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1、2023年模板英语老师听课教学心得范文6篇 浇灌小树始终欢乐快乐的长大，三尺讲台，没有闪光灯下面无尽的温顺目光。那么关于相关的心得该怎么写呢，下面是我为大家整理的英语老师听课教学心得范文，供大家参考。 英语老师听课教学心得1 20xx年11月8日，县试验小学实行小学英语优质课讲课活动。我有幸倾听了三节英语课，给我留下了深刻的印象。三位老师的课真所谓是各有千秋。讲课时思路清楚、井井有条，可见在课前做了充分的打算。下面就谈谈我个人的一些体会。 一、调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主子。 调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主子，是新课标的重要特点。几位老师在上课的时候注意学生实力的培育，注意主
2、体参加。这节课互动模式多样，激起了同学们对英语学习的爱好，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。印象最深的是王老师讲的My Home这一课，课堂一始，王老师带动学生们一起做了“switch ”嬉戏，刚起先学生们和老师协作的不是很融洽，可能是彼此之间不熟识，或者是学生对老师的课堂用语不习惯，感觉学生参加得不是很主动。还好，老师特别地有激情，很快就与学生融为一块，课堂活跃，学生学习主动性渐渐提高，让学生真正成了课堂的主子，效果特别好。所以老师在每个教学环节中对孩子的要求肯定要清晰明确，难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太简单又没意义，这都会
3、打击孩子的主动性。 二、老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证。 三位老师的课都充分表现了这点，无论是从上课技巧还是老师的自身素养来讲，都体现了几位老师的专业素养。比如说，王老师这节课的构思，她就很好地把Letstalk 中的难点很简单的呈现并让学生轻松学会运用。并让学生在特别轻松开心的情景中学习语言，并且设计了多种任务来完成句子到对话的学习。王老师把先把对话中的重点句子挑出来，以简洁的问答会话方式教学，这样就不会让学生学得那么累，而且学生很简单就驾驭了。 听课中我发觉几位老师基本有以下几个共同特点： 1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的学
4、问，地道的语言； 2、擅长利用多媒体等多种手段协助教学，使学生接触到的学问更立体，更直观，更生动； 3、教态亲切，表情丰富，充溢激情。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性； 4、有扎实的英语基础学问作为后盾，词汇丰富，课堂充溢。 通过这次听课，让我们开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽？怎样让孩子们喜爱上英语课？怎样培育孩子们的英语口语表达实力？信任通过自己的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。 英语老师听课教学心得2 十月二十六日，在德州五中为其三天的山东省小学英语教学能手评比活动圆满结束，来自全省的小学英语老师齐聚一堂，现场观
5、摩了各县、市选送的二十七位优秀老师的公开课。我也有幸到现场倾听了这些参赛老师的精彩讲课，虽然每位老师的水平不一、教学风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西。特殊是最终听了李教授的精彩点评，使我受益匪浅，感受颇多，心中除了赞美和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面就谈谈自己的点滴体会。 首先，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。如何给学生创设一个真实地运用英语进行沟通和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”，这是我们在平常教学中常常思索的问题。在这次活动上，张春玲老师的课在这一点上对我启发很大。她能娴熟运用口语并刚好组织课堂教学，提问问题能给学生足够的思维时间，能充分
6、调动学生的主动性。听她的课感觉自己像是在听老外上课一样。而且张老师在课堂上还使学生在学习了新句型后，敏捷运用于不同的情景中，达到活学活用的目的。 其次，调动学生的主动性，让学生真正成为课堂的主子。这是新课标的重要特点，也是素养教化的要求。注意学生实力的培育，注意主体参加，教学中互动模式多样，多采纳小组探讨或竞赛的模式或创建一个语境，让学生绽开联想，激起学生对英语学习的爱好。例如有的老师在讲解visit这个单词时， 通过给学生们观赏不同城市的漂亮图片来调动学生的主动性，引出将要学习的内容，使学生在生活中学习，为学生营造了宽松、民主、和谐的教与学的氛围。听课时我特殊留意了几位老师不同的调动学生的方
