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1、2023年物理实验教学工作计划范文精选7篇 老师，您青春洋溢的时候播种，我激励地对您说：“老师您肯定会青出于蓝”。那么关于相关的安排该怎么写呢，下面是我为大家整理的物理试验教学工作安排范文，供大家参考。 物理试验教学工作安排1 物理学是一门以视察和试验为基础的自然科学。其一切现象和规律都源于生活、生产实践之中，全部新奇好玩的试验和新颖奇妙的现象都能引起学生的爱好，激发学生的求知欲，是引导学生探究物理规律，学好物理学问的重要方法。物理试验的教学有其自身的特点，它有别于直观的理论教学，又必需以理论教学为指导。课堂上试验教学的胜利与否干脆影响着教学效果的优劣，因此物理试验在物理教学中起着至关重要的作
2、用。 1.关于演示试验的教学 “演示试验一般是指在课堂上协作教学内容由老师操作表演的试验。”演示试验是向学生供应学习物理概念和规律所必备的感性材料，是培育学生视察实力的重要途径。它对学生的试验操作、试验方法的学习起示范作用，有助于学生深化和巩固所学的物理概念和规律，从而提高学生学习物理的爱好。因此对演示试验的教学要符合下列要求： 1.1演示试验首先必需确保胜利性 演示试验的干脆目的是把物理现象复制一遍，让学生亲眼目睹或自身感受到物理现象的效果，同时把产生这种现象的方法告知学生。只有确保演示胜利，目的才会达到。确定演示胜利与否的因素是多方面的，首要的是驾驭试验的原理，抓住关键。如在大气压一节中进
3、行“纸杯托水”的演示，当纸片盖住杯口后，不能让空气进入，这是关键。又如在“惯性”一节进行“纸条从杯底抽出而纸杯不动”来说明惯性的存在的演示，在抽纸条时速度要快，这是关键。假如演示不胜利，学生就会感到悲观，对老师的讲解不信任和失去学习的爱好。 1.2演示现象必需明显、直观，可见度大 演示试验的目的在于使学生对物理现象有清楚的了解。在进行演示试验时要让全班同学都望见，而且要看清晰。因此演示的现象肯定要清晰、直观，可见度大。所用的仪器要足够大，灵敏度要高。仪器置放的位置要达到肯定的高度，使全班同学足以看清。个别试验无法满意上述要求时，应让学生“代表”靠近视察，然后由“代表”作实况报告，如在做冰的熔解
4、试验中就可采纳这种方法，事实证明效果较好。在教学中可能一节课要做几个演示试验，这就要求突出每个试验的重要性，如暂不用的仪器不要拿出来，以免分散学生的留意力。对于不明显的现象可实行背景衬托和演示的方法，想方设法的使学生视察到明显、清楚的现象。例如在视察压强计里水面上升或下降的试验中，可以将水染红，并在U型管后面衬一划有横线的白屏作为背景。又如在演示磁体的磁场时可采纳幻灯投影的方法，使学生对磁感应线产生深刻的相识。 1.3演示的器材结构要简洁，操作要便利，推理要简洁 演示试验简便易行，操作便利，得出结论的推理简洁易被学生接受。如在讲“摩擦起电”时可利用学生手中的塑料铅笔与干燥的头发相摩擦来吸引轻小
5、的纸屑；又如在讲“压力作用的效果跟那些因素有关”的试验中可利用一端削尖的铅笔，让学生用大拇指和食指夹住铅笔同时用力，由凹陷程度的不同学生很简单的便得出“当压力相同时，受力面积越小，压力的作用越明显”的结论；再如在做验证“大气压强”存在的试验中可让学生把一一般的喝水玻璃杯顶在嘴上，吸气后杯子不下落的现象即证明白大气压强的存在。这样利用学生身边的小事来说明物理上的问题，简便易行，同时引起学生的爱好。使他们感到自己生活在自然科学之中，四周到处存在在着物理学问，增加了亲切感，易使他们接受学问和运用所学的物理学问去分析探讨四周的事物。 2.关于学生分组试验的教学 “学生分组试验是学生在老师的指导下，独立
6、地进行视察、操作和思索的实践活动。它是学生获得学问，训练技能，培育良好素养的重要教学形式。”因此为了搞好分组试验教学，首先必需培育好学生良好的试验素养及习惯。初中的学生年龄小，自制力不强，又没有试验基础。有的甚至认为试验只是玩玩而已，学生试验较难组织，效果也不志向。因此一起先就应要求学生做到： 2.1试验前必需完成预习内容 试验预习是保证学生进行正确操作并获得正确结果的前提。通过试验前的预习，学生对试验原理、方法、步骤及仪器的运用有了正确的相识，在试验过程中才会做到心中有数，目的明确，从而提高试验的质量。 2.2进入试验室后必需要求学生按分好的试验小组坐到相应的试验桌前，不得乱动器材 由于班内
