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1、2023年学校半学期教育教学工作总结（精选多篇） 推荐第1篇：学校半学期教学工作总结 学校半学期教学工作总结 各位老师、各位同志： 半学期转瞬即逝，半学期匆匆忙忙，半学期聚焦教学，半学期成绩辉煌。这过去的半学期，我用一句话概括：聚焦教学半学期，汗水铺就满堂彩。因此，这半学期的教学工作，值得总结，这半学期的教学业绩，值得表扬。 半学期的教学工作我认为有以下六个方面值得肯定： 一是强化中心意识全员关注教学工作。 教学工作是学校的中心工作，全校上下牢固树立以教学为中心的意识，并矢志不渝地贯彻在学校各项工作之中。学校校长办公会、学校行政例会，每会必谈教学工作；学校行政听课密切关注教学工作；教科处和各级
2、部精心部署和落实教学工作；阶段考试、期中考试后，学校层面、级部层面、备课组层面、班级层面认真分析教学工作；全体教师围绕高效课堂建设，不断改进教学工作。整个学校已经形成全员关注教学工作、全力聚焦教学工作、全面改进教学工作的浓厚氛围。 二是找准工作目标重点突破教学工作。 半学期以来，高一年级以夯实基础、控制分化为目标，狠抓学生学习习惯的养成，以课题为抓手强化学生自主教育，重视双基教学，目前发展平稳，势头喜人。高二年级奋力冲刺小高考，全力备战小高考，群策群力，攻坚克难，4A人数有突破，得A人次大提升。高三年级始终牢牢抓住二轮复习的牛鼻子，计划到每一周，计划到每一天，增强了计划性，突出了科学性，提高实
3、效性，第三次统测成绩十分喜人。三个年级尽管目标不同，主攻的方向不同，但我们三个年级的老师都付出了值得付出的汗水，都取得了令人欣喜的成绩。 三是推进教学改革继续打造高效课堂。 上学期我校大力开展高效课堂活动，活动开展得如火如荼，有声有色。我们认识到推进教学改革、打造高效课堂应该是长久之计，不能见好就收。刚刚过去的上半学期，校长室再次下发了淮安中学高效课堂教学行为实施20条、淮安中学高效课堂“三大定律”“八项注意”，用行政手段进一步推进高效课堂建设。各备课组在反复实践的基础上，积极建立高效课堂模式，目前建模工作基本结束。深入推进教学改革，全力促进内涵发展淮安中学实施高效课堂活动纪实被淮安日报以一个
4、整版全文刊登。4月26日我校举行面向全市十二所四星级高中的公开教学活动，全面展示了我校推进高效课堂建设的成果。目前，高效课堂建设已经成为我校的一大特色。 四是坚持常规抽查时时掌控教学工作。 教学常规管理必须坚持常态化，办学规模扩大后，教学常规抽查更必须常态化，只有这样，我们才能时时了解教学工作，及时掌控教学工作，始终掌握教学管理的主动权。半学期来，教科处和各级部几乎每周都抽查备课笔记、听课笔记、集体备课等教学常规，并及时通报。各级部都对作业布置和批改情况进行调查，及时了解教与学的具体情况，并及时作出调整。这样，我们就有了教学管理主动权，就有了布置工作的针对性，避免了瞎指挥，乱作为。 五是抓住有
5、利时机大力促进教师成长。 教师队伍建设，促进教师成长，是我们学校始终高度重视的一项工作。我们每学年都搞师徒结对活动，每学期都开展青年教师优课竞赛。本学期将继续开展第十二届“而立杯”青年教师优课竞赛。除此之外，前不久，教科处抓住选拔选手参加区教研室开展的淮安区青年教师基本功大赛的大好锲机，精心组织了数学、物理、生物、英语、地理五门学科的校内选拔赛。数学学科从课堂展示、教案设计、即兴演讲、徒手绘图和粉笔字五个方面全面评比，锻炼了老师，发现了人才。 六是规范考试管理精心组织大型考试。 规范考试组织，规范监考工作，严肃考风考纪，才能真实了解教学情况。上半学期，教科处组织了高二学业水平测试信息技术考试，
6、组织了高二小高考，组织了高三第三次统测，组织了高一高二期中考试。高三三统还精心组织与盱眙中学、洪泽中学联合阅卷。高一高二期中考试从命题到考试到阅卷再到成绩分析，过程严密，组织规范，为我们教学工作提高了真实可靠的第一手资料，为我们下半学期改进教学工作提供了依据。 上面六点，具体说明了上半学期是“聚焦教学半学期”。 下面我要说的是“汗水铺就满堂彩”。上半学期我们全体同志付出了劳动，流淌了汗水，多个方面取得令人骄傲的成绩。 我们高二小高考获4A的共70人，比去年多4人。得A数2808个，比去年多658个。从与淮安市总体情况比较来看，全市得A数并没有多少增加，我们学校增加人数明显多。 我们高三第三次统
