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1、2023年结对帮扶个人工作总结6篇 取得的成果以及存在的问题都是须要记录在工作总结中的，通过工作总结能更好的记录我们内心的所思所想，我今日就为您带来了结对帮扶个人工作总结6篇，信任肯定会对你有所帮助。 结对帮扶个人工作总结篇1 20xx年以来，省监狱在开展结对帮扶工作中，与新郑市镇村结成对子，双方在上级党政组织的关怀与支持下，坚持求真务实、开拓创新的原则，细心组织，周密支配结对帮扶工作，取得显著成效。现将此项工作总结如下： 一、提高相识，切实加强对结对帮扶工作的组织领导 开展结对帮扶活动是落实科学发展观，加强社会主义文明建设、构建社会主义和谐社会的重要措施和有效组织形式。监狱党委高度重视，成立
2、以党组书记、局长陈峰亮任组长的驻村帮扶工作领导小组，明确主管行政后勤工作的监狱领导主抓此项工作，监狱办公室为详细联系单位，分工详细，职责明确。工作中我们坚持做到“四有”、“五落实”，即有组织领导、有阶段性安排、有实施方案、有检查督导;落实时间、落实地点、落实人员、落实主题、落实资金，以此推动结对帮扶工作的规范化和制度化运作。 二、调查摸底，确保结对帮扶工作有序进行 良好的基础工作是干好工作的前提。驻村后，为吃透状况，理清工作思路，我们仔细搞好摸底调查，一是坚持不吃请、不扰民，决不给群众增加任何负担，真正做到了深化群众。二是通过召开座谈会、走访群众，深化田间地头，访贫问苦了解状况，与农夫面对面沟
3、通思想，沟通感情真正了解群众所急、所盼、所想的难点、热点问题，找寻问题，分析问题的根源，探讨解决问题的方法。在深化调研、统筹协调的基础上，制定了具体的安排，并将结对帮扶活动与监狱开展的“讲、树、促”等活动结合起来，做到相辅相成，相得益彰。通过不断沟通信息，增进了相互的感情，促进了帮扶工作的顺当开展。 三、制定安排，落实帮扶措施 监狱制定了切实可行的结对帮扶安排，理出帮扶工作思路，确保各项工作落到实处，有针对性地开展了各项帮扶活动。一是开展为帮扶村“献爱心、送暖和、”捐款活动。主动为20户特困户送去米面油及救济金等2万余元，为贫困群众解除后顾之忧。二是主动扶持村图书室建设。为村里捐赠图书100多
4、册，包括农业科技、儿童读物、百科学问等，丰富群众的精神文化生活。 四、细心组织，坚持做好精神文明帮扶 在工作中，坚持既扶贫，又扶志。不仅从物质上赐予帮助，更从思想上进行帮扶，帮助他们转变思想观念，树立自强、独立意识。 1、抓好党员干部队伍学习教化。加强基层组织建设，是做好基层各项工作的根本保证。针对农村个别党员、干部年龄老化、思想僵化、发展意识不强等问题，我们把党员干部队伍的思想和学习教化作为村级班子建设要害环节，主要实行了以下几种方式：一是坚持党员、干部学习日制度。组织党员、干部学习政策理论、法律法规和上级有关文件精神，正确领悟党的农村工作政策。二是坚持各种会议、座谈会形式学习教化。每逢村委
5、、支部重大事宜，以召开专题会议、座谈会等，我们集中党员进行各项有关文件内容的学习。三是利用各种培训形式。如开展了农村好用技术培训、农村政策法规培训和法规法纪、科技文化培训以及精神文明培训。 2、实行村务政务公开，健全民主治理制度。一是健全民主理财小组。由各生产组推选代表，支部主要成员参与，主要职责是核查村组帐务收支状况，并定期张榜公布，加强村组财务治理。二是健全村民议事代表小组。代表由各村民组推举产生，主要职责是监督和确定村重大活动和投资建设事宜，主动帮助做好村务工作。三是实行了安排生育系列工作、宅基地审批修建、财务收支“三公开”，每半年张榜公布一次，接受全村干部群众监督。 3、突出抓好文明建