7、的人数较多，可能试验的器材较少，所以必需合理的分组，一般34人为一组，按优、中、差三类学生平均搭配，做到取长补短，帮助分工，一人操作，一人读数，一人计录，并设立试验小组长加以监督，这样就不会出现乱哄哄的场面。 2.3试验时应要求学生不能大声喧哗 在试验过程中若出现异样现象，可要求学生举手提问，不得出现乱穿他人小组的现象，在试验过程中老师要巡回指导，发觉问题刚好订正。对于好的做法要刚好确定表扬，对于典型的试验错误可与全班同学一起探讨分析，要让试验课始终处在探究、探讨的氛围中。 2.4试验完毕应要求学生整理好器材刚好处理试验数据，并填写好试验报告 试验数据的处理是学生试验操作后的一个重要步骤，学生
8、对所测数据进行分析、处理，作出合理的结论，从而培育学生分析解决问题的实力。通过试验发觉，有的学生由于试验测得数据误差太大，得不出正确的试验结论，因而会出现编造数据，或按规定推算数据的现象。对这些现象的发觉则必需加以指责，并要刚好帮助他们重新支配试验，从而发觉其出现误差过大的缘由。试验中应要求学生敬重事实，照实记录，养成实事求是的科学看法。 物理试验教学工作安排2 一、试验室和仪器室的管理工作方面： 本期中，依据普九工作的相关支配，试验室管理和运用已经达到规范化，全部的科学（物理）教学均在试验室完成。在教学中，能做的试验必需做，条件不具备的试验，老师通过自制简易教具也尽可能做，使学校的试验实充分
9、发挥了其自身作用。仪器室管理方面，每周对试验器材进行一次清理，出现损坏刚好查明缘由并按规定进行赔偿。对损坏的物品刚好报损并入帐，做到帐上日清月结，使教学仪器的运用监督常规化。对所缺物品刚好和学校及相关部门联系，通过匹配和购进保证了试验教学的正常开展。 二、试验室的档案收集和归档工作方面： 本期中，是我校迎接省市验收普实工作年。在上期档案整理的基础上，重新根据省培训要求对档案重新规范。按省检查验收的归档要求进行归档。促进了试验教学工作的连续性，同时也为保证明验教学的正常开展供应依据。在本期的省市普九验收工作中，我校的档案管理得到了检查组的好评。 三、仪器借用和管理方面： 仪器借用是保证明验教学开
10、展的前提，本期中，通过学校会议及教研会议，要求老师只要学校有的都尽可能借用。在借用过程中，对老师借出的仪器、器材刚好进行登记，依据教学中的运用状况，督促老师刚好归还。完善相关的借用手续，对于人为损坏的，刚好报告学校并按规定进行赔偿，并做到全天候向师生开放。 四、危急药品管理方面： 本期中的好几个试验均用到危急药品。在运用过程中，均严格根据危急药品管理规范执行，在校长同意后才予以领用。对未用完的药品，依据状况进行合理处理或回收。在本期中，我校未发生过危急药品平安事故。 五、学生课外试验活动的开展方面： 本期中，教研组组建了物理爱好小组和环境爱护调查小组等课外活动小组。在试验老师及试验室管理人员的
11、指导下开展课外视察和课外调查。取得了肯定的效果。对于学生在课堂上未能做好的试验，学生到试验室主动试验的人数增多，效果也较上期的所提高。在课外活动管理方面严格要求，未发生过一起学生损害。 六、试验老师的培训方面： 本期中，严格根据学校制定的试验老师培训安排执行，数学老师全部进行了培训，使绝大部分数学老师会使学数学仪器。科学（物理）专任老师的培训更为严格，通过培训后的自然老师能运用与自然有关的试验仪器。在上级检查中，我校的普实试验检查效果良好，得到上级的确定。 七、试验教学的研讨工作方面： 在试验教学工作中，出现一些问题，试验室总是刚好对存在的问题进行探讨。本期中就二氧化碳制法及改进进行过两次探讨
