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1、2023年书法兴趣小组活动记录 21032023秋季韭菜岩完全小学美术兴趣小组活动记录 课 题：第一课 写字姿势和执笔方法 时 间：第3周周一下午活动课 辅导老师：程文海 活动人员：书法兴趣小组全员22人 活动过程： 一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位臵。 二、用几分钟时间讲一个 书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。 三、讲授新课 通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿势。坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位臵不同）。总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手
2、伏案、脚放平与肩同宽。老师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。 老师和同学一起总结执笔方法： （一） 捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。 （二） 勾：中指勾住笔管，紧贴食指。 （三） 顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。 （四） 靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。 （五） 指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。老师边演示，边让学生练习，边纠正。学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。 小结：坐姿、执笔一块总结。再练习一下站姿。 四、巩固练习：完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。 五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课
3、下练习写字姿势和执笔方法。 课 题: 第二课 米字格和笔画名称 时 间：第4周周一下午活动课 辅导老师：程文海 活动人员：书法兴趣小组全员22人 活动过程： 一、组织教学，稳定情绪。 二、检查书写用具摆放的位臵、坐姿、站姿和执笔。 三、讲授新课。 老师出示挂图，同时板书：第二课：米字格（后半部分待讲到时再添上）。老师和同学一起给米字格起名：1.横竖中线；2.两条斜线；3.左上格、坐下格；4.右上格、右下格。老师出示“永”字挂图，同时补课题。和同学一起按顺序说出它的名称（横画和挑画应适当加辅助虚线，帮助同学认识，如图）。为了使同学的思路清晰，先在图上表好数字： 1.点2.横3.竖4.钩5.挑6.
4、撇7.短撇8.捺 四、总结米字格和笔画名称，完成硬笔部分的作业，可提出要求：1.临得像；2.要有起笔和收笔；3.捺要写得自然。学生书写时伴以音乐。老师巡视行间，发现优点，纠正错误，以利总结。 五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学课下练习写字。 课 题：第三课 横的写法 时 间：第5周周一下午活动课 辅导老师：程文海 活动人员：书法兴趣小组全员22人 活动过程： 一、组织教学、稳定情绪。 二、通过谜语引入新课：有个笔画真叫棒，它自己可成为一个字，请猜猜它是哪个笔画呀？老师出示横画挂图。出示课题：横的写法 三、讲授新课。 问：横画有什么特点？横画的特点是：1.两头粗中间细；2.起笔方收笔圆；3.
