《2023年体育游戏课教案模板下载（精选多篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年体育游戏课教案模板下载（精选多篇）.docx（99页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年体育游戏课教案模板下载（精选多篇） 推荐第1篇：体育游戏课教案 体育游戏课堂教案 游戏名称:穿越呼啦圈 时间： 15分钟 人数： 全班同学，均匀的分为两组人数 道具： 2个大呼啦圈(尽可能用直径最大的呼啦圈)。 1个秒表。 概述： 每队人都用呼啦圈从队首传至队尾，所有人在不犯规的情况下竞争速度。 目的： 培养整体观念。促进同学间的友谊，避免相互指责。 规则： 同伴之间的手不能断开。 不得用手抓，助力呼啦圈。 步骤： 1把班级同学们分成2个人数均匀的小组。 2让每个小组都手拉手、面向裁判站成一排。 3等每个小组都站好、拉好手之后，任意选一个组员，把一个呼啦圈套在他的胳膊上，这位同学依次
2、往后传。同时对其他小组做同样处理。 4现在，两队朝同一个方向传递两个呼啦圈。为了把呼啦圈传过去，每个队员都需要从呼啦圈中钻过去，如主图所示。两个呼啦圈到队尾后再重新回到起点后，本轮游戏结束。 5裁判指示开始比赛，如有犯规原地暂停5秒。 注意点： 如果有人身体的柔韧性较差，不适合参加这个游戏，那么可以让这些人来计时，或是充当监护员。如果你在游戏中使用了监护员，要让监护员尽量跟着呼啦圈移动，这样当钻圈的人不小心被绊倒的话。他们可以及时保护和搀扶。 学号：09110403 姓名：章俊 推荐第2篇：体育游戏课教案 体育游戏课教案 在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。那么体育游戏课教案怎么写，以下
3、是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助! 体育游戏课教案 【教材简解】 秋天是个丰收的季节，田野里到处都是丰收的景象。为了让孩子们进一步了解秋天的农作物，我们一起走进了农田，雪白的棉花、金黄的水稻，还有农民伯伯、阿姨忙碌的身影都引起了孩子们的目光。但孩子们最为感兴趣的就是金黄的稻子用手轻轻一剥竟然露出了白白的大米，对此孩子们非常兴奋，在回学校的时候，他们还捡回来好多好多的的稻穗。于是回来后我们展开了对水稻一生的探索，请家长帮我们搜集了有关插秧、水稻慢慢长大及打稻机的图片。体育活动小朋友收稻子就是其中的一个活动，旨在发展幼儿的基本动作，培养幼儿不怕辛苦、热爱劳动的好品德。 【活动目标】 1
4、、探索手推小车快速前进的方法，体验游戏带来的快乐。 2、知道劳动最光荣，愿意与同伴分享丰收的喜悦。 【活动重难点】 重点是引导幼儿探索、掌握推小车快速前进的最好方法，养成热爱劳动的好习惯。难点是怎样引导幼儿去探索、掌握推小车的方法。 【设计理念】 前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童高尚的心灵是在劳动中逐渐培养起来的，关键是要使幼儿从小就参加劳动，使劳动成为人的天性和习惯。”小朋友收稻子活动富含劳动教育意义，让幼儿采用自主、合作、探究的学习方式，产生真切的情感体验，提高品德修养。 【设计思路】 以“割稻”为主线，环环相扣，层层深入，通过想想、说说、试试，让幼儿在实践中体验丰收和劳动带来的快乐，
