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1、2023年八上英语教学计划（精选多篇） 推荐第1篇： 八上英语教学计划 八年级上册英语教学计划 (2023 2023学年上学期) 2023年9月1日 本书是在(美国)汤姆森学习出版集团最新出版的教材Go for it!的基础上，由人民教育出版社与汤姆森学习出版集团合作改编而成的。在修改过程中，编者依据国家教育部颁发的英语课程标准(实验稿) 的要求，对原书的结构与内容作了适当的调整，增加了复习单元、文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。它要求采用任务型语言教学(Task-Based Language Teaching)模式，融汇话题、交际功能和语言结构，培养学生听、说、
2、读、写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。提高学生在交际活动中运用语言的能力。 经过删减后的八年级(上)英语教科书Go for it! 供八年级上学期使用。义务教育课程标准实验教科书英语(新目标)八年级(上)，共10个单元供八年级学生上学期使用，八年级上学期实际共有17个教学周，根据农村中学的学生特点，因此我校八年级每周开设六节英语课。由于课堂参与的学生数量以及教师根据学生需要扩展和削减教材内容程度的不同，新目标的学时数量也有很大不同。学生应该有充足的时间内化每单元的语言活动。作为一个大致的原则，新目标课程要求至少要有6090小时的学生活动时
3、间。若使用整套教材，包括学生用书、练习册以及评价手册，课时数量可以扩展到120小时。 本册共12个单元，供八年级上学期使用教学进度、教学内容和 教学目标具体安排如下： 共17个周 100课时 Unit 1 Where did you go on vacation? 7课时 1 学会描述过去发生的事物、活动以及自己的感受 2 复习动词过去式的规则和不规则变化 Unit 2 How often do your exercise ? 7课时 1.能讨论经常发生的活动。 2.能使用频率副词（always, usually, sometimes, often）来讨论日常活动的频率 3.能以How oft
4、en提问及回答 Unit 3 Im more outgoing than my sister. 7课时 1.学习谈论人的个性特征和如何比较人的个性特征。 2.学习把形容词变比较级的规则, 帮助他们用形容词的比较级比较两个人。 Unit 4 Whats the best movie theater? 7课时 1.继续学习和掌握形容词的比较级和最高级。2.学习和掌握I think.引导的宾语从句。 Unit 5 Do you want to watch a game show? 7课时 一般现在时：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。 时间状语： always, usually, ofte
5、n, sometimes, every week (day, year, month), once a week, on Sundays, etc. 基本结构：be动词；行为动词 否定形式：am/is/are+ not; 此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加dont, 如主语为 going to 后面的be不能改为have。) 常用来表示将有某事发生。例如： There is going to be a football match next Saturday in our school. 下周六我们学校将有一场足球比赛。 e, go, leave, arrive等表示位置移动的动词常用现
6、在进行时表示将要发生的动作，它们很少与be going to 结构连用。例如： Mi Sun is coming tonight.今晚孙小姐要来。 Unit 7 Will people have robots? 7课时 一般将来时 1) shall +V原用于 If it stops snowing we can go out.如果雪停了，我们就可以出去。 3if从句用一般现在时，主句用must/should If you want to lose weight you must/should eat le bread. 如果你想减肥，你必须少吃面包。 Review of units 5-10
7、 Review and Final-Test 约12 课时 除节假日外，根据需要可进行一些教学训练活动及按排测试，我在教学中根据学生实际需要，做了一些适当的补充材料进行训练。用于期中、期末复习训练及课外资料补充练习、检测等。计划随着教学变化而作适当调整，以达到较好的教学效果。 推荐第2篇：八上英语教学计划 八年级英语教学计划 (20232023学年上学期) 金春萍 在新的学期里，为了更好、更出色的完成本学期的教学任务，特将本学期教学工作计划制定如下： 一、本学期教学指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下教学理念： 1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学
8、习的成就感和自信心，培养创新精神； 2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础； 3、突出学生主体，尊重个体差异； 4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功； 5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。 总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不
9、是无尽的担忧和恐惧。 二、所教班级学生基本情况分析： 我任教八年级 一、二两个教学班， 一班共有学生62人，其中一部分学生基础比较差，并且不求上进。两班均由于基础不平衡，所以两极分化已渐出现。通过一年的英语学习，大部分同学具备了必然的英语根基，并掌握了基本的学习方法，大多数学生已具备了最基本的英语听说读写能力。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐，有少数学生不太喜欢英语，不少学生口语表达和听力相对较弱，这给教学带来不少困难。为了更好地搞好八年级英语教学，提高学生的英语水平，在制定本计划和设计教案的时候，必须做到以学生的兴趣为中心，促使学生积极思维并自觉地吸收和创造性地使用所学语言知识。 另外