5、有一定的斜度（左低右高）。横画的写法：先左上，右下按，转笔右行（边行边提笔，边行边按笔），提笔向上，右下按，提笔回收。 四、巩固练习：完成第三课练习册上的作业，注意坐姿、执笔的姿势。老师行间巡视，纠正同学们书写时出现的错误。 五、总结：表扬好的为主，指出不足。 课题：第四课 竖的写法 时 间：第6周周一下午活动课 辅导老师：程文海 活动人员：书法兴趣小组全员22人 活动过程： 一、组织教学，稳定情绪。 二、用几分钟讲一个书法家刻苦学习的小故事。 三、讲授新课。 老出示课题：第四课竖的写法。请学生观察垂露竖的特点：1.像一根骨头（学生说出别的也可）；2.在竖中线上；3.两头粗，中间细。垂露竖的写
6、法：先左上，转笔坐下按，转笔下行（边行边提，边行边按，变化细微）顿笔，捉笔左上回锋。（演示时的全过程让学生看得真切。）悬针竖的写法：让学生总结出悬针竖的写法。 四、巩固练习：完成第四课作业，要求学生一描到底，不要像画画那样一点一点的添墨。老师行间巡视，纠正坐姿、执笔姿势及描红时出现的错误。硬笔书写仍强调提按。 五、总结：展示作业，给予表扬，指出全班性的问题。 课题：第五课 横折的写法 时 间：第7周周一下午活动课 辅导老师：程文海 活动人员：书法兴趣小组全员22人 教学过程： 一、组织教学，稳定情绪。 二、复习横画、竖画的写法。 三、出示复合电化胶片（先横，后竖，合起来为横折，或徒手在黑板上画
7、出，但要比较规矩，给学生以美感）。出示课题：第五课横折的写法。 四、讲授新课。 老师尽量让学生自己总结出横折的写法，看来不成问题，最后，老师整理一下。横折的写法：先左上，右下按，转笔右行，提笔向上，左下按，转锋下行，按笔回收。 五、巩固练习。让学生完成第五课作业，提醒学生的坐姿，执笔姿势，并在巡视中，随时给以纠正；范字“日”“里”的注意事项，可强调一至两点，硬笔书写仍强调提按，尤其是起笔处。 六、总结：展示作业，进步大的同学仍可展示，指出全班性的问题。 课题：第六课 撇的写法 时 间：第8周周一下午活动课 辅导老师：程文海 活动人员：书法兴趣小组全员22人 教学过程： 一、组织教学，稳定情绪。
8、 二、导入新课。 请同学们猜谜语：长头发，飘起来。打一笔画。待同学们说出“撇”后，出示课题：第六课撇的写法（同时出示挂图） 三、将受新课。请学生观察“撇”的特点，和哪个笔画有相像的地方：1.它和“悬针竖”有相像的地方，它们都是起笔粗，末端细。2.它和“悬针竖”的角度不同，“撇”是斜的，“悬针竖”是垂直的（学生可能说不出“垂直”两字，只要说出是“直”的即可）。撇的写法：先左上，右下按，转笔，左斜下行（要中锋行笔，边行边提），提笔出锋。 可让学生用手指代笔在书上写几遍。让同学们看范字“左”、“千”，说出笔顺，及其在米字格的位臵。 硬笔作业要求：出锋自然，不要过快。 四、巩固练习：完成第六课的作业，
9、巡视行间，轻声地纠正同学们的错误，同时放段音乐（声音不要过大），使同学们在欢快地气氛中学习。 五、总结：展示作业，给予表扬，指出全班性的问题。号召同学们课下多练习，挑出写得好的作业在专栏里展示，以激发学生的学习兴趣。 课 题：第七课 捺的写法 时 间：第9周周一下午活动课 辅导老师：程文海 活动人员：书法兴趣小组全员22人 教学过程： 一、组织教学，稳定情绪。 二、讲书法家刻苦学习的小故事。 三、讲授新课 老师出示挂图。 请学生看图，这一笔象什么，老师出示课题，第七课 捺的写法 请同学观察“捺”的特点： 1、它象一把笤帚; 2、上细,下粗,出尖 3、在斜线上 捺的写法：先左上，转锋斜下行，边行
10、边按，把笔毛铺开，到捺角处，慢提平出锋，（由于此笔划较难，老师讲述要准确，演示要稍慢，让同学看清楚） 四、巩固练习：完成第七课作业，范字的要求可在黑板上出示： 1、园行； 2、笔顺； 3、在田格中的位臵。以引起同学们的注意。硬笔字要求捺画出锋自然。老师巡视行间，给学生示范，纠正书写是的一些毛病。 五、总结：展示作业，给予表扬，希望同学们课下多练习，老师要了解课下练习的实例，以多种办法表扬，促进同学们的进步。 课题：第八课 点的写法 时 间：第10周周一下午活动课 辅导老师：程文海 活动人员：书法兴趣小组全员22人 活动过程： 一、组织教学，稳定情绪。 二、讲书法家刻苦学习的小故事。 三、讲授新
