《2023年精选最新关于班主任述职报告范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年精选最新关于班主任述职报告范文.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年精选最新关于班主任述职报告范文 对于职场中的你们来说，肯定对写述职报告这件事情也特别熟识了吧，那么相关的述职报告该如何写呢？以下是我和大家共享的精选最新关于班主任述职报告范文，以供参考。 精选最新关于班主任述职报告范文1 各位领导： 本学期我担当高二7、8班英语老师及高二8班班主任。作为一名青年老师，这是我第一次担当中学教学和班主任工作。在这学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作看法、教化艺术水平、教化方法、组织管理实力，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。更相识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素养，还要有科学的工作方法。下面是我对本
2、学期的工作的总结： 一、学习贯彻有关法律法规，仔细学习十八大会议精神。遵纪遵守法律，依法执教。听从学校工作支配，仔细落实工作安排，努力实现工作目标。 二、正面宣扬、教化学生遵守学校校规校纪，形成团结友爱、勤奋学习的良好班风。充分利用班会课及其它时间加强宣扬力度，调动学生的求知欲望与自我成才的动力。把学习问题常挂在嘴边，经常提示他们。当然，更以自身行动和学识去感化他们。 三、建立健全高效的班委会有效地班级管理，不能仅靠老师的严格管理，关键是要教化和指导学生学会自我管理，使每个学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到管，是为了不管的目的。因此我充分发挥班委会主动作用，建立以学生为主体，学生全员
3、参加，自律自主的斑级管理模式。四、加强与学生、课任老师和家长地沟通、沟通我常与学生进行面对面的谈话了解学生的思想动态。同时，通过家长会、与家长面谈或打电话询问、沟通，让家长了解其子女在校的表现，刚好解决问题。另外，还和各任课老师沟通，了解学生的整体状况，反映学生的问题。同时把老师的一些要求传达给学生，使师生更好的协作，提高学习成果。 四、不断学习，提高自身业务实力及综合学问水平。学高为师在学生心目中占有很重要的位置。作为一名当代班主任，不仅要教化指导学生，还要刚好更新自己的学问，变更观念。只有在实践中不断完善自己，提高自身业务实力和综合学问水平，才能胜任工作。 总而言之，教化无小事，教化问题关
4、系着每个学生家庭的希望，事关整个民族将来的素养素养，所以做得好坏，影响深远，责任重大。我会不断努力，做好一名班主任，我也将时时提示自己，并且不断付诸行动、不断努力的工作 精选最新关于班主任述职报告范文2 接班之初，为实现班级的平稳过渡，我宣布班级中的全部要求短暂保持不变，只待须要时再作调整。而且趁班级文化评比的契机，利用了寒假补课时间，和学生一起布置课室，亲自为学生营造出深厚的中考氛围，就这样经过了一段时间班级实现了软着陆。 经过一段时间的视察，我发觉这个班的学生在学习上存在以下两个问题：一是，这个班的成果虽然始终排在年级一般班其次、第三的位置，但这仅是对正式生而言的，而全体学生之间的差异很大
5、。尤其是从学生分层来看，班级只有有两三名尖子生，但属于班级中坚力气的中等生比例太小，有一部分甚至断档，相当一部分借读的学生沉在年级的中后部。二是，学生进入初三以来，面对学习压力加大、任务加重的局面仍旧不变更其陈旧落后的学习方式，就会造成顾此失彼、学科间不能均衡发展的问题。只能是那个老师盯的紧，就在哪科上下更多的力气。最终是时间没少奢侈，效果并不好。最突出的问题就是处理不好课上与课下、作业与复习的关系。 针对于班级学习中存在的这两个问题，我分别实行了加强心理疏导、激励全体学生向前冲和指导学生科学学习、提高学习效率两个方法加以解决，从中考和学生反映来看效果还是比较明显的。 一、指导学生科学学习提高
6、效率 首先是作息时间的调整。我发觉中午午休时间，这个班的学生没有一个休息的，而是在打闹、闲聊、赶作业，可到了下午课上就有相当一部分学生精神委顿，有的甚至睡着了，明显这种学法对初三学生是有百害而无一利的。经了解中午做作业是原来班里提倡的，因此我也在班里提出保障中午休息质量不赶作业的倡议，同时为解决学生写作业速度问题，我还介绍了刚好复习提高作业质量和速度的方法。 起先这个倡议几乎没人执行，我才意识到要变更他们已经保持了一年半的习惯是很困难的，更何况作业压力又很大，因此我拿出了一周的时间，中午强制睡觉，同时手把手教他们学会利用刚下课的第一分钟刚好回顾课上内容，巩固课上所学，提高学习实效性，结合作业前