5、养成热爱劳动的好习惯。 【活动准备】 1、布置活动场地。如图： 2、小推车若干。 【活动过程】 一、随音乐表演，激发幼儿兴趣。 教师做妈妈，幼儿做宝宝。 师：今天天气真好，宝宝们跟妈妈一起去劳动吧。 音乐响起，妈妈带领宝宝一起劳动：播种插秧施肥浇水。 二、幼儿自由探索，学开“收割机”。 1、秋天到了，田里的稻子都成熟了，农名伯伯阿姨是怎么收稻子的? 幼儿自由发表意见，教师总结归纳。 2、出示“收割机”(手推车)，这是什么?“收割机”是怎么开的呢? 幼儿自由探索开“收割机“的方法。(手推车只有一个轮子，一不小心就会向歪的地方驶去，所以推起来必须找到正确而又顺手的方法。) 3、引导幼儿交流玩法，说
6、说并示范自己是怎么开“收割机“的，鼓励幼儿相互学习。 如：有的幼儿双手握推车把手的时候握得很里面，觉得这样开起来省力;有的幼儿觉得握在外面开起来快;还有的幼儿把推车放得很低，也有的幼儿把扶手抬得高高的等等。 4、幼儿再次分散探索快速前进的方法。 三、游戏：收稻子。 1、幼儿分4队站在起跑线后。 2、游戏玩法：游戏开始，妈妈说：“宝宝们，丰收的季节到了，我们要去收稻子，路上一定要小心，去的路上有个山洞(塑料山洞架)，特别要小心，在割稻的时候一定要直，不能破环稻田。”教师发出信号，各队从第一位幼儿开始，手推“割稻机”经过一个山洞，笔直的稻田，割稻再装进稻穗，原路返回，交给第二位幼儿。第二位幼儿继续
7、出发。 3、4队幼儿进行比赛，看看哪一队又快又好。 四、舞蹈：庆丰收。 哇!真开心，稻子都收完了。我们一起来跳个圆圈舞庆祝一下吧。幼儿手拉手，围着收到的稻穗拍手、跳舞。感受丰收带来的喜悦和劳动带来的快乐。 体育游戏课教案 【设计意图】 盒子是日常生活中幼儿常见的物品，不管是家中还是街上都可以随处可见。中班幼儿正处于想象力丰富的时期，借此让幼儿对盒子的玩法进行创意，与同伴一起合作探索纸盒的多种玩法，以激发他们的想象思维，让幼儿体验游戏活动中的快乐，培养幼儿的合作能力，发展幼儿的创造性增强幼儿的自信心。 【活动目标】 1、探索盒子的多种玩法，练习跳的动作。 2、能助跑跨跳三个盒子的宽度和高度。 3
8、、体验盒子游戏带来的快乐。 重点：掌握助跑跨跳的方法。 难点：助跑跨跳过三个盒子的高度和宽度。 【活动准备】 鞋盒子人手一个、法宝人手一个、起点线、终点线、音乐。 【活动过程】 一、热身活动(速度由慢快慢停) 1、带着孩子围着场地慢跑两圈 师：小朋友们好!今天我们要去魔法城，路上会遇到四个有趣的任务，如果顺利完成，就会得到一件法宝，孩子们有信心吗?让我们一起出发吧! 2、幼儿跟着老师做热身操 师：让我们接着出发吧(踏步走) 二、自由探索盒子的玩法 1、自由玩盒子，激发幼儿对玩盒子的兴趣。 师：小朋友们，看，去魔法城的路上有许多魔盒，跟着老师一人取一个吧! 师：第一个任务来了，(老师打开魔盒取出
9、信件)请小朋友自由玩盒子，玩出3种以上的玩法，加油! 教师指导，做现场采访，请个别幼儿说出并示范自己的玩法。 师：你是怎么玩的?你把盒子变成了. (等待幼儿回答，灵活引出跳过盒子的动作) 小结：小盒子真好玩，小朋友们用它来顶一顶、抛一抛、转一转，跳一跳，我们都完成任务了，继续出发! 2、探索不同的跳法：自由探索跳过盒子的方法 师：第二个任务来了,1)请小朋友用不同的方法跳过魔盒! 2)用助跑跨跳的方式跳过魔盒。 教师指导，请个别幼儿说出并示范自己的玩法。 3、分享跳法 游戏：魔盒粘粘(小魔盒，粘哪里?魔盒粘到魔线上。) 师：谁来分享刚才你跳过魔盒的方法? 4、示范讲解练习助跑跨跳 1)师：老师
10、探索出一种和你们不一样的跳法(老师示范)它有一个好听的名字叫助跑跨跳，(教师分解讲解动作) 2)师：我们一起来看看这个小朋友的跳法(幼儿示范)他的这个跳法有一个好听的名字助跑跨跳 小结：孩子们大胆的练习了助跑跨跳，已经顺利完成了第二个任务，给自己点个赞吧。 三、游戏：翻山越岭(自主设置游戏场地，进行跨跳比赛) 1、设置障碍 师：第三个任务来了，请小朋友们自由分成两组，用手里的盒子为对方设置前进的障碍。 2、尝试跨跳障碍，并作合理的调整 师：孩子们已经把障碍设置好了，请大家练习一下，能跨跳过去吗?如果不能我们就要减小障碍。 3、比赛跨跳 师：第四个任务来了，告诉大家一个好消息，这是我们去魔法城的
