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1、2023年数学必修5教学计划（精选多篇） 推荐第1篇：必修5教学计划 语文必修5教学计划 魏大勇 语文必修5的教学，仍然要围绕和遵循普通高中语文课程标准（实验稿）的基本精神和指导思想，把握教材内容，发挥教学个性，调动积极性和主动性，力求在每个环节都渗透“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”的教育目标。 一、阅读鉴赏 “阅读鉴赏”部分的教学过程中要做到：要领略单元的编排意图；要加强对课文的整体解读和重点难点的深入探究；要把握“研讨与练习”的设计意图，力求启发学生的多维思路；要注重课前预习的指导和教学方法的预想，做到启发性灵活性实用性并重。 课文共分为四个单元： 第一单元小说，学习重点是
2、把握小说的主题和情节的方法： 关于主题: 通读中透析作品表达的思想感情和观念，精读中要由三要素窥探小说的主题，研读中要引导学生多角度理解小说的主题。 关于情节：注意情节的展开性和曲折性以及合理性。注意情节的发展有助于刻画人物的性格。 关于课时安排：重点学习林教头风雪山神庙和装在套子里的人，用以落实小说主题和情节的教学目标。 边城作为课外自读课文，教学时要通过影视手段使学生加深对主题和情节的探究。可以在视后写一篇观后感，谈一谈在主题或情节方面的所得。 估计要用6课时。其中林教头风雪山神庙用3课时。装在套子里的人用2课时。边城用1课时。 第二单元是文言抒情散文，学习的重点是在继续积累文言实虚词并了
3、解文言常用句式的基础上，引导学生感受古人的真性情和品味丰富多彩的语言；注意文章的诵读。 关于感受古人真性情：引导深入理解抒情的背景、写作目的以及抒情方式，以求感受作品深蕴的情感。 关于品味丰富多彩的语言：品味语言运用的妙处，体会不同的语言风格。 关于诵读：诵读中体味深厚的情感和骈文有声韵之美。 其中要求背诵的有：归去来兮辞（全文）滕王阁序（2-3段）陈情表（全文）。 关于课时安排：重点学习归去来兮辞滕王阁序和陈情表。估计要用11课时。其中归去来兮辞滕王阁序陈情表各用3课时。逍遥游用2课时。 第三单元为文艺评论和随笔。它们或探讨艺术表现的语言形式，或评论某种审美现象。其中咬文嚼字谈的是文字和思想
4、感情的密切关系和文字用语的原则。说木叶则是“咬文嚼字”范例。两篇课文可以以咬文嚼字为主结合起来学习。谈中国诗是从比较学的角度分析中国诗的特征，采用的是总分结构。 要注意阅读论说性文章的步骤和方法，即通读全文，整体感知理清思路，拟出提纲找出重点（段落和词语），抓住主旨判断观点，阐发评价。 关于课时安排：估计用4-5课时。咬文嚼字和说木叶（结合学习）用3课时，谈中国诗用1课时。 第四单元为科技说明文（又名“自然科学小论文”或“科普文”），重点是普及科学知识，引起大众关注和兴趣。学习此类文章可以增长知识开阔视野提高逻辑推理能力和思辨能力。学习时要激发学习科普文章的兴趣，把握它们的特点，理清作者思路，
5、概括归纳文章要点，理解文章的重点难点。调动学生的学习主动性，开展跨学科交流活动。 关于课时安排：估计用5课时。中国建筑的特征2课时，作为生物的社会2课时，宇宙的未来1课时（可以采用影视手段） 二、表达交流 本册在前四册文体和表达方式学习的基础上，从综合写作能力的角度，设置了深刻、丰富、文采、创新四个专题，作为高中写作的的总结。 其中重点是写得深刻。写得深刻的方法是“以小见大”“比较”“透过现象看本质”等，它靠联想逻辑和推理；而“丰富”“文采”主要靠积累，要继续通过对素材套用一类的辅导书或晨读教材大量阅读，并加强写作素材的概括和提炼、快速结构等训练。创新，则宜小范围推广，训练应该谨慎。 关于课时