7、的短时复习双管齐下提高作业速度的方法。就这样一周后，我向学生宣布我不再限制中午必需午休，而是让他们自主选择，我发觉绝大多数学生都能照我的倡议去做了，因为他们已经体会到了这样的好处。尤其是到复习后半段时，时间的安排更为重要，这时尤其突出任课老师的协调，我们统一步调不挤占学生自己的复习时间，强调学生主动检查自身学问欠缺，有针对性地问问题、解决问题。 其次是科学有序的复习。面对最终阶段的复习，我发觉很多学生是手足无措的，他们不知该怎样复习。因此我首先给学生讲明知己知彼，方能百战不殆凡事，予则立不予则废的道理，然后利用班会时间以中考之前你应做什么为题介绍面对中考如何针对自己的详细状况制定复习安排、实施
8、复习安排。但一段时间后学生提出由于作业量的问题，没有时间落实自己的复习安排。因此我又提出变被动完成老师作业为主动以作业为复习手段，结合自身特点实施有效复习的方法。（就是基本以老师的复习进度为准，依据自身状况确定是先自己复习再以老师的复习和作业进行查漏补缺，还是先跟老师复习再利用作业查漏补缺，自己复习巩固。）同时我们老师也极力协调各科作业量，使之更有针对性更趋合理。 二、加强心理疏导，激励全体学生向前冲 针对班级学生差异大的问题，我采纳了攻心战术。经过视察，我发觉学生学习成果差的主要原在于两个心理障碍。第一就是就是心理水平低（俗话说的无趣），这种学生大多是家里娇生惯养的孩子，家长不忍心说他一句、
9、不忍心动他一下，溺爱娇惯。这种学生明显的责任心差，对自己和他人均冷眼旁观。对这种学生，我就提出了我的学习三段论：以学习为乐趣和人生目标的人，是学习上最有成就的人；以学习为个人职责和义务的人学习也能取得胜利；以学习为负担的人，是最没有责任心的人，成果不会好，而且将来也不会有很大成就。（我这里提的学习是广义的学习）一般状况下，第一次听我的这一理论的学生都会对号入座，很快他就会给自己和班里那些学习好的学生定好位，找出差距。其实在这个过程中他就已经起先提高他的心理水平了。接下来，我们老师的常规教化也就可以进行了。其次是家长的攀比心理给学生造成了肯定的损害。 我认为没有一个学生不情愿自己学习精彩，成为同
10、学中的佼佼者。但基于智力、自制力、自我调整实力等等问题，学生在学习上必定有不同水平，但家长不理解这一点，单纯只认为是自己的孩子不用功才不行的，所以总在孩子面前将其与成果比他好的孩子作比较。长此以往部分学生就会产生逆反心理，甚至自暴自弃，而另外一部分学生则想尽一切方法独树一帜在学习以外的方面（有的甚至是我们认为极其错误的方面）突出他的实力，弃学习于不顾。对这种学生，我们感觉比较麻烦，是因为他们比较成熟（或自认为比较成熟）不易听进别人的话。 我一般实行两种手段，一是当头棒喝，我会说我认为一个人假如在学习阶段（主要任务是学习的时期）连学习实力都不能体现，那还能希望在将来工作时体现工作实力、生活中体现
11、生活实力吗？示意他在现在要想别人看重你，就必需从学习这个主渠道体现你的价值。另一个方法是常常刻意的从学习上发觉他的胜利之处，好学生是夸出来的。这一条看似简洁，但并不好做，因此我也常常有忘了这个方法的时候，但我想今后我会更多尝试用这个方法的。以上是我对非智力因素造成的学困生的一些做法，从中考效果和学生反映来看，有肯定的效果。而对于另外一部分属于智力问题的学生，我还是没方法，只能尽量多激励缓解心理压力。 在最终的复习阶段，几乎每个学生都有心理压力，因此我很重视集体心理调试，即有意识活跃学习气氛，同时关注每个学生的外在表现窥测其心理，主动主动的疏通，另外我还将我的抽屉开设为心理信箱让学生将一些想不通
12、、说不清的问题写下来投进去，利用这种方式我刚好了解学生在学习中的困惑，与之刚好沟通帮他们解决问题。 正是因为平常我不放弃任何一个学生，也正是因为我平常对每个学生一样关爱和出于对每个学生前途的负责的角度处理学生的教化，使我不仅赢得了中等生和学困生的信任，也赢得了优秀学生的信任 精选最新关于班主任述职报告范文3 敬重的各位领导、老师： 大家好！ 转瞬间我帮助夏校长和吴主任管理教学工作已近两年时间了，近两年多来，我的工作得到学校领导和各位老师的大力支持和帮忙，在此我表示诚心的感谢！ 总结这近两年的工作，我心中常常在反思，我在学校教化教学工作中就应扮演什么主角，该做些什么工作，怎样把它做好，做的让领导
13、和老师们满足，做出真正的成果。有了这些追问与反思，我的工作突然变得劳碌而充溢起来。此刻我发觉自我在不断地成熟，不断地进步。 此刻就我近两年的工作向各位领导和老师做个具体的汇报： 一、思想上不断成熟，加深了对职责的理解。 担当一般老师时，我只注意自身利益的得失，只顾搞好自身的教化教学工作，替学校和全体教职工想的不多。此刻我明白了我肩上的职责，想问题要全面思索，做事情要以大局为重，因而在工作中我也能够做到不计较个人得失，把学校的事看成是自我的事，把学校的职责当成自我的职责。我不仅仅要替自我工作，还要替学校和老师们在教学上服好务，站好岗，替教学线上的另外两位领导分忧，共同抓好教化教学工作，进一步提高