11、最后一个任务啦，他就是：请小朋友们用助跑跨跳的方法跨过河翻过山，到达魔法城，取得法宝，变成魔法师。 师：请大家站到起跑线，排成两队以接力赛的方式助跑跨跳过障碍物，看看哪一队先跑完取得胜利，给我们的团队取个名字吧。 比赛开始! 四、放松运动 小结：孩子们今天通过探索、学习、合作、挑战，顺利完成了今天的四个任务，成功得到了法宝，成为快乐智慧的魔法师。 小魔法师们：让魔盒带着我们飞吧(老师带领站在魔盒上做上肢放松动作)，让我们坐在魔盒上放松下肢(捏一捏、拍一拍、捶一锤)，让我们躺在魔盒上(抖一抖)。 小魔法师们，带着我们的魔盒，出发吧! 以上是小编整理的有关体育游戏课教案相关内容，希望大家喜欢! 推
12、荐第3篇：小学体育游戏课教案 小学体育游戏课教案 育英明德小学惠民 教学内容 1、游戏：击鼓接力跑 2、游戏：长江黄河 教学目标 1、通过游戏，使90%以上的学生能提高跑的能力。 2、通过游戏，提高学生的反应能力和奔跑能力 。 3、通过游戏，培养学生积极进取、团结协作等良好品质。 教学重点 如何提高学生的反应能力和奔跑能力 。 准备部分 课堂常规 1、体委整队、 2、师生问好、 3、报告人数、 4、检查服装 准备活动 1、热身跑： 2、热身练习蹦蹦跳跳 教师问：小朋友，今天我们一起上一堂游戏课，好不好？ 1、教师领跑、老师讲解动作技术并示范 学生答：好，我们很喜欢上游戏课。 跟着老师“跑” 稍
13、息，静听，思考 欢快、活泼 精神饱满。 集中学生注意力，激发学生求知欲。 学生成四列横队 教师领 头，学生跟随。 老师站中间 10 1 1 2 基 本部分 一、游戏：“长江黄河” 1、教师讲解游戏规则，并示范 2、被抓的同学进行“惩罚“ 2、学生活动 1、认真听、仔细看。 2、学生分组练习学生情绪欢快活跃 学生站位：两列 站立 二、往返击鼓接力跑 规则：按顺序与迎面跑来的同学击掌后跑出，跑到终点击鼓1（2）次跑回。 教师示范、讲解； 指导学生进行游戏；观察学生游戏情况； 与个别学生“比赛”；让学生评价； 调整队伍； 教师示范、讲解游戏方法与要求； 竞赛后简单评价： 利用间隙，针对 比赛中出现的
14、 问题纠偏，强化 巩固正确动作。 教师做观察、裁判工作。 仔细观察、认真听讲， 认真游戏； 分组游戏，互相纠错、相互鼓励与评价； 1听众指挥，仔细看、听，积极为同伴加油。 2按要求进行比赛。 学生仔细、专心听、看； 学生积极参与游戏； 老师善于调动学生情绪，正确运用评价、激励机制，提高学生 积极性。 两组学生 积极参加 比赛，在竞 赛中积极进取、顽强拼搏、团结协作。 学生四列纵队 自由选择路线 结束部分 1 放松 2 小结 3 下课 推荐第4篇：体育课游戏教案 “10+20+30”游戏课教案 一、教学内容：体育游戏10+20+30。 二、教学分析： 这节课是在学生已经玩过踢毽子、跳双绳、两人一
15、足游戏的基础上进行的，将3个游戏结合在一起，既能巩固这3个游戏，还能培养学生之间的合作精神，发挥自己所长。 三、教学目标 1.通过游戏，激发学生上体育课的兴趣，帮助学生了解自己的能力。 2.在游戏过程中，提高学生身体活动能力，增进健康，开发智力和创造力。3.培养学生的合作精神和集体主义精神，明白团体协作的重要性。 重点：明白团体协作的重要性，发挥自己所长。 四、课时安排：一课时 五、教学准备：毽子、绳子、红领巾、秒表 六、教学过程 （一）整队热身 整队 整理好学生队伍，知道上课实到人数。 热身 将队伍散开，做好热身运动，舒展开筋骨。 （二）游戏活动 介绍游戏名字及游戏规则 游戏名字：“10+2
