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1、2023年初中语文说课教案冬夜的灯光说课稿 2023年初中语文说课教案冬夜的灯光 word版免费说课稿 冬夜的灯光 荣成二十中学 苗晓燕 各位领导，各位同仁： 你们好!我叫苗晓燕。我今天说课的题目是冬夜的灯光。我将从以下四个环节进行说课：说教材，说教学目标，说教法学法，说教学过程。 一，说教材： 冬夜的灯光选自山东教育出版社六年级上册第二单元第三篇，本单元是以家庭，亲情，友情为主题。这篇文章虽然精短，意蕴却很丰富。冬夜里一盏盏普通的灯，给作者带来的却是温暖，友谊和乐观。相互的关爱，真挚的友情，会赶走寒冷，驱散黑暗，让人们的生活美好起来。是一篇感悟生活，涵养人格的好文章。 二，说教学目标 根据语
2、文课程标准要求，”注重学生思维能力的培养”“注重知识与能力，情感之间的联系”的特点，再结合本单元的特点，我把这节课的学习目标定为： 知识与能力 学会借助工具书弄懂字词，积累字词。 学会精读方法圈点勾画 过程与方法 学习多角度地阅读课文，拓展思维空间。 理解文章运用的对比手法。 体会环境描写对突出文章主旨的重大作用。 情感态度与价值观 感受人与人之间真挚的友情，学习关爱他人。 三，说教法学法 教法： 根据新课改的教学理念，注重”生命课堂”的开展。本节课要采取以下方法进行教学。 情景设置法 朗读法 讨论法 学法： 新课改要求教师的”教”要真正服务于学生的”学”，要”授之以渔”，教会学生如何去发现问
3、题，解决问题，寻求真理，在学生的学习中，倡导自主，合作，探究的学习方法，使学生在不知不觉中学会学习。学法如下： 圈点勾画法 自主探究与讨论结合法 悬念法 四，说教学过程 激趣导入 利用一个感人的小故事。寂静除夕夜与感人的音乐相结合来导入新课，感动学生，并提出问题：是什么使你们感动 学生自然而然的就会想到乡亲们的善良和人与人之间的相互理解，关爱，那么今天，我们就走进加拿大，去感受那里人们的善良与淳朴，去聆听一个加拿大医生讲述的感人故事吧冬夜的灯光。 这样的情境，学生很快会受到感染，很容易调动他们的学习热情，使学生很快进入学习的最佳状态。 初读感知 这一环节由学生自主学习，圈点勾画，借助工具书弄懂
4、字词，并出示图片，有难度的地方加以强调。另外，通过学生的初读整体感知，思考问题：文章写了一件什么事情，用简洁的语言概括，使之对课文有一个整体的把握。其间渗透着对记叙文六大要素的回顾。 精读研讨 要求学生精读课文，通过几个问题的设置，从多个角度拓展思维，达到预定目标。 奥克斯小镇，地方偏僻，天气寒冷，是什么使”我们”感觉到”这里有的是温暖，友谊和乐观” 该问题的设置，有利于帮助学生明确文章的思想内涵，学生经过合作讨论后，再点出”小镇虽然荒凉，偏僻，天气寒冷，却拥有淳朴而真挚的情意，是这情意让寒冷的冬夜洋溢着无限的温馨和暖意。说课稿网站特邀请一线专家、名师、学者为广大新教师整理编辑了部分精品说课稿
5、范文供大家参考使用。 找出环境描写的句子，并指出环境描写在文章中起的作用 这一问题通过多媒体展示两组图片。第一幅是课本第8，9，10自然段中去掉环境描写的几句话，第二幅是加上环境描写之后的原文。前者虽然也能把意思表达完整，但后者更能突出冬夜的寒冷和黑暗，更具有感染力。两者一比较，学生自然而然的就会体会出环境描写在文章中所起的作用就是衬托气氛，突出主题。 3，你从这篇文章中学到了什么样的写作手法 在回答这个问题之前，先解决”文章以灯光为题足以表现文意，为什么还要加上冬夜呢 “通过这一问题，使学生明白灯光给人的感觉是温暖，明亮，冬夜给人的感觉是寒冷和黑暗，这样写更能突出灯光的暖与亮，就势指出这种写
6、法叫对比，通过对比会使主题更加明显，之后引导学生用身边的事例和课文当中的对比来体会对比的用法及作用。 4，找出文章中充满关爱的地方 这一环节让同学们合作研讨，找出答案，体会文章所包含的人文内涵。 拓展提高 这一环节设计了一段过度语：同学们，刚才找出这些都能充分体会素不相识人与人之间相互关爱，关爱如冬夜里的灯光，温暖了我们的认识，世界到处充满爱，在你的身边发生过哪些充满关爱的故事 在这样的引导下，学生会畅所欲言，倾诉真情，将身边发生的帮助贫困生，抗洪精神以及有关抗击非典的白衣天使等一一再现，使其接受了依次情感教育。在此基础上，再谈谈本节课的收获，教师予以点评与表扬。 课外延伸 这一环节的设计，我是想运用课外阵地去巩固课内效果，推荐读书，并设计作业。 最后，我还要说，在整节课中，我只起到了中介作用，把教材与学生紧密联系在一起，不是教师在教教材，而是用教材教，教会学生如何学习。 再有一句话希望与诸位同仁共勉：过去，课本是我们的世界，现在，世界是我们的课本。谢谢! 初中语文说课教案冬夜的灯光说课稿 初中语文说课教案秋颂说课稿 初中语文说课稿 初中语文说课稿 初中语文说课稿 初中语文说课稿 初中语文说课稿 初中语文说课稿 初中语文说课稿 初中语文说课稿的