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1、2023年信息化教学调查问卷心得体会（精选多篇） 推荐第1篇：校园信息化调查问卷 校园信息化调查问卷 为获得更为准确的数据统计，请您务必认真填写！ 1.您的身份是（ ） A 辅导员 B 普通同学 C 班委 2.您认为有建立学生信息管理系统的必要吗？（ ） A 有 B 没有 C 无所谓 3.您对我校现行使用的系统是否了解？（ ） A 了解 B 知道一些 C 完全不知道 4.您体验过该系统中的功能吗？（ ） A 全部体验过 B 一部分 C 完全没有体验过 5.对于当前使用的学生信息管理系统，您认为操作是否复杂？（ ） A 复杂 B 一般 C 不复杂 6.您认为要进入大学生信息管理系统需要输入哪些信
2、息？（ ）（多选） A 学号 B 密码 C 姓名 D 全部 7.您认为学生信息管理系统需要哪些模块？（ ）（多选） A 成绩记录 B 课程安排 C 奖惩情况 D 校园卡查询 E全部 F 其他_ 8.若在现行的学生系统中加入班级管理部分，您觉得是否必要（ ） A 必要 B 不需要 C 无所谓 9.如果建立了班级管理部分，您觉得这个将对谁比较有使用价值（ ） A 辅导员 B 班委 C 同学 D 学院或学校 10.第一题选A者，请问对于现在班级内的活动以及每位同学的具体动向是否全部了解（ ） A 对于班级的各项活动及每位同学都非常清楚 B 对班级活动了解清楚，学生则部分了解 C 对小型班级活动不太清
3、楚，学生则部分了解 D 班级大型活动清楚，大部分学生不太了解 请问，您觉得如果加入班级管理部分对于您最大的使用价值是什么？ _ 11.第一题选B者，如果建立了班级管理部分，需要同学您对于自己参加的各项活动、获得的各项荣誉进行自我记录，您是否愿意这么做（ ） A 愿意，这是对自己大学生活的记录 B 愿意，但不一定每次都会记得去记录 C 不愿意，这样做太麻烦了 D 不愿意，这个没有必要 请问，您觉得如果加入班级管理部分对于您最大的使用价值是什么？ _ 12.第一题选C者，作为一名班级的管理者和服务者，您觉得在学生信息系统中加入班级管理部分是否会对您的班级工作有帮助（ ） A 有，而且帮助很大 B
4、有，但是帮助不大 C 没有太大帮助 请问，您觉得如果加入班级管理部分对于您最大的使用价值是什么？ _可以及时和班委讨论班级事务、了解班级同学状况_ 13.您对现行的学生信息管理系统有什么好的建议？或者认为现行系统中有什么不足之处？ 有些信息更新的不及时 推荐第2篇：信息化教学心得体会 信息化教学心得体会 随着网络技术的成熟，网络已经成为人们获取资源的重要来源。可面对着多种多样的资源网站，大多情况下，人们却依然使用着最原始的搜索工具，搜到的资源过于零散，大多时候搜索的网站并没有我们想要的东西，不会找，找不到已经成了我们无法利用资源的主要原因，在一个信息化的时代学会利用网络资源显得尤为重要。 一名
5、合格的师范生应该学会从网络上获取资源，这也是我们必须掌握的技能。在这节信息化教学应用课上，同学们展示的资源网站内容丰富，不同的搜索引擎是我们以前不知道，或者很少会用到的，可它的功能却比我们常用的几个网站更方便，更高效。 更多分类明确的网站为我们获取资源带来了很多便利。比如获取有关数学的知识时，我们可以选择专门的数学网，将来我们成为编制教师，我们还可以在国家教育资源公共平台或者地方教育资源公共平台上获取更多知识，年轻老师还可以通过观看微课来学习优秀教师的授课方式。专业的网站让资源查找更加高效。 信息化教学让以前零散的网络知识更加整合，为我的以后的学习和工作带来了很多便利。 推荐第3篇：信息化教学
6、心得体会 心得体会 第一次上信息化教学环境应用之前，我刚刚听到信息化，就以为和我之前导训课上的一样，就是学学office 高级应用，觉得没什么意思，但是，通过这几节课的学习，我觉得这门课并不是我想象中的那样，挺有意思的。老师会介绍一些比较有用的搜索引擎给我们，真挺好用的，至今为止，最让我觉得有兴趣的，是老师教我们如何正确搜索答案，现在的网络信息量很大，但并不都对我们有用，如何去搜寻才能在庞大的信息中找到自己想要的，这堂课让我很感兴趣，同时也长了很多知识。老师上课还会给时间让我们自己操作，而不是一味地讲，这种授课方式我很喜欢。 推荐第4篇：信息化教学心得体会 信息化教学心得体会 利用平板辅助授课