7、测，语数外成绩入围人数，应届1049，应往届合起来1300多人，我们应届生入围数和淮阴中学不相上下，比盱眙中学高出近300人。成绩十分喜人，可以想见今年6月又是一个大丰收6月。 刚刚结束的高一高二期中考试，成绩也是比较理想的。 高一期中考试，语数外总均分，部308.34分，部310.26分，差距在2分以内，无差别；必修学科B率，部56.19%,部57.05%，在2%以内，无差别；优生积分，部3208.2分，部3450.5分，部比部好些。总体来看，两部差不多，部稍好些。 高二期中考试，语数外总均分，部332.44分，部331.70分，差距在2分以内，无差别；优生积分，部3303.7分，部3234
8、.2分，部好些；选修B率，部63.32%，部67.71%，部好些。总体来看，两部差不多。 在上半学期高一高二期中考试、高三第三次统测中，有许多老师成绩突出，利用今天大会予以表扬。 推荐第2篇：半学期教学工作总结 七幼2023-2023年第二学期教学工作总结 回顾这学期的工作，我们在园领导的正确指导、支持帮助下，在我们中一的两位教师的齐心配合下，依据规程围绕园里各项教育教学的工作要点，结合本园实际情况，采取各种教育形式、方法、手段，以实际发展水平开展了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步，现将总结如下： 一、提高幼儿的自理能力，使幼儿身心健康成长 跨入中班孩子们明显的长大了，
9、生活自理能力提高了，首先我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和帮助： （一）进餐方面：对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等，进餐过程中多注意，从不爱吃到少吃，最后到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的发展； （二）盥洗方面：幼儿便后洗手总是要教师提醒才能做到，后来我们采用只要有幼儿入厕出来后，就请他伸出小手来，让闻一闻，谁的小手最香？通过这个活动也使幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯； （三）整理衣着方面：本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培养，因为这学期要面临冬天的来临，而幼儿有许多人不会也不愿意主动整理好自己的裤子，总是随
10、意一提，小肚皮总是露在外面，针对这一问题，我们在十月份就开始对幼儿进行这个方面的培养，首先我们从树立小榜样开始，把几个衣着整齐的小朋友请上来，请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的，并为这几个小朋友带上小红花，使其他幼儿从羡慕到模仿，其次教师在幼儿大小便后或随机检查、提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了，时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐利索，经过这三个月的不断培养，有一大部分幼儿不用教师的提醒而做到，并且我们在进行这个方面的培养的同时也得到了家长的大力配合和支持，使幼儿得到不断的进步。 通过这几个方面的培养和锻炼，使幼儿的自理能力得到了良好的发展，并且更加适应幼儿园的集体生活。 二、不断开展教育教
11、学工作，增强幼儿的素质教育 本学期我们两位老师以园的指导方针“全面加特色”的教育工作目标，结合本班幼儿发展情况，通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展；开展了多种方式来引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学会了自律，树立了规则意识；并结合了日常生活，开展安全教育，提高了幼儿的自我保护的意识和能力；帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信；培养了幼儿积极主动参加各项体育活动；使每位幼儿在原有的层次上得到全面的发展。 （一）培养幼儿的倾听能力，加强师幼的交流本学期我们针对幼儿的发展，着重培养了幼儿的倾听能力，以往我
