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1、2022科学活动教案汇总9篇科学活动教案汇总9篇作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家整理的科学活动教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。科学活动教案 篇1一、活动目标1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。2、能辨别生活中不同的声音。3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。二、活动准备1、宝宝生活中声音的flash。2、录音带：大鼓和小鼓音乐3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。三、指导要点1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。2、在听听
2、、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。四、活动过程（一）、生活中的声音听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声鸡鸣盥洗汽车问候（老师好）。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。（二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。2、用瓶子装豆让它发出声音.这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。4、出示大鼓和小鼓图片
3、，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）（三）、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。（四）、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。五、活动延伸出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。科学活动教案 篇2活动目标：1、引导幼儿亲自动手进行实验，观察实验中的科学现象，初步感知大气压强的存在。2、培养幼儿的观察力、思维能力及语言表达能力。3、激发幼儿对科学
4、的兴趣和探索欲望。活动准备：塑料小吸盘、饮料包装盒、吸管、玻璃杯、硬纸板、小盘子、蜡烛、水盆活动过程：一、玩玩小吸盘1、教师出示吸力球，提问引发幼儿的思考：没有胶水，吸力球怎么粘在塑料盘上的？2、用吸盘试着吸一吸，吸盘可以吸在哪些地方，不可以吸在哪些地方？3、怎样让吸盘吸在桌面上的？用手提起吸盘，有什么感觉？怎样轻松地拿起吸盘？4、两人一组，将吸盘吸在一起，拉一拉，能拉开吗？5、想一想，是谁把吸盘粘住了？二、玩玩饮料盒让幼儿向空饮料盒内吹气，再吸气，观察包装盒有什么变化。为什么在吹气时纸盒会鼓起来，吸气时纸盒会瘪下去？三、小实验：流不出来的水让幼儿在玻璃杯中装满水，用一块硬纸板盖住杯口，用手按
5、在纸板上把杯子倒过来，再慢慢地松开手，观察有什么现象。水流出来了吗？想一想为什么？四、小实验：谁让水面升高了在碗中立一根蜡烛，倒入少量的水，点燃蜡烛，然后将玻璃杯罩在蜡烛上，观察有什么现象。引导幼儿说一说谁让玻璃杯中的水升高了？五、出示钢笔、针管、吸盘玩具等实物，小结大气压强在生活中的作用。科学活动教案 篇3活动目标：1、在猜猜、找找、说说的过程中了解动物与生活中常见物品的关系，获取初浅的科学经验。2、能在集体面前大胆表述，积极发表自己的见解。3、乐意用自己的本领表达对朋友的祝福，体验礼物的意义。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。活动准备：1、PPT