10、，所教班的学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。 三、教学要求 对自己的要求： 1.激发学生英语学习兴趣、创设情境，使学生想学、爱学并且学好英语 2.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。 3.及时对所学知识做好巩固测验 计划每周结束一个单元讲授，并结合学
11、生的学习及掌握的具体情况，及时进行随堂检测、课后练习、单元测验等强化巩固练习，以确保学生对每单元知识掌握的更加安稳 4.关注每个学生，不放弃任何一名学生，提高学生整体英语水平 通过观察发现同一个班级学生英语水平相差很大，所以，讲堂上争取给每一位学生发言的机会，让每一名学生都参与到英语学习中来，并做好英语较差学生的课后辅导工作 5.教给学生阅览分析方法，并设立问题让他们自己查找、阅览材料，提高阅览能力 6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。对学生的要求： 1.课前预习，找出问题所在。2.课后复习，精熟所学内容。 3.作业务必确实如期完成。4.上课专心听讲，乐于参与活动。 5.具有积极的学习
12、态度。 6.能认识英语是生活的一部分，并能学以致用。 四、教学内容与教学目标 Unit 1 How often do you exercise? 1.能讨论经常发生的活动。 2.能使用频率副词(always,usually,sometimes,never)来讨论日常活动的频率3.能以How often提问及回答 Unit 2 Whats the matter? 1.能用whats the matter语句询问别人的健康状况2.能描述自己的健康状况以及饮食习惯 Unit 3 What are you doing for vacation? 1.学会用现在进行时形式表示将来发生的动作2.知道哪一些
13、动词可以用这种形式 Unit 4 How do you get to school? 1.能运用各种方式表示交通途径。2.会用HOW .提问以及回答。 Unit 5 Can you came to my party? 1.会使用can语句征询意见2.可以了解西方国家的party以及它们的风俗习惯。 Unit 6 Im more outgoing than my sister? 1.能描述事务或时间的属性以及人的性格特征。2.能学会运用形容词的比较等级。 Unit 7 How do you make a banana smoothie? 1.能描述动作或事件发生的先后顺序。2.能分辨并正确使用f
14、irst、next、then、finally Unit 8 How was your school trip? 1学会描述过去发生的事物、活动以及自己的感受2复习动词过去式的规则和不规则变化3能用how was/were句型询问事情的情况 Unit 9 When was he born? 1.能用英语说出一年里的重要节日。2.能用英文说出十二个月份与日期。3.能使用适当的时间介词(in, on, at)。 Unit 10 Im going to be a basketball player.1.能学会用be going to 表示将来计划的动作或活动。2.了解社会对各种职业的看法。3.用英语谈
15、论自己的理想。 五.教学进度：详见教学进度表 推荐第3篇：七上英语教学计划 新学期开学，各学科老师都会制定教学计划，那么，以下是小编给大家整理收集的七上英语教学计划，供大家阅读参考。 篇一：七上英语教学计划 一、指导思想： 坚持“教书育人，为人师表”的教育宗旨，关心每一位学生的发展，爱岗敬业，以身作则。使学生了解英语在当今社会的重要性，增强学生世界观和人生观，使学生初步形成健全合格的中的学生，做一个对社会有用的人。 二、学生情况分析： 我所教的本届七年级新生基础很差，由于在小学英语课并未受到足够的重视，学生在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有一半的学生26个字母的拼读都没有
16、掌握好。经过上学期我和学生的不懈努力，他们的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。部分学生有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，我要积极主动的帮助他们重新建立学习兴趣。 另外，学生在学习策略方面还存在很多需要进一步体会掌握的地方。很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他学生交流，不能共同完成学习任务；大多数同学不能做好课前预习和课后复习，学习没有计划性，完全在老师的指挥棒之下学习，没能力做到总结语言规律和知识的巩固、积累。这些都是我和学生要长期作战艰苦努力才能解决的问题。我会慢慢给学生们信心去完成这些任务的，急是
17、没有用的。让学生们乐于接受我的教学指导，并找到自成体系的办法才是解决问题的关键。 三、教材分析： 本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使七年级学生基本能用英语进行简单的交流。本册书由两部分组成，即预备篇（3个单元）和正式篇（9个单元）。本书除提供语言材料外，还配有大量插图和原声录音磁带。 四、教学目标： 通过努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进行简单的会话。通过努力使大部分学生继续保持学英语的兴趣。能保持浓厚的学习英语兴趣和积极主动参与实践，以点带面，力争达学校教学质量的要求。 五、教学措施和方法 措施： 1、培养学习兴趣，引导学生
18、掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率； 2、发挥学生主体和教师主导作用： 3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心； 4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用； 5、鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。 6、加强听力训练。 方法：任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。 六、教学进度： 第一周：StarterUnit1（Goodmorning！） 第二周：StarterUnit2（WhatsthisinEnglish？） 第三周：StarterUnit3（Whatcolorisit？） 第四周：Unit1（M