7、，数学课上，学生一边做随堂练习，老师可一边知晓每名同学的做题进度、对错，甚至能立刻分析出全班的准确率和疑难点；电子书包使孩子们开阔视野，增强孩子们的自我学习能力。它不仅可以丰富教学课程，还能加强学生运用高科技产品的能力，为学生打开眼界，打破以往封闭式的传统教育。社会正朝着信息化方向发展，社会的变动越来越大，竞争也不断升级，让孩子们早点接触新鲜事物，可以更好地适应社会的发展，孩子尽早接触高科技，有利于孩子们尽早适应整个社会的发展。 2023.2 信息技术融入课堂教学势在必行 “倒数的认识”案例与反思 新疆第八师144团中学 范春花 小数班 一、直接揭题、提出目标。 1.这节课我们来学习倒数，生齐
8、读课题。 2.看了这个题目，你想知道什么？（学生提出：什么叫倒数？倒数有什么特点？怎样求一个数的倒数？） 二、自主学习、探究发现。 （一） 自学课本：生带着提出的问题自学课本，独立解决这些问题。如觉有问题，前后桌同学可以商量。 （二） 讨论交流。 1.什么叫倒数？师板书生齐读：乘积是1的两个数互为倒数。 （1） 初次理解：从这句话中，你知道了什么？ （2） 再次理解：你们能说出一个算式，是它符合这句话的意义吗？ （学生写出=1；=1） 每个学生写出这样一个算式，得出结论，然后让同桌的同学说一说。 （3） 深层理解：现在我们对倒数的意义有了一定的理解。请大家读25524994读这句话，想一想，你
9、是怎么理解倒数的意义的？（生1：必须是乘积是1的两个数。和是1，差是1，商是1就不行；生2：两个数，还可以是带分数、小数、整数；生3：成为倒数的两个数的分子分母互调了一下；生4：互为倒数。如是的倒数，52是的倒数。 252552（4） 质疑意义：现在对意义完全理解吗？还有什么问题？ （5） 反馈：完成教材的做一做。 2.倒数的求法。 （1） 举例：如何求倒数呢？请同学们随意举出一些数来。 （2） 小组探求这些数的倒数，并指名板演 （3） 交流方法：还有别的方法吗？ （4） 归纳总结：怎样求一个数的倒数？要注意些什么？是不是所有的数都有倒数？ （5） 反馈：完成教材做一做。 三.巩固应用，拓展深
10、化。 教学反思: 倒数的认识是在学生掌握了整数乘法、分数加法和减法计算、分数乘法的意义和计算法则、分数乘法应用题等知识的基础上进行教学的。理解倒数的意义和会求一个数的倒数是学生学习分数除法的前提。学生只有学好这部分知识，才能更好地掌握后面的分数除法的计算和应用题。 倒数的认识这一课的核心内容是“倒数的意义和求法”。“倒数的意义”属于概念的教学，我认为，只有让学生关注基础知识本身，让学生在深入剖析“倒数的意义”的过程中，学会数学思考，体会解决问题所带来的成功体验，才能使学习真正成为学生的需要。 本节课我在设计教学时力求充分发挥学生学习的主动性和积极性，引导学生自主探索与交流合作中再现知识发生的过
11、程，提高学生的观察分析和概括归纳的能力，实现知识技能与学生智能的同步发展。通过这节课的实际教学，也给了我不少启示。 一上课就揭示课题，让学生紧扣“题眼”自主提出学习目标，然后围绕目标自学文本，对话交流。对倒数的意义的理解紧扣“文本”，从浅层到深层，让学生自己从细处逐词理解并举例说明。在“文本”与“生本”的深层对话交流中，学生真正理解了“乘积是1”、“两个数”、“互为”的内涵。在自主探究倒数的方法时，素材由学生提供，方法在学生探究、交流、争辩中，在学生的不断反思调整中更趋完善、更富创意。 纵观全程，没有哗众的情景，也没有刻意的追寻，在老师的有效引导下，学生自主提问、自主学习、自主探究、自主交流、
12、自主反思。看似简单的课堂却是那么的原汁原味、让人回味无穷。 数学姓“数”，数学的本色是“数学味”。对于六年级的学生来说，理性思维能力较强，无须借助动感的课件，也无须过多的修饰，只须朴实有效的问题，就可以引发孩子的头脑风暴，使课堂呈现浓浓地数学味。 对于 五、六年级孩子，有些学习内容，不妨采用自主学习的模式，借助“直接揭题、提出目标自主学习、探究发现巩固应用、拓展深化”的流程，逐步培养学生的自学能力和理性思维。 推荐第5篇：信息化教学心得体会 通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。以下是小编整理的信息化教学心得