6、2、分组操作材料：礼物与动物的图片活动过程：（一）情景创设，导入活动。1、今天是狮子大王的生日，让我们去参加他的生日派对吧！2、过生日我们可以做些什么事？（二）集体讨论，观看PPT：想想、猜猜，获取动物与物品的相关经验。导入语：今天狮子大王过生日，森林里的小动物会送什么礼物给他呢？让我们一起来看一看。情景一：猜一猜奶牛会送什么礼物？情景二：想一想蜜蜂会送什么礼物，为什么？情景三：母鸡有什么本领呢？想一想母鸡会用鸡蛋做了哪些不同的礼物呢？小结：奶牛送了香香的牛奶，蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶，小母鸡把鸡蛋做成各种各样的蛋制品。他们都用自己的本领，做成礼物送给狮子大王。（三）分组操作：找找、说说，分析动物
7、与物品之间的关系。1、情景四：讨论动物的本领。又来了几个小动物，他们是谁？会送些什么礼物？2幼儿分组操作并交流：配对游戏找一找，分析动物与物品之间的关系，并进行配对。3、集体展示并交流：理解动物与物品的关系。（四）表达祝福，理解礼物的意义。情景五：小鸟用清脆的歌声作为礼物，送给狮子大王。延伸活动：用自己的本领表达祝福，进一步理解礼物的意义导入语：小动物们能用自己的本领作为礼物送给狮王，那你们有什么本领可以送给狮子大王作礼物呢？小结：小朋友，其实礼物不需要有多么贵重，只要你用心去准备，用自己的本领去表达祝福，这就是送给别人最珍贵的礼物！科学活动教案 篇4教学目标：1、感知电脑传递信息的特点，体验
8、科技给人类带来的方便。2、激发幼儿对电脑等科技产品进行研究的兴趣。教学准备：1、电脑幼儿、学习软件若干。2、教学挂图电脑。3、科学下P.1819。教学过程：一、认识电脑。1、带领幼儿到电脑室，请幼儿说出电脑主要部件的名称。2、讨论：电脑能干什么？引导幼儿根据生活经验介绍电脑的用途。3、用教学挂图，教师结合幼儿知道的电脑的用途，丰富他们对电脑的认识。二、感知电脑传递信息的特点。1、带幼儿上网浏览，在操作中发现电脑传递信息速度快、内容广、信息量大等特点。2、观看画册信息的使者-电脑，进一步认识电脑主要部件的工作。三、玩电脑。教师带幼儿用电脑进行绘画、玩游戏，体验使用电脑的乐趣。科学活动教案 篇5活
9、动目标：1、认识自然界中一些常见的中草药，初步了解中草药有防病、治病的功效以及服用的方法。2、培养幼儿亲近大自然、热爱大自然的情感，激发幼儿探索大自然的欲望。活动准备：1、供幼儿参观的中草药。2、多媒体实物图片。3、药茶原料。活动过程:（一）谈话，引出课题。1、提问：小朋友你们以前生过病吗？生病了该怎么办？吃过些什么药？2、介绍琵琶叶，让幼儿知道琵琶叶可以做药。（二）让幼儿初步认识生活中几种比较常见的中草药。师：除了琵琶叶，还有很多的东西也可以做药。今天老师就带了一些，请我们小朋友看一看，你都认识些什么？1、引导幼儿观察，积极探索。2、组织交流。现在谁来告诉大家你发现了什么，你能把它找出来吗？
10、（教师利用多媒体演示）3、师生共同归纳：这些东西都可以做药，这些都是中草药。（三）了解中草药的防病、治病功效。1、除了我们刚才认识的中草药，你们还知道哪些？2、今天我们认识了这么多的中草药，你看到谁吃过。他们为什么要吃？（四）让幼儿品尝药茶。1、中草药可以怎么服用？2、让幼儿边听音乐边品尝各种药茶，自由交谈。3、把自己最喜欢的一种药茶介绍给客人老师。从幼儿已有的经验入手，引出课题，显得自然而亲切。一个小小的问题，既能集中幼儿的注意力，又明确了活动的主题。设计意图：通过看看、摸摸、找找、说说等多种教学手段，让幼儿自己发现、认识生活中常见的一些中草药，使整个教学的过程变成幼自主儿操作实践的过程，培