12、，并在试验中检验，取得了较好的效果，除此之处，还对其它的一些方面也进行过探讨，保证了试验教学的进一步改进和提高。 八、试验室文化建设方面： 为了营造良好的育人氛围，本期中，我校通过多方面投入，在试验实布置了标语，试验演示流程图和仪器图标等内容，使我校的试验室形成了良好的育人氛围。走进试验室就似乎置身于试验之中。 九、存在的问题及准备 在本期的试验教学中，虽然取得了肯定的成果，但也存在着不少问题，主要表现在以下几个方面： 1、仪器借用还不充分，还有待加强。 2、课外活动开展的条件还有待改善，特殊是相关器材还须要购进，保证课外试验顺当开展。 3、试验教研还有待加强，让教研为教学服务的意识不足，存在
13、着为研而研，实践不足的弊病。 4、老师培训中的自我培训意识有待加强。 5、仪器修理作为试验室管理人员来说还须要加强学习。 6、试验教学就和其它学科进行优化整合，让其它学科促进试验教学，也让试验教学促进其它学科的教学。 试验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，而物理试验的主要进行场所又在物理试验室，所以物理试验室的管理工作就显得尤为重要。现对本学期的工作做如下支配： 1、在开学第一周督促八、九年级备课组刚好做好本学期的详细试验安排表。 2、在开学前两周，对试验室仪器进行再次核对整理，做到帐、物、卡相符。 3、在开学前一月内，对玻璃仪器进行清洗，并报废损毁的玻璃仪器。 4、在平常的教学中督
14、促各任课老师刚好做好相关手册的登记工作。 5、督促到试验室上课的老师时刻保持试验室整齐、干净。 6、仔细做好每周一的大扫除工作。 7、在条件允许的状况下，尽可能开足开齐各类试验，并主动创建条件改演示试验为分组试验，主动服务于教学。 8、刚好做好仪器的借出、归还验收工作。 1、学问方面：使学生驾驭基本的试验方法、基本技能及试验的基本理论，了解现代物理试验新技术与新学问的发展概况。 2、实力方面：培育学生综合试验设计实力和运用物理理论推断结果精确性与探讨物理规律的实力。 3、素养方面：培育学生创新意识、科学思维方式、实事求是的科学看法、严谨的工作作风和刻苦钻研的探究精神，以及物理现象的语言表达实力
15、。 物理试验教学工作安排3 一、基本状况分析 1.学生状况 本学期我授八（1）一个班的物理课。通过几个学期的努力，多数同学学习数学的爱好有所改观，学习的自觉性有进一步的提高，学习成果在不断进步，但是由于一些学生物理基础太差，尤其是大多数的男生，面对难一些的物理题，都做得不太好，学生甚至放弃学习，学生物理成果两极分化的现象没有显著改观，给物理教学带来很大难度。我仍旧把关注每一个学生，重视学生的全面协调发展是教学的首要地位。 2.教材分析 本学期教科书采纳了符合学生认知规律由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理学问结构体系。每章下面分节，每节内有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题
16、、讲解并描述学问，归纳总结等环节，以及试验。插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。 二、教学目标 培育学生树立实事求是的科学精神。 驾驭科学的试验方法。 培育学生初步的视察和试验实力。 4.试验重点：本学期教学的重点是加强分组试验。 5.试验难点：将探究方法和创新精神用于教学中，创建条件进行分组试验。 三、提高教学质量的主要措施 1.对全部演示试验和分组试验都要填写试验通知单和试验记录。 2.严格要求，按程序进行操作。 3.仔细组织，细心辅导。 4.开展形式多样的试验竞赛活动。 4.主动组织并指导物理课外爱好小组开展试验活动。 帮助学生尽快进入自主性学习的轨道。 5
17、.爱护学生的学习爱好。 6.加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。活 7.激发学生的学习主动性，切实使学生成为数学学习的主子。“新课标”提出：“学生是物理学习的主子，老师是物理学习的组织者、引导者和合作者”。 四、教学进度表 周 次 时 间 教 学 内 容 备注 第一周 8.21-8.25 1.1长度和时间的测量1.2运动的描述 其次周 8、289、1 1.3运动的快慢 1.4测量平均速度 第三周 9、49、8 第一章单元检测与讲评 第四周 9、119、15 2.1声音的产生与传播 2.2声音的特性 第五周 9、189.22 2.3声的利用 2.4噪声的危害和限制 第六周 9、259、29