7、式，学生主动性调动起来以后，怎样保持下去也很重要，老师在每个教学环节中对孩子的要求肯定要清晰明确，难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思索，这都会打击孩子的主动性。所以Learning tips是一个很好的方法。 再次，恰当运用多媒体。现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以艳丽的色调、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创建了一个轻松开心的学习氛围。 课堂教学是老师教授学问、学生学习的过程，同时也在
8、客观地考量着老师素养和教学水平。老师在上课之前备课是否仔细细致，设计是否科学合理会在课堂上干脆体现出来。在听课期间，我看到一些老师虽然年轻，阅历或许不如老老师丰富深厚，但是在上课的时候对课堂学问点的设计比较合理，在学生面前讲课时也显得思路清楚、井井有条，可见在课前做了充分的打算。 通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀老师的差距，明白了努力方向。这次学习给了我很大的启发。我不但学到了一些理论学问，也从授课老师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作注入强大的动力，信任通过不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。 英语老师听课教学心得3 为期两天的古冶区小学英语优质
9、课评比与观摩活动已圆满结束，这为我们英语老师的业务素养的提高供应了一次不行多得的学习机会。通过这次听课，我觉得在教化教学方面收获许多。虽然这10节优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西。 一、调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主子。 这是新课标的重要特点，也是素养教化的要求。注意学生实力的培育，注意主体参加，教学中互动模式多样，多采纳小组探讨或竞赛的模式或创建一个语境，让学生绽开联想，激起了同学们对英语学习的爱好。例如：唐二小老师赵冬梅讲的四年级课本Lesson18:Cats and Dogs ,采纳了男女小组竞赛的形式来调动学生的主动性。同时她还用听动物声音的方
10、法来引出要学习的动物单词使学生在嬉戏和活动中学习，为学生营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。建国小学的齐惠君老师则采纳了用实物做动作的方法来调动学生的主动性，使学生在熟识的动作中驾驭新概念。平常我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特殊留意了各地老师不同的调动学生的方式。学生主动性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求肯定要清晰明确，难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思索，这都会打击孩子的主动性。 二、老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证。 在这几天的听课中我发觉优秀的老师都有几
11、个共同特点：1、口语流利，发音精确，尽量运用英语。例如：You please！Who can？ Read aloud！Spell it！Once more！等等。只有老师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，达到良好的教学效果。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的学问，地道的语言；2、擅长利用多媒体等多种手段协助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动。例如：利用电脑课件、录音机、等多媒体，创编一些嬉戏和活动，使学生在玩中得，乐中学。3、有扎实的英语基础学问作为后盾，词汇丰富，课堂充溢。教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。这就要
12、求老师有良好的素养，较好的英语水平。这样才能更好的教学。 三、组织英语老师进行培训和学习。 英语老师实力的提高除了自身素养以外还应当多参与培训。我作为一名青年老师，作为一位刚参与英语教学工作的教化工作者，特别希望能多参与英语培训和学习。希望上级领导多供应一些机会。 通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀老师的差距，同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽？怎样让孩子喜爱上课？怎样培育孩子的实力？信任通过自己的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。 英语老师听课教学心得4 上周四，我们去西董听滨州市教学能手评比的优质课，感受很深，思想上有了很大的触动。总