12、们以是注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，首先我们两位老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜欢和教师说，可因为我们教师的疏忽，而造成了不良的影响，并且以身作则的行为，也是幼儿天性可模仿的，从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展，而且教师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，也加强老师与孩子的交流，使师幼之间的感情又增进了一步。 （二）提高幼儿的合作意识，增强了幼儿之间的友谊进入中班我们发现幼儿在与同伴之间的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戏和区
13、角活动中遇到问题不会协商、不会分工和交流，发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决，因此我们两位教师意识到幼儿合作的重要意义，并针对这个问题我们也及时有效的进行了培养幼儿合作意识。 三、严格遵守保教结合，确保保育工作的顺利进行 幼儿园的发展一直是以保教结合为主的，一切为了孩子是我们幼儿园的宗旨。因此孩子的安全问题、消毒工作及身心健康都一直是放在我们工作中的重中之重。 我们结合新的卫生保健制度，认真做好晨检工作、检查把关，杜绝传染病的流行及传播，以经发现立即隔离，并每周坚持用紫外线消毒，以便降低传染率；做好卫生消毒制度，防止病从口入。每天对毛巾、口杯进行洗涤消毒，用消毒液擦拭幼儿易触摸的地方：电子琴
14、、点读机、桌子、区角柜等，玩具每周消毒一次、图书每周暴晒一次，枕套每半月换洗一次，被褥半月一次及时曝晒；并做好查体工作，使幼儿健康快乐的成长。 四、班级工作的顺利开展，离不开家长的辛勤帮助 随着教育的不断改革，新课程的不断推进，吸纳家长参与我们的家园共育是闭不可少的。本学期我们除了家长园地及每周对家长公示我们的教育目标、和教育任务外，还进行电话回访、面对面的交流等方式了解孩子在家情况及让家长了解幼儿在园的情况，和家长一起为幼儿的发展而努力，在秋游活动中我们充满吸纳家长的意见，把活动推向了高潮；在各个主题活动中幼儿搜集的各种资料和信息都凝聚着家长对我们工作的支持和配合；在家长开放日中我们请家长参
15、与指导孩子的活动，展示我们的特色的教育，让家长进一步理解，以便更好的配合我们的工作，最后做好家长反馈工作，认真听取他们提出的意见与建议，真正做到家园共育的方针。 时光飞逝，我们的天真可爱的小朋友又长大一岁了。我们两位老师和全体小朋友以及家长已形成了团结、互助、关心、爱护的家庭氛围，并把全面加特色的教育观念形成了自己独特的班级文化。在这学期里我们有成绩也有不足，更可喜的是我们在园领导的指导帮助下，更新了教育理念，完成了园内外的各项接待、检查任务，并受到了领导及同行的好评做好家长工作，做好保育保健工作。我们将继续发挥我们的优势，查找并克服存在的不足在以后的工作中还需不断的改进与丰富，争取再创新意。
16、 莎车县第七双语幼儿园 2023年6月 推荐第3篇：学校半期教学工作总结 学校半期教学工作总结 转眼间，半个学期在不经意间就这样悄然而逝，对我们学校而言，可以说是不平凡的半个学期，快乐与忧郁、成绩与不足并存的半个学期，疑惑和矛盾相长的半个学期。为什么这样说呢？其主要原因是我校在本学期初，按照教育局有关文件精神，将工作的重心转移到了课堂改革上，教师的教学工作由原来的传统教学模式转移到了打造高效课堂、学生的学习由原来的放任自流转变为现在的小组合作学习上面来，尽管这样的教学改革给我们老师和学生的工作和学习上带来了很多的不适应，但是我们依然在尝试、创新，通过半个学期的学习、实践和探索，基本完成了各项工