18、 其次章单元检测与讲评，其中测试 清明 第七周 10、110、8 十一小长假 第八周 10、910.13 3.1温度 3.2熔化和凝固 第九周 10、1610.20 3.3汽化和液化 3.4升华和凝华 五一 第十周 10.2310.27 第三章单元检测与评估 第十一周 10、3011、3 4.1光的直线传播 4.2光的反射 第十二周 11、611、10 4.3平面镜成像 4.4光额折射 第十三周 1113- 11、17 4.5光的色散 第四章单元检测与讲评 第十四周 11、2011、24 5.1透镜 5.2生活中的透镜 第十五周 11、2712、1 5.3凸透镜成像规律 5.4眼睛和眼镜 第十
19、六周 12、412、8 5.5显微镜和望远镜 第五章单元检测与评价 第十七周 12.1112.15 6.1质量 6.2密度 第十八周 12.18.12.22 6.3测量物质的密度 6.4密度与社会生活 第十九周 12.2512.29 第六章单元检测与评价 其次十周 1.11.5 期末复习 物理试验教学工作安排4 一、指导思想： 物理试验是学生进行科学探究的重要方式，试验室则是学生学习和进行试验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理试验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行试验探究活动，为学生开展试验探究活动创建了良好的条件。 中学物理试验教学的目的与任务即是，
20、通过试验，使学生最有效地驾驭进一步学习现代科学技术所必需的基础物理学问，培育初步的实践操作技能和创新实力。教学的重点放在培育学生科学试验实力与提高学生科学试验素养，使学生在获得学问的同时提高自学实力、运用学问的综合分析实力、动手实力和设计创新实力。初中物理是九年义务教化必修的一门基础课程。 依据九年义务教化全日制初级中学物理教学大纲和新课程标准，其中要求学生具备的实力之一就是初步的视察、试验实力：能有目的地视察，辩明视察对象的主要特征及其改变条件，能了解试验目的，会正确运用仪器，会作必要的记录，会依据试验结果得出结论，会写简洁的试验报告。试验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此试验
21、室工作干脆关系到物理教学工作是否能顺当进行。因此试验室必需建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。 二、详细工作安排： 1、制订规章制度，科学规范管理 2、根据学校各类规章制度，并仔细执行。 3、制订学期试验安排表、周历表。 4、开足开齐各类试验，并主动创建条件改演示试验为分组试验，主动服务于教学。 5、充分利用生活中身边的试验器材的作用，结合试验室条件进行分组试验。 6、做好仪器、器材的常规修理和保养工作。 7、做好仪器的借出、归还验收工作。 8、有必要时，可以自制一些教具。 9、做好仪器、器材的补充安排。 10、做好各类台帐的记录工作。结合采纳电子档案。 11、结合学校常规管理，保
22、持试验室的常清洁。 三、详细试验支配： 周次实 验 内 容 课时02周长度、时间的测量1 课时03周科学探究：速度的改变1 课时04周科学探究：声音的产生、传播1 课时05周光的直线传播演示1 课时06周光的反射1 课时07周平面镜成像1 课时08周探究凸透镜成像规律1 课时09周色光的混合与颜料的混合1 课时10周力的测量1 课时11周重力与质量的关系1 课时12周科学探究：摩擦力1 课时13周科学探究：牛顿第肯定律1 课时14周二力平衡的条件1课时 物理试验教学工作安排5 一、指导思想 依据成华区名师工作室管理方法和“试验物理名师工作室工作方案”要求，工作室以在“专业引领、实践探究、共同发