13、体会，希望对大家有帮助！信息化教学心得体会1 作为一名初中信息技术教师，如何把课上得再好一点，如何让学生喜欢这么课，并且能在喜欢的情况下，学好这么课，掌握这门课。在这几年的教学过程中，也积累了一定的经验，在这里提出，与大家共同分享。 一、作为教师应提高自身的素质，不断充实自己 现在信息技术日新月异，新课程的实施，素质教育的发展及教育信息化的推进，作为信息技术教师，我们自己应该不断充电，不断用新的知识来武装自己，从而充分挖掘学生的潜力。教师要给学生一碗水，自己要有一桶水，才能轻松解答学生提出的各种各样的问题，才能不断向学生介绍信息技术发展的最新前沿，才能激发学生跃跃欲试的心理，令学生在学习过程中
14、对教师心服口服，从而轻松调动学生主动学习的积极性，让学生对信息技术的学习成为一种自觉的行为。 二、巧妙设计教学任务，采用任务驱动式的教学过程 在教学过程中，信息技术教师应该认真钻研教材，认真备课，围绕相应的知识点多搜集一些相关的资料，从而巧妙地设计教学任务，将每一个任务都设计的明确、合理、科学，将所要传授的各个知识点蕴含于各个任务中，将每一个学习模块的内容分解为一个个容易掌握的“任务”。让学生完成了相应的任务后，从而也掌握了需要接受的知识。让学生带着真实的任务学习，从而让学生拥有学习真正主动权。教师在教学过程中，也要注意引导学生去完成一系列由简到繁、由易到难、循序渐进地“任务”，从而保证教学目
15、标顺利完成，让他们尝到学习的乐趣，满足他们的成就感，让每一个学生都能体验到成功的喜悦。 三、坚持“教师为主导，学生为主体”的教学结构 课程改革中，教师不能再采用“满堂灌”、“填鸭式“的教学方式，转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育模式。让学生从被动地接受式学习转变为主动地获取知识。教师要做学生学习的引路人，鼓励学生创新思维，引导学生自己去探索、去钻研，让学生成为学习的真正主人，充分发挥他们在学习过程中的主动性、积极性和创造性。教师设计一些问题，要把握好教学进程的坡度，在教学实践中认真分析学生的基础和需要，针对不同的学生因材施教、分层教学，让学生试着自己去解决，在自身实践中体会和提高。在
16、平时的教学过程中，教师要引导学生参与到教学活动中，关注全体学生，而不是个别学生，教师也要做到少讲，让学生自学，做到精讲多练，坚持“教师为主导，学生为主体”的教学结构，充分体现教师既是教育者又是指导者、促进者的多重身份。 四、把枯燥的理论上得轻松风趣，激发学生学习的热情和兴趣 在教学过程中，教师应尽可能地选择一些贴近生活的实例，学生容易理解也容易引起学生的共鸣。在信息技术教学中，学生学习的知识类型多种多样，学生在学习信息技术这门课程时，往往喜欢上机操作课，而不喜欢上理论课。其实，在课堂教学中，我们可尽量将枯燥的东西讲解的生动形象一点，教师在讲解时，可用风趣的语言，贴近的比喻，引用身边的事件来引起
17、学生的兴趣和认可。比如我在上“信息无处不在”这块内容时，通过举例：校园的铃声告诉我们上课、下课的信息，走过食堂时传来的饭菜香传递给了我们可以吃饭的信息，通过这几个身边的小事情，学生踊跃发言，让学生轻松地掌握了信息的概念及信息的载体，也让学生可以举一反三。用好的比喻，贴近生活的例子，激发了学生学习的热情和兴趣，教师可以把理论课教得轻松，学生学得愉快，让学生感受到计算机世界的五彩缤纷。 五、建立和谐的师生关系，提升教师自身的魅力 在新课程理念指导下，建立和谐的师生关系也很重要，教师上课要带上良好的情绪、真诚的微笑去面对每一个学生，从而拉进师生之间的距离，尽可能让学生感觉到教师平易近人、和蔼可亲，让
