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1、2023年读懂孩子的心心得体会6篇 要想提升个人的文学素养，记录心得体会是很好的途径，通过写心得体会，我们可以表达出自己内心的真实想法，以下是我细心为您举荐的读懂孩子的心心得体会6篇，供大家参考。 读懂孩子的心心得体会篇1 孩子不仅承载着家庭的希望，也承载着国家和民族的将来。关于如何教化孩子，每个人都有自己的观点。如何培育和教化孩子是每个家庭和每个家长都特别关切的话题。 中国是一个人口多、教化程度高的国家。几十年的应试教化使很多家长把留意力集中在考试中取得好成果上，如何进入一所好学校等等，往往忽视了他们孩子的真正爱好和健康成长的基础。 一方面，孩子的天性受到约束，另一方面，父母不断地给孩子添麻
2、烦，不仅孩子很累，父母也经常很累。父母也会对叛逆的孩子生气。那么，如何培育和教化孩子呢？ 曾经读过一句话，觉得很有道理：自己不喜爱做的，强迫孩子做。事实上，我们怎么能要求孩子去做成年人不能或不情愿做的事情呢？我们常说父母是最好的老师。的确，父母对孩子的影响是不行估量的。只有当一个好父母，我才能更好地教化我的孩子。 教化大师周鼎文用自己多年的教化探讨成果心得，为孩子们健康成长所著的读懂孩子一书，简洁的分析，孩子们健康成长的客观规律，用大量的实例指出了很多在中国比较普遍存在的教化误区，用细腻的笔墨引导读者洞察儿童的成长过程，应关注的问题，启发我们透过表面现象进一步了解儿童的内在，更关注儿童自身的成
3、长。 ?读懂孩子一书指出，儿童健康成长的关键是“爱和归属感”。本书围绕这一主题，指出了儿童在健康成长中所面临的困难和问题。作者认为，假如你不知道“爱和归属感”，你就不会真正了解自己和孩子。 这本书以一种简洁的方式告知你什么是爱和归属感，以及它们如何影响孩子。本书通过大量的实例和协助，从儿童的行为、情感、人际关系和疾病四个方面来说明儿童。 作者不仅对儿童健康成长的学问进行了深化的阐述，作者进一步指出，假如你有一个爱人，你最好和你的爱人一起读这本书，这样你们可以一起成长，探讨如何教化你的孩子。 每次读一段，和你的孩子一起练习。大一点的孩子也可以自己读。老师可以带学生去阅读和做练习，支配时辰表，让学
4、生用创建性的方法，如表演，阅读和探讨，以一种相对直观的方式呈现书中的学问，让学生能理解更多。 在书的最终，作者还探讨了将来教化的新重点，如道德教化、情感教化、家庭制度教化和生命教化。本书内容全面，内容丰富，不仅适合家长、孩子和老师，也适合教化探讨人员。 读懂孩子的心心得体会篇2 以前的一位同事向我举荐了一本书，名字叫读懂孩子。看完之后，其中的许多故事让我感受很深，发觉值得学习的东西也许多!我觉得这些故事都是从老师的身边动身，由一些常见的现象、普遍的观点及颇具争议的问题入手，独具观点，总能道出问题的症结所在，并提出了切实可行的解决方法，对我的教学起到了很好的指导和借鉴作用。 从中，我感受到了拥有
5、自己的精神空间对老师来说是多么重要;相识到了赞美的奇妙作用;体会到了思索的欢乐;知道了宽容也是一种精神。书中的一些精辟的理论给我留下了深刻的印象。学会去调整自己的心态，享受生活，适当地放松自己对每一个老师来说都是非常重要的。怎样去调整自己，处理好工作与生活的关系，我在书中找到了答案：只要我们打开全部的感官，每天给自己一小段闲暇，那平素里再平凡的点点滴滴，只要你静下心来细细地品尝，都有无限风光蕴含其中。是啊，防碍老师享受生活的，不是别人，而正是老师自己。 遇到困难，假如我们退缩。我们将不仅放弃了人生难得的体验，更是放弃了自己的生存权力。假如我们正视困难。每位老师都可以在解决困难中获得自己意想不到