16、0+30” 游戏规则：每组由6个学生组成，组内自由分工，2位同学跳双绳，2位同学踢毽子，还有2位同学玩两人一足的游戏。游戏以小组为单位，游戏时，先是跳双绳，跳双绳要求跳10下（可以不连续），再接着是踢毽子，2位同学依次踢毽子，共踢20个毽子后才算过关，最后是两人一足，看到自己的组员过关后，2位同学马上把红领巾系在脚上，并走规定好的30米的距离，走到后小组任务完成。这是一个计时的比赛游戏，完成以上3项任务用时最短的小组胜利。每个小组有两次的机会，组内的人员分工可以改变，以达到用时最短的目的，比赛成绩取两次时间的平均值。 分组 将学生随机分组，6位学生为一组。分组后多出来的学生当裁判，教师计时。
17、练习 分好组后，学生之间协商、分配各自的项目，并给出3到5分钟的时间练习。 游戏 教师组织好学生，按组的顺序进行游戏。一轮结束后，进行第二轮的游戏，并做好时间记录的工作。 评价 教师统计、宣布、评价比赛结果。 （三）课堂小结 整队 游戏结束后，教师重新整好队伍。 交流 学生之间交流这节课在游戏过程中得到的经验和心得。 评价 教师对大家的心得交流和整节课的表现做一个简单的评价。 推荐第5篇：体育游戏课教案.pdf 教学设计 倪晓燕 一、指导思想 本课以“健康第 一、以学生发展为本”为指导思想，以新课程标准为依据，充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，力求给学生一个亲切、
18、和谐、灵活轻松的课堂氛围，使学生真正体验到体验与健康课的乐趣。 二、教材分析 游戏是体育教学中的重点内容。 教学重点是培养学生参加体育锻炼的兴趣、协调性和柔韧性。游戏可以培养学生掌握正确练习方法和树立规则意识， 为学生以后的发展与提高奠定良好的基础，并且在游戏练习时， 可以增强学生参加体育活动的规则意识， 提高学生自我创编游戏的能力。 三、学情分析 初一的学生已经掌握了各种游戏活动项目和游戏内容， 对体育游戏活动有了一定基础的认识，这些为学生探究、合作学习提供了可能；并且她们已经熟悉了网络学习的环境， 能通过合作共同参与交流，能在学习中发挥自主性与创造性。 四、课的目标 ： 1、通过体育游戏的
19、教学，使学生从玩游戏中提高组织能力和自身协调能力。 2、通过玩游戏的方式，使学生了解该课中所玩游戏及体育游戏的魅力。 3、通过体育游戏，使学生从中愉悦身心和提高同学之间的配合能力 五、课的内容 ： 游戏 六、教学流程 （一）、准备活动： 通过游戏达到热身的效果， 使学生慢慢进入体育课的状态。 徒手操使学生充分活动各关节，为接下来的基本教学做好准备活动。 （二）、基本教学： 整节课都是通过游戏贯穿的，在基本部分安排了两个游戏，一个是捕鱼游戏，一个松鼠与大树，在两个游戏中间利用老师点评的时间给学生休息，然后再进行下一个游戏。 （三）结束部分 教师带领学生做放松操，使学生达到身心充分放松，最后教师做
20、课堂总结。 教学设计 倪晓燕 一、指导思想 本课以“健康第 一、以学生发展为本”为指导思想，以新课程标准为依据，充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，力求给学生一个亲切、和谐、灵活轻松的课堂氛围，使学生真正体验到体验与健康课的乐趣。 二、教材分析 游戏是体育教学中的重点内容。 教学重点是培养学生参加体育锻炼的兴趣、协调性和柔韧性。游戏可以培养学生掌握正确练习方法和树立规则意识， 为学生以后的发展与提高奠定良好的基础，并且在游戏练习时， 可以增强学生参加体育活动的规则意识， 提高学生自我创编游戏的能力。 三、学情分析 初一的学生已经掌握了各种游戏活动项目和游戏内容， 对
