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1、2023年英语教学心得体会总结6篇 令人满足的心得体会都是经过我们的细致斟酌的，写心得体会的过程中我们肯定要敬重客观事实。以下是我细心为您举荐的英语教学心得体会总结6篇，供大家参考。 英语教学心得体会总结1 20xx年8月24、25日，我参与了教研室组织的小学英语教材培训。在短短两天的学习过程中，我学习了新课标的解读和新课程的解读，切身体会到了新时期的教学任务和要求，明白了自己肩负的责任。 新课程标准的基本理念是面对全体学生，注意素养教化、整体设计目标，体现敏捷开放、突出学生主体，敬重个体差异、采纳活动途径，提倡体验参加、注意过程评价，促进学生发展、开发课程资源，拓展学用渠道。 通过学习，我对
2、教学评价有了较深刻的体会。评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。英语课程的评价应依据课程标准的目标和要求，实施对教学全过程和结果的有效监控。 一、体现学生在评价中的主体地位。 学生是学习的主体，无论是教学还是评价都应以学生的综合语言运用实力发展为动身点。 二、注意形成性评价对学生发展的作用。 形成性评价的任务是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成果以及所反映出的情感、看法、策略等方面的发展做出评价。其目的是激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增加自信念，培育合作精神。因而在教学中，我实行了以下活动：对课堂学习活动评比、学习效果自评、
3、访谈、家长对学生学习状况的反馈与评价、平常测验等。 三、注意评价结果对教学效果的反馈作用。 老师要时刻关注评价对学生学习和老师教学的反馈作用。因为反馈信息可以帮助我们知道学生学习的成就、老师教学中的胜利之处与不足、学生学习中的问题或不足等，帮助我们依据评价的反馈信息刚好调整教学安排和教学方法。 经过培训，使我更新了观念，学到了许多学问，在今后的教学实践中，我更要深化学习教化教学理论，把学到的学问尽快的消化，汲取变成自己的教学方法。尽快探究出一条适合自己的切实可行的教学思路，形成自己的成熟的教研教学风格和模式，为农村小学英语教学做出应有的贡献。 英语教学心得体会总结2 英语短文写作对于大多数初中
4、生来说是件困难的事情。要写好英语作文，首先，词汇量要达到肯定要求。其次，作文语句要连贯，不能东拉西扯。第三，要求学生写作文时要有篇章架构实力。有些学生尽管有肯定的词汇量，但一到写作文时就犯愁，不知如何下笔，心中缺乏作文的总体框架，往往是写了几句话就词穷思竭，写不下去了。这样以来，学生对英语写作产生了畏惧感，这对学生的英语学习很不利。将思维导图应用到英语写作上，可以使学生的写作构架清楚，篇章意识加强。 通过这样的思维导图，学生在不知不觉中将过去时驾驭更加透彻，更加清楚。再引导学生进行肯定的组织，最终拼凑起来，一篇美丽的思维导图出来了。莫非不觉得这就是提高学生英语写作实力的好方法吗？ 同时，还可以
5、指导学生进行写作思维导图的制作训练，这就要求学生首先要仔细阅读写作要求，然后依据自己的理解，画出思维导图。也可以三人一组或四人一组合作画图。通过画图，不仅培育了学生的视察力、概括力，同时还培育了学生的合作实力。 运用思维导图串联英语课堂所学内容 老师可以通过如下的思维导图帮助学生建立本单元的学问树，串联相关的学问，使学生从总体上了解本单元的学问要点，这样学生学得既轻松又饶有爱好。 总之，思维导图是一种直观教学方法。作为课堂协助教学手段，它能有效地帮助老师完成教学任务，改善教学效果。对于老师来说思维导图是教学技能和策略，是每一位老师都应驾驭的并能娴熟应用于教学实践中；对于学生而言，思维导图能促使