19、ynamesGina。） 第五周：国庆节放假。 第六周：Unit2（Thisismysister。） 第七周：Unit3（Isthisyourpencil？） 第八周：Reviewunit1- 3第九周：Unit4（Wheresmyschoolbag？） 第十周：Unit5（Doyouhavesoccerball？） 第十一周：复习前半学期所学内容，举行期中考试并进行总结分析。 第十二周：Unit6（Doyoulikebananas？） 第十三周：Unit7（Howmucharethesesocks？） 第十四周：ReviewUnit6-Unit7 第十五周：Unit8（Whenisyourb
20、irthday？） 第十六周：Unit9（Myfavoritesubjecticience。） 第十七周：ReviewUnit8-Unit9 第十八-十九周：复习本册书内容。 第二十周：举行期末考试，进行总结，写好试卷分析。 篇二：七上英语教学计划 一、本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导参与，采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下参与和合作等方式，实现目标；注
21、重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。 二、学生情况分析及对策： 本学期，我担任七年级（1）、（3）两个班的英语教学工作，虽然大部分学生在小学已接触过英语，他们已经认识了部分字母和单词，掌握了英语学习的一些基本方法，但大多数同学只是会说部分单词和句子。尖子生少，学习困难生多，部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。26个英文字母都不会写。针对种种情况，在本学期的英语教学中，一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生
22、掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。 三、教学目标： 培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语
23、言运用能力的迁移和拓展。 1、钻研新课标，努力提高自己教学水平。 2、帮助学生能开口用英语进行简单的交流。 3、抓好词汇关，帮助学生掌握好重点单词，掌握适当的拓展单词。 4、掌握好关键句型，特别是每个单元的标题。 四、教材分析： 本套七年级教材以修订后的义教课标为依据作了修订，共分十二个单元，三个预备篇，九个正式篇，分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。 各部分内容 SectionA：1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a，2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。2d让学生进行实际操练，GrammarFocus呈
24、现语法功能重点；3a-3c提供多种课堂活动。 SectionB：1a学会扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；1c-1b或2a-2b为听力练习；1e，2c巩固重点句型，3a-3b提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。 “自我检测”部分（SelfCheck），通过一些更有针对性的练习，帮助学生复习单元重点词汇、目标结构等，同时引导学生进行回顾和反思，帮助学生对所学内容进行自我归纳、总结和检测。 五、本册语法重、难点内容： 1、含有be动词和do动词的一般现在时 2、人称代词、形容词性物主代词、名词性物主词、指示代词 3、名词的复数、可数名词、不可数名词
25、4、名词所有格 5、介词in，on，under等 6、连词but和and 7、描述性形容词 8、肯定句和否定句 9、一般疑问句 10、特殊疑问句：what，who，where，howmuch，when，why。 六、教学措施： 七年级是英语学习的基础阶段，也是关键时期。基础打不好，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。所以做好七年级英语的教学工作至关重要。对此我制定了以下措施： 1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。 2、每天记10个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“听写、互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。 3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内
26、容，加强监督，保证晨读效果。 4、对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。 5、对后进生进行专门辅导，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7、实施任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力。 8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学
27、习任务。 9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 10、充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。 七、质量检测： 每二单元一次小测验，每四单元一次综合测试。坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。 八、培优帮辅： 众所周知：对优生、尖子生的辅导特别重要。本次培优工作以年级组为单位组织学生，以教