11、养幼儿好奇、好问的探索精神。一个开放性的问题，不仅能拓展幼儿的知识面，丰富幼儿的感性认识，还可以引导幼儿在以后的生活中积极探索勇于思考。让幼儿边听音乐边品尝，提供一种欢乐、宽松的交流氛围。利用教师资源，让幼儿自己去介绍，提供了幼儿大胆表现的机会，满足了幼儿的愿望。科学活动教案 篇6活动目标：能仔细观察并记录比分，尝试小组合作统计运动会总分。在游戏情景中感受解决问题的快乐。活动准备：多媒体课件（昆虫运动会背景图、运动项目等）。记录比分的工具（笔、计分表）人手一张、汇总表每组一张。蜻蜓、瓢虫、螳螂各一张、13的数字和点卡、记号笔。活动过程：一、运动会导入。师：今天昆虫王国里要举行一个小型运动会，有
12、哪些昆虫参加比赛？小结：有螳螂、蜻蜓、小瓢虫三只昆虫参加比赛。了解比赛项目。师：有哪些比赛项目？（出示PPT）小结：一共3个比赛项目：空中飞行、举重和跳远。明确怎样计分。（出示计分牌）师：三只昆虫比赛，第一名我们应该给它几分？第二名呢？第三名几分？小结：一共有1分、2分和3分三个分数，第一名可以得最多的3分，第三名只能得最少的1分。二昆虫运动会记录比分。（一）第一项比赛第一次操作。PPT呈现第一次比赛结果，幼儿自己计分。预设：谁得了第一名？应该给他几分？你是给谁计分的？给它几分？为什么？螳螂得了几分？因为它是第几名？将幼儿的记分结果呈现在汇总表上。螳螂应该得几分？为什么？幼儿验证自己的计分是否
13、准确。（二）第二、三项比赛第二次操作：自己观察并计分。同时出示第二、三项比赛结果PPT。师：在这两项的比赛中，谁得了第一名，应该记几分？请你仔细观察后将分数记在相应的格子里。幼儿操作第二、三项比赛结果，教师巡视指导。验证计分，并将幼儿的答案出示在汇总表上。预设：你是给谁计分的？在哪一项比赛中得了几分？为什么？瓢虫在举重比赛中得了几分？因为它是第几名？螳螂在举重项目中得了几分？在跳远项目里呢？螳螂真厉害，两次都是第一名！幼儿检查自己的计分表是否准确。三、统计总分颁奖（一）比赛成绩汇总。师：三项比赛结束了，请你们小组合作将三只昆虫的成绩汇总到一张汇总表上，然后分别算出每只昆虫比赛的总分。幼儿小组合
14、作汇总。统计总分。预设：xx的总分是多少？你是怎样统计出来的？瓢虫的总分是多少？蜻蜓呢？你是用什么方法统计的？小结：原来我们可以用加法或者用数数的方法统计总分。（二）颁奖师：谁的总分最多？第二名是谁？第三名得了几分？冠亚季军已经揭晓，我们一起为运动员颁奖。科学活动教案 篇7活动目标1、知道小鸡出生的过程2、了解小鸡出壳了故事情节，并根据故事情节进行对话。3、激发孩子们探索大自然奥妙的兴趣活动准备1、母鸡、小鸡、鸡蛋头饰，卡纸制作的母鸡翅膀2、小鸡出壳及鸡妈妈领着鸡宝宝在田野的自制课件3、母鸡进行曲磁带、录音机活动过程老师和孩子们随着母鸡进行曲进活动室，幼儿跟着老师做动作。一、出示小鸡，激发孩子
15、们的好奇心。小朋友们，今天老师给你们带来了一位小伙伴(师出示小鸡)，看，这是一只多么可爱的小鸡啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，浑身毛绒绒的。老师再很神秘的问：哎，小朋友们，你们知道小鸡是怎样出生的吗?让孩子们自由议论。这时老师再出示鸡蛋，说：小鸡是鸡蛋孵化出来的(教师介绍小鸡孵化的过程)。在这21天的孵化过程中，鸡蛋到底发生了怎样的变化呢?进入下一环节.二、按顺序出示幻灯片，了解小鸡是怎样出生和长大的。先出示第一幅图，老师引导孩子观察：小朋友们，这是最初的鸡蛋，你们仔细观察一下，蛋壳里面是什么样子的?引导孩子大胆表达。然后老师再问：在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里发生了怎样的变化呢?接着出示