6、的机会，你越是往前，你的机会就越多。的确，只有将困难视为机会，才能从解决困难的过程中获得事业的胜利感。 书中说到：老师要站在孩子的立场上充溢爱心的去思索问题。作为一名幼儿老师，面对的是各种各样的孩子，但不管面对的是什么样的孩子?他们当中的每一个孩子都同样须要得到敬重，得到关爱!面对任何一个孩子的忽视都有可能对孩子造成不行弥补的，甚至是终身的损伤!老师接着学习不仅能提高自身的修养，还能给自己的教化教学工作带来极大的好处，接着学习，将会终身受益。 以前总感觉思索着是苦痛的、孤独的，甚至是茫然的，但读了这本书后，我的这种感觉变了，当你冥思苦想，而眼前豁然开朗时，心中是何等的喜悦、欢乐呀，才突然发觉思
7、索着让人充溢、欢乐、自信。同时我也最终明白了领导们要老师写读后感的良苦专心。其实要求老师写读后感并不是为了强迫老师们读书，而是要让每一位老师仔细思索，因为读而不思是写不出感想来的，更不行能从中获得提高。只有经过仔细思索才能有所感悟，让我想说话、有话可说，也希望我能不负重望真正变得会说话 只要我们抱着一切为了学生的信念，切实地更新观念，努力提高自己，有效地进行角色转换，那么我们肯定会迈着扎实、坚决的步伐走进新课程，达到华蜜教化的志向效果。 读懂孩子的心心得体会篇3 对于我们来说，已有了小孩，但要把小孩教化成为一位正常成长的、有上进心的、有自信念的的小孩，这是一个学问。对于我来说，看到过很多人教化
8、小孩的方式方法不对，这样对小孩造成的影响是深远的，特殊是作为小孩的第一任老师家长。孩子们是一本本好玩的书。要读懂孩子这本书可不简单，因为每个孩子在遗传、环境、教化等不同因素的影响下，形成不同的特点，对不同的孩子，要实行不同的教化方法。人们常说一把钥匙开一把锁，老师被誉为“手执金钥匙的人”、“人类灵魂的工程师”，这意味着老师是打开人类心扉的智者。我们必需站到孩子的位置上，才能全面地去视察孩子，只有钻到孩子的肺腑中去，深化了解孩子的特性差异，才能有针对性地工作，取得良好的效果。 我们要特殊留意那些简单被忽视的孩子。我知道，他们也有着丰富的感情世界，也须要得到别人特殊是得到老师的关切和爱抚。他们渴望
9、着与老师沟通情感，只不过是由于各种缘由，特殊是由于老师对他们的疏忽，使他们不易表露自己的须要和感情罢了。而这也就更加须要我们做老师的像关切爱抚其他孩子一样地去真挚地关切他们，爱抚他们，暖和他们，开启他们的心扉，让他们也健康强壮地成长。作为一名老师，面对的是各种各样的孩子，但不管面对的是什么样的孩子，在他们的内心深处，都是渴望得到老师的关注、认可和爱抚。他们当中的每一个孩子都同样须要得到敬重，得到关爱，而对任何一个孩子的忽视，都有可能对孩子造成不行弥补的甚至是终身的损伤。这是老师的严峻失职。爱孩子就必需敬重孩子，而敬重孩子，不仅仅表现在“蹲下来”与他们说话这样的形式上，还更须要老师站在孩子的立场
10、上，充溢爱心地去考虑问题。只有这样，老师才能真正走进孩子的心灵，成为他们的挚友，满意他们正值的情感须要，他们的人格与情感世界才能得到最好的最健全的发展！ 孩子的错误在成长过程中随处可见，这须要我们包涵，安抚，激励，切忌指责孩子。对于一个有自尊的孩子来说，假如他知道自己错了，心中已经充溢了懊悔和内疚，这时老师的理解和宽容会让他心存感谢，他会主动反思自己。假如此时父母横加指责甚至打骂，孩子会觉得羞辱，尴尬，甚至会吞噬掉孩子心中的愧疚，使其对错误变得心安理得激起孩子的逆反心理。其实，面对孩子的屡屡犯错，除了宽容以外，更多的是接纳，不怕孩子犯错，但是每次犯错后要想方法避开下次犯同样的错误。假如把这个观
