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1、2023年属于我们的“苹果”在哪里 2023年5月4日星期日 属于我们的“苹果”在哪里 早晨，团支部欧阳书记邀我下午参加“五四茶话会”，我欣然领命，心中一阵感慨已然逝去的青春。 昨天，在手机微信里看到一篇调侃教师职业的文章“教师的影响力”，我想可作为我发言的开场白。 一个教师去世后，和上帝喝茶。上帝问：“教师职业，很轻松，你还没有到退休年龄，怎么就死了？”教师好像遇到了知音，激动地说：“我亲爱的上帝，你知道教师有N种死法吗？” “说来听听。” “绩效工资骗死你；双基验收累死你；各种捐款捐死你；职称评定等死你；政治任务压死你；调皮学生气死你；野蛮家长打死你；房子车子想死你；竞聘上岗玩死你；检查教
2、案赶死你；教育改革累死你；假期培训忙死你；光辉职业哄死你；一生操劳病死你。” 上帝认为他太能说了，每天会这样絮絮叨叨的，会打扰天堂的幽静，于是就把他打入了地狱。刚过了一个星期，阎王就满头大汗找上门来说：“上帝呀，赶紧把他弄走吧！”上帝问：“怎么回事？”阎王说：“地狱的小鬼们都被他激活了，天天写教案，填表格，搞教研，交论文，谈教育创新，科教兴冥，他还要我去做学科建设，名师工程，班主任培训，学生导师，兼职辅导员，绩效考核，师德建设，青年教师导师，家长学校校长，让所有人满意。”上帝听了大怒：“让他上天堂，看我怎么收拾他。”一个月后，阎王遇见上帝，问：“亲爱的上帝，那个喋喋不休的老师被您收拾得怎么样了
3、？”上帝停住脚步，回答说：“你这样同我说话，犯了三个错误，第一，你应该先导入，回顾上次我们的谈话概要，再开始今天的谈话！第二，这个世界根本就没有上帝，只有学生才是上帝！第三，我没有时间和你闲扯，我还有一节公开课、两个课题、一份中考模拟卷没完成呢。最后，我再警告你，和我谈话的时候，必须有教案！” 阎王目瞪口呆之时，上帝的秘书弱弱地提醒说：“刚才还漏了一点，还要开发选修课程。”最后上帝对阎王说：“把我这篇关于教师职业论文传达给每一个小鬼：教师是个好行业。虽然下班晚，但是上班早啊！虽然不起眼，但是责任大啊！虽然奖金少，但是扣得多啊！虽然人员少，但是任务多啊！虽然福利薄，但是制度厚啊！找工作就应该找这
4、样的：赚着屈指可数的工资，做着关系民族兴亡的事情! 拿着卖白菜的钱，操着卖白粉的心！工作是高端大气上档次，工资是低调奢华有内涵!” 调侃一番，气氛会场果然轻松许多。 我话锋一转：“这个段子主旨虽然是调侃教师职业的辛劳：收入少，责任大；事情多，很琐碎。但是，我也从中也读出了一些教师职业的深刻内涵，最重要的一点就是教师的影响力是巨大的，他（她）不仅在人间可以实施影响，到了地狱和天堂，一样可以影响他（她）身边的人和事。” 第一，应用正面的人和事去实施自己的影响。卢梭曾说：“误用光阴比虚掷光阴更可怕，教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远。”为人师者，当以自身深厚的专业素养、文化底蕴和良好的道德情操
5、去影响孩子，为儿童描述美好的前景，激励他们去追寻和探求。 第二，与其诅咒黑暗，莫若点亮灯火。人生苦短，终日在自艾自怨、怨天尤人中，是一种活法；发现事情的另一面，以一种和缓的心态去发现和面对，也是一种活法。青年仿佛向日葵，应迎着太阳生长。青年，是人生中最美好的一段时日，我们当以健康的身心、上进的态度、学习的愿望去迎接每一天的挑战。 第三，质量始终存于我们心中。不仅是指教学成绩和终端显示，还是指育人的质量和自身美好的影响力，当然也包含作为教育者自身的教育生活质量。这里我想分享两个木匠的故事： 一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉老板，不想再盖房子了，想去过一种更加悠闲的生活。老板看到他的好伙伴要走
6、感到非常惋惜，便问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。木匠答应了，随着时间的推移，他的心思已经不在工作上了，不仅手艺退步，而且还偷工减料。以这种方式结束他所热衷的事业令人感到遗憾。木匠完工后，老板来看房子。他把前门的钥匙交给木匠。“房子归你了，”他说，“这是我送给你的礼物。”木匠感到很震惊！ 其实，我们也是一样。有时候，我们就是那个木匠。我们今天做事的态度和所做的选择，筑成了我们明天要住的“房子”。青年教师们，这个故事你们懂的！ 第二个“木匠“是乔布斯。大家都知道乔布斯不是木匠，他是苹果公司的创始人CEO，一位教主，一个极端追求品质和完美的教主。乔布斯对细节的追求，除了众所周知的字体，乔
7、布斯甚至还要求他的工程师在要把内存条设计得更好看一些，他认为原来的那些线路间距太小了。工程师可不喜欢这个要求，你要求外壳和界面的设计要好看也就算了，为什么又要要求内存条要“好看”啊？只要功能好用就行了，反正都是封在机箱里的，更何况，苹果的机箱不是人人都能打开的！乔布斯就说啦：“想象一下，如果你是个木匠正在打造一个漂亮的衣柜，你是绝不会在柜子后面用胶合板的，即使那一面永远对着墙，没人会看到它。但你自己知道它在那里，所以即使是柜子的背面，你也会用上等的木料制作。为了能在晚上睡个好觉，你会在审美和质量上做到尽善尽美。” 这个世界上有三个“苹果”。第一个苹果，被夏娃吃了，有了人类；第二个苹果，砸到了牛
8、顿，有了万有引力；第三个苹果，被乔布斯捡走了，于是有了那些经典的电子产品，改变了人们的生活。青年教师，属于我们自己的“苹果”在哪里？我们当以怎样的心性去追寻？这是值得我们思考的事。 按照惯例，还得给青年教师提一个要求，就用我们学校三座楼的楼名“立德立功立言”吧。 “立德立功立言” 是我国伦理思想史上的一个命题。春秋时鲁国大夫孙叔豹称“立德”、“立功”、“立言”为“三不朽”。据说，从古至今的大人物中只有两个半的“三不朽”：孔子当仁不让，另一个是明朝的王守仁，而清朝的曾国藩只算得上半个。 我们当老师的如何理解“立德立功立言”？ “立德”就是要用良好的德行为学生树立榜样，言行一致，立德树人。 “立功”就是要在教育教学上用心，醉心于儿童的成长，把认识儿童、理解儿童作为头等大事。 “立言”就是要经常读书，反思自己的教育教学实践，理论联系实践，凝练成文字, 做好文明的传承。 以此鼓励青年教师，也是自勉。 属于我们的“苹果”在哪里 我们的差距在哪里 演讲稿：属于我们的初三，属于我们的中考 演讲稿：属于我们的初三,属于我们的中考 属于我们的毕业季 属于我们的毕业季 属于我们的六一材料 我们的道德底线在哪里 属于我们湛江的红土文化 春的世界属于我们散文