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1、2023年11、新型玻璃教学设计 11、新型玻璃教学设计 课程分析： 新型玻璃是人教版五年级上册第三单元的第3篇课文。这篇课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。全文一共6个自然段。前5个自然段依次介绍了5种新型玻璃的特点和作用。夹丝网防盗玻璃的特点是自动报警，作用是防盗；夹丝玻璃的特点是非常坚硬，不易破碎，适于高层建筑使用；变色玻璃的特点是能随着阳光的强弱而改变颜色，因而能调节室内光线，起着“自动窗帘”的作用；吸热玻璃的特点是吸热，阻挡冷空气，可使室内冬暖夏凉；吃音玻璃的特点是消除噪音，使噪音
2、强度减弱。第6自然段总结全文，说明了新型玻璃在现代化的建筑中的重要作用，预言人们将会创造出更多的奇迹。 学情分析： 选编这篇课文的目的，一是继续引导学生了解说明文的表达方法，学 作者准确地用词、形象地表达；二是让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途， 了解迅速发展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用，激发学生勤奋学习的 自觉性。教学本课的重点是了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的方 法。 学习目标：= 1、认识5个生字、会写8个生字； 2、正确、流利地朗读课文，并理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途； 3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，产生爱科学、学
3、科学 的积极性。 教学流程： 第一课时 一、整体感知。 1 1.自由朗读课文，读准字音、读通句子，标出自然段。 要求：声音洪亮，吐字清晰，坐姿端正。 （设计意图：初读课文，了解大意。） 2、认识词语 盗窃 粘贴 噪音 废水 嫌疑人 夹丝玻璃 安然无恙 藕断丝连 要求：先对子互读，然后小组开火车读。 （设计意图：掌握重点词语。） 3、近义词、反义词 近义词：陈设摆设 珍贵宝贵 特殊特别 企图妄图 强烈剧烈 安然无恙平安无事 藕断丝连难舍难分 反义词：陈列收藏 急促平缓 坚硬柔软 集中分散 安然无恙危在旦夕 藕断丝连 一刀两断 要求：先对子互读，然后小组开火车读。 （设计意图：掌握重点近反义词。）
4、 4、给课文分段，并说出段意 。 第一部分(15段)：依次介绍了五种新型玻璃的特点和作用。 第二部分(6段)：说明了新型玻璃在现代化建设中的重要作用， 要求：(对子之间讨论，举手回答。 （设计意图：理清大意，更好把握文章脉络。） 2 教学反思： 第二课时 1、课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？ 夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃 要求：独立思考、举手回答。 （设计意图：使学生通过认真思考，独立掌握课文主要内容。） 2、第一自然段，想一下夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。 特点：玻璃中夹一层金属丝网。丝网接电源，跟自动报警器相连。 3 作用：防
5、盗。 理解：“这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。罪犯划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。”正是由于这种特殊的玻璃“夹丝网防盗玻璃”在里面夹一层极细的金属丝网，金属丝网又和电源相接通、和自动报警器相接通的特点才有它自动报警防盗的作用，由此可见“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。 要求：对子之间讨论，举手回答。 （设计意图：使学生通过认真思考，独立掌握课文主要内容。） 3、读第二自然段夹丝玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。 特点：非常坚硬，受击安然无恙，碎了藕断丝连。 作用：高层建筑采用，保证安全。 要求：对子之
6、间讨论，举手回答。 （设计意图：使学生通过认真思考，独立掌握课文主要内容。） 4、读第三自然段夹丝玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。 特点：反射阳光，改变颜色。 作用：调节室内光线。 理解：“建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也看不见。变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色，调节室内的光线。” 要求：对子之间讨论，举手回答。 （设计意图：使学生通过认真思考，独立掌握课文主要内容。） 5、读第四自然段变色玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。 （要求：对子之间讨论，举手回答。） 特点：使房间冬暖夏凉。 作用：阻挡强光和冷气。 理解
7、：问世本文指市场上，吸热玻璃已经诞生并且人们已经开始使用了。 （设计意图：使学生通过认真思考，独立掌握课文主要内容。） 要求：对子之间讨论，举手回答。 6、读第五自然段变色玻璃有什么特点？它有什么作用？ 特点：消除噪音。 作用：闹市临街建筑物采用，减少噪音。 要求：对子之间讨论，举手回答。 （设计意图：使学生通过认真思考，独立掌握课文主要内容。） 7、齐读第六段并思考，第六段主要讲的什么？在全文中起什么作用？ 主要说新型玻璃在现代化建筑中的重要作用及人们将会创造出更多的新型玻璃。这段有总结全文，点明中心的作用。 要求：独立思考，举手回答。 （设计意图：使学生通过认真思考，独立掌握课文主要内容。
8、） 8、以自我介绍的形式扮演：“夹丝网防盗玻璃”、“夹丝玻璃”、“变色玻璃”、“吸热玻璃”、“吸音玻璃”。 要求：举手、到讲台前面扮演。 （设计意图：通过演一演，加深学生记忆。） 5 课外拓展 玻璃微珠：大白天不能放露天电影呢？能！有种反射能力很强的玻璃微珠银幕就能担任这个角色。微珠的直径比头发丝的直径还小得多。这种银幕反射光线的本领比最白的白纸还高出一千倍。只要银幕不在阳光直射下，即使白天看电影也十分清晰。 微晶玻璃：玻璃家庭中的新秀，这种玻璃比钢还硬。如果用一根微晶玻璃管当榔头，把钉子敲进木头里，玻璃管丝毫无损。它还有一个特性：几乎受热不胀，遇冷不缩。将微晶玻璃杯放在冰块上，再倒入沸腾的金属溶液，玻璃杯依然无恙。用微晶玻璃做杯盘锅碟，不仅摔不碎，而且高温不裂。用他做导弹头的外罩能抵得住高温。 作业： 连线 夹丝网防盗玻璃 消除噪音 夹丝玻璃 阻挡强光 变色玻璃 自动窗帘 吃音玻璃 自动报警 吸热玻璃 藕断丝连 教学反思： 6 11、新型玻璃教学设计 11新型玻璃教学设计 11新型玻璃教学设计(教案) 11新型玻璃教学反思 11、新型玻璃教学反思 11新型玻璃 11新型玻璃教案设计 新型玻璃教学设计 新型玻璃教学设计 新型玻璃教学设计