6、安排：估计用16课时。缘事析理 学习写得深刻用2课时（实4：指导1课时，写作2课时用课外，讲评1课时）；讴歌亲情 学习写得充实用2（实4）课时。锤炼思想 学习写得有文采用2（实4）课时。注重创新 学习写得新颖用2（实4）课时。 三、梳理探究 关于课时安排：估计用4课时。文言词词语和句式用2课时。古典文化常识用2课时。有趣的语言翻译课外。 四、名著导读 1、关于三国演义的导读（使用影像资料，利用晨读或晚自习时间） 2、关于堂吉诃德的导读（略） 作文计划 第一次作文 【话题】关于孔子学生的“救人”“赎人”故事的材料作文 【要求】深刻；使用“深刻的方法”（以小见大，对比，透过现象见本质）。 第二次作
7、文 【话题】关于“父子协议”的材料作文 【要求】材料丰富；有场面或细节描写。 第三次作文 【话题】修改或重写自己过去的一篇作文（要求附原文） 【要求】有辞采。 第四次作文 【话题】由读孟德斯鸠的关于“社会”教育的几句话产生感想而写一篇新颖作文（可以“故事新编”）。 【要求】做到三“新”，即立意新、题材新、形式新。 教学进度表 第二单元 古代散文（课时数：14） 归去来兮辞3 第一周 滕王阁序3 2/1第二周 逍遥游2 陈情表3 2/1第三周 【梳理探究】文言词词语和句式2 【梳理探究】古典文化常识2 【表达交流】缘事析理 学习写得深刻2（实4） 第四周 第一单元 小 说（课时数：6） 林教头风
8、雪山神庙3 装在套子里的人2 第五周 边城1 【名著导读】关于三国演义的导读（暂不定） 【表达交流】讴歌亲情 学习写得充实2（实4） 第三单元 文艺评论和随笔（课时数：5） 咬文嚼字2 第六周 说木叶1 谈中国诗2 【表达交流】锤炼思想 学习写得有文采2（实4）第四单元 科技说明文（课时数：5） 中国建筑的特征2 作为生物的社会2 1/1第八周 宇宙的未来1 【表达交流】注重创新 学习写得新颖2（实4） 第七周 推荐第2篇：数学必修2教学计划 数学必修2教学计划 新的学期，新的开始。我们的教研工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着。我要把上学期的不足和收获的经验，转化成这学期的工作动力。坚持以
9、科学发展观为统领，始终如一地热爱本职工作，坚持政治学习，提高觉悟和意识；注重个人道德修养，严于律己；从教研工作的实际中来，回到实际中去；以教育科研为突破口，以抓课堂教研为依托，扎扎实实听课、评课、研课，让教师真正体验到课程改革与课堂教学的魅力。本学期主要从以下几个方面开展工作。 一、“四个抓”提高课堂效益 1.抓知识的形成过程 数学的概念、定义、公式、定理等都是数学的基础，这些知识的形成过程容易被忽视。事实上，这些知识的形成过程正是数学能力的培养过程。一个定理的证明，往往是新知识的发现过程，在掌握知识的过程中，促进了能力的发展。 2.抓问题的暴露 在课堂上，老师都会提问，有时还伴随着问题的讨论
10、，对于典型问题，带有普遍性的问题必须及时解决，不能把问题遗留下来，甚至积累下来，发现问题应及时解决，遗留问题要及时解决。 3.抓解题指导 要合理选择简捷的运算途径，这不仅是迅速运算的需要，也是运算准确性的需要，运算的步骤越大，出错的可能性也就越大。因而根据问题的条件和要求，合理地选择简捷的运算途径，不但是提高运算能力的关键，也是提高其它数学能力的有效途径。 4.抓数学思维方法的训练 数学学科担负着培养运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力以及运用 1 所学知识分析问题、解决问题的重任，它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性与广泛的应用性，对能力的要求较高。数学能力只有在数学思想方法不断应用中才能得到
11、培养和提高。 二、向课堂教学要效果 数学教学指的是传授知识、培养能力、转变态度以及个性品质形成的过程，而如何进行数学教学，尤其是如何对基础年级的数学教学尤为重要，因此，基础年级教师应做好以下几个方面的工作。 1、注意学生学习兴趣的培养 蔡元培先生说过：“我们教书是要引起学生学习的兴趣”。兴趣是最好的老师，所谓“兴”起则“思”通，就是指学习兴趣能有效强化学习动机，调动学习积极性，充分发挥主体主观能动性。而数学在有的学生心目中只是认为数字游戏，枯燥无味，从而缺乏一定的探索能力，对出现的新知识更是如此，那么如何激发学生的数学学习兴趣十分重要。注意以下几点做法 （1）重视引言和绪论，培养积极情感。新知