11、课。 出示课题：第八课点的写法。出示挂图，请同学们观察“点”画的特点： 1、它像什么？（大瓜子、雨点等） 2、在米字格中的位臵。点的写法：右下入笔，右下按，提笔回收。 请同学们自己总结出点的写法。 四、完成第八课作业、范字处理时，请同学说出其图形、笔顺。硬笔书写强调提按。老师巡视行间，此时可放音乐，调解课堂气氛。 五、总结：展示作业，给予表扬。 课题：第九课 竖钩的写法 时 间：第11周周一下午活动课 辅导老师：程文海 活动人员：书法兴趣小组全员22人 教学过程： 一、组织教学，稳定情绪。 二、表扬班上书写认真的同学。 三、复习竖（垂露竖）的写法。 垂露竖的写法： 先左上，转笔右下按，转笔下行
12、，顿笔，提笔回收。 四、讲授新课。 老师出示挂图。 请学生看图，观察“竖钩”的特点：1.其外形像一个钩子；2.其是竖和钩组成的；3.其在竖中线上。竖钩的写法：因为垂露竖已经学过，所以尽量请学生多动脑子，总结出竖钩的写法。 先左上，右下按，转笔下行，顿笔，提笔回锋，出钩。请学生用手指在桌面上书写练习。 五、巩固练习：范字要求可在黑板上出示：1.图形为“ ”形；2.笔顺；3.“竖钩”在竖中线上。硬笔要求：学生写出的字尽量和帖一样，每写完一遍，和帖上的字对照检查一遍，不断地纠正错误，越写越好。学生练习时，配以音乐，老师巡视行间，给学生示范，纠正书写时的一些错误。 六、总结：展示作业，给予表扬（表扬方
13、式方法，老师自酌，以充分调动学生积极性为佳），对课下练习的学生多加鼓励。 课题：第十课 提的写法 时 间：第12周周一下午活动课 辅导老师：程文海 活动人员：书法兴趣小组全员22人 活动过程： 一、组织教学，稳定情绪。 二、用几分钟时间讲述一个书法家刻苦学习的小故事。 三、讲授新课。 老师出示课题：第十课：提的写法。出示提的写法挂图。 请学生观察提的特点： （一） 像一把刀的尖。 （二）其在斜线上。 （三） 由粗到细。 提的写法：先左上，向下按，提笔转锋向上，边行边提（要稳），出锋。 四、巩固练习：完成第十课作业，老师引导学生说出范字“江、抖”的笔顺及用图形分析这两个字。硬笔练习部分可提醒“三
14、点水”的写法。以音乐伴学生练习，老师巡视行间，给学生师范，纠正错误。 五、总结：展示作业，给予表扬。指出全班性的问题，号召学生课下多练习。 课题：第十一课 笔顺规则 （一） 时 间：第13周周一下午活动课 辅导老师：程文海 活动人员：书法兴趣小组全员22人 教学过程： 一、组织教学，稳定情绪。 二、表扬班里刻苦学习写字的同学。 三、讲授新课。 老师出示课题：第十一课：笔顺规则 （一）。出示挂图“ 十、干”，请同学们说出笔顺。老师此时板书：先横后竖。分组观察“ 十、干”的特点； “十”的特点：1.笔顺：先横后竖：2.这两个笔画在米字格中的位臵：3.笔画粗细比较；4.这个字大致成什么图形。 “干“
15、的特点，老师可依“十”的特点，请同学们总结出规律，启发学生思考。老师出示“人、入”的范字挂图，请同学们说出笔顺。 四、巩固练习：完成第十一课作业，硬笔部分提出：捺的书写要自然。老师放音乐，巡视行间，随时纠正学生的坐姿、执笔及书写时的毛病。 五、总结：展示作业，表扬书写好的及进步大的同学，号召同学课下多练习。 课题：第十二课 笔顺规则 （二） 时 间：第14周周一下午活动课 辅导老师：程文海 活动人员：书法兴趣小组全员22人 教学过程： 一、组织教学，稳定情绪。 二、用几分钟时间讲一个书法家刻苦学习的故事。 三、讲授新课。出示挂图“工”字，请同学们说出笔顺；老师引导学生说出它的规律：“从上到下”