13、结如下： 一、大多数讲课的老师基本功扎实，她们课堂上教态自然，大方，口语流利，处理各个环节都那么镇静，自信。 两位老师的口语很棒，感觉很地道。老师们都感情丰富，饱含激情，用各种方法调动学生的主动性，这也深深的感染了学生。学生在课堂中都很主动地协作老师的教学。 二、教学打算充分，细心设计课件，大胆进行实践教学。 大多数老师都细心备课，从导入到一节课结束，都那么环环相扣，有的老师以故事导入，娓娓道来，有的老师以歌曲把学生带入到学习英语的环境，他们都细心设计课件，各种图片引导学生学读词句，有几位老师大胆的进行实物教学，可见课前打算是费了许多心思，老师让学生在课堂上亲自制作沙拉，在活动的过程中，要求学
14、生边说边做，极大的调动了学生的学习热忱。有的小组在活动中分工明确，有条不紊，在活动中有的记录，有的动手做忙的不亦乐乎，这就是为学生创设了一个较好的生活情景，使枯燥的学习变得自然好玩。 三、教学方法多样化。 老师们通过图片，实物，动作等，让学生读写本课重点词句，阅读，听力训练，描述过程，从个体到整体，从整体到个体，进行多方位的训练，加强了学生的记忆，使学习不再枯燥，在轻松开心的环境下，驾驭了学问。 我的一点建议： 1、有得老师过于重视表演制作沙拉的过程，忽视了文字的描述，使学问驾驭得不够扎实。 2、在教学单词方面，用的时间少，有的缺少写得环节，在以后的描述中，简单犯错。 通过听课，我感觉自己本身
15、的业务还存在很大的不足，特殊是口语，还需加强。在今后的上课中，留意细心设计每一节课，注意培育学生学习的热忱，使学生开心的接收学问，我还要留意自己的教态，要擅长调动学生。学无止境，我要时刻努力提高自己的上课实力，争取上好每一节课。 英语老师听课教学心得5 本周我参与了县教研室举办的听课活动，仔细倾听了各位老师执教的英语课，再加上专家的精彩的点评，使我受益匪浅，感受颇多，让我近距离地领会到每位老师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术听课就像照镜子，从这几节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上，我不但发觉了自己平常上课中存在的问题，也从中受到很大启发 1、多媒体的运用 现代化英语教学中，黑板已经不是
16、传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内容更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这现代的教学工具，以艳丽的色调、活动的图像和有声的对话，让教学内容更形象化，给人一种赏心悦目的感觉，创建了一个轻松开心的学习氛围。 2、老师基本功扎实，充分调动学生的主动性 这3位老师口语流利，发音精确，全堂运用英语教学，整堂课轻松、活泼。老师都是借班上课，但师生协作程度丝毫没有受到影响。老师教态亲切，身体语言丰富，充分调动了学生的主动性。平常我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特殊留意了各地老师不同的调动学生的方式。学生主动性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩
17、子的要求肯定要清晰明确，难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思索，这都会打击孩子的主动性。 3、老师自身素养高，重视学生的情感教化 老师自身的良好素养是讲好课的重要前提和基本保证在听课中我发觉每位老师的基本功都很扎实尤其是元老师，她的教态亲切自然，端庄大方，充分利用肢体语言，使人如沐春风，吸引学生同时，重视学生的情感教化，挖掘了德育因素依据教学内容，挖掘教学因素，对学生进行德育教化 4、情境的设置 英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设肯定的情境，让学生学会在肯定的
18、情境中学会用句子、词语。所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。这也让学生很自然地进入课堂。我想以后多留意这一点，让学生编对话时，给他们设立一个情境，让他们更好的发挥，也让他们明白如何把所学的学问运用到实际生活当中去。 5、注意基础，适当拓展延长 这次听的课没有想象中那么花哨，更多的是注意课文，注意基础学问。在精讲精练课文基础学问的前提下，进行相应的拓展延长。由于前面将基础学问都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。 6、调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主子。 调动学生主动性，让学生
19、真正成为课堂的主子这是新课程理念的重要特点，也是素养教化的基本要求。注意学生实力的培育，注意主体参加，在教学中实行互动模式，采纳小组探讨或创建一个语境，让学生绽开想象，激起了学生对英语学习的爱好。因此，在听课时我特殊留意了各学校老师不同的教学方式。 7、整节课教学全过程条理清楚 各位老师的教学内容支配有条理性，层次性，体现由浅入深、由易到难、按部就班的原则自由谈话与新学问学习有所联系，为新学问学习操练做好铺垫新学问的呈现是否奇妙自然，有逻辑性，一环紧扣一环应体现出第一环节是其次环节的支柱，其次环节是第一环节的逐步发展在教学中，一切活动都围绕本课的教学重点而绽开 通过这次听课，我看到了自己有许多