17、作任务，现就教学各项工作开展情况总结如下： 一、主要工作与成绩 半学期以来，按照学校开学初制定的各类工作计划，各项工作有条不紊的开展： （一）打造高效课堂 1、教师方面 在教师方面，主要进行的是理论与实践相结合的方法。 首先是对教师的业务能力进行了培训，学校尽可能的利用并创造条件为教师提供业务提升的机会与平台：10月12-14日，徐鹏等3位老师到延安参加了延安市第三届小学“语文报”杯精品课展示及专家讲座；10月13日-14日，又有10名参与课改的一线老师参加了教育局组织的有关高效课堂及导学搞设计相关问题的专题培训半个学期以来，学校共派出了十多名一线老师进行业务学习与交流，占到了全校教师数的50
18、。 其次是课堂实践活动，借助教师的业务学习与交流，文理两个教研组举行了全校性的教师观课议课教学活动，对教师的业务能力进行了新的评价与定位。在这次观课议课教学活动当中，各位老师能积极配合，并精心准备设计了自己所担任的课程教学环节供全体老师学习、点评；同时，在活动中也涌现了在这次课改当中做的比较好的老师：孙印锋、蔡海燕两位老师获得了我校“教学能手”的光荣称号。 第三，针对高效课堂，教导处专门出台了五谷城中心小学高效课堂实施方案，提出了“三红五步”教学法；面对教师对导学案的不解与困惑，我们专门举行了一次导学搞设计大赛，全体教师群策群力，设计出了很多优秀、符合学校实际的导学搞，学校对于在这次活动中表现
19、优秀的袁雄等6位老师进行了表彰奖励；近期，又够买了有 关导学案设计方面的书籍供教师参考、学习。 （二）学生方面 学生方面，学校选择了四-六年级作为这次课改的实验年级，后来又将三年级加入了课改的队伍。 我们效仿了走在高效课堂课改前沿的一些学校的做法，首先对学生进行的分组，由原来单一的学习模式转变为现在的小学合作学习模式，各小组的成员同心协力，集思广益。这样不仅很大程度上缩短了学生单一的思考时间，而且大大提高了学生的学习效率。 其次，学校为了拓展、配合学生的学习空间和学习模式，专门为每个班级的小组购置了小黑板，供学生书写和演练。 第三，学校就“高效课堂”专门为学生设计、制定了“小学生成长日记”手册
20、，让学生将自己一天的学习收获与反思记录下来，这样，学生不仅积累了更多的知识，还明确了自己在后面的学习中药注意的地方。 （二）其他教学工作 1、狠抓课堂教学，打造高效课堂 （1）开齐各类课程。开学初，教导处坚持按部颁标准开课设节，开齐、开足各门课程。 （2）提高部室的使用率。由于学校的维修，个别部室不能开放，凡能开放的部室都做到了向学生开放，提高部室的使用率，做到了配套设施为教学服务。 （3）落实教学常规。 a、详细进行了开学常规检查和月常规检查。 b、常规实行动态管理，走动管理。 教导处对教师的上课情况进行动态检查与管理，不定时对教师的上课情况进行督查。 c、学生考勤 对教师的评价，学生直接参
21、与其中，教师的上课情况学生可以直接评价，并将其评价作为教师量化考评之一。 2、开展各类活动，丰富学生生活 介于学校的维修，学校安排的各项活动不能及时、顺利开展，但尽可能的为学生提供展示自我的机会和平台，半学期以来，学校先后举行了“中国梦我的梦”主题征文比赛，教研组开展了学生硬笔书法比赛活动，上周进行了中期检测，本周又举行了小学生百科知识竞赛活动这一系列的活动，不仅丰富学生的视野，也锻炼的学生意志和生活能力；同时，在各类活动当中也涌现出了70多名优秀学生，学校借这次中期总结会，对这些表现优秀的学生进行表彰奖励。 二、存在的不足及今后努力的方向 尽管本学期我校的教学工作按照学初计划，大部分工作基本
22、得到了落实，但是还是存在着许多不尽人意的地方： 1、教研工作流于形式。由于本学期在开学几个周后新换了语文和数学教研组长，而教研组的工作计划与活动安排都是前一任组长制定的，可能在工作思路和方法上都与现任组长不一致，从而导致各项工作只能在原来的安排下平铺直叙进行，没有创新的东西出现。通过这半个学期的实践，希望两个教研组在后面的工作中不断创新！将教研工作开展的有声有色。 2、各项工作落实过程中存在虎头蛇尾的现象，出现的问题不能够及时总结，吸取教训，致使很多工作效率不高，效果不明显。 （1）、开学初，高效课堂开展的轰轰烈烈、如火如荼，教师觉得新鲜，学生觉得好玩，校园内外听到的最多的词就是“高效课堂”。