12、识出现的引言，老师决不能忽略，应花大力气，讲好引言课，这实质对学生兴趣培养，学习方法的把握，逻辑思维的培养，该知识的特点等是十分重要的。如高二的解几中的绪论介绍，不仅引导了学生学习解析几何的方法，而且把握了解析几何的知识特点，更激发了学生对如何进行数形转化产生兴趣，对今后的学习是十分必要的，而这些恰会被我们老师忽略，这是不可取得。 （2）精心设计导入语，课堂导入新课是教学的一个重要环节。如果在这个过程注意唤醒学生的兴趣。使学生在学习新课的一开始就产生热烈的情绪，激发和唤起学生的求知欲，提高学生的参与程度，形成一个良好的氛围，那么整个教学过程就有一个可喜的开端。常见的导入方法有：数学史料导入、数
13、学实验导入、设问导入、类比导入、多媒体辅助手段导入等。（3）重视创新，在数学教学中一定要根据学生实际，在学生能掌握的情况下进行创新。 2 如例题的题型要新，让例题适合学生的胃口，才能引起学生的兴趣和积极参与。教学手段要新，教学手段的日渐现代化无不使教育充满活力，极大地调动和激发学生的学习积极性。 2、注重基础知识的传授 既然是基础年级就必须注重基础知识的传授，因此，老师在讲授新课时，应着重于让学生学习理解新概念，并且要记住概念，然后才能熟练应用新概念，注意不能无限的加深和拓展，否则会让学生害怕学习，从而失去信心。这就要求我们老师一定要重视每一节课，先构思好一节课的教学引入，重难点等，然后抓住关
14、键进行教学，同时，在教学过程中应把学生看做探索者，引导学习如何进行思维，这样才能使学生在“学会”的基础上变为“会学”。这就要求基础年级老师重视在概念、结论、方法等方面的过程教学，因为数学上的一些定义、定理、公式、法则等都是解题的依据，在基础年级加强对基本概念的教学，明确定义、定理、公式的真正含义，掌握其实质。如果学生对基本概念理解透彻，那么解题时就能思路敏捷，解起来迅速正确。同时在教学中注重对课本例题、习题的讲解和挖掘，因为他们具有代表性，现在高考试题很多是课本习题的演变。 3、注意思想方法的引导 在基础年级教学中，应特别注意思想方法的引导，因为数学思想是对数学基本观念，数学方法的本质认识。而
15、数学方法则是解决问题的根本模式，对于掌握了基础知识，如何应用怎么应用就十分重要，这就要求教者在传授新知识的同时要教给学生一些思考方法。如类比思想、化归思想、数形结合思想，如三大曲线（椭圆、双曲线、抛物线）的极坐标公式就把不同的图形，用同一个数学表达式联系起来了。数形结合思想更是让学生知道数学中数与形的完美结合，不仅激发学习兴趣而且使解题达到事半功倍的效果。象这些思想方法的培养是十分必要的，所以有人说：“只有数学教学达到数学思想 3 层次，才可称为高层次的数学教学”。 4、注意学生主体的发挥 基础年级学生处于接受新知识阶段，因为学生的各自水平不尽相同，因而在教学中应照顾全体，不能以片盖全，同时也
16、由于应试教育正向素质教育过渡，因此，在基础教学中应根据学生实际水平，老师选择能有目的地创设良好的教学环境，多为学生创造取得成功的机会，是十分必要的。它能改变学生在学习中的消极被动状态，发挥学生的主体参与意识，充分调动学生的学习积极性，使学生把学习当成一件乐事。我在教学中采用了“三步分层教学法”即在“前置练习”中分散难点；在“分组练习”中让优中差的学生分层练习，使学生有能力自觉主动地参与教学活动，在每个层次中获得成功，从而在不知不觉中达到“演变练习”中的提高阶段，使学生都得到锻炼，让学生在成功的喜悦中形成乐学氛围，产生学习内动力，必然积极主动参与到整个教学过程中，形成良好的课堂教学气氛，使教师完