21、体育游戏活动有了一定基础的认识，这些为学生探究、合作学习提供了可能；并且她们已经熟悉了网络学习的环境， 能通过合作共同参与交流，能在学习中发挥自主性与创造性。 四、课的目标 ： 1、通过体育游戏的教学，使学生从玩游戏中提高组织能力和自身协调能力。 2、通过玩游戏的方式，使学生了解该课中所玩游戏及体育游戏的魅力。 3、通过体育游戏，使学生从中愉悦身心和提高同学之间的配合能力 五、课的内容 ： 游戏 六、教学流程 （一）、准备活动： 通过游戏达到热身的效果， 使学生慢慢进入体育课的状态。 徒手操使学生充分活动各关节，为接下来的基本教学做好准备活动。 （二）、基本教学： 整节课都是通过游戏贯穿的，在
22、基本部分安排了两个游戏，一个是捕鱼游戏，一个松鼠与大树，在两个游戏中间利用老师点评的时间给学生休息，然后再进行下一个游戏。 （三）结束部分 教师带领学生做放松操，使学生达到身心充分放松，最后教师做课堂总结。 游戏一：大鱼网 讲解游戏要求和规则 做正确的胜负评定 6 分 钟 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2 大 认真听讲游戏规则 进行游戏练习 ? ? 基 2本 5 部 分 分 钟 结 束 4 分部 钟分 场 地 器 材 课 后 小 结 游戏二：松鼠与大树 1、放松练习 2、小结 3、师生道别 场地：篮球场 多 次 3 分钟 1 分钟 ? 认真听讲，明确游戏要求和规则 遵守游戏规则 ?
23、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 、? ? ? 讲解游戏要求和规则 中 做正确的胜负评定 ? ? 认真听讲游戏规则 ? 进行游戏练习 ? ? ? ? 认真听讲，明确游戏要求和规则? ? 遵守游戏规则 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教师带领学生进行放松 ? ? ? ? ? ? ? ? 跟随教师进行放松 ? ? ? ? ? ? ? ? 小 ? ? ? ? ? ? ? ? 真观察模仿，动作到位 调整呼吸，放松心情 ? 1、游戏前充分热身，练习后充分放松 2、游戏过程中提醒学生注意，避免不必要的伤 安全保障 害 3、提醒学生注意自我保护 练习密度 强度 预计 全课 内容主题 42.5%
24、 22.5% 推荐第6篇：体育游戏理论课教案 体育游戏理论课教案 课题：体育游戏教学的组织与管理 教学目标： 1、认知目标：体育游戏的组织与管理，在体育游戏教学中的意义。 2、能力目标：通过本次课的学习，把所学到的内容应用到实践当中去。教学手段：班级教学 教学重点：体育游戏中的指导与管理 教学步骤：在体育游戏的教学中，组织管理工作的好坏，会影响到游戏的锻炼效果、游戏的安全、游戏的裁判工作以及学生之间的团结。因此，游戏中严密的组织管理工作是搞好游戏教学的一个重要因素。 体育游戏教学中的组织与管理工作除了一般的整理队伍、调整队伍之外，主要还有游戏的分队、选择与导入及课中的指导工作。课中的指导与管理
25、是体育游戏教学的一个重要方面，教师在课中应善于及时发现问题、正确指导、妥善处理，以保证游戏正常、顺利的进行。为了确保每一节体育游戏课正常、顺利的进行， 一、游戏的分队。 （一）人数相等 （二）实力相当 （三）男女分开 （四）人数恰当 1.固定分队 2.按自然组分队 3.报数分队 二、选择领头人。 （一）教师指定 （二）学生推选 （三）学生自荐 （四）学生轮流担任 三、体育游戏课中的指导与管理 （一）及时按规定处理犯规现象 犯规是体育游戏中经常出现的事，这是由于学生们在做游戏时，一般都认为是玩的，因此对于游戏规则并不像对待其他规则那样重视，而经常违反规则。对游戏中犯规的，如果不及时的按规则严格处
