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1、2023年幼儿园美术课微课教案模板（精选多篇） 推荐第1篇：幼儿园大班美术课教案 幼儿园大班美术课教案设计 段 新 一、教学课题：第四课 花瓶（水彩画） 二、教学目标： 1.德育：培养学生懂得感恩；增强团队意识、竞争意识和质量意识。 2.智育：初步形成物体形体结构、比例概念、对称概念；认识各种不同色彩：初步了解色彩的深浅度、对比度概念；了解水彩画的特点与基本要求。发展观察能力和思维能力。 3.技能：初步学习水彩画，懂得水彩画的基本画法与步骤。4.实训：自己动手完成一幅花瓶水彩画习作。 三、教学方法：运用启发式，边教边画，讲练结合。 四、教学重点：初步掌握水彩画的基本画法与步骤。 五、教学难点：
2、正确选色、调色和上色。 六、教学器材：打字纸20张；铅笔20支；橡皮20块；12色水彩画颜料5盒；小塑料桶5个；画笔20支；水彩花瓶画作1幅；直尺1把；彩色卡1套。 七、教学过程： 1.点名、检查学生到课情况。 2.导入课题 师： 母亲节是妈妈的节日。妈妈爱你，你更应爱妈妈。你会给妈妈送上一束鲜花作为节日礼物吗？ 生：会！ 师：很好！你们都是好宝宝！ 生：鲜花放在什么地方才能保存得更好更久呢？ 生：放在有水的花瓶里。 师：现在，我们就来画一个漂亮的水彩花瓶送给妈妈好不吗？ 生：好！ 3.认识花瓶形体结构 师：（展示一幅水彩花瓶作品）花瓶有哪几个部分呢？ 生：有瓶口、瓶颈、瓶身和瓶底四个部分。
3、师：大家认真观察，仔细想想，它们的形状各像什么呢？ 生：瓶口是圆形；瓶颈马鞍形，又像个溜溜球；瓶身和瓶底合起来像个大酒杯。 师：同学们观察得很仔细，想象力很丰富。很好！哪一部分最粗？哪一部分最细？ 生：瓶身上方最粗，瓶身中部最细。 师：哪一部分最长？哪一部分最短？ 生：瓶身最长，瓶底最短。 师：大家再认真看看，这个花瓶在形状上还有什么特点？我们把它左右对折一下，不难发现，花瓶的左右两部分对折线来说是对称的。即大小一样，长短一样，相应部分离折线远近相同。我们身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右对称的。对称是一种美。我们在画花瓶时，一定要把这种美表现出来。 4.水彩画的特点 师：水彩画
4、就是用水调和颜料在白纸上作画。水彩画的最大特点是亮丽、颜色薄而透明，很像是我国古代传统的水墨画。 5.画水彩画的方法与步骤 师：怎样画水彩花瓶呢？下面我们介绍一种易学的方法： 第一步：用铅笔轻轻画出花瓶草图； 第二步：用浓色彩画出花瓶轮廓线； 1 第三步：选色、调色、上色、调整，完成作品。 5.教师示范表演第一步，学生观摩 边画边讲解要点，突出强调要较准确地表现花瓶的形状结构和对称性质。 6.学生做第一步实训，教师巡视指导（10分钟） 7.教师讲解色彩相关知识 师：颜色的种类很多，你们能说出哪些颜色的名称？（出示颜色挂图） 生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、黑、灰、白 师：其中你最喜欢哪几种颜色
5、？ 生： 师：萝卜青菜，各有所爱。不同的颜色给人的感觉是不同的。白色和黑色放在一起，对比分明，对比度大；橙色黄色放在一起，很难分清，对比度小。颜色有深浅、浓淡、冷暖和轻重的不同。绘画时，我们可以根据实际需要和自己的爱好挑选运用，创造性地去发挥。 8.教师示范表演第二步，学生观摩 师：下面，我选用较深的天蓝色把花瓶的外形轮廓画出来，它显得简朴典雅。要特别注意把花瓶的左右对称特点细心画出来，一边高一边低就不对称，千万别那么画。你们可根据自己的喜爱选出一种较深颜色，把花瓶的外形轮廓画出来，完成第二步。 9.学生实训，教师巡视指导（10分钟） 10.教师示范表演第三步，学生观摩 师：怎样给花瓶用湿画法
