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1、2023年大手拉小手学讲普通话策划方案7篇 大手拉小手学讲普通话策划方案篇1 普通话是教师的职业语言，掌握和使用普通话是每个幼儿教师必备的基本功之一。为全面提高我园教师的普通话水平，保证学前教育质量，根据旌德县幼儿教师教学基本功大练兵活动实施方案的安排，从幼儿园教育教学实际出发，制定本方案。 一、培训目标 提高我园教师的普通话水平，规范我园教师的教学语言，使教师能用较标准的普通话教学和交际，形成一种自觉学习普通话、使用普通话的良好氛围。 二、培训对象 年龄在45周岁以下的教师。 三、培训步骤 1、启动阶段（3月1日-10日）：幼儿园成立领导小组，确定培训人员名单，制定活动实施方案，将活动实施方
2、案的电子稿于3月10日前报送县教体局基教股。 2、培训学习阶段（3月11日至6月30日）：组织培训，集体学习、自学自练、组织测试，促使教师自觉学习并运用普通话。 3、检查达标阶段（9月至10月）：组织教师参加县教体局比赛活动，检测教师运用普通话的情况并迎接教体局检查小组来园进行达标检查。 三、培训方式 以业余自学为主，3月中旬将组织教师参加县教体局主办的集中培训2天。 四、组织领导 1、对幼儿教师普通话进行培训和考核，是加强幼师队伍建设的一项重要措施，为确保培训、考核取得实效，我园将开展宣传和动员工作，并成立相应组织，督促教师积极参加培训学习，努力提高普通话水平，争取人人达标。 2、本次培训达
3、标活动，既是一次学习提升的过程，也是一个交流展示的平台。我园将以培训与展示活动为契机，通过集中学习、自学自练、比赛表演等多种形式，促进本园教师专业成长。 3、我园将结合常规教学管理，加强对上课用语的管理，通过不定期听课活动，检查教师普通话使用情况，并把用普通话教学列入对中、青年教师的业务考查内容，并做为评优条件之一。 4、普通话水平未达到国家语委制定的普通话水平测试二级甲等及以上水平的教师，我园将进行重点培训，督促其尽快达标。 大手拉小手学讲普通话策划方案篇2 一、主办单位： 黔西南民族职业技术学院院团委。 二、策划承办单位： 普通话协会。 三、培训名称： 普通话培训。 四、培训时间： _年5
4、月1日6月15日。 五、活培训地点： 黔西南民族职业技术学院医药系的d栋楼的阶梯楼教室 六、培训目的： 1、通过培训要求多数学员希望能掌握普通话一般技巧并达到普通话二级及以上水平。 2、全国高校普通话等级考试一直是广大新老会员关注的话题。据协会人事部统计，我协会90%以上会员都是为了提高普通话应试能力而加入团队的。于是，为满足大家的殷切期望，特别邀请了普通话协会的冉世薪老师、刘敏老师开展普通话培训技能课。 于此，两位尊师的课本由普通话协会提供。 七、培训简介： 特经院团委批准举办这次普通话培训！借助这一契机，我协会本着以锻炼胆量、培养思维能力、提高口头表达能力为宗旨。继续推出一年一度的普通话培
5、训。让大家领略语言艺术的独特魅力；提高大家的学习质量；丰富大家的课余生活；拓展自我的言语潜质。 八、培训内容： 第一次培训：三学时 1、普通话声母的发音部位、发音方法及其与四川话的发音比较，难点音的训练。 2、普通话韵母的发音方法、方音辩正及难点音的训练。 3、普通话声调的读音要求、容易出现的语音错误，读音训练。 4、常见的音变现象及其训练。 5、口语与书面语及“统读”的要求。 6、朗读、说话的基本要求及一般技巧。 7、测试的程序及评分要点。 第二次培训：三学时 （一）内容： 1、普通话的声母。 2、单韵母 （二）重点：鼻边音、平翘舌开口度和圆唇度训练声母辨正 （三）练习：朗读作品 第三次培训