26、理犯规的现象就会迅速蔓延开来，这样就会使游戏裁判无法判决，甚至游戏无法进行下去。所以教师一开始对于游戏就抓得紧，罚得重，这样就会使学生引起警惕，知道“犯规则必败”，从而不敢犯规。学生养成这种习惯以后，做游戏就会很顺利。 （二）及时制止课中争吵现象 在游戏课上，学生由于自尊心强，又很兴奋，往往控制不了自己的情绪，经常会因为一点小事而争吵，甚至动手打架。对于这一类事件的处理教师应先制止住争吵，设法调和双方的矛盾；对于双方各自的说法一般不要表态，需要表态和解决的问题下课以后再处理，这样就不会因争吵而影响上课。 （三）立即处理游戏中出现的不安全现象 有时因为游戏的设计不够合理或者游戏器材出现问题，而发
27、生伤害事故。这时候教师应果断地立即停止游戏，直至问题的就解决后再重新开始。 （四）防止游戏的学生进入其他班上课场地 做追逐游戏时，如同时有几个班上体育课，要限制学生的追逐范围，以防止学生进入其他班上课场地，尤其是其他班在上铅球等投掷项目是，更要防止学生因进入投掷场地而被误伤。 （五）适时地结束游戏 适时的结束游戏应从以下两个方面来考虑：一是锻炼效果;二是娱乐效果。从锻炼效果来讲，并不是运动量愈大愈好，而是要适度。游戏的运动量小了，起不到锻炼的效果。运动量太大了，对学生的身体也有害，并且影响以后的练习。教师应该根据课的任务、学生的年龄、体质、气候等各方面的情况适时地结束游戏。从娱乐效果来讲， 一
28、方面要考虑学生的兴趣与情绪，但也不要为学生的情绪所左右，在一般情况下，游戏的次数或时间应按原理进度计划执行。如果学生兴趣很浓，情绪很高，在不影响教学任务完成的情况下，可适当增加游戏的次数或时间。但是，也不要一直做到尽兴为止，而要“留有余味”，否则，以后再做该游戏，学生就没有兴趣了。 总之，在体育游戏教学中，要以“学生为本”适时、适量的进行教学。评定游戏时，要公平合理，要肯定成绩，指出不足，以使参加者通过游戏受到教育，学得知识和技能。 【复习与思考】 推荐第7篇：小学体育课游戏教案 2023年3月6日 第三周 星期二 第一章 第二节 （共1课时） 篮 球 游 戏 教学内容： 篮球：运球游戏 教学
29、目标： 1、认知目标：熟悉球性，提高控球能力。 2、技能目标：发展反应速度、灵敏协调能力。 3、情感目标：体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。 4、个性发展：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神。重点：高、低运球 难点：运球按拍球方法 一、开始部分 1、集合整队； 2、师生问好； 3、宣布课的内容； 4、检查服装； 5、组织队形： 如图。 X X X X X X X X X 要求：集队做到快、静、齐，精神饱满，声音宏亮。 引入课的内容：同学们在观看篮球赛时，双方队员出神入化的球技、球员健美的风姿。同学们一定也想象他们一样，掌握熟练的篮球技术。但是，要掌握熟练的篮球技术，必须通过长时间的训练、
30、多练习。那么，今天就让我们一起练习，为打好比赛打下基础。 二、准备活动： （1）头部运动； （2）腹背运动； （3）体转运动； （4）正、侧压腿； （5）腕踝关节运动。 组织队形：扇形（学生在三分线外站立，教师在三秒区内） 教法：教师领作，学生跟随练习。 要求：动作协调、到位。 三、基本部分 篮球：运球游戏 （一） 耍球游戏： 1、 师示范几种耍球方法： （1）双手抛接球； （2）环绕交接球； （3）原地两手交换推滚球。 2、学生自耍球练习。教师和学生一起练习，激发学生练习的积极性。 组织队形：散点 （二）原地运球游戏： 1、原地高、低运球： 教法： （1）让学生在原地用自己喜欢的方法进行原地