6、上色呢？如先把选好的适量红色颜料挤些调色盘内，加水用毛笔调均匀，然后在画面上需要上色的地方，果断用笔，一气呵成，不要反复涂抹，使画出的效果明快流畅。注意不要用毛笔接在颜料锡管上，沾一点画一点。上色时，要注意计划性，先画大面积的色彩，或从主要部分开始。少用白色或黑色，换色彩画时要把毛笔洗干净，保持色彩纯度，避免画面出现脏乱现象。下面，大家按照我说的这些方法，动手上色。比比看，哪个小组的同学画得好，画得快，画得美。开始！ 11.学生上色，教师巡视指导（10分钟） 12.评比、总结和表彰 13.课后小结 师：记住画水彩画的方法是：打草稿、上色、调整完成。今天刚入门，以后大家要多多练习。熟能生巧，慢慢
7、就会越画越好。 推荐第2篇：幼儿园大班美术课教案秋叶 大班美术课教案秋叶适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿了解各种装饰树叶的手法，进一步学习用简洁的线条和花纹装饰树叶，欣赏美丽的树叶，感知树叶色彩和线条的美，在彩色叶面上细心地装饰，注意不画到叶片的外面，快来看看幼儿园大班美术课秋叶教案吧。 活动目标： 1、欣赏美丽的树叶，感知树叶色彩和线条的美。 2、了解各种装饰树叶的手法，进一步学习用简洁的线条和花纹装饰树叶。 3、在彩色叶面上细心地装饰，注意不画到叶片的外面。 4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 活动准
8、备： 1.梧桐、银杏、枫叶、枇杷树叶 2.这些形状的彩色树叶30张 3.这4种树叶形(大的)装饰过的各一张 4.风声一段 5.大树一棵 教学过程： 启发谈话师：小朋友，大家知道现在是什么季节吗？你们喜欢不喜欢秋天呀？老师也非常喜欢秋天。因为秋天到了，树上的叶子变得更美了，绿的、黄的、红的，色彩好丰富呀。 看这里的叶子有什么颜色？ 你们谁认识这些叶子吗？ 有谁知道这片绿的是什么叶子？是什么形状？ （总结）师：大家都说得很好，这些叶子呀，不但颜色很漂亮，形状也很好看，看不但有椭圆的、扇形的，甚至还有像销售已有的形状呢。 师：秋天来了，天气变凉了，风叶越刮越大了！ 听！这是什么声音啊！风这么大。看！
9、 拉开布帘，师指着地上的落叶师：地上有这么多的落叶，我们一起来捡落叶吧。 师：请小朋友来观察一下自己手中的叶子，它是什么形状的？ 师：秋天的树叶真美，可是昨晚秋风姐姐告诉了我一个方法，能让树叶变得更漂亮，大家想不想看呀？ 出示泛画，你觉得那片树叶装饰的最漂亮？为什么？ 还有谁来说说你最喜欢哪一片?为什么? 师：大家想不想把自己的书也变得和老师这的一样漂亮？好，那老师就和大家一起把树叶变漂亮。 师：我们呀，想一想，画一画，想一想，画一画。 在画小圆点的时候，有些可以画的紧一点多一点，有些呢就画得分开一点少一点点和点之间的距离画的大一点，在画这个方格的时候，我们可以把方格可以一个隔着一个涂色也可以
10、呀一个的格子斜对面的格子涂色师：秋风姐姐呀真聪明，能把树叶装饰的真漂亮，你能把你的树叶装饰的和这些一样漂亮吗？你想把你的树叶装饰的和这些一样漂亮吗？你想怎么装饰？请你拿了你的树叶端着小椅子到后面的桌上去画画，四人一组。注意不要把黑线画到叶子的外面。 等幼儿画完后贴到树上看！我们帮这个树打扮成了个五彩树，多漂亮啊。我们一起把这个树拿回去给教师的小朋友看好不好呀！ 本文扩展阅读：秋季的树叶。亦指落叶。 北周庾信贺平邺都表：“威风所振，烈火之遇鸿毛；旗鼓所临，冲风之卷秋叶。” 推荐第3篇：如何上好幼儿园美术课 如何上好幼儿园美术课 根据现代心理学的研究，3-6岁的幼儿常常是凭借事物的形状、颜色、声音
11、和动作来思维的，他们对自己的感觉器官能接触到的物质材料充满了好奇心，这就为向他们进行美术教育提供了广阔的天地。美术具有丰富多姿的色彩、形状、结构和材料，幼儿通过美术活动可以随心所欲地运用多种多样的材料来充分表现他们对周围生活的感受和认识，因而特易为幼儿所喜爱和接受。幼儿天性喜欢美术，但要上好一堂美术课却非易事。每一堂美术课教师都必须做好各方面的准备。 一） 先要确立好活动目标，活动目标又分为知识性目标，能力目标，情感教育目标。 （1） 知识性目标：根据本班幼儿现有水平确定知识目标，而且这一目标要能让幼儿增长知识，发展智力。（2） 能力目标：要根据本班幼儿能力发展水平设立相应的能力目标，目标设立