17、成教学目的和要求。总之，对于基础年级的数学教学，应当注重基础，在掌握基础知识后，教会学生对基础知识的灵活应用，提高学生的综合素质，这才能真正地完成基础教学.三、实施和谐课堂教学计划 本学期继续实施烟台教科院和谐课堂教学计划，使课堂教学，向着有效、高效课堂迈进。 四、教学计划 第三章 直线和方程 教学建议 1、课时安排：约11课时。 2、贯穿“坐标法”的思想突出解析几何解决问题的“五部曲”：建系：坐标表示建立几何关系直译：几何问题代数化化简：通过代数运算 4 简化方程形式翻译：把代数运算结果翻译成几何结论。 3、关注重要数学思想方法的教学。 坐标法应贯穿始终、数形结合要不断体会，感受运动变化问题
18、中的函数思想，善于用好方程这一工具来定量。 4、“直线的倾斜角和斜率”的教学应突出“数”与“形”的特征，能用三角函数描述斜率。 5、关于直线方程的几种形式。 要求掌握点斜式、斜截式（特别要注意分析方程中k和b的几何意义），两点式并能熟练运用。 理解一般式含义，能将其它形式化为一般式，知道各种形式的局限性。 截距式只作为了解，直线与直线方程的对应关系要求了解。 6、两条平行线的距离公式不必记忆。 7、关注信息技术的运用，能借助信息技术探求轨迹的形状等等。 第四章 圆与方程 教学建议 1、课时安排：约12课时。 2、继续贯穿“坐标法”思想。 3、注意加强与实际问题和其它学科有关问题的联系，体现其应
19、用价值。 4、教学中要引导学生体会几何图形圆与代数方程二次项系数相同的二元二次方程之间建立的联系，并且了解这一联系在研究、解决问题时的作用。 5、在基本要求之上还要求学生能够研究圆上任意点与直线上任意点之间距离的最值问题，体会数形结合，化归转化的思想方法，通过圆与直线对称问题的研究进一步体会解析法思想。 6、关于空间直角坐标系，重点应放在对坐标系的理解上，即：理解空间中 5 点的坐标的意义会表示，会用两点间距离公式，能建立空间坐标系表示一些特殊的几何体（如正三棱柱）。 第一章 空间几何体 教学建议 1、课时安排：约10课时。 2、要强调学生的动手操作和主动参与培养学生的实践能力。 3、利用感性
20、识培养学生的空间想象能力，要重视实物与图形，空间图形与平面图形的相互转化，不仅会画三视图，而且要能用结构特征想象出空间几何体；由三视图、直观图想象出空间几何体。 4、柱、锥、台球的结构特征只需通过实例概括，不必证明，空间几何体的性质也不必深入挖掘。 5、对复杂物体的三视图和直观图要适当控制难度。 6、关注新旧教材的三个变化。 内容的变化：三个“角”安排在选修“2-1”中，多面体及欧拉定理安排在选修系列3中，增加了三视图。 几何定位也发生了变化，课标教材定位于培养和发展学生把握图形的能力，空间想象能力与几何直觉能力，逻辑推理能力等。 教学要求的变化： （）大纲教材要求了解概念掌握性质。课标教材要
21、求认识柱、锥、台、球简单组合体的结构特征，把重点放在了空间想象能力上，对概念性质则降低了要求。 （）对知识发生的过程提出了较高的要求。 处理方法的变化 课标教材：从整体到局部，从具体到抽象。 柱、锥、台、球点、线、面 6 大纲教材：点、线、面柱、锥、台、球 第二章 点、直线、平面之间的位置关系 教学建议 1、课时安排：约14课时。 2、课堂教学要求遵循：“直观感知操作确认思辨论证度量计算”的认识过程展开。 教学中应认长方体模型中的点、线、面关系为载体，使学生在直观感知的基础上再认识空间中一般的点、线、面关系。 3、教学中应特别重视文字符号图形三种语言的转化，这是发展学生空间想象能力的着力点。
22、4、关于空间中的角与距离。 了解：异面直线所成的角。二面角及其平面角的概念。线面距。面面距。 理解：线面角。 对于这些角与距离的度量问题，只要求在长方体模型中进行说明即可，具体计算在本章不作要求。 5、关于平行与垂直的判定与性质。 有关性质定理要求证明和掌握并会用，而有关平行和垂直的判定定理的证明不作要求。 三垂线定理及其逆定理不必补充。 两条平行直线的公垂线、距离及有关概念不作要求。 6、有关课本中例题，习题的结论以及三垂线定理及其逆定理不能作为解题中推理的依据！ 2023年2日 推荐第3篇：人教版数学必修2教学计划 高中数学必修二教学计划 一、空间立体几何（复习）+空间点、直线、平面之间的