23、现在呢？整个校园还有高效课堂的影子吗？没有！难道是我们的高效课堂已经步入了正规？难道是我们的课改成功了？不是！是我们的老师逐渐忽略了，是我们的学生慢慢淡忘了。因此，我要提醒各位老师、同学：我们的课改才刚刚开始，还处在萌芽状态，还需要我们去努力改变我们的想法、转变我们的观点。 （2）职责不明确。执行工作的负责人思想松懈。无论是我们老师还是学生，思想比较消极、松懈，从而导致不知道该干什么问题（包括我）。比如我们的老师，经过了这半个学期，认为高效课堂也就那样，认为没什么值得去挖掘的东西；比如我们的学生，我们的学习小组长，一开始觉得这种学习方式很特别，慢慢的，自己觉得这个所谓的“小组长”也就那么回事，
24、没什么好玩的所以，我们还是加强培训，上级部门培训学校、学校培训老师，老师培训学习小组长，小组长培训各个组员通过这一系列的培训活动，让每一位老师、每一名学生清楚自己的职责、工作，只有这样，我们的课改才能一步一步推进。 3、缺乏奉献与创新精神。我们经常听到，有时候自己也会说：“没有功劳还有苦劳，没有苦劳还有疲劳”这句话。作为一名老师，既然选择了这个职业，就注定你选择了苦劳和疲劳，只有付出了苦劳和疲劳，才有可能得到我们想要的功劳。所以，无论是老师还是学生，我们都需要转变自己的想法，没有不劳而获，只有付出才会有回报。 总之，这半学期以来，我校教学工作还是基本按照学校总体思路，绝大多数工作任务得到了落实
25、，后半学期，我们将吸取前半学期工作中的经验和教训，在继续抓实抓好各项工作的同时，不断探索，不断创新，争取在完成学校正常教学工作任务的同时，使学校的教学工作，特别是“高效课堂”课改工作取得让人满意的成绩。 2023年11月 推荐第4篇：七语文半学期教学工作总结 七（1）语文半学期教学工作总结 一、试卷分析： 七年级语文期中试卷能紧扣新大纲，充分体现了语文课程标准的理念，提倡并考查了学生的自主阅读、研究性阅读的能力，注重学生知识运用和语文能力的考查，取材课内和课外相结合，强化积累，对于提高学生的语文水平大有益处。其试卷结构分为基础知识积累与运用、阅读理解、作文三部分。试卷百分之七十的题目较容易，有
26、难度的占百分之二十，较难的占百分之十。本次考试，试卷为120分，及格人数31人，及格率67.39,优秀人数8人，优秀率17.39，总分3516分，均分76.43分，最高分103分，最低分12分。 二、学生分析： 七（1）学生46人，百分之八十的学生喜欢学语文，并有一定的语文积累，理解能力也不错，尤其在古诗文的背诵方面比较积极，自觉性较高，如：苏莲、杨全昭、曹德英、苏艳丽等同学。百分之十的同学有一定的基础，但理解能力较差，背诵有一定的难度，如：侯元祥、申彩霞、仲宝年吴建云等同学。剩下百分之十的同学基础差，理解能力也差，背诵根本完不成，如：余海森、顾金彪、石永伟、鲁玉军等同学。 三、教学分析： 为
27、了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效果，我采取了如下的一些措施和方法： （一）、让学生产生读的冲动。 语文教学读是很主要的一个环节。上课的时候，我着重于读，但也注重读的方式和方法。从方式方法上来说，我把读分为个人读，小组读，带读，抢读，竞赛读，表演读，其中学生最喜欢的就是竞赛读和表演读了。竞赛读的具体操作是这样的，一个同学在读的时候，其它同学就听，等到读完后，其它同学就指出其在读的过程中读错的字。由于有了这个强有力的竞争机制，学生上课的参与热情相当高，他们在听读的时候专心仔细，能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当认真。表演读以小组为单位，进行配乐和动作
28、的编排，达到情景交融的境界。事实证明，这些读的效果真的是不 错，很受同学的喜欢。 （二）、亲切自然的教学态度，注重课堂提问的艺术，让学生快乐地上课。课堂是一门精彩的学问，学生学习要快乐才能激发他们的创新能力，亲切自然的教学态度给学生创造一个和谐的课堂氛围，利于他们的学习与成长。提问更是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。为了调动学生上课参与的积极性，我常常分部