28、师个别辅导为单位组织教学。 1、优生辅导的目的：为全面提高教学质量，出色完成学校制定的培养目标，特选拔学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生，进行重点培养，为他们脱颖而出创造条件，从而造就一批实践能力强的人才，为学校增光。 2、具体措施： （1）帮助优生认识自己帮助优生超越某些具体的考试分数和名次，通过和其他杰出青少年的比较，通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析，正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自己。 （2）严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的
29、方法等。在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。 （3）着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。 （4）平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，也不能面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严重的心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，要让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。 （5）进行高难度题型的训练。 （6）在对优生、尖子生的辅导的同时，也不忘对
30、困难学生的辅导、帮助，要经常与学困生交流谈心，加强思想教育，特别关注他们的课堂表现，对不足要认真、严肃提出，及时纠正；进步时及时给予表扬和鼓励，培养他们的自信心，进一步巩固和提高学生学习英语的兴趣和积极性，提高学习效益。 九、课程安排及教学进度： 本学期每周4课时，预计十九个教学周。安排如下： 第一周：StarterUnit1Goodmorning！（4课时） 第二周：StarterUnit2WhatsthisinEnglish？（4课时） 第三周：StarterUnit3Whatcolorisit？（4课时） 检测StarterUnit1StarterUnit3（4课时） 第五周：“国庆节”
31、放假。 第六周：Unit1MynamesGina。（4课时） 第七周：Unit2Thisismysister。（4课时） 第八周：Unit3Isthisyourpencil？（4课时） 第九周：Unit4Wheresmyschoolbag？（4课时） 第十周：Reviewandmid-tests（4课时） 第十一周：Unit5Doyouhaveasoccerball？（4课时） 第十二周：Unit6Doyoulikebananas？（4课时） 第十三周：ReviewandtestsofUnit5Unit6（4课时） 第十四周：Unit7Howmucharethesesocks？（4课时） 第十
32、五周：Unit8Whenisyourbirthday？（4课时） 第十六周：ReviewandtestsofUnit7Unit8（4课时） 第十七周：Unit9Myfavoritesubjecticience（4课时） 第十八周：ReviewofUnits19（4课时） 第十九周：Finalexam。 篇三：七上英语教学计划 一、指导思路 七年级是英语学习的起始阶段，因此做好教学计划非常重要。作为教师应该加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平、业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的英语知识，训练英语的听说读写能力，培养学生学习英语的兴趣和初
33、步运用能力，最终使学生从“学会英语”，向“会用英语”转变。为此，特制定本学期工作计划如下： 二、教材分析 本学期初一英语使用人教版教材，有两个部分。第一部分是准备部分，有三个单元。重点是音标和简单基础词汇。第二部分是正式课程，分为12个单元。 本教材所牵涉的教学内容有：自我介绍，讨论能力，描述家人，谈论最喜爱的东西和日常事务等。本教材所要掌握的语法有 1、be动词的用法 2、一般现在时 3、一般疑问句 4、特殊疑问句 5、冠词6人称代词 6、序数词 7、名词变复数 8、情态动词can的用法。 三、教学任务规划 1、激发和培养学生的学习兴趣，帮助树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力
34、形成有效的策略。 2、掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，开发智力、培养观察记忆思维，创造和想象能力。 四、教学措施 1、做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯 1）培养查字典，使用工具书的习惯；2）培养科学记忆单词的习惯；3）注重课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯；4）培养专心听讲，积极思考，大胆参与的习惯；5）提出要求，注意检查落实，培养学生课前预习，课堂做笔记的好习惯。 2、认真钻研教材，精炼知识点，提高课堂效率。 有交流才有进步和提高。共同研究教法，经常性进行组内互听互评，在不断提升自身业务水平的同时，将以往实效性强的工作经验传授给其他教师。温故知新，灵活运用。在平时的常规
35、课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。 3、注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强化落实。 在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清楚讲透彻。针对有的教师在课堂上讲练多次，但学生仍未掌握的情况，要注意及时把知识传授和评价结合起来，充分利用好课前2分钟，进行教师检测与自检，并及时讲评。 4、有效的运用各种教学策略，保持口语课堂交互活动的生命力。口语课运用多种教学策略，使课堂的交互活动始终处在一种“动态”、“积极”、“参与”、“合作”、和“成功”的状态。用一个月时间进行高密度口语专项训练。 5、要充分利用现代教育技术，利