23、位置关系 1.初步对空间里立体几何的空间构型有一定的认识，熟练地掌握空间立体几何的三视图，培养空间立体感； 2.熟练地掌握常用空间立体几何的表面积和体积的公式；（注：以上属复习内容） 3.初步理解平面的概念，了解平面的基本性质（公理13）； 4.能正确使用集合符号表示有关点、线、面的位置关系，能应用平面的基本性质解决一些简单的问题。 二、点、直线、平面之间的位置关系（直线、平面平行的判定及其性质） 1.进一步熟悉掌握空间直线和平面的位置关系。理解并掌握直线与平面平行的判定定理及直线与平面平行的性质定理； 2.掌握由“线线平行”证得“线面平行”和“线面平行”证得“线线平行”的数学证明思想； 3.
24、通过运用定理解决具体问题，培养学生的空间想象能力、判断思维能力、逻辑推理能力，使学生进一步掌握直线与平面平行的判定定理、性质定理，并能正确运用之解决一些具体问题； 4.培养学生的认真、仔细、严谨的学习态度。建立“实践理论再实践”的科学研究方法。 三、点、直线、平面之间的位置关系（直线、平面垂直的判定及其性质） 1.掌握直线与平面垂直的定义，理解直线与平面垂直的判定定理，并会用定义和判定定理证明直线与平面垂直的关系；2.初步掌握面面垂直的判定及简单应用； 3.掌握二面角的定义并能熟悉的应用。 四、直线与方程（直线的倾斜角与斜率、直线的方程） 1.理解直线的倾斜角与斜率的定义，并能在坐标系中明确的
25、指出； 2.明白两直线平行与垂直时倾斜角之间的关系,能够通过代数的方法,运用斜率来判定两直线平行与垂直关系； 3.明白直线可以由直线线上的一点坐标与斜率确定，会由直线的一点坐标与斜率求直线的方程，会根据直线的点斜式方程求直线的截； 4.掌握直线方程的五种表达方式，学会在不同的条件下应用不同的表达式。 五、直线与方程（直线的交点坐标与距离公式） 1.能用解方程组的方法求两条相交直线的交点坐标； 2.掌握两点间的距离公式、点到直线的距离公式，会求两条平行直线间的距离并学会灵活的应用； 六、圆与方程（圆的方程） 1.理解圆的定义，掌握圆的标准方程和一般方程，了解圆的参数方程； 2.比较三种圆的方程特
26、点，能够根据给出条件和题目特点选择圆的方程表达式。 七、圆与方程（直线、圆的位置关系）、空间直角坐标系 1.会判定点和圆、直线和圆、圆和圆之间的位置关系，会根据比较简单的已知条件求出圆的切线方程，能解决与圆有关的简单的实际问题； 2.理解切线的判定定理；并学会初步运用切线的判定定理通过演示直线和圆相切，培养学生观察图形并能从图形的位置去判断图形的性质的能力； 3.熟悉掌握并应用圆的切线方程及其求法； 4.理解空间直角坐标系的定义、掌握两点间的距离公式、学会与空间立体几何的结合解题。 推荐第4篇：高二数学必修二教学计划 摘要：精品的高中频道为广大师生编辑了高二数学必修二教学计划希望在您的授课与学
27、习过程中起到辅助作用，欢迎大家点击参考下面的教学计划，谢谢您对查字典数学网的支持!一.指导思想根据湖北省的新课改教学实施指导意见，结合我们学校的实际教学情况，发挥备课组的集体力量，全力以赴的完成本学期的教学任务。同时加强对新课改理念的学习，相互协作，积极面对新课改的要求。二.工作重点认真落实组里每位老师的课堂常规教学任务，努力加强老师的课外教学科研工作;积极学习新课改的理论知识，认真研究新教材的教法，做一个教学科研全方位的教师;同时发挥备课组全体成员的集体力量，积极研讨新教材的教学内容，全力提升高二年级的数学水平，缩小和其它学校的差距。三.具体措施(1)落实好组里每位老师的两节公开课的任务，按