6、：三学时 （一）内容：普通话常见的音变现象 （二）重点：上声及一、不的音变轻声 （三）练习：多音节词语训练 （四）课后练习：复习相关内容，朗读作品 第四次培训：三学时 （一）内容：普通话常见的音变现象 （二）重点：常见双音节轻声词、圆唇元音的儿化 （三）练习：朗读作品 第五次培训：三学时 （一）内容：朗读技巧 （二）重点：朗读指导：停连、重音、节奏、语调 （三）练习：补充多音节词语训练朗读作品 第六次培训：三学时 （一）内容：模拟测试 （二）重点：点评 （三）课后练习：针对自练习薄弱环节。 九、经费预算: 待定。 十、培训计划： 1、普通话协会召开全体会员会议，全面听取大家的意见，作出合理安排
7、。督促各部门工作落实情况。 2、策划部负责草拟活动赞助策划书、做好活动现场布置、写好活动总结以及整理本次活动的相关文案。 4、宣传部负责出海报，做好前期宣传工作。 5、秘书处负责征求各界友好人士对本次活动的看法以及好的建议。 大手拉小手学讲普通话策划方案篇3 为提高全县卫生系统广大干部职工普通话应用水平，迎接国家三类城市语言文字工作评估验收，特制定本方案。 一、指导思想 以国家通用语言文字法为准绳，以提高全县卫生系统普通话应用规范化水平为目的，在全县卫生系统全面深入开展语言文字工作，增强规范用语意识，提高普通话水平，为建设宜旅、文化、生态、幸福营造良好的语言文字环境。 二、培训与测试对象 普通
8、话培训测试对象为1954年1月1日以后出生的且未达到下列国家规定等级标准的： （一）卫生局工作人员未达到三级甲等以上水平的。 （二）县直医疗卫生单位从业人员未达到三级以上水平的。 县直医疗卫生单位必须参加本次全县统一组织的普通话培训和测试，各乡镇卫生院按方案要求自行开展普通话学习及应用。 三、培训与测试 （一）培训 各县直医疗卫生单位实行集中报名，报名时提交单位人员情况统计表、普通话培训、测试报名表、普通话达标人员统计表、参训人员近期免冠一寸彩色电子登记照（相片格式为“jpg”大小为“400_600”，文件名以自己的身份证号命名），于4月25日前上交文耕耘处（联系电话：）。培训由县语言文字委员
9、会统一组织实施，时间暂定5月份，具体时间另行通知。 （二）测试 由市普通话测试中心负责，具体时间另行通知。 （三）发证 测试合格后由省语委统一颁发国家承认的普通话水平测试等级证书。 四、组织领导 为确保普通话培训与测试工作的顺利进行，县卫生局成立以副局长同志为组长的领导小组。 五、具体要求 （一）提高认识，加强领导。县直各卫生单位要明确一名分管领导，并确定一名具体工作人员，负责组织本单位干部职工的普通话培训和测试等日常工作。（培训资料为教育出版社出版的普通话培训测试指要，售价28.00元，由县语委提供，学员自愿购买） （二）广泛宣传，营造氛围。各单位要开展多种形式的推广普通话宣传活动，悬挂一条
10、大幅宣传标语或树立一块固定性标语牌。要动员所有应试人员自觉学习，大力提倡以普通话和规范汉字为公务用语用字。 （三）精心组织，合理安排。各单位要把提高干部职工的普通话水平列入工作日程，协调好普通话培训、测试与工作的关系，合理安排时间，按时组织参加培训、测试，确保本单位干部职工的普通话水平合格。 大手拉小手学讲普通话策划方案篇4 一、指导思想 为贯彻语言文字法，推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，深入宣传国家通用语言文字法，增强全体师生的语言规范意识和推广普通话参与意识，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，为构建和谐校园营造良好的语言环境。 二、活动主题 充分认识推广普通话对
11、消除语言隔阂，增进人际沟通，促进社会交往，构建和谐校园的重要作用，本届推普活动的主题定为：“构建和谐校园语言，营造共有精神家园”。 三、活动内容 1、营造推普宣传氛围。 在学校大门、教学楼处张贴以宣传推广普通话为主题的宣传标语，在校园内悬挂推广普通话的宣传横幅，形成推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围。 2、利用传媒宣传造势 (1)、一次国旗下讲话。 “国旗下的讲话”由教师做主题演讲，进行学校推普活动宣传、动员。 (2)、一份倡议书。 向全校师生发出一份推广普通话的倡议书。 (3)、一次主题黑板报评比。低年级以“中国娃说普通话”为主题、高年级以“普通话，与素质同在、与文明同行、与形象相伴”