36、用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。 6、抓好单元过关，及时查漏补缺。 7、做好后进生的工作，提高英语兴趣，争取获得好成绩。 五、教学进度安排 课时教学内容 1准备部分Unit1Goodmorning！ 2准备部分Unit2WhatsthisinEnglish？ 3准备部分Unit3Whatcolorisit？ 4Unit1MynamesGina。 5习题课：打招呼及自我介绍用语。 6Unit2Isthisyourpencil？ 7习题课：询问物品及一般疑问句变法。 8Unit3Thisismysister。 9习题课
37、：介绍他人。 10Unit4Wheresmybackpack？ 11习题课：特殊疑问句。 12Unit5Doyouhaveasoccerball？ 13习题课：have变一般疑问句和否定句。 14Unit6Doyoulikebananas？ 15习题课期中总结Unit1-Unit6 16Unit7Howmucharethispants？ 17习题课：How的特殊疑问句用法 18Unit8Whenisyourbirthday 19习题课：疑问词when的用法。 20Unit9Doyouwanttogotoamovie？ 21习题课：助动词do的用法。 22Unit10Canyouplaytheg
38、uitar？ 23习题课：can作情态动词的用法。 24Unit11Whattimedoyougotoschool？ 25习题课：询问时间。 26Unit12Myfavoritesubjecticience。 27习题课期末总结Unit1-Unit12 共计27课时，初一英语是初中英语打基础的关键时期，每一章节都是教学的重点和易错点的集中区域。因此，每一个老师都应该积极准备，不能疏忽大意，结合学生个体的特点，执行最准确的教学行为，相信在老师们的努力下，初一课程一定能为学生所宜授。 推荐第4篇：上新仁爱版八上教师个人英语教学计划 2023-2023上八年级英语教学工作计划 -白志华 一、本学期的
39、指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；第二学习目标设计要以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；第三要注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。 二 教材分析 八年级教材在编排上由四个单元，每个单元又有三个话题，每个话题有Section A、B、C,D四部分组成，但教材对学生的能力要求较高，尤其表现在阅读与写作上。可从单词量、呈现、操练、复习和巩固五个方面分析。 1、单词量八年级
40、词汇量较大,给学生尤其是学困生带来一定的压力。 2、Section A部分 A部分是每单元基本的语言内容，比较注重学生的听说能力。八年级的1a部分，教材十分注重学生的个性发展，鼓励他们表达自己的真实想法。 3、Section B 部分 B部分是知识的扩展和综合的语言运用。Section B 1a非常注重学生的个人表达能力和判断力，尊重学生的个人想法，然后在1b中以Pair work形式落实，与同学交流想法。 4、Section C部分此部分主要是阅读技巧的学习。阅读的量比较大。 1 5Section D部分是回归整个话题。强化对学生的听说读写的训练。 三、本学期的教学重点和难点 将继承学习词汇
41、和习惯用语，学习的一些语法知识点有：频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。 四、所教班级学生基本情况分析： 我所任是住宿班，学生总体的学习情况较好，大部分的学生有明确的学习目标，有一定的自觉性，但学生在情感态度学习策略方面还存在诸多要进一步解决的问题。例如：有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。 六、教学具体措施 1.以多样化评价机制，激励学生对英语不厌弃。 2.严格按照三步七环节，认真完成高效
42、课堂教学质量。 3.有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。 4.重视阅读能力的培养，注重阅读技巧的学习。 七、奋斗目标 钻研新课标，真正做到教学相长，更加努力深入高效课堂教学的研究。 八、教学进度：（略） 推荐第5篇：上新仁爱版八上教师个人英语教学计划 八年级上学期上册英语教学工作计划 一、本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；第二学习目标设计要以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；第三要注
43、重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。 总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good user而不仅仅Learner。让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐. 二 教材分析 八年级教材在编排上由四个单元，每个单元又有三个话题，每个话题有Section A、B、C,D四部分组成，但教材对学生的能力要求较高，尤其表现在阅读与写作上。可从单词量、呈现、操练、复习和巩固五个方面分析。 1、单词量八年级词汇量较大,给学生尤其是学困生带来一定的压力。 2、Section A部分 A部分是每单元基本的语言内容，比较注重学生的听说能力。八年级的1
44、a部分，教材十分注重学生的个性发展，鼓励他们表达自己的真实想法。 3、Section B 部分 B部分是知识的扩展和综合的语言运用。Section B 1a非常注重学生的个人表达能力和判断力，尊重学生的个人想法， 1 然后在1b中以Pair work形式落实，与同学交流想法。 4、Section C部分此部分主要是阅读技巧的学习。阅读的量比较大。 5Section D部分是回归整个话题。强化对学生的听说读写的训练。 三、本学期的教学重点和难点 将继承学习词汇和习惯用语，学习的一些语法知识点有：频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。 四、