6、设工作。今年4月中旬至6月中旬，我们主动协作村支部，全面加强了农村文明建设工作。充分利用广播、电视录相、标语、专栏、会议、座谈等方式方法，宣扬文明建设的重大意义，做到人人皆知，家喻户晓。在此基础上，加强对村民进行法律法规、村规民约教化，努力克服消退文明建设工作中出现的不利因素和不良现象，取得较好效果。 五、工作中存在的不足及准备 虽然我们在三里岗村结对帮扶工作中取得了一些成果，但也存着不少问题：一是农村工作阅历不足，有时工作方法简洁;二是基层村组集体力气和经济薄弱，资金困难，想为群众多办实事，但无经济实力。 今后，我们将以巩固提高先进性教化活动成果为动力，以改善结对帮扶群众的生产生活条件为目标
7、，进一步提高工作标准，改进工作方法，努力为村群众办更多的实事、好事。使“社会主义文明建设”在农村开花结果。 结对帮扶个人工作总结篇2 为了促进青年老师的专业化成长，使新上岗老师在较短的时间内，快速适应教化教学的要求，学校主动开展“新老老师结对子”活动，注意发挥老老师的“传帮带”作用，实施“老师成长帮扶工程”，有力的促进了青年老师的全面成长，使青年老师不仅能快速适应教化教学的要求，而且使很多青年老师成长为教化教学的骨干、学科带头人，有力的促进了青年老师的健康成长。 一、结对帮扶工作目标 1、本着“资源共享，优势互补，合作沟通，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成校骨干老师帮扶年轻老师的特色。
8、 2、主动主动、创建性地开展帮扶工作，通过骨干老师上公开课、讲座、沟通谈心等形式，解决年轻老师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题探讨等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种深厚的学习氛围。 二、实行措施 课堂教学方面：课堂教学改革始终是学校深化推动素养教化的核心。师资的培育就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动： 1、开展“四个一”活动 一节教学入门课（在期中考试前、以新课为主） 一节教学汇报课（在期未考试前，以复习课为主） 一次说课（时间由教研组长确定）及一份说课材料 一个单元的教材分析 2、从课堂教学入手，帮助新老师进行板书设计、规范上课环节等一系列教学活动，再向
9、课堂外下功夫，帮助新老师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善，针对新老师教化教学的薄弱环节问题，进行专题研讨，针对新老师从理念上、教化教学方法上等一系列教化教学中遇到的困惑进行理论指导，使新老师教学水平产生了一个质的飞跃。 3、做好日常的师徒互听、评课，老老师写好帮扶笔记，年轻老师写好听课反思。(每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思) 三、存在的问题及有待改进的方面。 新老老师结对帮扶对老老师也具有肯定的促进作用，一方面对自己的教学阅历进行一番整理，另一方面也从新老师那里学到不少东西，学校开展新老老师结对帮扶的作用和效果是明显的，但假如长期只是校内的帮扶，则多少有点近亲繁殖的味道
10、，不利于新老师的进一步提高。因此老老师建议学校支持新老老师参与一些校级性的培训活动、学术活动，听一些知名特级老师的课，开阔眼界，取经传经，使学校老师的教学水平有一个整体的较大的提高。说实在的，经过一段时间的帮扶工作和自身的不断学习，新老师也渐渐成熟起来。已经初步驾驭了备课上课的技巧，逐步从门外汉转变理手行家。 结对帮扶个人工作总结篇3 新的教化形势下努力实施素养教化，在仔细做好教化教学工作之中，时刻把学困生转化工作放到重要位置。 本学期我们班级的平均成果有了明显的提高，主要是因为我对学困生们进行了有效的辅导工作。工作中我以素养教化为指导，以新课程改革中的面对全体学生、使学生全体都获得基本的学问