29、引入问题，有时更是让学生提问，学生回答，把课堂还给学生。 四、学生答题分析： （一）、基础知识积累与运用，是基础中的基础，这部分试题一共20分，5小题，分别考查汉字的规范书写、音、形,古诗文默写,古诗文的积累，课外阅读的积累等。通过评卷，发现学生平时不注重积累，汉字的音形掌握的不够牢固，古诗文默写中有错别字现象，不理解应怎样表述公共标语。这在今后的教学中有待加强。 （二）、阅读题共计50分，第一大题来自课内问文言文阅读木兰诗（17分），分别考查学生对原文的记忆，句子的翻译，人物形象的理解，文段和重点句子的阅读理解等能力。学生在文言的记忆理解上失分较多，在今后的教学中看来要进一步加强对学生背诵和
30、默写的检查力度。 第二篇和第三篇阅读，是课外的两篇美文门的悬念（15分）和小 歌德的故事（18分），主要考查学生的阅读、理解、分析、概括能力。这两篇文质兼美的文章，新颖的题型，体现了语文课程标准“重视能力，注重过程方法，强调情感态度和价值观”的新理念。在评卷中发现学生概括、分析时，语言不够简练和准确。作答不得要领。造成了失分，今后应加强训练。 第三题、作文写作：（50分） 1、学生缺乏审题意识。 2、部分学生字迹零乱。 五、存在问题： 1、学生基础差，错别字多，拼音错误多，一些知识点没有掌握。所以在教学中仍应重视基础知识的教学。在新课程中，生字拼音的教学仍是必须的。虽然在新课程教材中，并没有将
31、拼音和错别字作为一个专门的知识点，但教师仍需重视其教学。另外在练习中出现一些老知识点（如成语积累等），学生不懂，教师也要适当讲解。 2、学生的口头、文字表达能力较差。在上课过程中，有些学生对问题答案心知肚明，却不知该用如何的词语来表达，往往表达出来的意思并不是很确切，与原意有一段差距。在作文过程中也是这样，学生很难找到好词好句来美化自己的文章，结果写出来的文章干巴巴的，不够生动形象。由此可见，学生的词汇存储量是很小的，课外阅读明显偏少。 3、学生的阅读能力差，阅读只停留在表面，没有深入思考下去。甚至有时连大方向也把握不好。古文阅读更差了，一些字的常用意义都不了解，无法对语句进行正确的翻译，根本
32、不了解古文所写内容，答题自然是一蹋糊涂了。 4、学生的两极分化严重，形成了活跃和沉默两派。活跃的经常是这几个，活跃人数较少，大多数学生甘于沉默，不愿发言。 5、学生在进行自主合作探究时，特别是在进行讨论时，有时讨论会偏离中心，提出一些无关课文内容的问题。 6、学生在写作方面出现的问题有： （1）、学生缺乏审题意识。作文要求以“我的梦想”为题目，学生不能抓住“我的理想”这样的思路来解题并进行写作。显得条理混乱，中心不 明。 （2）、部分学生字迹零乱。 有的作文字迹不规范,字体不端正,并且不能 达到规定作文字数,卷面不够整洁,乱涂乱抹,少数人不能正确使用标点符 号。 （3）、选材方面,缺乏具体描写
33、。部分学生作文只局限于叙述,不会进行 相应的人物描写和环境描写,写出的文章枯燥空洞,不能吸引人。有的只是平平淡淡地记了一回流水帐,重点不突出。 （4）、表达方面,有些学生语言不够流畅,作文中错字别字,病句较多, 有的学生不会使用标点符号,不用标点符号,乱点标点,一逗到底。 六、改进措施： 1、教师要指导学生多阅读美文，多摘录好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高口头、文字表达能力。 2、教师要多开展一些阅读练习，加强对学生的引导，从而逐步提高学生的阅读能力。 3、教师要想办法让更多的学生参与发言，参与课堂讨论，以全面提高学生的语文素养。教师有时要事前框定讨论的范围
34、，对于讨论的进程作一些适当的调整，对于学生新生发的问题要有所准备。从而提高学生自主合作探究的效率。 4、新课程教材基本上没有框定统一的答案，鼓励学生多角度思考问题。但并不是说学生的答案是漫无边际的，最起码要言之有理。教师在这方面也要做好引导工作，对有些问题的答案要指导学生做好笔记。 5、引导学生亲近自然,走进社会,观察生活。细致观察是提高写作水平的金钥匙。多姿多彩的生活为学生作文提供了丰富的原始素材。但如果不注意观察就可能没有感觉。每位学生都置身于生活中,但他们写不出作文,主要原因是对身边的人,事,物等视而不见,见而无感。因此，引导学生留意观察生活，感受生活，体验生活给自己带来的甜酸苦辣，这是
