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1、2023年小学语文工作计划（精选多篇） 推荐第1篇：小学语文工作计划 小学语文工作计划的目标是积极贯彻落实教导处关于进一步加强教学常规管理，尤其是“六认真”教学常规的要求，试行层层负责制，积极有效地开展语文教学与教研工作。以下是小编整理的小学语文工作计划，欢迎阅读。小学语文工作计划【一】 为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据教育部对语文教学有关文件，再结合我语文组工作实际，特制定本计划： 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为
2、载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力。 二、工作目标 1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。 2、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达20xx字以上;中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，每周累计写作1000字。 3、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 4、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研
3、究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。 (1)各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。 (2)备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠; (3)挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。 (4)充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。 (5)每人每周听课不少于3节
4、，同时做好听课记录及听后反思 (6)养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动 (7)抓好学生的书写工整。 5、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。 近几年，我校青年教师进步迅速，通过上学期的青年教师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学能力强，教学经验丰富，能熟练驾驭教材的中青年教师，发挥这些教师的引领与辐射作用。 (1)把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广。 (2)及时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的教师提出宝贵的意见，使他们的教学更上一个台阶。 6、积极参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文
5、竞赛，积极向报刊投稿。完成学校发布给外网的作文任务。 7、各备课组精心组织“每月一次”语文活动。 三、作业检查要求。 1、三四五年级检查： 2、一二年级检查： 小学语文工作计划【二】 根据语文工作计划和我区第二学期工作要点，本学期我校的小语教研将以推进课程改革为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以教学常规为规范，确立“立足课堂抓质量，加强备课、教法、评价研究出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校小语学科的各项工作再上新台阶。 本学期我校语文教研组工作如下： 一、加强学习，更新观念。 1、每一位语文老师要认真反思当前小学语文教学的现状，