12、为主题出一期黑板报，然后进行集中评比。 3、抓好师生推普工作。 宣传国家通用语言文字法、中华人民共和国教师法、教师资格条例中关于教师要讲普通话的规定和要求，提倡全校师生讲普通话、用规范字，将普通话水平与教师专业技术职务聘任挂钩，使全校教师提高认识，自觉学习、使用普通话。 4、做好系列活动。 (1)、以体验教育为基本途径，开展争“普通话章”的活动，在推广普通话宣传中发挥积极作用。 (2)、评选“我与普通话”征文，3至6年级每班选送3篇参加校级评选，优秀征文送至莘县教育，时间初定十一月份。 (3)、开展“啄木鸟纠错”活动，以雏鹰假日小队为单位，开展社会用字纠错寻找活动，并一一做好记录，提供给相关部
13、门进行整改。 (4)、开展“语文课文朗读比赛”活动，语文老师全员参与，全校学生以班级为单位进行抽测，时间初定在十二月份。 (5)、设置“天天读句”，要求学生每天入班用普通话读句。 大手拉小手学讲普通话策划方案篇5 一、指导思想 依据国家通用语言文字法，广泛开展推广普通话活动，进一步增强我校全体教师的语言规范意识，积极参加普通话培训和普通话活动工作，提高师生应用普通话的能力和水平，提升学校的文化品位，营造良好的育人环境。 二、活动意义 校园普通话是一所学校文明的标志，也是小学生文明的表现。小学生从小养成讲普通话的良好习惯，有利于规范语言，增强语感，有利于增进交流，方便沟通。为此，我校积极响应上级
14、提出的要求，在全校范围内组织开展“推广普通话”活动。 三、活动主题 “推普”活动的主题是：“构建和谐校园语言，营造共有精神家园”。 四、活动目标 提供组织和制度保障，明确职责，建立健全领导机构;以常规工作为主线，以丰富多彩的活动为载体，创造和谐的语言文字氛围，努力使普通话成为校园用语;组织各种培训和各种活动，推动学校语言文字工作水平的不断提升;建立常规工作与活动促进相结合的工作策略，将语言文字工作纳入学校的常规工作中;做好语言文字规范化工作的建档工作，进一步推进学校语言文字工作的健康发展。 五、活动要求 1、领导要带头讲普通话，要求广大教师、学生都会说普通话，逐步做到校园内外一切场合坚持用普通
15、话，养成使用普通话的习惯。 2、所有教师和学生上课必须使用普通话，课间交流时使用普通话，逐渐实现地方方言向普通话的过渡。 3、说普通话吐字要清晰，用词要准确。要逐渐消灭不规范普通话的现象。 六、活动实施过程 1、成立校园推普工作小组 组长：孙申标副组长：孙兆龙孙申葛 组员：全体班主任 2、宣传发动，营造氛围。 充分利用班队会、宣传栏、黑板报等在校园内宣传有关文件、口号，张贴各种推普宣传标语、宣传画等，以多种形式来广泛宣传普通话的意义所在，大造舆论氛围，引起全校师生的高度重视，增强学生说普通话的自觉性和积极性，积极投身到校园普通话活动中去。 3、加强培训，跟踪指导。 一是课堂上渗透培训。任课教师
16、要教给学生说的方法，及时指正学生说不规范普通话的现象，引导学生养成说标准普通话的习惯。二是发挥榜样示范的作用。在班级推出一批榜样学生，发挥他们的榜样示范以及小老师的作用，帮助带动其他学生。三是动员学生收听广播新闻、录音带等，广泛学习，逐渐改进、提高自己的普通话水平。 4、加强监督，大力推广。 二0_六年级每班选2名学生成为推普员，明确职责，采取学生之间互相监督，教师随时监督的办法，加强管理，予以推广。 5、评先选优，树立典型。 (1)、组织一年级新生进行“普通话小新星”比赛。 要求先在班内分组进行初赛，每个组选出两名学生参加决赛。(内容主要围绕拼音和口语进行比赛。) (2)、组织二至六年级学生