12、要体现本活动特点，并要有重点。（3） 情感教育目标：要根据本班幼儿情感特征设立相应情感目标，目标设立要有利于幼儿兴趣和非智力发展。 例如幼儿教育一书中曾载美术活动，我看到的十字路口，它的教育目标为：（1）通过谈话，讨论等形式帮助幼儿回忆整理十字路口的主要特征，为幼儿美术表现准备丰富的经验； （2）鼓励幼儿大胆表现十字路口不同方向的汽车，行人，建筑等。其中（1）为知识性目标；（2）既包括能力目标，又包括情感教育目标。 （二）目标确立好后，便要进行活动设计了，好的活动设计既要选好内容，又要选好教学形式。 选好内容要做三点： 1、要根据幼儿年龄特点和发展水平选定； 2、活动内容难易适中容量恰当； 3
13、、活动内容要体现教育，科学性。 教育形式的选择要充分尊重幼儿主体地位，要根据活动需要选择分组，集体，个人活动，形式选择要体现活动特点，活动设计结构严谨，层次分明。 （三）目标活动设计都做好了，那就要活动做课前准备了，它又包括环境扬地准备和教育材料准备。结合本班幼儿特点和活动要求，场地要宽敞、整洁、无安全隐患，要有必要的生活用品，卫生用品要备，做到这此环境场地的准备算是做足。玩教具材料准备须做到: 1、根据内容提供恰当的操作材料； 2、玩教具材料要适合幼儿特点、安全、清洁、无毒 3、幼儿取放方便，可按意愿自选 4、根据活动需要利用废旧物品。 除了以上两项准备，还有不可忽视的知识经验准备，既根据活
14、动内容丰富幼儿有关知识经验。 （四）课前的各项准备工作做好了，要上好一堂美术课还必须注意好美术课的组织实施。 A、在活动过程中要按计划实施教学活动，排除随意性，活动的目的明确贯穿始终，活动形式生动活泼富有童趣，活动中注意智力因素的培养。 B、活动时间的安排要做到各个环节时间分配合理，各个环节衔接无拖延，无等待时间 D、组织实施过程中注重幼儿参与度，为幼儿自主活动提供条件，根据活动需要为幼儿提供交流机会，要使幼儿情绪积极愉快，支手动脉，乐于参与 推荐第4篇：幼儿美术课教案 幼儿美术课教案 蜡笔画活动是一种手脑并用的实际操作活动，小班的幼儿还处在涂鸦阶段，在这一时期有计划地开展蜡笔画活动，不仅对幼
15、儿的审美发展有重要影响，而且对其创造力和注意力，以及良好的情绪的培养具有重要的影响。因此教师要针对小班幼儿的年龄特点，在小班开展蜡笔画活动，并重视蜡笔画活动的指导，具体做法如下： 一、以魔术形式，认识绘画工具 小班幼儿的第一次蜡笔画活动特别重要。因为第一次的积极感受对于幼儿今后进行蜡笔画活动将会产生积极的影响。根据小班孩子年龄小，对任何事物都有好奇心的特点，为了让孩子对作画工具感兴趣，我拿出一盒新蜡笔，神秘地说：“这是一个魔术盒。盒子里住了好多蜡笔娃娃，它们的本领可大了，让我们用掌声欢迎它们出来吧。”在孩子们的掌声中，我先拿出了红色蜡笔：“看，这支魔术蜡笔穿的是什么颜色的衣服？谁能用好听的话来
16、夸一夸它呢？”在我的引导下，幼儿们积极交流着：“红红的大衣。”“绿绿的毛衣。”“黄黄的背心。”接着我还鼓励幼儿们进行想象：“红蜡笔可以画什么呢？”每当幼儿说出红红的太阳、红红的苹果、红红的樱桃，我就用红蜡笔将它画出来，通过勾画，幼儿们知道红蜡笔可以画出很多红颜色的东西。按这样的方法，幼儿逐一认识了绿色、黄色等几种常见颜色的蜡笔。认识完蜡笔后，很多幼儿都兴奋地说：“这些蜡笔娃娃的本领好大呀！”“真是好神奇哦！”“要是我也有一盒那该多好啊！”由此促使孩子们对蜡笔产生喜爱之情。 二、以游戏方式，学习握笔姿势 正确的握笔姿势对于幼儿正确作画有着很大的影响。我发现小班幼儿在进行第一次蜡笔画活动时的握笔姿
17、势各种各样：有的像握勺子；有的将蜡笔一把抓；还有的左手拿蜡笔。怎样帮助幼儿掌握正确的握笔姿势呢？我发现游戏化的指导方式最适合小班年龄的幼儿。于是，我就先引导幼儿观察蜡笔长的是什么样子的，然后以小蜡笔的口吻边示范边介绍握蜡笔的方法:“我有一个尖脑袋，小小的嘴巴长身体，小朋友们想抱我，先将我藏在手心里，让我的脑袋露出来，让我的小嘴和纸亲一亲。”这一游戏化的示范和讲解法不仅激发了孩子绘画极大的兴趣，更重要的是帮助幼儿学会了正确握蜡笔的姿势，为后面的涂色练习打好了基础。 三、以趣味练习，掌握涂色技能 趣味涂色训练使单调枯燥的涂色变得生动有趣，符合小班幼儿的年龄特点。我的方法是：出示一张画有爸爸领带轮廓