11、念植入到教化中，抓住每一次孩子无心犯错的机会教给他道理，并且以探讨尝试的方法而不是盲目的说教去引导孩子找到正确的方法，我信任孩子会在一次次的无心之失中快速成长。最重要的是教给孩子一个思维方式，犯错了不怕，要找到犯错的缘由，并且找到避开再次犯错的方法，我觉得这对于培育日后孩子学业中遇到问题解决问题的实力也有很大帮助呢。 除此之外，这本书还有许多真实的教化实例让我过目难忘，爱不释手。作者饱含着对于教化事业全部真情的倾心写作深深的感染了我。信任我肯定会读许多遍并且记在心间，还会依据这部教化好用宝典做出自己的教化方案，我为阅读了这部好书而订正了自己许多关于教化的误区而感到庆幸，也对将来孩子的教化之路充
12、溢了信念。 读懂孩子的心心得体会篇4 看了读懂孩子之后，其中的许多故事让我感受很深，发觉有许多东西值得我们学习！我觉得这些故事都是从家长和老师的身边动身，由一些常见的现象、普遍的观点及颇具争议的问题入手，以独道的观点，发觉了许多家长和孩子之间的问题所在，并提出了切实可行的解决方法，对我的教学起到了很好的指导和借鉴作用。 学校图书室每期不断增加，我们的学问不断提高。我通过看了读懂孩子一书后，本书代序共80种，特殊在第33种如何让孩子由“苦学”变为“乐学”？这一种中，使我深深会到现在的家长都希望自已的子女成龙，走正道，都为孩子设计的人生之路就是读书考试名校好饭碗，家长劝孩子学习的常用语是“吃得苦中
13、苦，方为人上人”，中国还有一句家喻户晓的格言，也在劝人“苦学”。这句话的意思是“书山有路勤为径，学海无然苦作舟”，还有“钱在高岩，不苦不来”，“先苦后甜”等等都强调要用“苦”。但这些话都是学习要付出的，好的成果不会从天上掉下来，这些都没错，但是，过分的劝人“苦学”恰好忽视了另一方面，学习并不是一件苦不堪言的事，学习是一个人的求知的过程，从无到有，从少到多，有一点进步都是怏乐的。孔子在2500 多年就提出了“知之者不如好之者，好之者不好乐之者”。可是在我国全面推向素养教化的今日，我们的老师还是抓“应试教化”，家长要求自已的孩子成果好，这些都是劝人“苦学”的之多，劝人“乐学”的之少。如我们老师写学
14、生的评语，用得最多的话是“该生刻苦学习”，没有老师评价学生“该生能欢乐学习”，我们作为一名老师，又作为一名家长，我们怎样从孩子由“苦学”变为“乐学”？ 只要我们抱着“一切为了学生”的信念，切实地更新观念，努力提高自己，有效地进行角色转换，那么我们肯定会迈着扎实、坚决的步伐走进新课程，达到华蜜教化，快乐学习的志向效果。 读懂孩子的心心得体会篇5 我特意读了一本名字叫读懂孩子这本书。看完之后，其中的许多故事和内容让我感受很深，发觉值得学习的东西也许多! 我觉得这些故事都是从老师的身边动身，由一些常见的现象、普遍的观点及颇具争议的问题入手，独具观点，总能道出问题的症结所在，并提出了切实可行的解决方法
15、，对我们的教学起到了很好的指导和借鉴作用。 从中，我感受到了拥有自己对幼儿的理解是多么的重要，相识到了赞美的奇妙作用;体会到了思索的欢乐;知道了宽容也是一种精神 书中的一些精辟的理论给我留下了深刻的印象。学会去调整自己的心态，用理性的观点看待事务，适当地放松自己对每一个老师来说都是非常重要的。怎样去调整自己，处理好工作与生活的关系，老师要学会享受生活的，才能以更好的心态进行教化。 书中说到：“老师要站在孩子的角度上充溢爱心的去思索问题。作为一名幼儿老师，面对的是各种各样的孩子，但不管面对的是什么样的孩子?他们当中的每一个孩子都同样须要得到敬重，得到关爱! 面对任何一个孩子的忽视都有可能对孩子造