11、素养为目标，树立不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生的理念。关注每一个学生的发展，尤其对班级内的学困生我特殊重视，使他们得到逐步提高。一学期来，我针对班级的实际状况，结合学期初制定的学困生辅导安排，扎实有序开展工作。使我班的学困生转化工作步入了一个新的台阶。现总结如下： 一、 教给他们学习的方法 学困生成果不好，除了是因为学习看法不正确之外，还因为学习方法未驾驭，针对这个状况，我在进行辅导时，还是接着以提高学生课文朗读实力为突破口，要求他们学习最基础的一点，肯定要把所学的基础学问正确、娴熟地运用。因此，在辅导时，我通过多种形式的练习帮助他们驾驭所学学问，在此基础上，辅导学困生时做些有针对性的练
12、习，达到提高数学学习实力的目的。 二、 端正其学习看法 我班的一些学困生存在学习看法不端正的现象。他们学习时目标不明确，对于作业，马虎应付，字迹潦草。我针对这种状况，加强教化,主要是教化学生树立正确的学习观。因此，在这个学期里，我常常与学生共同上课、谈话，刚好了解他的思想动向，并加强与家长的沟通，齐抓共管，逐步变更他学习懒散的现象,同时还开展在每节课上课前进行宣誓以增加其 对学习的相识，但是他学习看法的转变还是存在着反复。 三、 加强课外辅导 学困生的辅导是一项困难而又艰难的工作，要有效地提高他的学习成果，还要加强课外辅导(学习、心理)，除了要在学习上辅导外，对于他的心理改变，老师也要刚好了解
13、，才能更好地对症下药，取得事半功倍的作用。在这学期里在我帮助下，他们的成果均有了不同程度的提高。我特殊的坚信，只要努力了，就肯定会有收获!在以后的教学当中，我肯定会接着做好学困生的辅导工作! 结对帮扶个人工作总结篇4 20xx年，市外侨办以党的xx大精神为指导，依据关于对20xx年全市农业农村工作主要目标实施考评的通知(通办发20xx23号)和关于开展市级机关部门单位帮村党员干部帮户活动的看法的文件精神和总体部署，我办仔细做好结对扶贫工作。结合本办实际，真情帮扶，在开展与海门市包场镇河南村的“部门单位帮村，党员干部帮户”工作中取得了较好的成效，现将工作开展状况总结如下： 一、组织领导到位，确保
14、帮扶规范化 开展结对帮扶活动是落实科学发展观，提高资源利用效率，协调地域经济发展的有效形式。我办领导始终把结对帮扶工作作为外侨工作中的一项重要工作，专心实行帮扶措施，不断拓展扶贫工作新局面。年初我办把结对扶贫工作列入办重点工作，对全年的扶贫工作进行特地探讨和部署，成立了以党组书记任组长的结对帮扶工作领导小组，明确一名分管领导主抓此项工作，并特地支配友城友协支部负责日常联络，职责落实到人。工作中我们坚持做到有组织领导、有实施方案、有检查督导;坚持做到落实任务、落实职责、落实资金，从实现共同富有的大局动身，倾情倾力，仔细对待和落实帮扶工作，以此推动结对帮扶工作的规范化和制度化运作。 二、扶贫助困到
15、位，确保帮扶有成效 20xx年，我办紧紧围绕结对帮扶工作职责目标，相识到位，行动快速，措施扎实，充分发挥我办职能优势，结合海门包场镇河南村实际，有针对性地制订了帮扶方案，重点抓好了以下工作： 一是充分发挥中华民族助人为乐、扶贫济困的优良传统，专心组织开展走基层、送暖和活动。在端午、春节等重大节日前夕，分别组织党员干部3次对结对帮扶的困难党员江金生家庭进行了走访慰问，并赐予该家庭1600元经济救助，刚好帮忙解决他们当前家庭生活上方临的短暂困难，帮忙他们重树致富的信念，让他们真实感受到党的关怀和暖和。 二是组织党员干部深化帮扶村进行实地走访调查。透过召开座谈会、走访群众等形式，询问他们在生产、生活
16、方面的困难，具体了解村情，理清帮扶思路。在深化调研、统筹协调的基础上，制定了帮扶方案，并将帮扶工作与开展“三解三促”、推动机关作风建设有机结合，透过开展扶贫助困活动，进一步亲密了党群、干群关系，确保了结对帮扶工作有序推动，加强了结对帮扶活动的有效落实。 三是坚持既扶贫，又扶志，专心做好政策宣扬与群众思想工作。20xx年，我办组织党员干部先后3次深化结对村、结对户中，实行应对面沟通等方式，一方面切实宣扬好党的xx大一系列新观点、新部署;另一方面专心引导他们树立勤劳致富、创业致富，自强独立的意识，增加他们对改革发展的信念，帮忙他们提高素养，学会一技之长，增加就业本事和创业潜力。 四是在财力有限的状