18、的纸，引导幼儿观察画面：“你有什么办法可以让爸爸的领带变得很漂亮，可以请谁来帮忙？”孩子们立刻想到请蜡笔帮忙。我故意为难地说：“可是，小蜡笔有一个要求，它要请能干的孩子来帮忙，谁愿意帮忙？”炫淇自告奋勇，第一个上来尝试，她涂色的时候非常用力，不小心将蜡笔涂到了房子的外面，小朋友们嚷了起来：“涂到外面了。”“是呀，涂色的时候可要细心哦，尽量不要涂到外面去，不然爸爸的领带就不漂亮了。”我在一旁提醒着。接着梁友前来示范时，涂色非常随意，一会儿上面，一会儿左边。我不露声色，也拿出蜡笔涂了起来，我一边涂一边自言自语：“从上往下慢慢涂，每个地方都要涂。”涂完后我问：“我和梁友谁涂得好，你喜欢哪一幅？”幼儿
19、们都喜欢我涂的那一幅，因为我这样涂色均匀，画面整洁。接下来，我就鼓励幼儿学做“小小设计师”，尝试为爸爸的领带涂色，并比一比谁设计的领带颜色最均匀、最漂亮。为了便于更好地指导，我组织幼儿进行分组作画，然后再交换。由于每组幼儿少，指导起来就更有针对性，如幼儿握蜡笔的姿势、涂色的顺序等，都能做到一一提醒和指导，取得很好的效果。 四、以鼓励方法，学习作品评价 对幼儿蜡笔画作品的评价理念旨在捕捉每个幼儿的闪光点，引导幼儿们学习评价自己和他人的作品，教师进行适时、适度的表扬和鼓励，让每个幼儿体验到创作活动的成功，感受到蜡笔画活动带来的乐趣。我的方法是：作画完成后，将孩子所画的画布置成领带发布画展等，并鼓励
20、幼儿说一说：“我画的领带用了什么颜色、什么线条？”在幼儿自由表达后，我拿来玩偶爸爸，并以玩偶爸爸的口吻说：“听说今天我的宝宝给我设计了漂亮的领带，我来找找看，哪条领带最漂亮，一定是我宝宝画的。可是哪张画是最漂亮呢？请小朋友来帮帮忙。”幼儿们都高举着小手积极地为玩偶爸爸找到最漂亮的领带。通过这样的评价指导，幼儿再一次明白了涂色的顺序，懂得了只有色彩均匀、画面清洁的作品才是玩偶爸爸最喜欢的。这种情境性评价不仅让幼儿明白了涂色的基本要求，更激发了幼儿参与评价的兴趣，让他们体验到了创作活动的成功感。 总之，要想开展好小班幼儿的蜡笔画活动，科学的引导、有效的方法、积极的鼓励是不可少的，因为这样能帮助幼儿
21、获得心理上、精神上的满足，能激发幼儿主动参与蜡笔画活动的内在动力。 推荐第5篇：幼儿园中班美术课流程（推荐） 1,幼儿园中班画画教案设计：向着太阳的花 活动目标 1、观察向日葵的外形特征，学习绘画向日葵。 2、探索用自己的方式表现向日葵的花蕊。 3、能迁移前期经验，大胆设计。 活动准备 1、向日葵图片多幅。 2、水粉笔人手一支，水粉颜料，抹布若干。 活动过程 1、猜谜引出活动主题。 教师：高高绿骨儿，圆圆金黄脸，最爱向太阳，盈盈笑不停。小朋友，你们能猜出这是什么花吗? (向日葵) 2、欣赏图片，了解向日葵的外形特征。 (1)教师：向日葵是什么样子的?它的花瓣是什么样子的?什么颜色?像什么?给你
22、什么感觉? (2)教师：它的花蕊和其他的花蕊完全不一样，它是什么样子的? 3、重点讨论向日葵花蕊和花瓣的表现方法。 (1)教师：向日葵长着圆圆的大脸盘花蕊，周围有许多长长、尖尖的花瓣，花瓣紧紧抱着花蕊，有的花瓣朝上长，有的花瓣朝下长，有的朝旁边长。花茎很长、很直、很高，上面还有几片叶子。 (2)探索花蕊的表现方法。 教师：你想用什么方法来表现花蕊呢? (点彩、网格线、螺旋线)还有什么特别的方法?可以用什么颜色呢? (3)教师和幼儿共同探索花瓣的表现方法。 教师：我们在画向日葵的时候，怎么表现围着花蕊密密的花瓣呢?谁愿意来试一试? 4、欣赏凡高的向日葵，感受向日葵不同形态。 教师：这些向日葵是什
23、么样子的? (有的饱满，有的低头等)画家用了什么颜色? 5、鼓励幼儿大胆作画，教师巡回指导。 教师：今天你想画一幅什么样的向日葵呢?想一想怎样画出漂亮的花蕊和明亮的花瓣。 6、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。 活动建议 活动廷伸 可让幼儿欣赏各种风格的向日葵作品，如油画、版画、水粉画、水墨画等，感受其不同的特点。 2,幼儿园中班画画教案设计：当点点遇见线线 活动目标 1、欣赏、感受画面中点和线的不同组合。 2、迁移欣赏经验，尝试运用不同的点和线进行想象作画。 3、愿意表达出自己的欣赏感受，体验想象的快乐。 活动准备 1、幼儿谈论过神秘的天空和宇宙，欣赏过米罗的作品。 2、水粉笔，水粉颜料
