们共编辑了55期。 一年来，我们高三英语组坚持早读提前20分钟到位，早读最终10分钟，实行多种方式落实学生识记内容的做法，雷打不动。对于识记不过关的学生降低标准、耐性辅导。主要分为集体默写与个人黑板展演，以及卷子收交后，特地留下部分有问题的学生抽查等形式。重点看卷面书写的整齐度、背诵与默写的精确度、理解水平。刚好有效地进行主动评价，激励学生进步并给以详细的学法指导。另外还要进行刚好的思想沟通与沟通，提出详细的要求(
37、目标要求，详细任务以及举荐一些有效地做法等)，表达老师对于该同学的优点的认可，委婉地提出不足与建设性的改进看法，让学生内心里感受得到老师殷殷的关切与期盼。 一年来，在教学楼内大家常常可以望见班主任签到时，毛玲、谭小雅、赵晶、许双霞、赵娟娟等老师们还在教室里陪伴学生过关、落实的身影。 四、老师精神风貌、工作作风是完成高三任务的最基本保障。 好作风就是战斗力，好作风就是好成果。一年来，我们英语组全体老师相互支持，相互激励，坚持“以人格做教化，凭良心进课堂，靠追求忙事业。”尽管待遇很低、任务繁重，常常不放假，为人父母、为人子女、为人挚友，欠下了不少的人情债，尽管间或也有怨言，发一发牢骚，但是，只要一
38、踏进教室，一走进课堂，每一个人都会精神焕发，激情飞扬。因为大家心里有爱，有责任，有良知。 尤其是高三后期，我们在教研会上要求大家坚决做到：作风要过硬，题目要选精，过程要做实，思想要做细。 1、作风肯定要过硬。吃苦就是教学成果，吃苦就是打硬仗的工作作风。特别阶段，自觉加班加点，加任务、加压力。准时就是迟到。树立危机意识，弘扬奉献精神，泡在教室，泡在问题学生身上。谭小雅、许双霞两人常常提前做题，提前告知大家哪些问题要当心，刚好反馈试卷信息;毛玲老师将错题学生集中到讲台前或楼道内逐一落实。赵娟娟老师一头扎进268班教室，泡在学生中间，做学生的知心人。他们以全身心的投入，跳进题海中。选题、做题、批改、
39、整理。分析学生，分析试卷，为各自班级的学生把好方向，做好引领。 2、全程跟踪，让学生精神上有依靠。高三冲刺的最终阶段，是学生最困难的时候。我们选择在最困难的时候坚决地与学生在一起。我们坚信，师生同心，其利断金。老师本身就是强大的精神资源。我们做到了用老师忘我的工作，全身心的投入，点燃学生的激情。以老师的躬身践行影响学生追求卓越的志气和信念。 五、几点建议： 面对新课程教学改革的不断深化与我校当前的年级组管理机制，我们建议： 高三英语复习备考工作应当在高一时就提前谋划。我们要进一步深化探讨英语新课程标准的精神内涵，深化研做课表卷高考试题，同时兼顾广东高考试卷，明确英语语言学问与语言技能的八级目标
40、要求，把握将来高考方向。 我们要严格根据大的英语学科观、学科思想统领中学三年的英语教学工作，坚持“为用而学，在用中学，学而能用”的教学原则，以阅读为中心，以学生发展为中心，进一步解放思想，深化探讨教学过程中的每一个细微环节，扎扎实实做好每一个教学环节。坚持三年如一日，沿着正确的道路坚决地走下去，英语高考的成功便是自然而然的必定结果 2023年高三英语教学工作总结篇7 20xx年下半年我担当高三（1）（6）班的英语教学任务. “老师的一切是楷模”无论是在工作上还是在学习中，我都以它为座右铭。做到严于律己，为人师表。我坚持四项基本原则，讲学习、讲政治。主动、准时参与学校、组里的会议和活动。按时参与
41、升国旗仪式。我遵守职业道德，顾全大局，听从支配。出满勤，出全勤。 本学期和以前一样，仔细负责，踏踏实实，教学看法严谨，保质保量地完成任务，上满课、出满勤，尽管自己也有很多困难，但圆满地完成了教学任务。仔细备好课，钻研教材，探讨教法，指导学法，适当布置作业，仔细全批全改。提高学生的爱好、实力和水平。专心备课。从培育实力的角度，备课时考虑这堂课的目的、重点、难点，用什么样的方法引导学生视察思索，才能从中获得学问。要了解学生，了解他们的英语水平，学习方法，习惯及要求，思索类型，才能有的放矢地进行引导。要求学生自己视察辨别，比老师讲、学生有口无心地念效果要好得多。总之，备课时特殊留意在启发学生动脑筋上下功夫。经过多年的教学实践，深感备课时要备的东西太多，而且需周密、细致地打算。老师细心备课，才能做到上课时心中有数。上课时满怀热忱，使学生产生亲切感。假如老师随随意便，松松跨跨，必定引不起学生的共鸣，他们也没有主动性。我作为一名老师，还有很多该学该做的事情，我会尽力去完善和提高。也恳请各位领导和老师多赐予指责、教化和指导。回顾过去，我付出了一些劳动，也取得了肯定的成果；展望将来，我充溢了信念。我肯定会把百倍的热忱和精力投入到新学期的工作和学习中，去争取更大的成功！