6、学生整合新旧学问，建构学问网络，勾画文章结构，从而整体上把握作者思路和梳理关键信息，更好地理解和学习英语，进而提高学生的自学实力、创建性思维实力和团结合作实力。老师在教学过程中应有意识地把思维导图运用到教学的各个环节，发挥其最佳功效。 英语教学心得体会总结3 今日，听了两节英语观摩研讨课，两节课老师出示的学习目标明确，口语流利，课堂教学组织有序，层次清楚，在小组合作学习和评价方面都给了我们很好的示范与启发。 赵老师的课堂上体现的学生自主学习明显，并能充分利用身边的教学资源和学生感爱好的话题进行语言教学，评价机制科学合理。英语学习就是要利用身边的人和事进行实际的语言运用和沟通，如学习When i
7、s your birthday？My birthday is就可以依据学生们真实的状况进行猜、问答。这样的课堂调动了学生学习的主动性，学生学起来轻松自如。 我们往往在课堂上强调小组合作，忽视了学生的个体思维。在本节课的课堂小结时，老师先让学生独立思索本节所学学问点，给了学生独立思索的时间，然后才小组探讨，集思广益，总结归纳，这也是我们课堂教学中应当借鉴的。 刘老师的课堂设计形式多样，老师整节课充溢激情，课堂气氛活跃，充分调动了学生的主体参加，课堂每一步环环相扣，过渡自然。在学习了有关职业的单词后，通过快速闪图片，学生集中留意力记忆，然后在学案上写出来。这是一个很好的学单词的方法。真正使学生感到
8、就像考试一样惊慌集中精力学习、记忆和巩固，大大提高了课堂效率。今日的观课，收获不少。每次的活动老师都要给学生供应充分的探究、探讨、沟通的时间，让每个学生都有发言的机会和相互补充、更正的时间，使不同层次学生的才智都得到发挥。老师深化到每个小组，适时地组织小组成员进行沟通，恰当地点拨学生的“盲点”，依据合作、探究内容上的差异，变更小组的组成形式，以激发学生合作、探究学习的爱好和簇新感。 在今后的教学中我们还要留意对学困生的激励和照看，让他们树立自信念，主动参加到课堂活动中来。同时课堂上要给足学生思索和练习的时间，既要注意听说和读的训练，还要加强写的训练，尤其是新授课的单词和短语，只有边记边写，才能
9、驾驭得更好，运用得更敏捷。 英语教学心得体会总结4 培训主要分以下几个部分：一是教研室的主任致开幕词，其次是我校“自学-沟通-展示”课堂教学模式课题组的组长兼我校英语教研组组长杨麦之老师介绍我校课题的探讨成果，然后是听两节观摩课，分别由杨麦之老师和李桂花老师执教。下午主要是听陈晋华主任的报告，最终刘校长致答谢辞。“听君一席话，胜读十年书”，通过这次培训，收获许多：眼界开阔了、思索问题能站在更高的境界，很多疑问得到了解决。 一、机会难得，学习气氛深厚。 早就听说是一次级别很高的教研活动，全部的英语老师都期盼已久。培训期间，每个人都是那样的用心致志，聚精会神，仔细的倾听，适时地记录，如饥似渴地接受
10、着簇新的理念，大家都觉得机会是如此的难得，学习的气氛非常深厚。 二、朴实，真实，务实的课堂 上午我们分别听取了杨麦之老师执教的一节预习沟通课和李桂花老师执教的一节交际课，两位老师的课都充分体现了我校的自学-沟通-展示”课堂教学模式，且自始至终教态自然亲切，语言清楚流畅，板书简洁重点明晰，加上两位老师对现代化教学设备的娴熟运用和对课堂游刃有余的驾驭，到处体现了两位老师扎实的基本功。两节课受到了与会老师和专家的好评。用陈主任的话说-两位老师的课朴实，真实，务实。 三、理论学习永无止境 下午听了陈主任的报告，心中非常叹服：叹服她的口才，叹服她的自信，叹服她的敏锐，叹服她的渊博。叹服的同时，深刻相识到