24、(红、黄、蓝、绿、黑、白)，抹布，洗笔筒，护衣。 3、米罗的画。 活动过程 1、情境导人，激发想象。 教师：在画家米罗的王国里住着许多有趣的点点和线线！ 2、教师出示图片引导幼儿说出对画面的整体感觉。 教师：看看这一幅画，你找到了什么?像什么呢?还像什么? 3、教师引导幼儿找出画面中的点和线，并对比观察两者的不同及相互关系。 (1)教师：这么多的点点有什么不一样呢?哪里的点点大，哪里的点点小?哪些点点是靠在一起的?它们是怎么靠在一起的?如果让你来画，你会怎么画靠在一起的点点呢? (2)教师：除了点点还有什么?线线在哪里?是弯弯的，还是直直的?是粗粗的，还是细细的?你觉得它像什么? 4、幼儿绘画
25、，教师指导。 教师：你想画什么样的点点和线线呢?你的点点和线线遇见了会发生什么故事? 活动建议 活动延伸 欣赏米罗的其他作品进行相关的绘画活动。 区角活动 美术区：收集圆形和线状的废旧材料，如瓶盖、废旧双面胶的芯、小圈、毛线、毛根等，鼓励幼儿运用不同的点和线进行组合创作。 3,幼儿园中班美术教案：鸟儿飞来 活动目标： 1、尝试用不同的图形组合的方法画各种鸟。 2、愿意和鸟做朋友，体验关爱鸟类的快乐。活动准备： 1、欣赏作品一一众多的鸟。 2、记号笔、蜡笔(红色、绿色)。 活动过程： 一、欣赏导人 1、你们愿不愿意和鸟做朋友呢?能不能说出它们的名字? 2、树林里鸟儿们听说小朋友喜欢它们，都高兴地
26、飞来了。 3、欣赏作品： (1)这是一位画家画的鸟，画得多不多?(因为他非常喜欢鸟，所以画得特别多) (2)这些鸟都是他的朋友，它们是什么样的?(有大有小，有的在飞，有的在唱歌，还有许多鸟宝宝等) 二、我们都是鸟的好朋友，大家一起来画鸟 要求：老师画的时候大家不画，老师画好了，大家一起画，看谁画得又快又漂亮。 (一)画一只大鸟 1、老师画一部分，幼儿说特征。 师：画一个椭圆形，幼：身体。 师：再画一个三角形，幼：嘴巴(尖尖的嘴会捉虫)。 师：小圆圈，幼：眼睛。 师：半圆形，幼：翅膀。 2、幼儿也画一只大鸟，教师为幼儿数数，并对幼儿画得很快表示赞赏。(二)大鸟说：我要找一个女朋友 1、老师画一部
27、分，幼儿说形状。 师：画身体，幼：椭圆形。 师：画弯弯的嘴巴，幼：半圆形(大鸟的女朋友有个弯弯的嘴巴)。 师：画眼睛，幼：圆形(师在眼睛上加上眼睫毛)。 师：画翅膀(女朋友说：“我的翅膀也很好看哦”)，幼：爱心。 2、幼儿画大鸟的女朋友，教师也为幼儿数数，鼓励幼儿比画大鸟还要快。(三)飞来一只鸟 1、师：(画一个会飞的鸟)我要向小朋友学习，画得和小朋友一样快。幼儿数数。 2、观察：翅膀和嘴。这是一只会唱歌的飞鸟。 3、幼儿画飞鸟：鼓励幼儿画的鸟飞得比刚才更快。 三、幼儿创作 像画家叔叔一样做鸟的好朋友，画许多鸟，让许多小鸟飞到大鸟的身边来。 1、用为鸟命名的方法介绍幼儿的创意，画出各不相同的鸟
28、。 2、介绍幼儿作品的内容：鸟的羽毛也越来越丰满了，鸟窝里的鸟蛋也一个个孵出来变成小鸟了。有的小鸟正在找虫子吃，有的小鸟正跟着大鸟一起学飞。 3、用计数的方法鼓励幼儿画许多鸟。 4、鸟儿飞进大树林：再一次欣赏作品并用涂色笔稍许涂色。 前面是一片树林，鸟儿们的肚子饿了，快吃点东西吧，红色的是果子，绿色的是毛毛虫。吃饱了才能飞回自己的家。 四、展示作品，欣赏多媒体课件“鸟的歌声” 1、老师将幼儿的作品围在欣赏作品的周围。我们的小鸟飞来了，合在一起比画家叔叔的鸟还要多，哪些小朋友的鸟最多? 2、欣赏多媒体课件，聆听鸟的歌声(幼儿选择，老师播放，让每一位幼儿都有机会聆听鸟的歌声)。 (1)请画得最多的