6、总结经验，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。 2、继续认真学习语文新课程标准，关注人民教育江苏教育中小学教材教学等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。 我校计划采取如下方式： (1)为各级部订阅多种教学杂志，以级部为单位开展学习，定期组织大组交流各自的学习心得，相互学习、相互切磋，使教学理论与教师的教学实践紧密结合，不断促进教师的成长。 (2)请市、区教研室专家来校作讲座。 (3)组织各类沙龙研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能及时通过研讨、交流，寻找到改进的方法和措施，寻求相关策略。 (4)在学习理论的基础上，我校将组织教师由理论联系自己的教
7、学实际，撰写典型教学案例，进行评比并积极向市区投稿，积极参加市“优秀教学案例”征集活动 (5)发动教师积极撰写论文，首先在校内展开评比，然后参加市区论文评比，如“教海探航”征文活动，从而努力提高教师的理论水平和教育教学科研水平。 二、实践课程标准，提高语文素养。 语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展，因此，标准围绕 全面提高学生语文素养，对识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习这五大方面提出了各年段的具体要求。学生语文素养的提高不是一朝一夕之工，要靠平时扎扎实实的教与学。每一位语文教师必须结合新课程标准进行教学实践，努力提高学生的语文素养。本学期我校教研组将分年级、分目标，把这几项工作
8、落实到实处： 1、继续重视低年级写字教学研究，同时加强中、高年级写字教学、评价的研究。请写字教学富有经验的范红霞等老师介绍经验，为参加市区写字比赛作准备。 2、加强口语交际及语文综合性学习的研究。首先要求每位教师在教学中为学生创设良好的言语交际环境，重视日常言语交际的实践。 3、其次，我校将动员全校老师积极参加有关课题研究，从而更有效地提高学生的语文素养。一、二年级的校本课程与语文教学紧密结合，利用我校的现代教育特色更好更快地提高学生的语文素养。在三、四年级进行综合实践活动的基础上，组织全校老师群策群力，学习观摩，提出意见并积极参与，并组织研究课，进行专题研讨。 4、在进一步重视朗读教学，加强
9、背诵和积累的基础上，组织一六年级的诵读比赛，使学生通过学校图书馆等渠道扩大阅读量，增强语感训练，从而更有效地提高学生的语文素养。 5、进一步重视作文教学的研究。我们将针对我校作文方面的薄弱环节采取一些有力的改进措施。首先在校内公开课中要求上作文课;其次教研组将专门安排时间开展作文沙龙活动，让作文教学方面有成效的李燕萍等老师向大家介绍经验;还要认真检查作文批改情况。 组织好3-6年级的作文比赛，积极做好新文笔的投稿工作，先班级筛选，再学校筛选，通过层层筛选，使学生和教师更加重视作文。争取在市区的六一作文选拔赛中取得好成绩，并认真组织优秀习作向区教育信息网投稿，使我校的作文教学更上一个新台阶。 6
10、、积极倡导多元评价方式，大力推广电子档案成长包评价方式，在五年级级部的积极带动下，全校全面铺开，以这种互动的、有效的评价方式实践“以人的发展为本”的教学理念，促进学生全面素养的提高。 7、做好毕业班复习指导工作。认真总结上学期毕业班在全市质量调研中的数据和一些学校在质量调研中出现的新问题，采取措施，研究做好毕业班工作。 三、重视课题研究，提高科研素养。 新学期语文课题研究主要加强对转变学习方式、综合性学习、课堂教学改革、评价改革的研究。在市、区教研室的领导下，我校将积极展开各级各类的课题研究，在新课程标准实施的大背景下，探求如何实现各自的阶段目标;强化过程管理，促进课题研究的成果迅速转化，为教