17、朗读比赛。 各班推出2名学生参加比赛，比赛内容为学过的语文课文和自读文选中的相应文章。 (3)、举行诗歌朗诵、故事会等推广普通话活动的比赛。 (4)、各班出版一期以宣传普通话为主题的黑板报，并组织学校有关老师进行评比。学校将根据比赛结果评选出一、二、三等奖。 (5)、利用周一升旗仪式，在全校范围内，倡导普通话。 (6)、参加“爱我母语、爱我中华”知识大赛。 (7)、积极参加“我与普通话”征文活动。 总之，我校通过推普宣传活动，再次向全校师生广泛宣传大力推广普通话在教学、学习和日常生活中的重要性，进一步提高师生的语言规范意识，形成在学校，社会交际中说普通话的良好风气。 大手拉小手学讲普通话策划方
18、案篇6 活动意图： 我们日常生活中，普通话应该是每个人不陌生的，但是近期，国家调查显示，中国人只有一半能说普通话，调查结果显示，全国能用普通话进行交际的人口约为53%，8%的人从出生就开始讲普通话。场合越正式，普通话的使用频率越高；其中在家讲的最少，在单位最常用。目前，方言还是家庭成员最主要的交流语言。幼儿学普通话最主要的困难是“周围的人都不说，说的机会少”和“口音不好改”。中班幼儿正处于语言发展的关键阶段，教育他们养成说普通话的习惯非常重要。 活动目标： 1、认识到说好普通话的重要性。 2、引导幼儿养成说普通话的习惯。 活动过程： 1、教师用方言和普通话分别和小朋友说话，让幼儿体会到普通话的
19、重要性。 2、教师举简单的例子，让幼儿感知说普通话的重要性。 3、请小朋友们说一说自己在家说的语言。 4、小结：我们中国很大，有很多很多的方言，而普通话是全国通用的，故而在不久的将来，为了能与更多的人交流沟通，交更多的朋友，我们更应该学好普通话。 5、学说绕口令。 四和十 四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。 说好四和十，得靠舌头和牙齿； 谁说四十是“细席”，他的舌头没用力； 谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。 认真学，常练习，十四、四十、四十四。 活动小结： 在本次活动过程中，考虑到幼儿的年龄特点，只是引导他们初步了解普通话和方言的区别以及普通话的重要性。通过活动，幼儿知道了无论在什么
20、地方都要说普通话，这样才能更好地和别人相处。 大手拉小手学讲普通话策划方案篇7 一、指导思想： 本届推普周的指导思想是：以“普通话诵百年伟业，规范字写时代新篇”主题为指导，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导群众树立科学的语言观。促进推广普通话在全社会的推广普及进程，为构建文明文化建设营造良好的语言环境。 二、活动时间： _年9月14日 9月17日 三、活动主题： 普通话诵百年伟业，规范字写时代新篇 四、活动内容： 1.利用入户宣讲、农牧民夜校、入户、农牧民夜校、联户长家庭会议、庭院小课堂、志愿者服务活动，举行“普通话诵百年伟业，规范字写时代
21、新篇”主题活动。组织群众学习普通话发音、诵读通俗易懂文章。介绍推广普通话和使用规范字的意义，明确本届推普周的时间、主题，布置落实推普周活动安排。 2.开展督促规范用字，发挥以身示范的作用。将推广普通话宣传周纳入农牧民夜校内容之中，要求讲课人员用普通话的方式并引导群众在街面上说普通话，在日常书写用规范字。 3.举行一次全中心群众讲普通话比赛，每组要用普通话介绍自己，并用普通话讲自己的故事。 4.粘贴一期推普海报，在主要街道进行宣传，激发了群众学习和讲好普通话的积极性。 5.在各村开展纠错活动，对群众的普通话等进行检查，发现不规范用的马上予以纠正。每各群众应当从我做起，建立语言文字规范化的意识，树立“讲好普通话，做文明人”的形象，在推广普通话和学习普通话中，起到积极的带头示范作用，从而不断地加强和提高自己的语言素质和人文素质，有力地促进良繁中心精神文明建设。 小手拉大手,同讲普通话 同和中学“小手拉大手,同讲普通话”活动方案 “小手拉大手共讲普通话共做文明人”活动方案 “小手拉大手共讲普通话共做文明人”活动总结 学讲普通话 小手拉大手7 第一小学“小手拉大手,共讲普通话,共做文明人”活动方案 讲普通话活动方案 讲普通话 讲普通话