18、他们轻体松愉快地投入到学习中来，有什么问题才会及时地提出来，师生双方才可以及时交流。教师应不断地分析学生的感受，做学生的良师益友，与学生建立民主平等的关系。在教学过程中的每一个环节都把握好“度”，营造一个和谐的课堂，为学生创造轻松、开放、自主的学习环境，让教师在和谐中诠释教学，让学生在和谐中建构知识，从而在学生心目中不断提升教师自身的魅力，让自己的课堂散发出灵性的光辉，爱学生，尊重学生，让学生对老师产生喜欢的感觉，从而达到“亲其师，信其道”的效果。 作为信息技术教师，必须根据环境，注重知识应用的综合学习，不断提高自己的业务水平和教学水平，不断摸索总结，才能达到理想的教学效果，进而实现信息技术教
19、育的总体目标，提高课堂教学效率和质量，适应时代的要求！ 信息化教学心得体会2 我参加了小学教师计算机信息技术培训。这次培训，我感触很深。我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。 另外我体会到教育对教师在专业知识方面的要求越来越高，进入21世纪，知识总量呈几何数增长，俗称“知识暴炸”，专业知识更新之快，使得一些专家昨天还是专业知识的权威，今天就可能落伍。所以说我体会到作为一名教师如果不努力实现在专业方面发展，将跟不上不断变化的教育发展的新形势。教育专业发展不仅要帮助教
20、师更深刻、灵活地理解学科知识，还要帮助教师理解学习者的言行，掌握关于学习的知识，了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，并培养教师对实践进行分析和反思的习惯和技能。 多媒体在教学中的使用，改变了以往教师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛。它使教师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。如课堂教学中，学生在教师的指导下，利用教师提供的资料（或自己查找信息）进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。最后，师生一起进行学习评价、反馈。在整个
21、教学过程中，学生的主体性和个别化得到较大的体现，这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。同时，教师通过现代教育媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生学习，进一步调动学生的学习积极性。 多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学模式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主人，做到自主学习、冲学习和高效学习。在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优化数学教学起着显著的作用。 传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔。由
22、于有些学科自身的特点，没有那么形象、生动、具体。学生起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。 在今后的工作中，要不断地更新自己的教学观念，改变自己
23、的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育质量，让学生快乐成长。 推荐第6篇：农村信息化建设调查问卷 农村信息化建设的调查问卷 关于农村信息化建设的问卷调查，旨在分析农村信息化建设的现状以及趋势和前景。您的回答无所谓对错，只要能真正反映您的想法就达到了我们这次调查的目的。希望您能够积极参与，我们将对您的回答完全保密。调查会耽误您十分钟左右的时间，请你谅解。谢谢您的支持与合作。 请您根据您的实际情况在所选选项前打勾，填空题请您在横线上填写。如有疑问，请询问您身边的工作人员。 基本情况 1、您的性别是？ A 男B 女 2、您的年龄是？ A 22岁以下B 2230岁C 3