11、育教学服务。 1、语文教研组将结合本课题，制定研究计划，定期组织课题活动，带领学生积极开展实践活动，在综合实践活动中展开以“研究性学习”为主的语文综合性学习,五年级将结合对学生的教学评价“电子档案成长包”展开“快活地成长”的活动，相信学生会获得更加丰富的情感体验。 2、为了适应现代化教育的需要，教研组将带领全体老师继续研究省级课题应用网络环境，促进学生自主学习，开发学生创新潜能，制作语文专题网页，教师成长档案包，从而使现代化教育技术更好地为教育服务。 3、加强评价改革的研究，认真学习教育部颁布的中小学评价与考试制度改革的指导意见，积极参与在新的平台上构建新的评价体系的课题研究，搞好多元化智能评
12、价的子课题研究。 4、继续重视课堂教学的研究和改革，课堂教学应重视学生的自我体验，激发学生的自我意识，为学生的提升和发长构建一个恰当的平台，所以学校将重视平时调研，继续做好“半日调研工作”。上学期，在校长室、教导处、各教研组的参与下，我们围绕“如何提高课堂效率”等专题目标开展了半日调研活动，通过听课、查备课、座谈交流等形式，对有关班级进行了半日调研，这学期我们还将围绕“如何做到有效备课”等主题展开全流程调研。通过调研，加强语文教研组建设，切实提高课堂教学效益，真正做到减负不减质。 四、搞好培训，促进教师成长 实施课程标准，进入课程改革实验，对教师提出了更高的要求。作为教育改革生力军的青年教师肩
13、负重任，搞好教师队伍的建设是我们势在必行的趋势。我校教研组将做以下工作： 1、每周安排两节校内研究课并请专家及时评课，本学期还将组织教师看一些优秀的录像课。 2、35岁以下的教师由教导处负责听随堂课。 3、每位青年教师一学期要写出一篇有质量的论文和教案，每月撰写一篇教学日记。 4、为了更好地督促教师理论联系实际，语文教研组将结合基本功大赛，对教师进行说课和评课等方面的培训，从而促进教师迅速成长。 5、每位青年教师必须结合实践进行至少一项的课题研究。带领学生开展实践活动，并带领学生出阶段性研究成果，可以是小论文，或者调查报告等。 6、组织教师参加四城区课堂教学交流活动。 7、配合教研室做好课改实
14、验教师的培训工作。 小学语文工作计划【三】 语文教学必须着眼于提高学生的思想道德素质和科学文化素质，着眼于提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平。以教学课标为准绳，认真贯彻“课改”精神，教学好精读课文和略读课文，进行有效的读、写、听、说训练，切实培养学生阅读能力和表达能力；使学生汲取课文中的实用语言，艺术语言，文学语言的丰富；同时，通过语文材料的熏陶感染，陶冶审美情趣，培养社会主义道德情操。 一、工作目标 1、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力，探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。 2、提高语文教师们课堂教学能
15、力。认真搞好教学研究，争取在研究性学习方面取得进展，不断提高教师的教学科研水平。继续强化协作精神、创建团结、和谐、充满创新与活力的教研组，争取在完成学校各项工作的基础上，相互探讨有效的教学策略，尤其是每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改进意见，相互切磋，共同提高。 二、工作措施 1、转变教学观念，强化语文功能。语文素质在人的全部素质中占有很重要的分量。教师要充分认识学科的教育素质作用，自觉地承担起语文素质的培养功能，使学生会学习、会思考、会做人、会交际。语文教学必须坚持以学生为主，以导学为主，以实践为主的思想。牢固树立“大语文”观念，切实开展研究性学习活动，尽量摆脱“教本主义”的樊笼，
16、开辟“学本主义”的天地。 2、学习教学大纲，了解课程标准，明确教学目标，确立整体观念，立足本学年、瞻顾全学年。不仅要熟知本年段和整个学段教学目标，弄清教材的知识点和能力提高，贯穿于教学实践中，而且使学生学生明白课标的要求，使其在语文学习中自觉朝着课标规定的目标奋进。 3、强化教学常规，提高教学效率。 首先，无论是教学多年的教师还是新教师都必须认真备课、精心设计。 教学目标和能力目标明确；知识、技能及语文实践活动内容具体落实；教法安排和语文实践活动及学法指导实在可行；重、难点清楚，教学过程明晰；版书设计使用、清晰、明了。要努力帮助学生克服“不原学，不勤学、不会学的观念”力求在40分钟内给学生具体