28、照先议教案，再听课堂，最后评价的程序严格落实到位。(2)充分利用每个星期二下午的集体备课时间，商讨教学中存在的问题，探究新教材的教法。同时争取机会出去学习教改名校的数学学科课改教学的经验。(3)做好每一次阶段性的考试工作，考前认真准备，阅卷客观公正，客观评价教学质量。(4)分班落实数学学科的培优补差工作，尤其是文科班数学的提升。(5)准备参加5月份的全国高中数学联赛的活动，积极安排年轻老师参加数学教学竞赛工作。四.教学进度(1)2，3月份，文科完成选修1-1和选修3-1，理科完成选修2-1和3-1的教学任务，建议把选修3-1的数学史选讲参插讲。(2)4月份，理科完成选修2-2，文科完成选修4-
29、5(3)5月份，理科完成选修4-1，文科完成选修4-5。(4)6月份，理科完成选修4-4，文科开始期末考试的复习。说明：根据湖北省新课程教学实施指导意见，本学期理科完成选修2-1和2-2的内容，文科完成选修1-2和1-1的教学内容，但是我们还是打算把选修3-1,4-5的内容都上完，为高三复习做好准备，从时间上看，文科的教学时间是充足的，但是理科的教学时间比较紧，希望各位老师合理安排好教学时间，确实落实好每章每节的教学任务。总结：新的学期查字典数学网会为您分享更多精彩内容，以上就是高二数学必修二教学计划，希望对您的教学有所帮助，请持续关注查字典数学网! 推荐第5篇：苏教版数学第5册教学计划 苏教
30、版数学第五册教学计划 一、班级学生情况分析 我们生活的世界到处都蕴含数学知识。三年级的学生目前正经历从现实情境中抽象出 图形的过程，他们是天生的学习者，他们在对自然事物、社会现象的接触过程中，不 断产生新的体验，并在不断反复的体验活动中生成新的感悟。因此，淡化形式，注重 实质，强化体验，鼓励感悟，是现代教学之道。 二、教材分析 本册教材的教学内容包括：除法、认数、千克与克、加和减、24时记时法、长方形和 正方形、乘法、观察物体、统计与可能性及认识分数。 1除法主要学习两位数除以一位数的除法。这是学生在已学过的表内除法和简单的 有余数除法的基础上学习的。 2认数是在学生认识1000以内的数并能口
31、算整百数加、减整百数，整百数加整十数 及相应的减法的基础上，教学认识10000以内的数。 3千克和克先教学千克的认识，再教学克的认识，然后安排了一个练习，巩固对千 克和克的认识。最后还安排了一次实践活动。 4加和减是在学生已经熟练地口算20以内的加、减法以及正确笔算三位数加、减三 位数的基础上，教学口算和在100以内的两位数加两位数及相应减法。 524时记时法主要有两部分：认识24时记时法和有关经过时间的简单计算。 6长方形和正方形是在学生初步认识长方形、正方形的基础上，教学各自的特征、周长的含义和周长的计算。 7乘法内容主要包括：整百数乘一位数的口算、三位数乘一位数的笔算、乘数中间 或末尾有
32、0的乘法，及两步连乘计算解决的实际问题。 8观察物体主要从正面、侧面和上面观察物体。 9统计与可能性主要让学生会画“正”字记录数据，认识简单的条形统计图，初步 体会有些事件发生的可能性是相等的，有些事件发生的可能性是有大小的。 10认识分数是在学生认识了万以内整数的基础上，联系实际生活的需要认识简单的 分数，通过把一个物体或一个图形平均分成几份，引导学生初步认识分数。 三、教学目标 1.知识与技能方面 认识“万”，会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法； 能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0， 会验算除法； 了解24时记时法，能进行普通记时法与
33、24时记时法的换算； 了解长方形和正方形的特点，能正确计算长方形、正方形和其他简单两面图形的周 长； 知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度观察长方体形状的物体最多只能看 到3个面； 能用比较有效的方法收集、整理数据； 初步理解事件发生的可能性有时相等，有时不等。 2数学思考方面 在解决问题的过程中，学会进行简单的、有条理的思考，并在与同伴交流中逐步学 会清晰地表达自己的观点； 能应用学到的数学知识，解决日常生活中的一些简单的实际问题，并在解决这些问 题过程中初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息。 3情感与态度方面 进一步感受数学和日常生活的密切联系，体会数与形都能用来描述现实生活中的一