24、040岁D 4050岁E 50岁以上 3、您的职业是？ A 农业B 林业C 牧业D 副业E 渔业D 水利业 4、您的年收入是？ A 3000及以下B 30005000C 500010000D 1000020000E 20000以上 了解及使用信息设施的途径 1、请问您家中有以下哪些基础信息设施？（多选） A 固定电话B 手机C 电视D 电脑E 其他 2、请问您通过家用信息设施主要用途是什么？（多选） A 了解新闻B休闲娱乐C工作需要D教育需要E 聊天交际 3、您是通过什么途径上网？ A 家里电脑B 网吧C 手机D 电子阅览室E 其他 4、就您个人而言，在获取信息过程中有哪些困难？ A 没有基础
25、设施B 有设施不会使用C 不知道获取哪些信息 5、您主要通过哪些途径学习使用信息化设施的？ A 自学书籍B 信息化培训课程C 朋友家人的指导D 其他 6、您是通过什么途径了解学习使用信息化设施的重要性的？ A 信息站宣传B 政府政策宣传C 朋友及家人的影响D 其他 7、您家庭平均每天使用电脑的时间为？ A 一小时以下B 一至两小时C 两至三小时D 三小时以上 8、您最希望掌握哪方面的信息化技术？ A 种养技术B 生产经营C 文化知识D 信息技术E 其他 信息设施在生活生产的运用 1、您通过互联网做过以下哪些内容？（多选） A 获得市场和技术信息B 购买生产资料C 出售农产品D 没有 2、您到信
26、息服务站寻求农业方面帮助的频率？ A 没有B 偶尔C 经常 3、您对于通过各种渠道和途径获取的农业种、养殖方面的信息的运用情况？ A 没有B偶尔C 经常 4、您有没有通过信息化途径进行技术经验交流？ A 没有B 偶尔C 经常 5、您所获取的信息对于提高您的劳动收入和生活水平有何等程度的帮助？ A 没有B 较小C 较大D 很大 6、请问您对信息化建设以及应用有何想法和建议？ 信息站建设情况 1、您村有哪些公共信息化设施？（多选） A 广播B 图书馆C 电子阅览室D 其他 2、您村是否具有固定的信息服务站场地？ A 是B 否C 正在建设中 3、您村信息服务站具有哪些信息设施？（多选） A 电脑B
27、电话C 打印机D 投影仪 E 其他 3、您村信息服务站具有哪些公共服务？（多选） A 党员远程教育B 村务公开C 科技下乡D文化信息共享 4、您村信息服务站具有哪些信息咨询服务？（多选） A 政策法规B 医疗保健C 科技信息D 农村市场信息 5、您村信息服务站具有哪些培训服务？（多选） A 种养技术B 生产经营C 文化知识D 信息技术 6、您对您村的信息站建设有何想法和建议？ 对于您所提供的协助，我们表示诚挚的感谢！为了保证资料的完整及详实，请您再花一分钟，翻一下自己填过的问卷，看看是否有填错填漏的地方，谢谢！ 推荐第7篇：新农村信息化调查问卷 新农村信息化、公共文化建设调查问卷 亲爱的XX村
28、的村民朋友们，你们好！我们是湖南农业大学信息科学技术学院的暑期“三下乡”社会实践活动的团队，为了更真实地了解您们村当前信息化水平和信息化过程中存在的问题，给我们团队调研做参考，我们需要了解您们真实的需求。在此希望您根据自己的实际情况如实的填写以下问卷，协助我们完成本次调研。您的意见将会对我们有很大的帮助，衷心感谢您的大力支持！ 1.您家庭由几位成员组成： 2人 3人 4人 5人 6人以上 2.您家庭的人均年纯收入 1000元以下 1000元-3500元 3500元-6000元 6000元以上 3.您家庭成员中的最高文化程度 小学 初中 高中 大学以上 其他 4.您通常使用的信息获取设备有： 网
29、络 手机 电话 电视机 收音机 农业技术期刊 都没有 5.您一般通过什么渠道了解农业技术和农产品供求信息： 有线广播 电视新闻 电话手机 亲朋好友 电脑网络 政府组织 图书报刊杂志 专业人员的知识培训 其他_ 6.您最关注的信息： 农产品供求商情、市场行情 国家涉农政策、法规 子女教育 农业科技知识 农业新闻资讯 生活娱乐 气象预报 其他 7.您所在的乡镇是否有可供学习交流的地方，是否常去 有，不到三个月去一次 有，每三到六个月去一次 有，几乎不去 根本就没有（跳过第10题） 8.您最常光顾的公共文化场所有： 电影院、剧场 书店、音像店 图书馆、阅览室 网吧 歌舞厅 博物馆、展览馆 体育健身场