17、况下，先后赐予河南村4000元资金，作为对河南村社区公共服务中心建设的资金扶持，以此来帮忙丰富该村群众的业余文化生活。 三、存在的主要问题 结对帮扶工作虽然取得了一些成效，但工作中还存在一些问题与不足。主要有：一是党员干部结对帮扶形式比较单一，活动开展还不够平衡，有待进一步改善;二是由于业务工作繁忙，支配和组织下去的时间次数比较少，宣扬力度还不够;三是捐款和资金帮扶的多，真正在政策、技术和市场信息等方面赐予帮扶的东西不多。 四、20xx年工作准备 20xx年，我办将接着根据市委、市政府的工作部署和要求，不断深化帮扶力度，拓宽帮扶途径，增加帮扶实效，巩固帮扶成果，以促进农夫持续稳定增收为重点，接
18、着做好“部门单位帮村，党员干部帮户”工作，进一步健全长效帮扶机制， 努力发挥本办职能优势，实现农业增产、农村增效、农夫增收，促进区域经济社会的协调发展，为推动城乡统筹科学发展做出新的贡献。 结对帮扶个人工作总结篇5 莆田侨中省级课题基于信息技术环境的有效学习探讨经过2年的校内实践探究，取得了一些珍贵的阅历。我校与莆田华侨中学结对帮扶关系，两校通过相互听课、研修和同题异构等方式，把课题成果在片区各校加于推广，不管是理论还是实践都得到进一步的充溢、改进，对片区教化教学工作起到了促进作用。现将有关工作开展状况总结如下： 一、加强领导，成立领导小组 为加强对结对帮扶行动的领导，成立莆田锦江中学帮扶工作
19、领导小组，由校长黄景树任组长，副组长：李冰峰，成员：张义昭、李光普、李增飞、各中层行政、教研组长、初中年段长;成立三个工作小组详细负责实施，学校管理、师德建设由办公室负责，教化教学由教务处、政教处、团委会分别负责，老师业务素养由教研室负责。 二、仔细执行行动安排，确保帮扶工作进展顺当，取得成效 1、莆田华侨中学领导高度重视对我校的帮扶工作，刚接到帮扶任务就马上行动。20xx年6月，吴玉荣校长带领全体行政到我校实地进行调研，同时两学校领导就开展对口支援工作进行了磋商和探讨，在学校管理、校内文化、学科建设、德育探讨、师资培育等领域达成了一样看法，制订了开展活动的安排，为下一步行动的详细实施做好打算
20、。 同月，为了切实让我校了解莆田华侨中学的实际，我校受莆田华侨中学邀请，相关职能部门和部分骨干老师一行10人到莆田华侨中学，两校领导班子进行教化、管理工作的沟通，察看校容校貌、并就些教化教学理念、学校管理等问题进行初步探讨。 2、上学期：20xx年9月23日至27日(第4周)、20xx年11月18日至22日(第14周)，下学期：20xx年4月15日至18月(第5周)、20xx年5月14日至16日(第15周)，我校初中部12个学科，50多名老师，上下学期共四次利用教研活动的时间前往莆田华侨中学参与听课研修活动，并参加了侨中同学科老师的集体备课活动，受到了侨中同行地热忱指导，收益良多。 通过团队带
21、动、聚焦教研，促进了我校老师的专业发展。老师的专业发展是结对帮扶行动的工作重心之一。一学年来，我校老师本着学习的看法，找寻对方的亮点，以观赏的眼光学习对方的特长，特殊是在加强师德教化方面，力求通过帮扶促进步、沟通促提高。 为了使学校整体教化教学水平能尽快提高，在邀请莆田华侨中学骨干老师到学校送课上门，上示范课、听课、评课、作教学讲座的同时，两校还主动提倡同课异构的教学水平帮扶模式。在同课异构中找差距、学理念、练技能，干脆与优秀老师面对面沟通，感受骨干老师的风采。在上学期第4周、第14周，下学期第5周、第15周，两校共有20对老师开展了同课异构活动。两校老师的同课异构活动，涵盖英语、数学、语文、