16、第二幅图，再引导孩子与第一幅图进行对比观察，说出鸡蛋里面的变化。依次进行，直到出示完小鸡出壳了的最后一幅图。三、出示鸡妈妈领着鸡宝宝的课件，配乐欣赏故事鸡妈妈带着鸡宝宝们来到一片绿油油的草地上，鸡宝宝们快活的抖抖黄绒绒的毛，好奇的问：妈妈，妈妈。这是什么?这是青草。青草是什么?青草嘛，是让我们踩着走路的。哦，那个圆点点是什么东西?那是露珠。小鸡头一低，吃了一滴露珠：妈妈，露珠是甜的。孩子，青虫的味道还要好呢!来跟着妈妈去找吧。小鸡跟着鸡妈妈，悉沙悉沙踩着青草。它多神气，生下来就会走路，还会唱歌：叽叽叽叽!它是在唱：妈妈呀，我真快乐!欣赏完故事后，老师再引导幼儿学说故事中鸡妈妈和小鸡的对话。四、
17、师幼游戏小鸡出壳，结束活动。老师带着母鸡头饰，胳膊带着用卡纸制作的母鸡翅膀扮演鸡妈妈，幼儿带着鸡蛋头饰扮演蛋宝宝，模仿母鸡孵蛋的过程。幼儿随着老师的口令和翅膀的动作，完成小鸡出壳的过程。最后老师说：哇，宝宝们都出来啦，跟妈妈找青虫去，叽叽叽叽科学活动教案 篇8活动目标：1、了解蚂蚁的生活习性。2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、发展幼儿的观察力、想象力。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1、饼干屑、糖、调味品、饭粒等2、记录用的纸、笔、3、蚂蚁的课件、黑纸、瓶活动过程：一、投放各种物品，吸引蚂蚁。到屋外投放各种物品，吸引蚂蚁。二、
18、观察蚂蚁的动态并记录1、观察什么地方蚂蚁最多？蚂蚁在干什么？2、记录各自的发现。三、交流各自的发现。1、交流各自发现蚂蚁的情形。2、讨论蚂蚁各自有没有家，他们会把找到的食物怎样搬运？他们怎样通知朋友？三、观看课件后了解，了解蚂蚁的生活习性。四、延伸活动：小实验“蚂蚁造家”。将几只蚂蚁放在装土的瓶子中，先观察瓶中的土是怎样的？然后用黑纸将瓶包住，数天后观察土里的变化？科学活动教案 篇9一、活动目标：、探索并感知球的基本特征。、了解球的种类，体验玩球的乐趣。、通过动手制作球，激发幼儿的探索欲望。二、活动准备：、各种各样的球：如：篮球、足球、；乒乓球、铁球、气球、网球、垒球等。、装有水和吹起来的气球
19、若干。、制作球可选择的材料：报纸、海绵、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、胶带、塑料袋、水、药丸壳等。、木板做成的斜面若干。三、活动过程：一、幼儿自由玩球，探索球的特性。、提供各种球，请幼儿自由玩球。、提问：球是什么样的？（幼儿自由讨论回答）、教师在幼儿探索的基础上小结：球大多数是圆的，能滚动，能跳起来，有的轻有的重，有的大有的小。二、幼儿动手操作，探索空心和实心球的不同。、提供装有水和吹起来的气球若干个，请幼儿试着玩一玩。、提问：这些气球有什么不同？、幼儿讨论回答：一个装了水，一个没装水；装水的沉，没装水的轻；一个软一个硬；装水的弹不起来，没装水的能弹起来。、教师在幼儿讨论的基础上小结：装有水的
20、气球是实心的，没装水的气球是空心的。、请幼儿尝试将教师提供的各种球按空心和实心分开。三、提供多种材料，请幼儿动手做一个球。、教师为幼儿提供多种材料，请幼儿寻找自己认为最适合做球的材料，动手做一个球。、请幼儿说一说自己使用了什么材料，是怎么做的。四、游戏：看谁的球滚得远教师提供斜面若干，请幼儿尝试滚动自己的球，比一比谁做的球滚得远。五、讨论：生活中你还见过哪些球？它们都是圆形的吗？六、延伸活动：请幼儿找一种材料，做一个跳得最高的球。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页