30、所 公园 纪念馆 旅游景点 9.您所在乡镇在传统的重大节日之际，一般会组织哪些文化活动吗？ 端午节-龙舟赛 中秋节-猜灯谜 国庆节组织文艺演出 其他_ 10.平时，您的文化体育娱乐生活主要有哪些？ 看电视 看电影 看戏（文艺演出） 读书看报 上网 打牌、打麻将、下棋 唱卡拉OK（歌舞厅） 听广播 跳舞或健身活动 11.您认为农村应建设哪些文化公共设施？ 建立乡镇文化活动中心 建立基层文化资源共享中心 建立村广播室 建立村级文化室 为您安装广播电视 建立文化广场或大坝子 建立农家书屋 增添村级体育健身路径 12.您所在乡镇政府供你们进行交流和学习的网络平台有哪些 官方网站 QQ群 移动飞信群 官
31、方博客 微博群 社区生活网站 论坛 其他_ 13.您家里是否拥有可以上网的电脑？* 是 （跳过第11-13题） 否 （跳过第14-17题） 14.您不买电脑的主要原因 电脑价格和上网费太高 不懂电脑和网络 当地没有网络接入条件 暂时没有必要买电脑 当地的网吧可以满足自己的需求 其他_ 15.您平均每月进网吧_次，开销大概多少？ 50元以下 50100元 100元以上 从来没进过网吧 16.如果有以下帮助，您希望选择哪种途径来增强自己使用电脑的能力* 专门的技术人员的指导和培训 村里组织集体的培训 专门帮助农民提高使用电脑水平的软件 其他_ 17.您当初买电脑最主要的原因？ 职业需要 子女或自己
32、学习需要 娱乐需要 生活需要 农业信息化需要 其他_ 18.您现在用电脑一般干什么 学习工作 游戏聊天 看新闻 买卖商品 看电影听音乐 炒股 看电子书 看论坛博客 其他_ 19.您在使用电脑的过程中遇到的困难 无法获取想要的有用信息 不会安装和使用软件 无法对自己电脑进行管理 经常会中毒死机 其他 20.您最想使用电脑获得哪方面的信息（或者说最想用电脑来做什么） 农业信息农产品供求信息国家相关政策（特别是在三农方面） 当地政府的通知或公告农业论坛的信息 日常百科信息（包括天气、教育、养生等等）商品交易信息游戏信息 交友信息股市信息新闻资讯 娱乐信息其他 21如果有周边学校派遣专业技术人员定期给
33、你们提供电脑日常维护和网络通讯方面义务的知识培训，您会有的兴趣吗？ 非常感兴趣 还可以，可以试试 不怎么感兴趣 没兴趣 22.你对农业信息化平台是否了解？ 了解 了解一点点 知道有这么一回事 不了解 不知道有这个平台 23.你对和我校的农业信息化方面专家教授直接通过网上交流有没有兴趣？ 有兴趣 可以尝试一下 兴趣不大 没兴趣 24.您希望国家对农业的支持方式是什么： 建立与健全农业信息化服务 提供专家与专业技术支持 补贴农资 提高农产品价格 直接给现金 25.您对提高农民信息化素质和农业、农村信息化水平以及农村公共设施建设的意见和建议 26.您对国家在农村实施的广播电视村村通工程了解吗，您在此
34、工程中享受到了什么样的优惠政策吗？ 推荐第8篇：农业信息化建设调查问卷 农业信息化建设调查问卷（需求） 基本情况 1、您的性别是？ A 男B 女 2、您的年龄是？ A 22岁以下B 2230岁C 3040岁D 4050岁E 50岁以上 3、您的文化程度（） A初中及以下B高中 C大专 D本科及以上 4、您从事的工作是？（） A农村农业生产大户 B基层农技员 C农业管理人员D其他人员E.普通农户 5、您的职业是？ A 农业B 林业C 牧业D 副业E 渔业D 水利业 6、您的年收入是？ A 3000及以下B 30005000C 500010000D 1000020000E 20000以上 了解及使
35、用信息设施的途径 1、请问您家中有以下哪些基础信息设施？（多选） A 固定电话B 手机C 电视D 电脑E 其他 2、请问您通过家用信息设施主要用途是什么？（多选） A 了解新闻B休闲娱乐C工作需要D教育需要E 聊天交际 3、您是通过什么途径上网？ A 家里电脑B 网吧C 手机D 电子阅览室E 其他 4、就您个人而言，在获取信息过程中有哪些困难？ A 没有基础设施B 有设施不会使用C 不知道获取哪些信息 5、您家庭平均每天使用电脑的时间为？ A 一小时以下B 一至两小时C 两至三小时D 三小时以上 6、您最希望掌握哪方面的信息化技术？ A 种养技术B 生产经营C 文化知识D 信息技术E 其他 7