11、自己教学理论学问的匮乏。也暗下决心：或许我一辈子也成不了他那样的教化专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不行或缺的组成部分。 一天的学习结束，他所带给我们的思索和动力是无法想象的。作为陈毅中学的老师，我倍感光荣，也深感压力。榜样就在我身边，我有如此好的学习和熏陶的机会，更应当以此次学习为契机更好地投入到今后的教学和教研活动中去。 英语教学心得体会总结5 10月29日，我有幸参与了“2023年x市小学英语课堂教学研讨会”，听了x老师、xx老师等6位优秀老师的示范课，让我更近距离的领会到了这6位优秀老师的教学风格，深厚的教学功底以及精湛
12、的教学艺术，让我感觉受益匪浅，每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西。 首先是这几位老师英语口语流利，发音精确，只有做到这一点，才能保证学生对课程内容的理解，才能保证学生能够学到正确的学问和地道的语言，并且给学生创建了一个说英语的环境，带领学生在课堂上说英语、用英语的目的。 其次，课题的引入与各个教学环节之间的连接，是课程设计的重点，这6位老师都采纳多种形式创设情境导入新课，他们在课堂上利用音乐、简笔画、精致的教具等多种手段协助教学，使学生接触到的学问更立体，更直观，更生动； 最终，这6位老师在课堂教学的最终环节都为学生创建了全面开放的英语学习环境，老师通过真实的和创设的情境，在理解的基础上通过
13、技能训练和交际活动，巩固所学语言学问，并使语言学问转化成技能，然后在情境中通过小组活动这种方式，敏捷运用所学语言学问，达到了运用英语进行交际的目的，使我们相识到英语教学不仅仅是语言的教学，语言源于生活，又实践于生活。 英语课程标准指出：小学英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好培育他们英语学习的主动看法，是他们建立初步的学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音语调接触，使他们形成初步运用英语进行简洁，日常沟通的实力，为进一步学习打下基础。通过此次研讨会，我相识到英语教学不应当是单一形式的老师教学生跟着学，而应当是多元化的教学方式，让学生主动的参加与探究。在今后的教学中，我会仔细学习课标
14、，钻研教材，把课标和教学亲密结合在一起，把今日学到的运用到自己的教学中，使自己和学生共同进步。 英语教学心得体会总结6 昨天，在xxxx镇中心小学听了单子轩老师的一节英语公开课后，全镇的小学英语老师进行了评课。在评课时大家各抒己见，畅所欲言。评完课后，我们又聚在一起探讨了“在农村现有的条件下，如何提高小学英语课堂教学的效果”这一话题。针对这一内容，大家把自己在平常教学工作中的一些胜利的阅历及做法毫不保留地介绍出来，与全部老师共同共享，那场面真是令人感动。我做了一回有心人，把大家的观点逐一记录下来，然后归纳，总结，发觉有以下几点值得农村小学英语老师借鉴： 1、对学生充溢爱，不居高临下地对待学生。
15、人都是有感情的动物，你只要真心地爱孩子们，他们就会加倍爱你，从而爱上你教的学科。 2、上课时始终面带微笑，不把不良心情带入课堂。李侠老师在向我们介绍这一点时，大家都很感动。她说：“我喜爱教学，喜爱孩子，不管我多么生气，但只要一进入课堂，心情立刻就会好起来”多么朴实的话语，多么可爱的老师，有这样的老师，小学英语课堂怎会死气沉沉? 3、老师坚持用英语来组织教学，依据学生的读音、回答程度分别用英语来确定Good/Very good/Wonderful等来激励他们的学习动机，提高学习爱好。 4、依据教材内容，创设情景，使学生学习英语有身临其境的感觉。这样，给学生增加了无穷的乐趣、情趣，使他们在开心的氛围中，在浓浓的英语环境中学习英语，驾驭英语。 5、老师在设计教学过程的同时，还要在教学过程中主动地运用评价手段，即使学生在学习中受到挫折，也要赐予理解和主动激励。恰当的评价可以帮助学生树立自信念，保持良好的学习心态使学生正确调整自已的课堂行为。