34、 些现象，逐步产生对数学的兴趣，能积极参与数学活动； 学习客观地评价自己与评价他人。 四、教学措施 1重视基本口算和笔算饿训练，培养和逐步提高学生的计算能力。 （1）讲清算理，揭示规律。 （2）加强基本训练，大好计算基础。 （3）培养良好的计算习惯。 2分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题能力。 （1）加强基础训练。 （2）教给学生解题思路。 （3）设计多种形式的练习。 3结合教学内容，重视培养学生的数学能力。 4注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。 5结合教学内容，对学生进行思想品德教育。 五、教学进度： 单元 教学内容 课时安排 一 除法 9课时 二 认数 5课时 三 千克与克
35、4课时 四 加和减 7课时 五 24时记时法 3课时 六 长方形和正方形 5课时 七 乘法 推荐第6篇：启智5班数学教学计划 启智5班数学教学计划 许月荣 2023.11.18 为了全面贯彻党的教育方针，规范本人的教育教学行为，深入实施素质教育，强化个别化教育，全面提高教育质量，提高本人的教育教学水平。为把启智5班数学教学工作做好，特制定如下计划： 一、情况分析： 本班共有九名智力落后少年，年龄13岁到16岁，男生七人，女生两人。在这九个少年中，他们都患有多重残疾。其中只有一人上过特校，会读和写几个数字。其他的少年连基本的点数和学习能力都没有。又因长期挨关在家里，养成了很多不良习惯。 二、基本
36、任务： 根据本班的情况和家长的要求，只能对启智5班进行一年级的培智数学教育。培养他们喜欢学校生活，养成良好的生活习惯和学习习惯。根据教导处提出“有效的课堂教学”的要求，做到认真备课，认真上课、认真布置作业与批改、认真考试、认真辅导、认真教研，主动学会现代化教学手段进行教学。向课堂教学要质量，提高课堂教学效率。 三、具体安排： 1、建立课堂常规。这个学期都要组织学生建立课堂常规，要求学生做到挺腰坐正，眼睛直视前方。两手放在胸前的桌面上，椅子和桌子保持在合适的位置上，不能乱移动。不允许乱喊乱叫，不允许嘻戏打闹。通过相关视频和老师的 1 要求反复强化练习，发现问题，及时纠正。期末达到学生能安静听课，
37、会看，能听，基本会说和会辨认。 2、教学进度 11月19日至11月底，数前概念“有”与“没有”；“上”与“下”；“多”与“少”； 12月至12月底，对 1、 2、3各数会读、会认、会写，明辨 1、 2、3各数与相应的物的对应关系，构建思维能力。 2023年1月，进入期末总复习，指认物与物、物与数的数量关系，并在动手操作上给予体现。在复习的过程中，穿插进行形式多样的检验，力求大部分学生过关，为下学期打下基础。 推荐第7篇：第二学期二5数学教学计划 2023年度第二学期二5数学教学计划 一、学生情况分析： 二年级5班有差生 人、优生 人，中等生 人,优生学生上课认真听讲，按时完成作业，在数学方面具
38、有认真审题、认真检查的良好习惯，对学习具有浓厚的学习兴趣，数学思维活跃；差生较多，上课不专心听讲，作业经常不完成，家庭教育跟不上，因此，学习较差，在本学期教学中，为了做好培优补差转化工作，使优生更优，差生有所进步。大面积的提高教学质量，特制定教学计划。 三、努力的方向 1、根据平时教学，进一步分析学生现状，对自己前阶段的教学工作进行反思，找到了学生学习成绩不理想的原因。在今后的工作中我将继续紧抓学生良好学习风气培养，要经常反思教与学的关系，认真备课，提高课堂教学效率，研究学生的学。 2、在班级中要激励学生勤奋学习。并及时与家长多沟通，多联系。争取家长的配合。对学习有困难的学生，耐心帮助，细心教