22、政治、物理、历史、生物、地理、美术、信息技术十个学科，取得了预期的效果。 同课异构活动，围绕同一教学内容，依据授课老师对文本的理解和独具匠心的教学设计，运用不同的教学方法、精练的教学语言和多样的教学手段，细心组织课堂教学活动，将新课程理念很好地融入到了课堂教学之中，从而促使老师在比较中相互学习、相互借鉴、扬长避短、共同提高。 在互动沟通环节中，同题异构的授课老师沟通了各自的教学设计思路及课后反思。同学科教研组的听课老师就教学理念、驾驭课堂实力、教材文本的解读、老师的课堂教学、学生的学习成效等方面进行了探讨。他们既指出了执教老师在课堂教学中呈现的亮点，又毫不掩饰地对教学中部分环节提出了改进建议。
23、备课、上课、反思、评课、再反思，是思想碰撞的过程，也是相互学习共同进步的过程;大家在思辩中成熟，在反思中成长，我校参加活动的老师纷纷表示受益匪浅。 我校正是以同题异构教学为切入点，以转变学习方式为突破口，从构建学习协作组织、创建开放的学习环境、开发立体的教化资源、推动务实的校本教化探讨、加强老师的专业引领和沟通等方面入手，真正促进了校本教研的深化探讨，催生了学校教研文化的发展! 4、这一学年来，利用两校都要开展春秋两季的校运会以及校内文化艺术节的机会，两校分别派出负责组织该项活动的老师到对方学校，参与活动的整个过程，从开幕式的组织到颁奖仪式的设计，双方进行了学习和沟通。 这学年来，莆田华侨中学
24、共派出20名骨干老师到我校开展教研活动，20名骨干老师分科组听课，然后开展课后研讨，大家探讨热情，氛围深厚。我校不少老师表示：莆田华侨中学的老师从理论到实践与大家一起沟通了新课改思想、教学体会，有血有肉，具有主动的指导意义。 侨中骨干老师示范课活动，充分发挥了骨干老师及教学能手在学科教学中的引领作用，他们高效的课堂教学、宽松的课堂氛围，热情的课堂探究，前沿的课堂教学理念，为我校老师供应了很好的教学展示平台，既促进了我校青年老师的成长，也促进了骨干老师自身的不断提高，同时在我校营造了更加深厚的教研气氛，推动了我校教学教研工作的进一步发展。 6、为了进一步强化我校青年老师的教学技能意识，促使其进一
25、步学习和驾驭现代教学手段，提高他们的课件制作水平。20xx年10月18日晚，省骨干老师莆田侨中黄文龙老师为我校青年老师上了一堂多媒体课件制作技能与技巧的讲座。黄老师从：多媒体课件不是黑板搬家;多媒体课件制作要兼顾科学性、教化性、技术性和艺术性;多媒体课件制作要清晰制作的目的和要求;各种媒体素材在课件中的作用;课件制作与授课时间的合理比例;按部就班把学问点呈现给学生等六个方面作专题讲座，通过这次讲座，我校老师们切实感受到了自身在多媒体制作中自的不足与差距，对我校进一步发挥多媒体课件在课堂教学中的重要作用和提高多媒体教学质量起到了主动作用。 四、存在问题及建议 (一)存在问题： 1、由于双方教学理
26、念的不同，在教学管理、教学手段等方面须要一段时间的磨合; 2、现在主要还是停留在课堂教学帮扶阶段，还欠缺深层次的帮扶。 3、由于双方老师均处于缺编状态，在互派老师上捉襟见肘，难以在面上形成有效的教学双向沟通。 (二)建议： 1、下一步应当加大帮扶力度，双方派出老师换岗培训等。 2、进一步加强利用网络平台，建立结对帮扶博客以及老师qq群，刚好沟通优质课件、教学案例、科研成果、上课听课感想等，促进了相互学习和共同提高。 3、加强德育沟通，开展班级管理、社团沟通等活动;开展推动有效德育、培育才智型班主任活动。 4、加强双方学生合作沟通，沟通方式如通过书信、网络等，以增进两校学生之间的友情。 5、加强
27、联系，建立稳定的互访机制。一是管理干部互访，了解帮扶工作实施状况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺当开展。二是老师互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、讲座为载体，达到提高我校老师的实际教学实力。 6、建立参加活动老师的考评机制，并把考评结果纳入老师年度考核。 总之，通过开展结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，片区老师对信息环境的有效学习有一个全面的理解，更是对信息技术与学科整合起到了促进作用，在今后的工作中，我们将接着坚持从实际动身，注意实效，使双方学校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，实现城乡基础教化均衡发展。 结对帮扶个人工作总结篇6 为仔细实行通城县教化局