23、展”为宗旨，即横向源于日常在职要求，紧扣课堂、联系实际，纵向瞄基础教化改革前沿，以对高、中考的探讨为载体，形成相对稳定的序列，以典型引路，促进工作室成员专业成长和专业化发展，并发挥帮带的作用,从而构建学习型共同体，打造知名老师群体，为成华区的教化发展贡献力气。 二、工作目标 本工作室将在学校的统一领导和成员所在学校的大力支持下，在领衔人和全部成员的共同努力下，尽最大努力，切实做好以下各项工作。 （一）加强教学探讨 教学是老师的第一要务，课堂是老师教学的主阵地，课堂教学实力是一个老师教学水平的最直观的表现。立足课堂、探讨课堂、狠抓课堂教学的效益，努力提升成员课堂教学实力，是本工作室的主攻方向，也
24、是本工作室各项活动开展的动身点和归宿点。 本工作室将致力于课程改革背景下的课堂教学探讨，在不断实践、不断发觉问题、不断改进中前进，尽我们的最大努力，在保持成员现有教学特色的同时，渐渐形成各自的教学特性和教学风格。 本工作室将在高考、中考探讨花大力气，下大功夫，加大对教学“六仔细”的学习与研讨，深化细致地做好各个环节的教学与探讨。 （二）开展课堂展示 本工作室将推行教学公开课制度，力争在每一次的探讨活动中，都有至少一名成员开设公开课，激励成员利用一切手段和现有资源开设探讨课、试验课和观摩课，为工作室的课堂教学探讨供应平台和载体，进而有效地提升成员的教学实力和水平。 工作室将同学校、市、区教科院等
25、部门联系，克服一切困难，实行外出听课、相互评课、送教下乡等方式，实行工作室全体成员课堂教学实力全方位展示的活动。同一课题、独立备课、借班上课，集中进行、集体研讨。这将既是对本工作室成员课堂教学实力的检验和考核，也将是工作室的有效辐射。 工作室将制定的“目标定位”“方法定位”“内容定位”“效果定位”“素养定位”的“五定位”课堂教学评价体系，对工作室成员的课堂教学状况进行评价和考核。 （三）打造科研品牌 教科研是教化教学的第一生产力，是提升教化教学效益、提升老师品位的关键。本工作室在教科研方面要在工作室内营造浓郁的教科研氛围，激励每一位老师主动从事教科研工作，以教科研带动教化教学实力的提升，努力将
26、教科研打造成本工作室的特色和品牌。 争取有更多的教学教学论文在各级各类专业刊物上公开发表、获奖，确保每个成员都有论文发表或获奖，并且范围要扩大，档次要提升。我们将实行“明确任务、集体探讨、自定方向、独立撰写”的方式，本工作室的详细做法是“出点子、压担子”，促使工作室成员更加坚决地走科研兴教之路，为老师今后的成长发展奠定坚实的基矗 （四）追求辐射效应 本工作室将立足本校为探讨基地，将总结出的阅历先在学校推广，然后在成华区幅射到其它学校。本学期完成“试验物理”名师工作室网页的制作任务，挂在成都市试验中学的网站上，并不断增大信息量、不断更新网页内容，努力将网页打造成领衔人和工作室成员展示教化教学探讨
27、成果的平台，和与外界进行沟通的桥梁，最大限度地显示名师工作室的辐射和沟通功能。 三、详细工作如下 1、争取开设校级以上公开课23节，用从而来提高自己的课堂教学实力。 2、力争在论文方面发表或者论文评比获奖3到5篇。 3、完成1-2个科研课题的申报和立项项工作。 4、探讨探讨中学物理课堂教学与信息技术的整合与优化。 5、建立名师工作网页，在领衔人的指导下，完成网页建设的相关建设工作并逐步改进，使之成领衔人和工作室成员展示教化教学探讨成果的平台，与外界进行沟通的桥梁、学习的资源库。 6、探讨中学物理学科发展动向、指导毕业班复习工作。 7、在高、初三年后期复习期间，开展12次专题讲座。 8利用主题学
28、习、公开教学、老师论坛、专题研讨会、报告会、工作室网页、论文、专著、观摩考察等形式进行形式丰富的探讨，宣扬和推广成员的探讨成果，促进成员的专业发展。 9、培育工作室新成员，引领一批优秀老师参与教化科研工作。 五、详细措施： 1、工作室的日常活动与管理工作 （1）成立“试验物理”名师工作管理小组 组长：赵xx 日常管理事务长：曾xx 档案管理：吴xx （2）制定工作室成员三年安排和学年（或学期）安排，定期实行工作室成员例会，检查落实工作进度和要求，做好年度工作的总结并推广探讨成果。 （3）工作室成员教研活动做到“四落实”（时间、地点、成员、内容），依据教研活动落实状况对各工作室成员进行动态跟踪和