39、导，知难而上，纠正他们的不良学习习惯，培养他们学习数学的兴趣。 3、利用星期六的业余学习及平时点滴时间为学习困难的学生补缺差知识，进一步加强培优补差工作，不断提高优良率、 及格率和平均分逐步降低低分率。、我将在后一阶段努力工作，认真做好培优补差工作，改变目前的落后现状。通过努力把坏事变成好事 4.充分运用学校的有利条件，进行多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的求知欲望，使学生变苦学为乐学 5.在教学中，坚持以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，面向全体，因材使教，全面提高学生的素质。 6、发挥活动课动态教学的优势，充分让学生动眼、动手、动耳、动口又动脑，多种感官协调活动，使学生主动
40、和谐的发展。 7、活动课的选材要容趣味性知识性为一体，让学生感到愉快、有趣，教师就应该依据学生好奇，好动有较强的求知欲的特点，尽可能选择通俗易懂又新颖又有趣的内容。活动形式灵活多样。 8、加强后进生的转化工作，在教学中，实行“一帮一”教学，每一个差生与一个优生结成“对子”，对差生的上课、作业实行帮助监查，使每个差生最大限度的有所提高。 二、注意培养学生学生教学的兴趣。 1、进行生动直观的教学。 在教学中，我根据学生的年龄小，对事物的具体形象感兴趣的特点，制作一些新颖的，能吸引学生的教具和学具。通过演示或操作，让学生在手摸、眼看、脑想、口讲中学到知识。 2、注意讲课艺术。 教学概念、符号、术语对
41、小学生来说是比较抽象、枯燥的，特别是后进生更感乏味，在教学中注意动作表情和语言的趣味性、启迪性，可以唤起和提高后进生学习教学的兴趣。 3、开展有趣的学数学活动。 在教学中，我经常结合教学内容组织学生做数学游戏和进行数学竞赛。 三、培养学生良好的学习习惯。 1、培养认真写作业的习惯。 我要求学生写作业干净整齐，写作业时看清想好才下笔写。 2、培养有错必改的习惯。 批改的作业发下去后，要求学生对错题要及时改正。 3、培养按时完成作业的习惯。 后进生对以上学习习惯会时好时坏，经常反复，我时刻提醒自己要有耐心去督促、教育。 四、加强对后进生的课内外辅导。 后进生理解、思维、表达、记忆等能力一般都比较低
42、，许多知识都要经过多次反复教，才能接受，因此加强对他们的辅导尤为重要。 1、在课堂教学中要照顾后进生。 2、对后进生进行有的放矢的课外辅导。 3、及时掌握后进生的反馈信心，及时辅导。 4、让优等生帮助后进生。 5、搞好学校联系 推荐第8篇：化学必修一教学计划 高一化学教学计划 一、指导思想 坚持以提高教学工作质量为重点，切实加强教学研究和教改实验工作，进一步改进课堂教学方法，大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质。 二、基本情况 1、学生情况分析 本学期任教高一年级七班，这个班的学生全部是学校录取进校的普高新生和部分扩招生，基础差、底子薄，想让他们对化学有兴趣并学好化学，以及明年选择理科，任务相当艰巨。因这个班为高一年级新生，教学中要特别注意在增进了解的基础上逐渐培养学生学习对化学的兴趣。对教师的亲近，让他们亲其师，信其道。 2、教学情况分析 对于高一新班，任科教师的首要任务是要培养学生良好的学习习惯，并让他们明确知晓化学教师对他们的基本要求，知道他们可以做什么，不可以做什么。如规定要课前预习，课后复习，特别是没有预习时是不允许进实验室进行学生实验的，没有理由是不能不交作业的，上课有问题只要举手示意就可以提问的等。要求学生准备好听课笔记。 本学期的主要教学任务是必修1内容，既有基本理论和基本概念的内容，也有元素和化合物等知识，教学中既要重视知识的把握，更应重视科