35、提高学生写作欲望，提高表达能力的有效方法之一。 6、引领学生进入真正的阅读世界,注重积累借鉴。广泛阅读是提高作文水平 的前提条件。广泛阅读可以弥补学生生活体验的不足,使他们间接地获得许多生活材料及对生活的感受；另一方面,可以使学生博采众长,多方面地学习别人的写作方法,积累优美语言,借鉴选材角度和技巧,借鉴巧妙的行文结构,借鉴高超的表达艺术,借鉴深警高远的立意. 7、引导学生多练笔,有针对性地进行作文训练。谚语说得好:“文章读十篇, 不如写一篇。”学生学习了一篇文章之后,弄清了文章的写作特色，就要学着运用这些知识与方法去实践,去练习,使之变成自身的作文能力。写日记,片断等也是一种行之有效的练笔方
36、式,教师批改时给学生圈画好词好句,提高学生写作的兴趣。 七、奋斗目标： 指导学生在这一学期的基础上，语文成绩有所提高。 推荐第5篇：学校学期教学工作总结 学校学期教学工作总结 这一学期来，我校的教学工作在进一步贯彻落实“三个代表”重要思想指引下，在镇中心小学领导的直接领导下，在全体老师的共同努力下，学校教学工作始终以全面推进素质教育和打造特色教育的精品为目标，以实施课程改革和提升教育质量为中心，深化教育科研，加强队伍建设，狠抓教育管理，开展了一系列教学活动，取得了一些成绩，现总结如下。 一、强化理论学习，积极推进课程改革。 本学期我校把各方面的工作都纳入到课程改革的体系中来，继续完善和认真落实
37、好教育教学管理制度。本学期我校以相关教育教学工作要求为准绳，学校教学工作紧紧围绕其开展。备课、上课、听课、评课、作业等严格按照中心小学的要求来完成。做到常规抓实、抓严。切切实实地加强了对“实施课程”的指导。 1、加强学习，立足校本培训，全员参与。重点学习走进新课程、新课程标准、各学科的课程标准(大纲)等文件。学习时做到了“三落实”即学习时间、学习内容和中心发言人落实。通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。 2、加强新设课程的实施研究。特别重视研究了综合性课程以及综合实践活动的实施，从而真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教
38、师的教学价值观和具体的教学行为。 3、本学期选派优秀教师上了多节示范课，提高了全镇教师对新课程课堂教学的认识，提高了教师对新课程课堂教学的驾驭能力，整体推进了课堂教学的改革，促进课堂教学效益的提高。 4、大力宣传课程改革的必要性和紧迫性，使教师、学生、家长和社会各界形成课程改革的共识，创设课程改革的良好氛围。 5、积极组织教师参加各级各类的竞赛，通过一系列活动，开拓了教师的视野，提高了教师的综合素质。 二、加强教学管理，切实提高教学质量。教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。做了以下工作： 1、通过期初摸底，
39、深入分析各班现状，根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。 2、进一步完善教学常规管理的制度，进一步抓实教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。 3、建立规范的教育秩序，本学期我处严格按照课程标准来开设课程，安排课时，制订教学进度，控制学生在校活动总量。 4、强化教研、考研，坚持效率第一。认真组织了期中、期末考试。 5、抓好特色教育，发展学生的兴趣爱好，个性特长。 三、大力抓好队伍建设。 良好管理体制和一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。 1、抓好青年教师的培养工作，重在全程
40、管理。积极鼓励教师参加各种形式 的进修、培训和自学考试。 2、抓好骨干教师的培养工作。本学期启用了一批既肯干又能干的骨干教师，把他们安排到教学的重要岗位上去压担子。通过组织理论学习为他们“充电加油”。 3、以科研为先导，以课题为载体，在教学与科研中优化师资队伍的业务素质。 本学期，在全面推行课程改革和理直气壮抓教学质量的新形势下，我校得了比较好的成绩，有几个班的期末考试成绩都在全镇的前边，如，二年级、三年级、五年级、毕业班，但同时也应清醒地看到不足，展望未来既面临挑战，又充满机遇。我们必须抢抓机遇，上下一心，负重拼搏，与时俱进，共创我校教学工作的新局面，以后取得更好的成绩。 推荐第6篇：学期学