36、、您获取农业信息的渠道有哪些？（） A 同事、朋友B电视、广播 C报纸、杂志D、网络 E、其他 8、 9、您能熟练的使用计算机网络获取信息吗？（） A不会B还行 C熟练 D运用自如 10、您参加农业信息化技术培训的次数？（） A0次B1-2次 C3-4 D5次以上 11、您登陆过农业信息网吗？（） A从未登陆过B偶尔登陆过 C经常登陆D查找农业信息时才登陆 12、您最需要哪类信息？（） A农业新技术B最新农业政策 C农业市场动态 D农业新品种信息E其他 13、您认为信息技术对农业发展的那些发面有促进作用？（） A农业经营市场化B农业产品标准化 C农业生产规模化 D农业经济产业化E现代农民知识化
37、 14、农业领域信息化发展的不利因素？（） A村镇、农村信息化基础设施落后 B农业信息技术人才短缺C农业信息技术普及应用难度大D领导不重视 15、您认为农业信息网站不吸引自己的原因？（） A现状信息多，趋势信息少B信息滞后、更新太慢 C适应面窄，指导性不广D前沿最新技术介绍的少E、有些信息不实用 16、您愿意为获取有用的农业信息而支付适当费用吗？（） A愿意B不愿意 17、您在生产经营中对信息的需求强烈吗？（） A生产经营规模大，很需要信息B 家庭农业生产只为满足家庭口粮，无所谓信息有无 18、您有过应用信息增加收益的经历吗？（） A有 B没有 19、什么因素能影响您对信息的利用? （） A文
38、化水平B针对性，信息要适合利用者的具体情况C资金问题 20、如果有农业信息化技术培训，您愿意自费参加培训吗？（） A愿意 B不愿意 21、一般情况您都在什么地方上网了解信息？（） A自己家里B单位里 C网吧D其他地方 22、本县农业局、畜牧局是否有专人负责信息服务工作？（） A是B否 23、请问您所在乡镇所属村庄具备联入互联网条件的比例？（） A0 B20%以下C20%-50%D50%以上 23、您们乡镇或者县区安装了那些信息化系统？（） A、业经营管理信息系统 B、镇企业管理信息系统 C、能源及环境监测管理信息系统 D、栽培计算机模拟系统 E、生产管理计算机辅助系统 F、生产计算机咨询系统
39、G、生产管理模拟系统H、国农电管理决策支持系统I、市（县）农业规划预测系统 J、麦玉米品种选育专家系统 K、小麦计算机专家管理系统 L、水稻主要病虫害诊治专家系统 M、农务通系统 N、农教通系统 O、配方测土施肥专家系统P、其他（请说明系统名称）： 信息设施在生活生产的运用 1、您通过互联网做过以下哪些内容？（多选） A 获得市场和技术信息B 购买生产资料C 出售农产品D 没有 2、您到信息服务站寻求农业方面帮助的频率？ A 没有B 偶尔C 经常 3、您对于通过各种渠道和途径获取的农业种、养殖方面的信息的运用情况？ A 没有B偶尔C 经常 4、您有没有通过信息化途径进行技术经验交流？ A 没有
40、B 偶尔C 经常 5、您所获取的信息对于提高您的劳动收入和生活水平有何等程度的帮助？ A 没有B 较小C 较大D 很大 6、请问您对信息化建设以及应用有何想法和建议？ 推荐第9篇：调查问卷心得体会 人生有许多回第一次，而每一次都是不同的，自然，得到的体会不同。这一次进行对公司的调查问卷的活动，我首先选择对八桂物业公司进行调查。一开始，我的胆量不够，在贵公司楼下徘徊了很久，终于有勇气上去，我以为贵公司会很轻松的答应我们的请求，结果，被一句：“不好意思，现在没空准备开会。”婉言拒绝了，我好久没有被人拒绝了，一下子我不知所措，愣愣地站在该公司门口十几分钟。之后，便失落地离开，我们两个人不知方向地走在街上，我心想，在我面前的是一道坎而我却不知道怎样去跨过。梦想与现实之间还有一段距离，而这段距离是我们在这三年用知识、技巧和应变能力去弥补的。也许三年之后，我们在找工作的时候还会遇到这样的情况，到时，我们还会不知所措吗？这些未知的答案，我们要用三年来求解。不过，经过我们的不懈努力，终于，在一家林海物业公司完成了我们的调查问卷。 这次活动，让我知道：梦想与现实真的还有好长的距离，也让我知道遇到困难和坎坷，我们要迎难而上学会思考寻求解决的方法，而不是一味的退缩和逃避。逃避是不可能解决问题的，只会把问题越积越厚，最后，压跨自己。