31、运球练习。 （2）教师巡视，了解学生掌握运球技术情况。 （3）教师讲解示范高、低运球按拍球方法。 （4）学生练习，教师巡视指导。 （5）学生展示。 比一比：谁的运球技术水平高。 看一看：谁的运球技术动作优美。 （6）组织学生自评、互评、教师点评。 组织队形：散点 2、运球捅球游戏： （1）教师讲解游戏方法及规则。 方法：在半场以内任意运球，设法捅掉别人的球，并保护好自己的球。 要求：边运球边抬头观察别人动作，注意保护球。 （2）进行游戏。 （3）小结游戏情况。 组织队形：散点。 四、结束部分 1、 放松：“笑”。 俗话说笑一笑，十年少。现代医学也认为：笑，能消除神经的紧张；使肌肉放松，对肢体的
32、放松起着良好的效果。 方法：学生两人一组面对面站立，看着对方的面部表情，从而发自内心地笑。 要求：全身心地投入到放松活动之中。 组织队形 ：同课的开始。 2、小结：对学生练习中表现出的不怕苦、不怕累、积极向上的精神给予表扬。提出希望，激励学生继续进行篮球运动，使篮球成为我们的终身伙伴。 3、布置回收器材。 4、宣布下课，师生再见 推荐第8篇：小学体育课游戏教案 小学体育课游戏,小学三年级体育课教案 一、授课内容： 游戏课 1、跳大绳； 2、小蜘蛛搬家 二、体育课游戏目的： 1、培养学生认真的态度、纪律性和良好的精神面貌。 2、培养学生动作的协调性、连贯性和准确性。 3、通过体育课游戏的教学，培
33、养学生的集体荣誉感和团结协作的集体主义精神。 三、游戏准备： 1、体育委员整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 3、开始做准备活动：队列、专项准备活动。（报数要求声音洪亮连贯，精神饱满） 四、跳大绳游戏： 1、教师讲解动作方法和要领。 2、教师做分解和完整动作示范。 3、教师给学生个别指导。重点：下上肢协凋、放松、自然； 难点：同伴之间协调。 五、小蜘蛛搬家 重点和难点：四肢动作协调，团队配合意识。 六、游戏结束 1、放松； 2、小结本堂内容；教学反思 三年级学生的体育课是学校体育教育的基础和入门阶段，在整个学校体育教育过程中有着至关重要的作用。三年级教材内容用游戏活
34、动来消化，可以给学生较多的参与机会，有利于帮助学生培养手、脑并用的能力，提高学生的学习兴趣。可以给学生在大集体中的小自由，提供轻松愉快的学习环境和互相学习、增进友谊的场所。小学三年级体育课，有其自身的发展特点。在某些方面小学三年级体育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参与。用游戏教学法，可避免以上缺陷，较好的完成小学三年级教学。把三年级学生教材溶进游戏活动中，能帮助学生在充满乐趣的课堂活动中，逐渐从适应体育活动开始，到学会体育活动、体育锻炼，从而锻炼他们的身心，培养学生德、智、体、美等各方面平衡发展的兴趣乃至终身体育打好基础。上好小学三年级体育课，就要因势利
35、导，富趣味于教学，寓游戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用能力，三方面实现教学目标，完成学习任务，另三方面也培养了学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼思想打下基础。 推荐第9篇：体育游戏课 健康体育游戏课教案 教学时间：2023年4月19日 教学地点：桂花乡锁朵溪小学 执教教师：张正勇 马维 执教班级： 二、 三、 四、六年级 教学目标 技能目标：通过本体育游戏的教学，使学生从玩游戏中提高快速反应能力。 认知目标：通过玩游戏的方式，使学生了解该课中所玩的游戏及认识体育游戏的魅力。 情感目标：通过玩体育游戏，使学生从中愉悦身心，懂得如何做人，学会换位思考，培养学生的团队合作精