16、成不行弥补的，甚至是终身的损伤!”老师接着学习不仅能提高自身的修养，还能给自己的教化教学工作带来极大的好处，接着学习，将会终身受益。 以前总感觉思索和撰写是苦痛的、孤独的，甚至是茫然的，但读了这本书后，我的这种感觉变了，当你冥思苦想，而眼前豁然开朗时，心中是何等的喜悦、欢乐呀，才突然发觉思索着让人充溢、欢乐、自信。 同时我也最终明白了写读后感的良苦专心。其实要求老师写读后感并不是为了强迫老师们读书，而是要让每一位老师仔细思索，因为读而不思是写不出感想来的，更不行能从中获得提高。 只有经过仔细思索才能有所感悟，只要我们抱着“一切为了学生”的信念，切实的更新观念，努力提高自己，有效的进行角色转换，
17、那么我们肯定会迈着扎实、坚决的步伐走进新课程，达到华蜜教化的志向效果。 读懂孩子的心心得体会篇6 假期拜读了钟启泉老师的读懂孩子，感想颇多,收获颇丰。“读懂孩子”是老师成长的标记。钟老师在引言中提纲挈领地提出了这个中心思想，包含着对中国教化和老师向上发展的无限期望。 在这里，我想围绕读懂孩子进而读懂孩子谈一点粗浅体会。书中提到要倾听儿童的声音，要承认每一个儿童都是拥有内在独特性的存在；要站在儿童的立场上去理解儿童的心情；要信任儿童拥有自己思索问题，自己解决问题的实力；要真诚地接纳儿童的种种心情表达；要保守儿童的个人隐私；儿童的问题须要老师做出细致的分析。这为我们全部的教化工作者提出了一个新的课
18、题学会倾听。 我第一次知道，老师的教化生涯就是不断倾听教化呼喊的生涯。呼喊，是一种内在的灵性的声音。老师倾听三种声音的呼喊，承受来自三方的诉求：来自学生的呼喊、来自教化内容的呼喊和来自制度的呼喊。 那么老师的工作也应作出三种回应：回应学生呼喊的教化生涯导向爱；回应教化内容呼喊的教化生涯导向真理；回应制度呼喊的教化生涯导向正义。 课堂，是师生互动、学问习得的主阵地，是实施新课程的主战场。课堂，是一个平常、一般而又神奇的地方，是一个给予没有生命的学问以生命活力、赐予不太成熟的孩子以成熟魅力、让孩子动起来，让学问活起来、让生命放光彩的场所。课堂是学问学习的主阵地，是教书育人的主战场，是一个给予 没有
19、生命的学问以生命活力、让孩子从无趣走向成熟的神圣殿堂。我们的课堂正逐步完成从老师主体向学生主体的转变，从独角戏向师生互动的转变，从填压、灌输的教化方式向学生自主探究方式的转变，在这样的一个转变过程中，如何保障每一个孩子的学习权益，实现每一个孩子的成长与进步，作为课堂的实施者，就必需思索怎样倾听，倾听什么内容的问题了。 至于如何倾听则就要详细问题详细分析了，我想重点谈一下如何倾听孩子的问题。首先要以孩子为友，突出同等性。其次，要以孩子为师，突出主体性。这样孩子独立自主的愿望就能得到释放，让孩子教自己，既能检验孩子对已有学问驾驭的状况，对已有事情的相识程度，又能帮助孩子进行复习、巩固、深化。最终要讲究教化方法，突出科学性。好的教化方法对胜利实施教学会起到事半功倍的效果。好的教化方法应当是能体现出“三变”，变要我学为我要学，变学会为会学，变苦学为乐学。 只有学会倾听，教者才能知道孩子须要什么，课堂的实施才有针对性；只有学会倾听教化内容，我们的教化才具有系统性和科学性，才能培育出有用的复合型人才；只有学会倾听制度的声音，我们的教化才能跟上时代的步伐，走在时代的前列。 原委什么样的课堂才是符合新课程标准的一堂好课，怎样才能算是读懂孩子呢？用关爱回应学生的声音；用科学回应教化内容的声音；用公允回应制度的声音。想必，这才是读懂孩子的应有之义。