16、。同时板书：从上到下。老师启发学生说出“工”的具体写法： 四、巩固练习：完成第十二课作业，伴以较轻松的音乐，老师巡视行间，纠正同学们书写中的错误。 五、总结：展示学生的作业，给予表扬，号召同学们课下多练习。 课题：第十三课 笔顺规则 （三） 时 间：第15周周一下午活动课 辅导老师：程文海 活动人员：书法兴趣小组全员22人 活动过程： 一、组织教学，稳定情绪。 二、用几分钟时间讲一个书法家刻苦学习的小故事。 三、讲授新课。老出示挂图“句、用”，请同学观察，在老师引导下，总结出这两个字的笔顺规则，老师此时板书“从外到内”。范字“句、用”的分析： “句”的第一笔短撇较直，有力，第二笔横折钩，折钩稍
17、向左斜，这两笔先写，对于口来讲成两面包围。然后再写“口”，“口”在左下格和右下格的中上偏左。“句”字大体呈三角形。 “用”字的第一笔竖和第二笔横折钩的竖分别穿过横中线的左右部分的二分之一处，对“用”里面的“ ”形成三面包围。第三笔、四笔与第二笔的横部分之间的距离相等，第五笔在竖中线上。“用”字大致呈长方形。老师还可让同学说出笔顺是从外到内的其他字，如“风、凤”等。 四、巩固练习：完成第十三课作业，在学生书写时伴以音乐，老师巡视行间，纠正同学们在书写时的错误（执笔、坐姿方面的问题较多，纠正也是长期的任务，望老师不要怕麻烦）。 五、总结:：展示同学们的作业，给予表扬，鼓励同学们课下练习。 课 题：
18、第十四课 笔顺规则 （四） 时 间：第15周周一下午活动课 辅导老师：程文海 活动人员：书法兴趣小组全员22人 活动过程： 一、组织教学，稳定情绪。 二、表扬班上书写认真、进步较大的同学，尤其是利用课余时间加强练习的，号召同学们学习。 三、讲授新课。老师出示挂图，请同学说出“凶、运“的笔顺，引导学生总结出”从内到外“。（学生可能总结不出来，请老师不要着急，老师可预备好有启发性的问题如：同学们，“凶”字先写哪几笔，后写哪几笔，那么谁能说出从哪儿写到哪儿呀？）老师板书：第十四课：笔顺规则 （四）：从内到外。老师和同学具体分析“凶“和”“运”的写法。范字“凶”：先写第一笔短撇和第二笔长点，两笔交叉在
19、米字格中心偏上，看准位臵，不宜过大，第三笔竖折和第四笔竖把“ ”包起来，形成三面包围（第三笔竖折的写法应给同学提示一下），这个字呈“ ”形。 四、巩固练习： 五、完成第十四课作业，学生书写时伴以音乐，老师巡视行间，纠正同学们书写中的错误，发现写得好的同学。 六、总结：展示作业，给予表扬，如有全班性的错误，要纠正。 课题：第十五课 笔顺规则 （五） 时 间：第16周周一下午活动课 辅导老师：程文海 活动人员：书法兴趣小组全员22人 活动过程： 一、组织教学，稳定情绪。 二、用几分钟时间讲一个书法家刻苦学习的小故事。 三、讲授新课。范字“田“的笔顺，并在老师引导下，总结出其笔顺规则；老师和同学小结
20、范字”田“的具体写法： （一）先写第一二笔，再写第三四笔，最后第五笔封口，人们常把这种笔顺称为“先进人后关门”。 （二）“田”字里的白空比较均匀（即布白均匀，这一术语可不说）。 （三）这个字呈梯形（学生没学过梯形，可说出方形，下边稍小一点即可）。(四)让学生说出几个先里头后封口这种笔顺的字（日、目、国等）。老师出示挂图“水”字，请学生看后，说出笔顺，在老师引导下总结出“先中间后两边”，然后老师板书（在课题的“先里头后封口”的后边）先中间后两边。 四、巩固练习：完成第十五课作业，学生书写时放一些轻松的音乐，老师巡视行间，纠正学生书写时的毛病。 五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们假期多练字。本学期课程结束，老师可抽时间，搞一个作业展，这样能激发学生学写字的兴趣。 课 题：结 课 时 间：第16周周一下午活动课 辅导老师：程文海 活动人员：书法兴趣小组全员22人 活动过程 1回顾。 2给出简单的字“田”，“天”，3同学们自己动手练习。 4评比。 “米” 书法兴趣小组活动记录 书法兴趣小组活动过程记录 兴趣小组活动记录 兴趣小组活动记录 C3书法兴趣小组活动记录 书法兴趣小组活动总结 书法兴趣小组活动总结 书法兴趣小组活动总结 书法兴趣小组活动计划 书法兴趣小组活动计划