36、神。 课堂常规： 1、师生问好； 2、老师课前讲解本课内容及要求； 3、组织学生做热身运动： 绕田径场的边线慢跑一圈； 常规肢体活动：头部运动肩部运动腰部运动膝关节运动 手踝关节运动正压腿侧压腿左右压肩腹背运动加腰绕环 游戏体验：游戏1 智能类游戏做相反运动 场地：田径场 游戏方法：集合队伍站成排横队。带课人站在队伍前边，喊出一个口令，然后同学们迅速的做出相反的动作。比如带操人喊“向左转”，则同学们就做出“向右转”的动作，带操人喊“举起左手”，同学们就做出举起右手的动作。 奖励：做错动作的同学右手拉着左边的耳朵原地转5个圈。 游戏 规则： 1、做相反的动作必 须迅速的完成； 2、完成相反的动作
37、后必须停顿等待带操人检查。 集合休息：让学生交流一下刚才进行游戏的心得体会，短暂的休息一下。 游戏2：体能类游戏：喊数抱团 游戏方法：同学们按顺时针或逆时针慢跑。教师随时喊出一个数字，比如“5”，同学们听到5的时候，双手迅速放下，任意5人抱成团。为了增加趣味性，教师可以喊出“32-1”，让同学们快速运算后，抱成团。 奖励：没有按正确数字报成团的同学集体表演1个节目。 游戏规则： 1、同学们手拉手站成一个圆；然后顺时针或逆时针慢跑。 2、不能用推、拉等动作挤出已抱团的人； 游戏3：搭肩按摩 学生分组搭肩开展，相互按摩，捶背。体验人与人之间的相互帮助可以同时获得快乐，知道若要人敬己、先要己敬人。
38、游戏4：踩地雷 学生分组，每组10人，踩地雷，看哪组先到顶峰。培养学生是团队意识和记忆力。 游戏5：解脱 用绳子套住2个学生手，不解绳子，让他们想办法解脱，让学生在活动中学会为他人着想，学会换位思考，懂得遇事宽容别人才可以让大家过得快乐。 活动六：跳绳 结束总结：1集合队伍； 2、做放松运动 3、解散队伍。 第一组 第二组 推荐第10篇：小学体育实践课教案游戏_2 小学体育实践课教案游戏 太仓市实验小学 计雪亚 学习阶段：水平一（二年级） 学习目标：1正确掌握游戏的方法与规则，在游戏中充分发挥自己的作用，培养团队意识。 2通过游戏，学生体会到体育运动的乐趣，从而激起对体育运动的热情与向往。 渗
39、透目标：能在活动中体会到爱护绿化的重要性，从小养成环保的意识 学习内容：游戏 教学重点：充分体验游戏带来的乐趣，激起对运动的兴趣 教学难点：遵守游戏规则，明确游戏要点 教学进程： 一、准备充分，创造情境 1.课堂常规：体育委员整队 师生问好 宣布课务 队列练习 2.情境导入：“今天天气这么好，正适合我们一起出去郊游，小朋友们想不想去啊？”（“想”） “好！我们一起出发吧！” 教师带领学生进行图形跑： 螺旋形“绕过小山坡” 蛇形“穿过小树林” 直线“走进了一块大草地” 圆形“到达了目的地”（用垫子围成的圆形） 二、游戏时间，体会乐趣 1.登山 哇！这座山好高啊，山顶都插入云霄了，老师真想爬上去看一看，不知道小朋友们愿不愿意跟老师一起并肩作战翻过它？（“愿意”） （1） 教师讲解登山要求、示范登山动作 （2） 教师创造情境，师生共同登山 （3） 原地休息，教师点评 （“同心协力，战胜困难”） 2.大家一起来种树 “你们看，这里的树木都被砍伐了，绿色没有了，小鸟的歌声也听不见了，老师真伤心。”“我们应该爱护绿化，给大自然多一点绿色是不是？”（“是”） “有谁知道植树的过程？” （1） 请学生讲解植树的步骤 （2） 教师与一名学生配合示范植树的过程 （3） 大家一起动手来植树（强调一定要细心呵护小树苗） 3.穿过小树林 “我们植了这么多的小树苗，再给那里的小树施