29、小朋友来请鸟唱歌，学学鸟鸣声。 (2)请画得最大的小朋友来请鸟唱歌，学学鸟鸣声。 (3)请画得最特别的小朋友来请鸟唱歌，学学鸟鸣声。 (4)请果子喂得最多的小朋友来请鸟唱歌，学学鸟鸣声。 3、小朋友喜欢鸟，鸟也喜欢你们，它们经常在树林里唱歌。请大家注意听，一定会听到它们不同的歌声。 4,幼儿园中班美术教案：夏天的水果 活动目标 1、学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。 2、通过观察、练习，了解并学习画出各种不同形状的水果。 3、知道要换颜色时，将自己的画笔洗干净再使用，保持颜色的干净。活动准备 1、各种夏天水果的小图片 2、范图一张 活动过程 一、感知夏天水果的多种多样。 1、你知道夏天有哪些
30、水果吗？教师一一出示这些水果的图片。 2、这些水果是什么样子的呢？象什么东西呢？ 3、是什么颜色的呢？（幼儿一一说出水果的形状特点及与什么样的物体相似，并根据图片说说水果的颜色特点。） 二、幼儿尝试练习手指绘画：夏天的水果 1、我们用自己的手指做笔，画画夏天的水果吧。启发幼儿使用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。 2幼儿使用鸭嘴笔，练习绘画：夏天的水果。 3、教师出示鸭嘴笔。幼儿指认名称。 幼儿尝试使用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。 三、观察桌子上颜料的色彩，尝试自己说说作画的过程 1、幼儿观察桌子上颜料的摆放。引导幼儿用水粉颜料画水果。 2、提醒幼儿如果要换颜色时，要把自己的笔放在水里洗一洗，才
31、可以在使用。 3、让幼儿可以说说这样洗笔的好处。 四、绘画活动 幼儿进行绘画活动，教师在过程中不断地指导。 五、评价 幼儿根据颜色的干净程度和水果形状的相似性进行相互评价。 5,幼儿园中班美术活动：快乐的企鹅 教学目标： 1体会合作绘画的乐趣。 2让幼儿学会画企鹅的正面像，并尝试画企鹅的不同面。 活动准备： CD、磁带、白纸、画笔等。 活动过程： 1、进入活动场地。 师：今天老师准备带着小朋友一起去南极看看企鹅宝宝，你们想不想去呀？（放音乐小企鹅真漂亮，师幼一起边唱边跳进入活动室。） 2、导入：看“小企鹅波波出生”的过程（小企鹅出生的幻灯片），激起幼儿的兴趣。 A师：好，我们一起来看看小企鹅。
32、师放片段。 B师：小朋友，刚才请你们看了电影，有谁来告诉老师小企鹅波波是从哪里出来的？（企 鹅蛋） C师：哪波波是怎样从蛋壳里出来的？哪里先出来？（脚、头、翅膀）它的眼睛、嘴巴是怎样的？它穿着什么样的“衣服”？ 3、玩游戏“企鹅变变变”，学习儿歌，感知企鹅的特征。 A老师边念儿歌边带幼儿用形象的动作表现小企鹅的特征。 师：原来小企鹅是从企鹅蛋里变出来的，我们也来学一学，好吗？首先我们小朋友先 和 老师一样把自己变成一个企鹅蛋。（师示范，幼儿一起 和 老师学做。） 师幼：边唱儿歌边做动作：“小脚踩一踩，小头伸出来，眼睛黑又圆，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上爱心帽，穿上黑西装，我的企鹅真漂亮。” B
33、鼓励幼儿边听音乐边做各种动作，表现企鹅的不同形态。如：跳舞、捕鱼、游泳等。 师：小企鹅变出来了吗？我们一起听着音乐跳跳舞吧！ C播放歌曲小企鹅真漂亮,老师引导幼儿通过变化企鹅的翅膀、小脚、头的方向等来表现企鹅的不同形态。 4、尝试在椭圆上添画。 A出示企鹅蛋，引导幼儿念儿歌，老师添画。 （1） 老师出示“企鹅蛋”：“瞧，今天老师也带来一个企鹅蛋，它也想参加舞会， 我们来帮帮它，把它变成小企鹅，好吗？ （2） 师：请小朋友拿出小手，跟着老师的记号笔一起来把小企鹅变出来。 师幼一起边念儿歌 边和 老师添画。 （3） 请小朋友为“变”出来的企鹅起一个好听的名字。XX出来了，它想和好朋友一起跳舞，它的
34、好朋友叫葛莉亚。 B（师呈现缺眼睛、嘴巴正面企鹅）看看这个葛莉亚缺了什么？（叫幼儿上台来添画）还有一个朋友也缺眼睛、嘴巴，谁来帮帮它？（添画侧面企鹅的眼睛、嘴巴）重点感知“正面”与“侧面”的不同。 C师：这只企鹅还缺少翅膀和脚，谁来学一学它的动作？老师根据幼儿动作进行绘画。 D鼓励幼儿为小企鹅装饰打扮，如打你上领结、戴上项链等。 5、幼儿合作绘画，老师巡回指导。 A师：你们想不想也来变出好多好多的企鹅？老师这边也有很多的企鹅蛋，它们可等着小朋友把它们变出来，因为它们也想去参加舞会。 B师：老师已经把企鹅蛋放在了后面的桌子上，四个小朋友一桌，由于南极的冰山上非常冷，一定要帮小企鹅穿厚一点，多画几