41、校教学工作总结 2023-2023学年 合掌学校工作总结 本学年度，我校按照教育局的部署，结合本校实际，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，深化课程改革。与时俱进，不断探索，进一步完善学校可持续发展的新思路，从教育教学实际出发，开展校本系列化活动，加强师资队伍建设；以生为本，开展学法实验研究，培养学生的综合能力；走出了一条符合我校发展的特色之路，使学校各项工作又向前迈进了一大步。 一、与时俱进，探索学习发展的新思路。 新课程的全面推进，教学改革的深入开展，学校正处在一个机遇和挑战并存的时代。“办一个什么样的学校”、“怎样办好学校”是学校工作实践中思考和解决的重大问题。我们清醒认识到：一个学
42、校要发展，首先得有思路，只要有思路，才能有出路。 根据新课程的实施与学校发展现状，不断调整工作思路，明确学校发展方向。 1、确定了有前瞻性、可行性的办学目标。 学校总体战略目标是：学校有特色、教学有特点、学生有特长、争创县“双高学校”。 （学校有特色有切合实际的工作目标，用新的理念指导办学，用理性管理学校，学校管理规范化，人人参与小学生学法序列化研究，师生受益，效果明显。 教学有特点人人积极搞教科研，实现教育教学科学化，在教给学生学习方法上狠下功夫，为学生进一步学习和终身学习打基础。 学生有特长全面育人发展学生个性特长。学校成立舞蹈队、琴乐队，成立科技、书法、跳绳等活动小组，无偿为学生培训。）
43、 学校总体工作思路是：抓住一个中心（教育教学），突出一个重点（教师队伍建设），带动学校全面工作的开展。 工作中密切结合学校工作实际调整、完善。如：本学期，针对学校建校特情，提出了：各方面各种紧紧围绕活动内容，高起点、高标准、高质量做好准备工作，充分展示各方面成果的具体思路。并且要求教师立足岗位，通过日常扎实、创造性地工作，使学校各方面工作能名列我市前茅。 2、实现“四个突破”的发展思路。 为了实现上述战略目标，学校提出实现“四个突破”的发展思路。 （1）加强党员干部和教师队伍建设有新突破。（师德师能） （2）落实课程改革精神上有新突破。 （3）对未成年人思想道德建设有新突破。 （4）深化学法序
44、列实验研究，在引导学生会学习上有新突破。 实践证明，明确学校工作战略目标是学校可持续发展的首要问题，也为全体教师工作指明了方向。 二、加强班子队伍建设，形成适应时代发展要求的领导核心。 我校着眼发展，努力打造一支超前型、研究型的领导队伍。为此，在全面提高干部自身素质和管理能力上狠下功夫。每个学期都结合学校工作实际，不断对班子提出和实施新要求，新做法。使班子成员做到了： 1、严格自律，无悔奉献。 “校长是一个学校的灵魂”。领导素质就是一所学校的象征。领导的人格魅力对教师的影响是无限的、是巨大的。 我校从校长到主任，十分注重自身的表率作用，他们工作作风严谨扎实、务实求真，工作中讲团结协作、讲学习研
45、究，重实效、重提高。自觉履行“合、正、严、廉、实、容”自律六字要求，为全校教师营造了公正、公平、公开氛围，创设了公平竞争、人人思进的轻松愉悦的工作环境。形成了学校的正气，激发了教师的工作热情，使正气得到了张扬，从而带动广大教师共同进步。 忘我工作，无悔奉献，是我校三位领导工作的真实写照。他们被教师称为“工作狂”。 业务副校长是超前型、研究型的实干家。他以校为家，情系学校。他的字典里没有休息日、节假日。别人休息时间他用来学习研究或筹划学校工作，周一到周五则与教师一起研究教育教学，落实各方面工作。从学校整体工作部署到课堂教学具体实施等细节，都凝聚着他的心血。工作上毫不逊色，他们身体力行，精益求精。日常工作虽然繁重，但是都能有条不紊、高质量地完成分管的工作。成功的背后必定付出辛劳。为了学校，他们任劳任怨，牺牲了大量的休息时间，教师休息，他们到校处理业务；教师放寒暑假，他们则到校对教师业务全方位检查、评比、考核只能休息一周甚至更少的时间。也正是这种强烈的责任意识和高度的敬业精神，使得学校各项工作一步一个台阶。 可以骄傲地说，我校的领导是干事业的人，是干正经事的人。 2、善于学习、研究，驾驭管理指导。 作为领导，不仅要有高尚的敬业精神，还必须有过硬的管理方法和驾驭指导的能力，才能提高工作质量。 为提高领导自身素质，增强班子工