17、、实惠的知识和相应的能力。 其次，训练要落实： 教师要精心选择，组织训练题，做到每课有练习，单元有检测；凡要求学生做的教师必须做；所有训练教师都必须收、查、改、评，不得简单的公布答案了事；加强阅读导引，切实提高能力。阅读教学要重视思维能力的培养，重视阅读教学的“重头戏”。阅读教学要重视思维能力的培养，重视阅读方法的点拨，重视质疑、批判精神的倡导。在教务处的领导下做好教案定期检查工作。 高度重视研究课学习，无论是新分配的老师，还是有多年教学经验的教师在新课改面前，要甘当小学生，潜心研究，相互学习。 推荐第2篇：小学语文团队工作计划 小学语文团队工作计划 一、指导思想 本学期，我校教育教学工作以师
18、资培训为中心点，通过常规教研、学习型团队研修，提炼问题，探究主题，生成课题，达到科研、教研、培训一体的工作模式。 根据教学的实际情况和需求，继续深化“四目标六环节“活力课堂教学模式，以问题研究为切入点，继续把校本教研问题分为三级：即课堂问题；学段问题；学科问题，我校语文团队在教育教学总目标指导下，在科研课题校本研修模式引领下，不断钻研确立本学期语文团队研修主题： “阅读与作文教学中问题设计的有效性”的研究；进一步深化落实“四目标六环节”教学模式的探究，做好“四目标六环节”教学模式的课题达标验收。在教学研讨交流中逐步提高新疆小学语文教师的业务能力。 二、工作目标 新的课程理念、新教材、新的课程评
19、价观，对教师提出了新的更高要求。语文团队教师积极参与教研能热情高涨投入教学、团队教研工作中去，积极探索、大胆创新。 这学期语文团队活动与教科研工作紧密结合，要进一步深化落实“四目标六环节”教学模式的研究，”展开教研活动，做好“阅读与作文教学中问题设计的有效性”的研究。具体计划如下： 1、加强理论学习 组织团队教师针对“阅读与作文教学中问题设计的有效性”以及有关“四目标六环节”教学模式“五度”“五有”“目标与环节”的灵活运用。定时、定人、定内容集中学习交流，提高团队教师理论支撑。 2、高质量完成团队研讨课 团队教师每人一节关于“阅读与作文教学中问题设计的有效性”的研讨课，要求：有团队备课、研讨记
20、实，每人一份教学设计和课件，每人一份教学反思，每人一节评课。 3、总结汇报 抓好团队教研工作，以“阅读与作文教学中问题设计的有效性”，以问题为引领，以教学为手段，切实可行地解决教育教学中存在的问题。 教师把问题集中体现在课例详案中的问题研究、教学反思中的问题积累、团队研修中的主题设立中。针对“阅读与作文教学中问题设计的有效性”，教师自学调研反馈梳理问题学校整体解读答疑教研组、学年段、团队设定计划展开学期研究实践的步骤进行。 三、具体措施 我校开展序列性校本研修活动以来，效果显著。教师能力不断提高，本学期结合岗位练兵，我校校本研修的主题是进一步深化落实“四目标六环节”教学模式， 继续开展“问题设
21、计有效性”的研修的专项练兵活动。我们语文团队教师对“四目标六环节”教学模式做深入细致的理解，结合“阅读与作文”课堂教学查找大量的学习资料，集中理论学习。 1、壮大团队，加强指导和管理。 学校领导高度重视学习型团队的建设，学初就成立了以教学校长为组长，抓业务的教导主任为副组长。其他领导、教研组长为成员的校本教研活动领导小组，以确保团队活动全面有序的开展。 各学年段、学科分由教学校长及教导主任负责主管。坚持语文团队教学工作例会制度，汇报、交流阶段教学工作情况，互借互利，发现问题及时整改，保证教学工作稳步提升。 2、组织深入学习学科新课程常规教学指导丛书。 语文团队活动结合校本教研活动以学习学科新课
22、程常规教学指导丛书为基础。“定时间、定地点、定组织学习者”分教研组展开学习，并做好学习记录，写好心得体会，学习日常化、经常化，并将学习考勤记入个人量化，将所学习内容融入平日教研中来，以便全校教师深入了解新课程理念，探索适于自己教学的“路子”。 3、开展扎实有效的达标课活动。 达标课活动每人一节，注重“三级评课”的实效性。 （1）结合学科教材培训学习，组织科任学科教师开展“学年交叉备课、学段集中研讨”，让教师们集思户益、开动脑筋，进行创造性工作，促进“达标课”活动向更高层次发展。 （2）课型多样，有教导主任的引导课、骨干教师的观摩课、示范课，有新教师的“探索课”、同学科的赛课，还有外出学习教师的