35、层黑衣服，好吗？等舞会的音乐一响起来，你们就要带着企鹅宝宝来参加舞会了，小朋友们要帮忙多变一些小企鹅出来，把它们打扮得漂亮一些，别忘了准时参加舞会哟！ C出示“南极”背景，播放音乐小企鹅真漂亮，老师巡回指导。 6、交流展示与评价。 播放“舞会”音乐，将幼儿作品展示出来拼成一幅大的图画。 师：你喜欢哪只企鹅？它好在哪里？ 师：每一个小朋友起立，选一只企鹅，学一学它的动作，我们去三楼音乐厅去跳一跳企鹅舞，好吗？ 6,幼儿园中班美术活动：长颈鹿 活动目标： 1、初步学画长颈鹿的基本特征。 2、能根据自己的感知经验创造性地表现长颈鹿的简单动态。 3、体验想象创造各种图像的快乐。 活动准备： 课件、勾线
36、笔、绿色纸、油画棒、背景音乐 一、讨论演示绘画长颈鹿步骤图 播放课件，“今天老师给小朋友变个魔术，瞧！这是什么？ ”“像什么呢？”“这呢？又像什么？”“瞧！又出现了什么？像什么呢？”（长颈鹿）为什么向长颈鹿呢？ 长颈鹿的还缺什么？（腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴）启发幼儿讨论有几条怎么样的腿，（有四条细细长长的腿），长颈鹿的脖子上有什么，（脖子后面有棕毛、细细的尾巴）（教师按幼儿的提示逐一添画腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等） 二、引导幼儿观察长颈鹿的图片。 1、小朋友来看看长颈鹿长的什么样子？引导幼儿观察长颈鹿的特点，如（小小的头、长长的脖子、细细长长的腿等、身上的花纹。） 2、逐一出示长颈鹿动态图
37、片，引导幼儿观察长颈鹿的动态特点。 一天，长颈鹿来到森林的草地上散步，走着走着突然停了下来，你们看它好像在干什么呢？为什么？长颈鹿继续在草地上散步，走着走着又停了下来，它好像在干什么呢？为什么？长颈鹿还会干什么呢？是什么样子，请幼儿模仿。 3、森林里的朋友们都知道来了可爱的长颈鹿，都想和它做朋友。想想有哪些朋友想和长颈鹿做朋友？ 今天我们小朋友来做可爱的长颈鹿，到森林里玩，把你想做的事画下来吧！ 三、幼儿创作绘画，教师巡回指导。 四、作品展览共同欣赏，评价。 小朋友把你身上的五角星贴在你最喜欢的画上，并说出自己喜欢的原因。（以幼儿评价为主，教师着重讲评幼儿的个性之处。 “这里有这么多可爱的长颈
38、鹿，你最喜欢哪只长颈鹿为什么？” 7,幼儿园中班美术教案：气球娃娃 活动目标： 1、尝试运用不同的材料来制作气球娃娃，并注意配色协调。 2、通过气球娃娃的设计和装饰，增进幼儿对废旧包装材料的认识。 3、体验成功的快乐和创作的乐趣。 活动准备：气球娃娃、吹好的气球（带小棒）、毛根、报纸、包花纸、广告纸、即时贴、蛋糕盆、音乐等。 活动过程： 一、故事导入、引出主题。 （出示小气球）“有个小气球，它有个愿望，它想让自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌，有一天，它的愿望终于实现啦！看，它变成了一个美丽的气球娃娃了。 二、幼儿欣赏、造型刺激。 1、出示气球娃娃，引导幼儿仔细观察气球娃娃的五官以及装
39、饰所用的一些废旧材料。请幼儿说一说。 2、教师示范创作气球娃娃，重点引导幼儿注意气球的颜色与裙子、帽子所选的包装纸的配色协调。 3、造型刺激，欣赏更多的气球娃娃造型。 三、大胆想象、动手创作。 1、提出要求，幼儿创作。 2、教师适当指导，给予有困难的幼儿一定的帮助。 四、展示作品、进行评价。 1、评选最有创意的气球娃娃、最具人气的气球娃娃。 2、把幼儿的作品挂在教室或走廊内，布置环境。 作品赏析： 气球娃娃这一活动以气球为主体，利用包花纸、毛根、即时贴边脚料等废旧材料进行自由创造发挥，自由造型，生动有趣的形象可作挂饰布置教室，可作幼儿的玩偶进行表演游戏。 8,幼儿园中班创意教案：奇妙的圆 活动
