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2、方等说明方法，重点掌握列数字的说明方法。 教学难点：养成热爱动物、保护大自然的习惯。 教学过程 一、导入 同学们，你们养过小动物吗?养过什么?老师也非常喜欢养鱼，养过小鲤鱼，小金鱼。这几天，我不想养小鱼了，我想和朋友一起养条大鱼大鲸鱼。你们觉得怎么样? 看来老师的想法没有得到大家的认可，同学们还找出了各种理由来劝说我放弃这个主意。老师可不是这样容易被说服的。今天我们要学习的这课就是讲的鲸，看看同学们能不能从课文中找到说服老师的依据。 二、初读课文，读字识文 1.教师给学生5分钟的时间朗读课文，并提出两个要求： 一、自行借助工具书解决生字词的问题，并将难懂的字圈点勾画出来; 二、用自己的话来和我
3、们说一说这篇文章主要写了什么。 2.师生交流，教师出示找到的重点字：腭、鳍、滤。 3.文章主要写了鲸鱼的特点和一些它的生活习性。 三、再读课文，深入研析 现在大家有足够的理由来劝说老师了吗?重申一遍，我准备养一条大鱼大鲸鱼，你准备怎么说服我?(板书鲸鱼) 根据学生找到的依据，灵活指导学习相关内容： 山西中公教师考试网祝您备考成功！点击查看山西教师资格真题 最全汇总山西教师招聘真题 认识鲸的大： 1.生读第一自然段，你从哪些地方知道它很大? 2.为了说明鲸的大，作者运用了哪些说明方法? 【作比较】 文章是写鲸，为什么要写象呢?这是把鲸与我们熟悉的大象作比较。鲸对于我们来说;本是很陌生的事物，但作
4、者拿陌生的事物和我们熟悉的事物像大肥猪、人作比较，通过比较，陌生的事物我们的头脑中渐渐变得清晰了。于是，陌生的事物不再陌生了，所以，拿熟悉的事物作比较，是一种很好的说明方法。 【列数字】 我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭;四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。 假设我们同学平均体重是40公斤，那头最大的鲸是我们的多少倍?(4000)最小的呢?(50)十七米长你有概念吗?用具体的数据来说明事物，这也是一种常用的方法。 【举例子】 我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪
5、那么重。 3.谁能通过自己的朗读让老师感受到它特别大?指导朗读。 (过渡：鲸是很大，你看这句话。最大的十六万公斤，最小的两千公斤。我不养十六万公斤的，我养个小点的还不成吗?从鲸很大这一方面，你说服不了我，还是从别的方面找找突破吧。) 四、拓展延伸，能力提升 1.文本改写。教师出示改写内容，让学生比较连这个异同。 我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 我国捕获一只很大的鲸。 2.师生总结列数字的说明方法的使用特点：能使描述对象更加生动、具体，将虚幻的描写对象更加真实化。 3.学生选取喜欢的动物，运用列数字的说明方法，进行仿写。 五、小结作业 1.师：现在，让
6、我们一起来回顾一下同学们说服老师不养鲸鱼的过程。 (列数字、打比方、做比较、举例子。) 2.课后，就请学生帮查查小动物的资料，然后像课文中介绍鲸那样介绍一下你向老师推荐的小动物。谁介绍得最清楚，老师就优先考虑他的意见。 山西中公教师考试网祝您备考成功！点击查看山西教师资格真题 最全汇总山西教师招聘真题 更多内容，一起来看看山西特岗教师真题是如何设置的！ 中公教育山西特岗招聘与辅导专家提醒您，备考有计划，才能在山西招教考试大战中拔得头筹！ 山西中公教师考试网祝您备考成功！点击查看山西教师资格真题 山西教师招聘教师招聘考试鲸教学设计 山西教师招聘考试桂林山水教学设计 山西教师招聘忆江南教学设计 山西教师招聘上学歌教学设计 山西教师招聘考试历史课堂教学设计 山西教师招聘现代舞教学设计 山西教师招聘考试模拟试题中学英语教学设计 山西教师招聘兰亭集序教学设计 教师招聘考试秧歌舞教学设计 教师招聘考试教学设计试题