23、汇报课。调动教师参与教研活动的积极性。在“三级评课”中，提升教师的评课能力，加强教师间的交流，讨论教学中的“热点”、“难点”、“疑点”，注重教学感悟、反思，在不断反思总结中锻造自我。 4、广开教师座谈会，增强学校教师间的交流。 语文团队多次组织大、小规模教研座谈会，让教师各抒己见，共同商讨如何提高校本教研活动的实效性，以便随时调整工作思路，更加充分体现教师的自主性。 5、设立专家讲座，以点带面。 做好名师工作站工作，抓住与专家交流的机会，让我校骨干教师（或教学某方面有经验教师），谈自己教学经验，以直接的方式让其他教师快捷地吸收有价值的教学“法宝”，以此方式增进教师间的学习，以专家型教师带动全校
24、教师积极总结教学经验，立足于本职工作，因材施教，探索新课程下新的教学模式。 6、引导教师写好平日的教学随记，研有成果。 引导、鼓励教师多在平日教学积累经验，并结合教育理论，每学期要有一定的成果，将理论与实际相结合。及时发表交流在新疆小学语文团队博客上。 7、积极参与研讨交流，注重“优秀课、优质教案、优秀论文”评选活动。 8、鼓励教师个人自身的学习。 9、加强对新教师的培养，在语文团队内要求新老教师结对子，达到以老带新，以新促老的目的，使我校的教师队伍进一步强大起来，教师素质进一步提高。 10、支持教师积极参加各级各类教研活动，通过开放的教研网络，经常和校外的同事沟通和联络，解决教学中存在的问题
25、，提升教学研究的水平。 四、语文团队活动安排 1、组织“阅读与作文教学中问题设计的有效性”课堂教学研究，提升问题探索、确定的探索方向为： A、体现学生的自主性，培养学生的“问题意识”。 B、体现学生的主动性，创造活跃的课堂教学气氛及和谐平等的师生关系。 C、体现学习的探索性，探寻具体帮助学生不断优化学习方法、提高学习效率的途径及联系生活实际活学活用书本知识的能力。 D、体现学习的互动性和合作性，尝试进行研讨式学习的课堂操作。 2、组织“阅读与作文教学中问题设计的有效性”汇报课，有教学设计及教学反思，然后团队教师进行研讨、交流。 3、每个队员隔周教研日都要总结、交流、反思本周教学情况和问题教研进
26、展情况，教师之间互相沟通，共同研讨，使教师的困惑能得到及时回应，共享经验和共同发展，提高校本教研成效。 教师课堂教学进行课前预设或课后反思，体现在教学记事或问题卡中，引导教师对自己的教学活动进行观察、分析和研究，发挥教师参与教研的主体作用，在研究和反思的状态下实践，把教研的主战场放在课堂上，切实解决教学中存在的实际问题。本学期学校设立教师反思本，要求教师每周一篇立足实际的教学反思，把教研、领导听课的建议随时累计于上。 每位教师要通过前期阶段的研修，结合自身的教学实践，以理论为支撑，写出教学设计及反思，利用网上论坛交流，在学习型团队内为进行汇报与交流，提炼出具有实效性的、可操作性解决研修主题的方
27、法与途径。还要写出典型的教学案例，互相研讨，共同提高。 语文团队的队员们依据我校的实情，切合实际，具有针对性的开展主题式的团队活动，在校本研修活动中我们不断的积累知识，提高技能。有高效的“四目标六环节”教学模式语文课堂一定是学生为主体、学生个性得到培育与发展的课堂，是思维能力、创造能力得到最大限度提高的课堂，也必将是有利于学生素质的全面提高、终身幸福的课堂。 那么，让我们携起手来，努力构建“四目标六环节”教学模式的课堂，探究“阅读与作文教学中问题设计的有效性”为学生的终身发展与幸福奠基。也为自己的幸福人生奠基。 我们会不断总结经验，互相切磋，取长补短，争取更大进步！工作越来越轻松，教学效果越来
28、越好，基于问题、解决问题，实现最优质“四目标六环节”教学模式课堂! 探究“阅读与作文教学中问题设计的有效性”！ 推荐第3篇：小学双语语文工作计划 伊宁市第六小学双语语文工作计划（ 2023-2023 学年第二学期） 一、指导思想 新学期，我校的教研工作将继续积极实践科学发展观，以全面实施素质教育为中心，以深入推进课程改革为重点，坚持“名师引领、骨干带动、同伴互助、自主发展”的策略，通过一系列扎实的教研活动，努力解决双语教师在教学中遇到的问题或困惑，锤炼一支合格稳定、业务精良的双语教师队伍；注重提高课堂教学的有效度，大面积提高我校双语教育教学质量；最终达到促进教师专业成长、学生全面发展、形成学校