29、全面考核。在工作室运行期间将实行切实可行的方法，提高工作的实效性。 （4）名师工作室活动 地点：xx市试验中学“试验物理”名师工作室。 时间：每周四下午3：30-5：00 2、开展中学物理新课程实施中的有关教学课题探讨 工作室成员要加强教化教学理论的学习与探讨，多深化课堂教学第一线，开展听课、评课等教学观摩活动，在参加教改指导活动中要刚好总结阅历，积累材料，并在此基础上，每个工作室成员要结合自己教学工作和自身特长确立本人的探讨方向和详细课题。 3、协作中学物理新课程的实施，开展物理新课程优质教学资源库的建设 整合物理新课程教材资源、教学实施阅历资源、物理新课程教学资源等的优质资源，通过工作室网
30、页，供应资源共享的平台，推动物理优质教学资源的应用。 如整合新课标现行各版本物理（特殊是初中）教材中的优质资源（文字材料、图片资料、科学探究资料等等）；典型教学案例、教学的策略、模式、方法途径以及各种学生学习与评价的优秀资源、信息技术多媒体教学资源、物理试验探究资源等。 4、建立“试验物理”名师工作室网页，实现优质教学资源共享 适应新课程改革须要开设名家说教、课件荟萃、经典设计、教学随笔、论文精癣试卷练习等专栏、并建立论坛、博客等互动栏目。加快网站建设的步伐，使网站内容充溢，页面美观，力争在不长的时间内建成一个满足的网站。通过网站的建设加强对工作室成员信息技术应用实力的培训，提高各成员信息技术
31、水平，逐步实现以网络化传播先进的教化理念和教学方法的目标。 5、主动承当新老师培训任务，做好名师工作室的成员增加安排 要求工作室成员依据实际状况在本学期起先与成华区青年老师签定为期三年的师徒协议，做出培育培训的详细安排。做好名师工作室的成员增加安排并邀请专家、顾问团加盟，壮大名师工作室队伍，真正发挥名优老师的示范、指导和辐射作用。 6、名师工作室的活动与区教研室物理教学探讨活动相结合 在区物理教探讨室的主动支持和指导下，开展保项工作。把工作室的活动同区教研活动紧密结合起来，借区教研室这个平台，充分发挥好名师工作室的探讨、示范和幅射功能。 物理试验教学工作安排6 一、基本状况 学校有物理试验室一
32、个，基本能够满意学生的试验须要，学校八年级有教学班12个，九年级有教学班11个，学校里的试验设备很配套，大部分试验都能完成，只有少部分设备损坏和质量差，对一些试验不能完成。 二、指导思想 物理试验是学生进行科学探究的重要方式，试验室则是学生学习和进行试验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理试验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行试验探究活动，为学生开展试验探究活动创建了良好的条件。 中学物理试验教学的目的与任务即是，通过试验，使学生最有效地驾驭进一步学习现代科学技术所必需的基础物理学问，培育初步的实践操作技能和创新实力。教学的重点放在培育学生科学试验实力与
33、提高学生科学试验素养，使学生在获得学问的同时提高自学实力、运用学问的综合分析实力、动手实力和设计创新实力。 初中物理是九年义务教化必修的一门基础课程。依据九年义务教化全日制初级中学物理教学大纲和新课程标准，其中要求学生具备的实力之一就是初步的视察、试验实力：能有目的地视察，辩明视察对象的主要特征及其改变条件，能了解试验目的，会正确运用仪器，会作必要的记录，会依据试验结果得出结论，会写简洁的试验报告。 试验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此试验室工作干脆关系到物理教学工作是否能顺当进行。因此试验室必需建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。 三、试验室目的 1、培育学生树立