14、我校教学质量。 根据学校的支配，每周五和周日我和夏校长值日。朝读课检查老师的到岗状况，督促学生打扫清洁，中午督促学生午睡，下午第一节课查老师的到班和上课状况，放学时到校门口帮助门卫放学，周日清查学生的返校状况，晚上督促学生就寝，除此之外还要完成好自我的语文教学工作和管理好所带的班级。起先我还觉得很辛苦，很累，有一种想向别人倾述或埋怨的剧烈想法，可一想到自我的职责，便觉得自我的辛苦不算什么，把它当成对自我的熬炼，这样反而有利于自我的成长。 教育处的事情多，活动多，经费开支大，由我经手的开支都能照实的报帐，不报私人的开支，不报与教学无关的开支，不占学校一分一厘的便宜。 二、实践中学习业务，在多主角
15、中成长。 从进入教育处的第一天起，我就意识到了自我职责的重要，作为教育处副主任教什么，导什么，作为学校教学的骨干怎样起到引领作用？ 在语文教学上，我能较好的完成语文常规教学工作中的备、教、辅、改、考、评等工作。能依据学生的实际状况来设计教学环节，开展课堂教学。在丰富语文教学方面，能主动地多开展各项语文活动，促进学生全面的发展。 在班主任工作中，我专心地做好学生思想工作和稳定工作，激励学生学习。 在教育处工作中，我较好地完成了上级教化主管部门和学校领导支配的各项工作。 在众多的工作主角中，我不断地摸索、实践，学会了如何处理好这三者的关系，懂得了如何去做好这众多的工作，从而提高了我自身成长的速度。
16、 三、工作中熬炼潜力，树立了服务的意识。 除了担当班主任工作之外，我还接触了很多新的教务工作，这些工作熬炼了我的潜力，同时也树立了要为大家服务的意识。 1、做好学校常规管理的监督检查工作。从每学期期初的规章制度的整理与装订，各科新授安排与复习安排的制订，教学研讨课的支配，每月月查的检查，期中、期末的考务工作、期末档案的整理与装订，学生档案工作的建设与管理，周报的征订以及教育处其他活动的工作，我都能仔细的完成。 2、组织学校的校本教研活动。在校长室和吴主任的指导下，每学期组织好学校以“洋思”为课题的校本教研活动。每学期支配两次听评课活动，专心组织老师参加听课与评课活动。透过群众备课上课听课评课研
17、讨的形式进行，活动重在评课，透过评课这一手段增加老师的业务潜力，提高老师的教研潜力，提高教学质量。 3、专心帮助做好学校的各项临时工作。从迎接校长考评到教研室的教学检查、远程教化的检查；从老师接着教化学分的统计到老师外出学习、学生竞赛的带队；从各项教学活动初的安排到活动结束后的总结、整理。由于工作的勤恳，我发觉自我的潜力在不断地提高，对老师们的服务意识也越来越强。 四、反思自身的不足，促进自我再提高。 自身存在的问题： 学习观念还是不足，科研潜力还是不够，教育业务潜力不强，作为学校抓教学的一名成员，就应把学习、科研作为工作中最重要的一部分，只有思想成熟了，业务精通了，理念了才能充分发挥自我在这
18、一职务上的作用。 对教学工作的思索： 1、教研是提高老师业务水平的一个良好的平台，是提高教学质量行之有效的一个平台。我认为应扎实的开展教研活动，充分发挥教研组和备课组的带头作用，让教研活动和教学竞赛真正有效的开展起来，不走过场，不走形式。对教研工作的评价，学校应有一个完整的可行的操作性强方案来规范，使之提高老师参加教研的专心性，使学校多出学科带头人和优秀老师。 2、真正运用好远程教化资源，上好远程教化课。为此我们应定期整理远程教化资源，定期向老师公布资源，指导并规范老师运用好这个公共资源。 3、适当的在学生中开展各项与教学有关的活动，调动学生学习的专心性。 我们能够开展美文、诗歌的朗读竞赛、演
19、讲竞赛，作文竞赛、英语沙龙活动，体操竞赛，运动会，各种形式的主题班会等，以此激发学生的学生爱好，让学生获得成就感和愉悦感。 4、加强老师业务档案建设，记录老师的成长。 5、在教学上，领导要加强与老师沟通与探讨，从而加强对教学的跟踪管理。 6、在“转差”工作上，我们要落实到实处，不能停留在口头上，应拿出详细的学困生转化方案来，促进我校教化教学质量的提高。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我期望在以后的工作中能更多的得到各位领导和老师的关切和帮忙，让我在教学上能成为引领者、带头人；在管理上做好监督者、推动者；在工作中履行工作职责，做好上下级的沟通者、联络者；在为人上，努力成为老师们信任的挚友，领导们得力的助手，学生们认可的老师，家长们信任的老师。