29、办学特色、办学水平整体提升的目的。 二、工作重点 1、注重实效，深化课程改革 以各级科研课题为笼头和契机，科学推进课程研究与改革。力争老师们在课程资源开发、教学与学习方式的改变和师生评价制度的改革等方面有新的突破或收获。 2、加强建设，改进课堂教学 抓好双语教师队伍专业化建设，坚持常规教研活动，开展有效、扎实的集体备课。组织双语教师积极参加区市各级教研活动，通过名师引领和自身修炼相结合的方式，促进老师们转变教育观念，改变教学方法，着力打造中青年骨干教师，建立个性化、特色化、教师队伍。 3、实施监控，提高教学质量 力争管理规范科学，帮助老师们牢固树立教学的规范意识，加强备课、上课、批改作业、辅导
30、学生、检查测评等常规教学工作的指导，促进我校双语教学质量的大面积提高。 4、重视活动，促进全面发展 带领各教研组、各科任老师组织并引导学生参加各级各类学科活动，使学生在丰富多彩的活动中，将书本知识与现实紧密结合起来，让学生在体验中学习，在实践中感悟，从而促进学生均衡发展。 三、工作措施 1、以课题为突破口，加强教研组建设，促进校本教研活动的开展。学校将对课题研究加强管理力度，实现分层管理，有效展开相关教研活动，探讨新课程实施中的经验和困惑，提高我校双语教师教育科研 的能力。本期重点督促双语语文教学，做好课题中期阶段小结工作。 2、继续扎实常规教研，以提升教学效果和教学质量为最终目的。双语教师听
31、汉语教师课作为教师合作探究的一个平台，有利于发挥群体的智慧，有效地弥补教师个体上课过程的不足，更能使教师在思想认识上相互融注自己的教学观点，在碰撞交锋中端正自己的教学行为，在实践中提升自己的教学理论，从而提高我校双语教师的整体教学水平。每周的教研活动要认真落实，要求每次活动有计划，有主题，有记录。形式上做到有学习，有反思，有讨论。同时还要注意做到“两结合”：个体钻研与上课结合，个体实践与集体研讨结合，促进教师课堂教学质量的提高，为提高课堂教学质量提供基本保障。 3、以“优秀教师经验转化”为抓手，开展行动研究。组织老师们观摩优秀教师的课堂教学，一对一教学活动。从中汲取营养；充分发挥我校骨干教师的
32、示范引领作用，进行深入有效的课堂教学研究，进行校内双语语文课堂教学研讨活动。调动教师参与教研的热情，促进我校双语教师教育教学水平的整体提升。 4、做好常规教学的监督、调控。定期对双语教师的备课、上课、作业批改和辅导学生进行检查，并予以指导，促进教师反思、调整自己的课堂教学和教育行为，打造高效课堂，推动我校双语教学质量的持续提高。 5、以单元测试为契机，帮助教师熟悉、把握教材，改进教学，提升水平。特别是单元检测结束后，每位双语教师要结合单元测试成绩进行质量分析，对自己的前期教学进行反思，总结经验、感悟方法，思考困惑和改进之处，同时在教研组内进行交流，共同分享、共同提高。 6、以新进教师培训活动为
33、载体，促进教师间的交流和协作。学校将以“尊重人、激励人、发展人”为宗旨，努力营造融洽和谐的人际环境，创设民主积极的学术氛围。各师徒结对教师主动沟通、积极交流，探讨教学实践中遇到的问题，多进行课堂教学的互听互评活动。各教研组要及时指导，组织教师积极探讨教学方法，相互借鉴教学经验，引导教师用思考的目光审视教学，努力提高双语课堂教学的效益。 7、以学科活动为平台，各级教研工作为主线，展示我校师生风采。 各教研组设计别具特色、符合学生年龄特点的学科活动，给予学生一个展示自我风采的舞台和机会，从而促进他们对学科文化知识的学习。语文组主要搞好学生课外积累、抓好每周三的“三字经”、并且抓好学生的写字。 我校
34、将进一步制定和完善伊宁市第六小学名师培养方案及评定细则，积极组织开展名师评选活动。我们将抓住全市性的骨干教师展示课活动这个好机遇，抓住双语课堂教学改革、联片教研、各学 科赛课活动、论文征集活动等这些好机会，以活动促进教师专业化成长，提升教师的业务能力，把我校名师、骨干教师推出去加入到全市的名师队伍中。我们要做到多学科参与，进一步挖掘我校教师蕴涵的潜在资源，逐步培育有利于教师专业发展的新梯队，激励全体教师不断进取、不断创新、不断发展，促进教师队伍的整体发展。 伊宁市第六小学双语语文组 2023年2月 推荐第4篇：淇县小学语文工作计划 淇县小学语文 20232023学年度工作计划 一、指导思想 以