20、不足，以及自己与其她老师的差距，同时我对自己也提出了许多问题去思索：怎样让自己的语言更美丽？怎样让孩子喜爱英语课？怎样培育学生的实力？信任通过自己的不断努力，肯定能不断进步。 英语老师听课教学心得6 三月中旬，我有幸参与市教化局组织的外出听课观摩活动。这次在新会圭峰小学实行的珠、中、江三市教研联盟小学英语教学沟通研讨活动，对于我们英语老师来说，是一次不行多得的学习机会。通过听课，我受益匪浅。让我近距离地领会老师们的教学风格，深厚的教学功底以及深厚的教学特色。虽然这两节课的风格各异，但每一节课都有许多值得我学习和借鉴的地方，下面谈点我自己的感受。 第一节课是新会圭峰小学的MissChen讲授Bo
21、ok6Itsavacation、（period1）。其次节课是中山石岐小学的MissYuan讲授的Book6Itsavacation、（period2）。我发觉这两位老师都有几个共同的特点：口语流利，发音精确，教态亲切，表情丰富，在40分钟的授课中体现对学生的人性化。我对来自中山的MissYuan有特别深刻的印象。 首先，这位老师的人格魅力很高，上课节奏明快，张弛有度。学生始终处于高度兴奋、高度思索运转的状态，这时，我想到了自己在调控课堂气氛这方面做得很不足，“一不当心”就乱套了。袁老师既能吸引住学生的眼球，又能收住孩子们的心，连我这个听课的老师都不想分心了。在大容量的课堂内容中，老师的教学步
22、骤很明确、清楚，Warmup，Preview，Presentation，Consolidation，Extention，每个环节设计合理，环节之间过渡得很自然。反观自己在教学设计方面就处理得不够成熟。备课时，几大环节是有了，但课上起来却很生硬。 其次，老师的课堂细微环节把握得很好，注意从细微环节到处理。在warmup中，老师是来圭峰小学借班上课的，师生之间都不熟识，如何在短短几分钟内一下子拉近大家的距离呢？据说袁老师课前没有约见过学生，正式上课才跟学生见面的。袁老师一上场sayhello之后，就让学生们猜“WhatsmyEnglishname？”由已学过的英文单词各个首字母引出“Joan”，通
23、过自己在新会的一日游，引出课文中的各词组：meetsomefriends，cooksomefood，writeanemail，goshopping等。既加深了师生之间的了解，又胜利有实际地转入课堂正题。又比如，袁老师在纠错方面做得很到位，学生在操练新句型时会出现语法错误，她总是能奇妙地让学生自己改正，轻松地化解学生的尴尬。 再有，袁老师的课体现了课堂教学的公允，避开了无意识的忽视。在班上有个小男孩是圭峰小学一英语老师的儿子。在她的评课发言中，她视察到自己孩子的心情改变，每次都举手发言，老师喊到的，他很雀跃发言。老师没喊到的，趴在那儿萎靡不振的。袁老师在整节课中无论实行什么互动模式，个人的、同桌
24、的、小组的、大组的都能顾及到了全体学生，让孩子们感受到自己是被敬重的，受老师关注的。这一点，很值得我学习。许多时候上公开课，老师都喜爱叫主动举手的学生，成果好的学生，至少能协作到自己上课顺当点，往往忽视了大部分“缄默”的学生。师生互动是很重要的，老师只有跟学生真诚的情感沟通，才能让学生有开口表达的欲望，达到高效课堂提倡的参加率80%。 袁老师这堂课的确令人赏心悦目，但听课时我特殊留意到，整一堂课下来，她并没有实行小组探讨或竞赛的模式，没有game，没有song，没有直观的实物道具，没有笔头练习，只有11张ppt。我不禁陷入深思，高效课堂提倡小组合作，注意训练学生听说读写四方面的实力，许多老师都
25、习惯采纳小组竞赛的形式来调动学生的主动性。虽说“教无定法，贵在得法”，单一的机械性操练，能实现这一目标吗？这位老师用夸张的动作和激情洋溢的语言吸引了在座听课的老师们和学生。在这一点上，来自中山教研室的黄主任有自己的见解，我是颇为赞同的。“袁老师上课充溢激情，假如每一节都这样，早衰是必定的。”这也引起了老师们的会心一笑。是啊，能否把富含激情的表演还给学生们呢？这节课的内容是conversation部分，我认为应把学习的舞台、表演的舞台交给学生，而不应当单纯的机械性操练重点语句。 在说课评课中，一位来自珠海的教研员提了一个问题：“备这节课花了多长时间？”袁老师称只用了一天半的时间，课前没去见过学生。我不得不佩服这位年轻老师的深厚的基本功。相比自己在这几次的公开课的备课过程，可谓身心乏累。还应多多向这些优秀的同行取经，学习。 通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与市优的差距。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的课堂语言更美丽？怎样吸引我的学生们喜爱上课？以后，我应当主动投身到英语教学中，以合格英语老师的要求来规范自己的教学行为。信任通过我的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。