28、在全县教化系统开展中小学校“城乡结对帮扶活动”文件精神，我们坚持求真务实的原则，细心组织，周密实施结对帮扶工作，现就现阶段工作作如下总结。 领导重视活动有序开展 依据县教化局文件和会议精神，我校成立了由黎逢明校长任组长的结对帮扶工作领导小组，制订了通城县试验小学“城乡结对帮扶”工作实施方案。领导小组成员两次到对口学校走访，了解对口学校现状;两校领导多次碰头，商讨、制订切实可行的帮扶安排，确保帮扶活动的有序开展。 走进湾小走进师生心灵 20xx年9月，根据教化局统一支配，我们与五里镇湾头小学建立了结对帮扶关系。为避开结对帮扶活动流于形式和走过场，我们留意结合帮扶学校实际，有针对性地开展活动。10
29、月18日，学校领导一行8人来到湾小实地考察，与湾小领导商谈活动开展事宜。11月4日，我们派出师生代表共60余人到湾头小学开展了帮扶系列活动。在此次活动中，我们为湾头小学带去了资金的帮扶;带去了实小师生的爱心捐资捐物;带去了实小骨干老师的示范课;带去了实小学生的才艺表演;带去了实小师生的关切与问候。解决了湾小的实际问题，给湾小师生带来了教和学的阅历以及爱心的春风，与湾小师生进行了心灵的碰撞，与湾小师生结下了不解之缘。 量体裁衣帮扶形式多样 通过多次走访和沟通，我们确定了与之合作沟通的工作思路：从须要入手，从问题入手，从自身优势入手，突破发展瓶颈，实现合作共赢。 经济物资支助。通过实地考察，我们了
30、解到湾头小学教室简陋，窗户连玻璃都没有，学校里没有图书室，在校特困学生有31人。我们在自身经济条件惊慌的状况下，拿出5000元资金资助湾头小学窗户玻璃安装和校舍修理;全校学生自发捐款3100元，资助给在校的贫困学生，作为他们生活上补贴;还为31名特困生购置了书包和学习用品。为湾头小学送去了“刚好雨”，解决了湾头小学的燃眉之急。 教科研合作。帮扶活动开展后，两校领导感到，只有开展教科研，老师专业水平才能得到提高，学校发展才能有动力。经过沟通，两校领导达成共识，利用实小的教科研优势联手行动，共同破解教学难题，共同提高课堂教学质量。11月4日学校共派出语文、音乐、体育3名骨干老师为湾头小学师生上示范
31、课。李佳红老师的语文课巧设情景，着重训练学生的阅读实力;张凤老师的体育课将嬉戏贯穿课堂，孩子 们爱好盎然;吴恒珍老师的音乐课，更是给学生耳目一新的感觉。这几名老师简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使湾小师生受益非浅。课后两校老师就课堂教学进行了研讨，共同破解教学难题，共同提高课堂教学效率。 学生结对。在结对帮扶活动中，我们共派出40名学生代表到湾头小学，为湾头小学的师生表演了手风琴、唱歌、舞蹈等丰富多彩的文艺节目，并向湾头小学赠送了图书和学习用具。同学们参观了湾头小学校内，实行了两校学生座谈会，开展了“手拉手、共进步、共成长”结对子活动。两校的孩子们交叉坐在一起，相互沟通生活、学习上的心得与感受，相互了解，沟通感情。湾头小学面对艰苦环境乐观豁达的心态，“努力学习、走出大山、变更命运”的拼搏精神，深深震撼了实小的同学们，激发了他们的社会责任感和学习动力。中午，两校学生共进午餐，边吃饭边沟通。在愉悦的气氛中，孩子们相互激励、共进步、共成长，一颗颗心挨得更近了。 开展城乡结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将从实际从发，注意实效，使两校达到相互促进、共同提高、优质资源共享的目的，为逐步变更我县农村簿弱学校的办学条件，实现城乡教化均衡发展不懈努力。