35、县名师工作室的实施方案和管理办法为指导，以理论学习、课堂教学研讨观摩、主题沙龙、教学论坛、专家引领、QQ随时讨论为主要研修方式，通过成员自主研习和集中研修，切实提高工作室成员的个人研修和专业素质，努力培养成员逐步成为县市区级有一定知名度或有影响力的名师，并努力创建有引领小学语文教育教学、充满教学智慧的骨干教师团队，为小学语文教学水平的推进承担责任。 二、工作室定位和目标 定位：以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以课堂教学为主阵地，以教育科研为先导，以网络为交流载体，融科学性、实践性、研究型于一体的研修团队。 目标：通过三年（2023.92023.7年）的努力，不断提高教学水平
36、，是工作室成员的基本追求；切磋和提高，探索和总结，形成各自的教学风格，是工作室成员的核心价值。发挥工作室的引领辐射作用，成为教师专业发展的摇篮、教研活动的基地，交流互动的平台；通过一系列专题研究，为进一步提升我县小学语文教学质量作出贡献。在实践中总结教育教学经验，探寻小学语文教研教改的新思路、新方法。 三、工作室成员的要求 有志于小学语文教学研究，共同探究“以学生为本，追求简约、真实、有效的小学语文课堂，培养学生良好的语文素养，做学生喜欢的语文教师”的科学教学方法， 领略和传播先进的教学理念、科研方法与成果，感受求真求实的课堂魅力，具有学习积极性的小学语文教师。 四、具体措施 1.制定个人发展
37、规划。工作室成员根据个人的实际情况，科学地制定出本人的三年发展规划，明确今后自己专业发展的目标和步骤。 2.强化教育理论学习，工作室主持人将向成员推荐教育必读书目和选读书目，每位学员依据自己的情况制订相应的读书计划，每年完成不少于100万字的读书量，并且根据需要做好读书笔记。 3.加强教育教学交流。定期集中开展教学实践研讨活动，同时在网上进行读书、教学感悟等各种研修的交流活动。 4.开展各种主题研修，定期交流研讨活动（每月一次）。就各自对当前小学语文教学的热点、难点问题进行课例研讨、评课研课等活动，形成解决教学实际问题的策略和方法。 5.自主教学实践。组织开展工作室成员的研讨课、交流课等活动，
38、每位工作室的成员每学年至少有1节公开课或研讨课，或者在县级以上开设1次的教学专题讲座。 6.开展课题研究。工作室成员筛选教学中的重点与难点问题，进行课题的立项，进行课题的研究，积累大量的实践经验，确保每个学员每学年有一篇有较高质量的教学论文获奖或者发表。 7外出观摩学习。有计划地安排工作室成员外出培训、观摩、考察学习，聘请知名教育专家、学者担任工作室导师，进行指导。 8.网络导航，建立QQ群工作栏。利用QQ群进行随时随地的交流研讨活动，每个学员每个月要有资料上传，利用这一交流的空间、辐射的平台，追求“实用”这一网络平台，解决各种教学的实际问题。 9.加强与县教研室科学团体的联系、交流，联合开展
39、各种活动。例如教师的培训工作和教师岗位培训任务，关注农村学校和城区薄弱学校，开展名师送教、支教活动等。 五、2023-2023学年第一学期活动安排 2023年9-12月筹备阶段。 2023年4月 1、学习淇县教育体育局关于建立淇县“名师工作室”的实施意见（淇教字202378号）精神，讨论工作室活动计划和工作方案，制定工作室管理制度； 2、完善学员业务档案，全面记录学习和培养过程情况； 3、修订工作室活动计划和工作方案； 2023年5月 1、召开首次工作室全体学员会议，明确各自的职责、任务、及近期、中期和远期目标； 2、组织工作室成员培养带动青年教师听课、评课为生命课堂选拔人才； 3、在全县举行