34、实事求是的精神 2、驾驭科学的试验技能 3、培育学生初步的视察和试验实力 4、培育学生的创新和团结协作精神 四、试验措施 1、对全部的演示试验和分组试验都要填写试验通知单和试验记录，必需安程序操作 2、仔细组织，细心辅导 3、主动组织并辅导课外爱好小组 五、详细工作安排： 本学期，我将去年去参与“20xx年物理骨干试验老师培训”所学到的学问应用到试验室的管理工作与自己的教学中。 此外，本学期物理试验室要做好如下常规工作： 1、给学生讲解规章制度，科学规范管理。 2、根据学校各类规章制度，并仔细执行。 3、制订学期试验安排表。 4、开足开齐各类试验，并主动创建条件改演示试验为分组试验，主动服务于
35、教学。 5、充分利用生活中身边的试验器材的作用，结合试验室条件进行分组试验。 6、做好仪器、器材的常规修理和保养工作。 7、做好仪器的借出、归还验收工作。 8、有必要时，可以自制一些教具。 9、做好仪器、器材的接收、入帐、入柜的工作。 10、做好各类台帐的记录工作。 11、结合学校常规管理，保持试验室的常清洁。另外，结合学校的详细支配，做好阶段重点工作。 物理试验教学工作安排7 一、指导思想 依据新课改的教学要求，试验室应主动协作各年级的教学活动，做好试验工作，开足开齐试验课，确保每位学生都动手操作，力争做到规范化、标准化、常规化，充分发挥教学仪器应有的作用。 二、主要任务及目标 试验室工作管
36、理到位，开齐、开足、开好演示试验和学生试验。引导学生基本能亲自完成各个试验，形成肯定试验技能，培育科学的实践、试验、视察实力。 三、详细工作安排 1、 试验室试验员工作： 全面实施素养教化，试验室管理应规范化、制度化。试验员详细管理试验室工作。 根据上级要求，试验室必需做好仪器、器材的补充安排，对试验室的试验设备进行更新、添置、维护、检查，为教学做好服务。 试验室必需制定学期工作安排。 借助于试验室设备和试验手段，选择恰当的方法，主动创建条件改演示试验为分组试验，主动服务于教学。 加强平安措施，危急药品妥当保管，指导学生正确运用仪器设备。 做好仪器管理工作，严格履行仪器领用、赔偿手续，刚好做好
37、财产登记注册工作，做到账物相符，帐帐相符。 对学生损坏仪器设备按规定赔偿，应填写“仪器设备报损记录单”，并计入“仪器设备报损账”。 2、任课老师工作： 任课老师与试验员要共同努力，主动协作，努力开齐、开好试验，开足组数，运用学生有充分的动手机会。凡教材要求做的试验不得随意删减。 任课老师应仔细填写“试验通知单”。演示试验提前三天，学生分组试验提前一周交试验员，并提前试做试验，做到心中有数。对可能发生危及人身平安的试验做好防范。 试验员应协作工作，按单打算试验用品，并提前一天打算好。在打算过程中，要对仪器作必要的检查、校正，使其处于完好可用状态。 演示试验操作前，任课老师要备好课，熟识试验操作步
38、骤和留意事项，试验时做到平安、快速，操作规范，现象明显。试验过程中，要引导学生视察、思索，达到预期效果。 上试验课时，要组织学生排队入室，保持安静。要把全班编成若干试验小组，每组选一组长，各组对号入座，定组定位定仪器。 学生要做好试验前的预习打算，试验时要主动思索，细心操作，仔细视察，照实记录。要主动创建条件，使每个学生都能亲自操作，提高动手操作实力。试验员要跟班辅导，解除仪器故障，处理有关问题。 试验完毕由试验小组分工负责，按“三净”（即桌面净、仪器净、地面净）要求擦洗、整理好仪器，打扫好桌面、室内环境卫生，并由组长点交，阅历收认可后方可离开。 四、时间支配 二月份 1、制定试验室工作安排、试验教学安排和试验教研安排 2、统计仪器设备添置， 三月份： 1、召开试验室相关人员会议 2、选购仪器器材 3、按教学教研安排实施试验教学 四月份 1、试验教学检查。 2、试验教学工作人员技能培训 3、按教学教研安排实施试验教学 五月份 1、试验教学问卷调查 2、试验教学研讨会 3、按教学教研安排实施试验教学 六月份 1、资料、记录汇兑统计。 2、撰写工作总结。 3、平安排患检查。