40、目标： 1、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。 2、发展幼儿的想象力和创造力。 活动准备： 1、各种颜色、各种大小的圆。 2、由圆变成的物体范例。 3、一位大班幼儿 活动过程： 一引起兴趣 教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小客人，（请出大班的小朋友），他的名字叫元元，（小朋友向元元问好）元元特别喜欢圆的东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西？（大班幼儿说：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术！） 教师：什么是变圆的魔术呀？你能变给我们中二班小朋友看吗？ 二元元表演变圆魔术 教师：小朋友你们知道，元元是怎么把红色的圆
41、变成苹果的呀？（在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了）你们会变吗？你们会变什么呢？怎么变呢？你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。 教师：元元，你还会变什么？元元：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。 元元表演（把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。）小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢？请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。 三幼儿操作，教师巡回指导 （1）交代任务：我们今天也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料（老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面
42、一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。 （2）教师巡回指导： 要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。 四评价 鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。 五延伸活动： 小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形？正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗？ 在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。 9,幼儿园中班美术教案：孔雀比美 活动目标： 1、引导幼儿用各种线条、形状
43、、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰，并对称的、有规律地涂色。 2、鼓励幼儿耐心细致地作画，养成清洁整洁的作画习惯。 3、表扬大胆表现，有自己独立想法的幼儿。 活动准备： 1、供幼儿欣赏用的范画：四只不同装饰方法的孔雀。 2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。 3、构线笔、油画棒。 活动过程： 一、教师讲述短小的故事，引起幼儿的兴趣。 今天，森林里来了一群美丽的孔雀，他们聚到一起举行一个比赛：比一比，谁最美！他们都说自己是最美丽的，吵了起来。最后，大象爷爷说：别吵了，谁最美不是你们自己说了算的。我们请小朋友做评委，来评一评，到底谁最美。好吗？ 二、出示范画，引导幼儿欣赏。教师：孔雀们来了！（出示范画）小朋友，你觉得哪只孔雀最美丽？为什么？幼儿上来讲述自己的理由。 教师重点引导幼儿观察孔雀的尾部分割方法以及有规律地涂色等，提醒幼儿除了可以用这种图案装饰，还可以用哪种图案来装饰孔雀的尾巴呢？