40、一次专题讲座。 2023年6月 1、结合成员平时教学和学习情况，写出质量分析报告和今后的改进意见； 2、召开名师工作室全体成员座谈会，畅谈投身工作室的收获与感悟； 3、制定假期学习计划。 推荐第5篇：小学语文组工作计划 2023学年春季小学语文教研组工作计划 一、指导思想： 根据我校教科研工作要点，本学期我校的语文教研将以绿色教学为工作理念，以小课题研究为总抓手，以课堂教学为阵地，以校本培训为依托，以学生习惯养成教育为主线，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课题努力实现 “扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。 二、工作目标 1、建立
41、“书香班级”，营造“书香校园”。 2、加强理论学习，进一步更新教育观念，提升教师的专业素养与教育科研能力。 3、培养学生良好的书写习惯，提高整体书写质量。 4、继续开展“一师一优课，一课一名师”的活动。 5、抓实课题研究管理，丰富课题研究成果。 三、具体工作 （一）继续开展读书活动，营造书香校园。 1、本学期全体语文教师将积极参与阅读分享，养成良好的读书习惯，潜移默化的用阅读丰盈教师的精神世界和职业人生。 2、搞好班级课外阅读工作，营造书香班级。各班自己建立班级图书角，让学生进行自主阅读，扩大学生的阅读量，拓宽学生的知识面，提高学生的语文素养。 （二）搞好教研活动，提升教师的专业素养和科研能力
42、。 1、继续开展业务学习，采用集中与分散的形式。主要学习小学语文新课程标准，改革课堂教学方式，不断转变教育思想，更新教育观念，真正树立起体现以学生发展为本和素质教育要求的教育观、人才观和质量观。 2、认真落实集体备课。以备课组为单位确立“草根式”的小课题，根据课题开展扎实有效的集体备课，加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。 3、加强高效课堂的研究。（1）抓实常态课，让语文课回归本色，从而提高课堂教学效率。（2）上好研讨课，把课堂教学作为实施“草根式”小课题的主渠道，逐步形成“课题从课堂教学中去选，研究到课堂教学中去做，答案到课堂教学中去找，成果到课堂教学中去用”的研究文化，让教师在
43、实践中反思，在反思中提高，打造高效的课堂。 （3）实施青蓝工程，充分发挥骨干教师的传帮带作用，促使青年教师在较短的时间内能适应教育岗位的基本要求，实现教师的专业化成长，进而为争取成为好教师、名教师创造条件。（4）开展校本听课评课研究，根据不同的侧重点进行评课、议课。（5）继续开展“一师一优课，一课一名师”的教学活动。 （三）严格教学常规，提高教学质量。 1进一步规范和落实教学常规管理。以教师月考核制度为标准，并以制度落实为基础，加强管理，备课做得“三备”，即备目标，备教材，备学生；作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想；批改要细，要规范、及时，注重纠错和反馈。 2继续加大作文教学的
44、研究力度。本学期将继续利用业务学习时间进行作文教学理论与实践的培训。 3、进一步抓好写字和古诗文诵读教学。（1）切实上好每周一节的写字课，（2）严格依据新课标中对写字教学的建议，落实每天语文课10分钟的写字训练，（3）确保每早读古诗文诵读的时间。 （四）抓实课题研究，丰富研究成果。 扎实推进“草根式”小课题研究，加强课题研究管理，提高课题研究实效，丰富课题研究成果。 四 月工作安排： 二月份： 1、制定语文教研组工作计划和各年级语文教学计划 2、备课小组按计划开展集体备课 4、各班自己建立图书角，自主开展读书活动 三月份： 1、落实常态课互听互评活动 2、完成绿色教学课例研究课和一人一课交流展
45、示课活动。 四月份： 1、教研组进行业务学习 2、开展语文主题阅读教学活动 3、期中考试、试卷评讲、质量分析 五月份： 1、各年段备课小组按计划开展集体备课 2、完成绿色教学课例研究课和一人一课交流展示课活动 3、教研组进行业务学习和集体备课 4、开展语文主题阅读教学活动 六月份： 1、组织复习备考 2、对教学、教研工作进行总结 3、收交小课题研究阶段总结、小课题研究记录、学习笔记等 观察小学 2023年2月17日 推荐第6篇：小学语文工作计划集合 小学语文工作计划范文集合九篇 光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，不妨坐下来好好写写工作计划吧。做好工作计划