《2023年关于物理老师个人工作总结精选.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年关于物理老师个人工作总结精选.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年关于物理老师个人工作总结精选 希望今日，全部的老师都会从自信飞扬，老师，您的宏大的人类灵魂的造物者，那么关于相关的总结该怎么写呢，下面是我为大家整理的物理老师个人工作总结范文三篇，供大家参考。 物理老师个人工作总结1 通过初中物理新课改的学习，我真正体会到，新课改对教学的要求，就是老师与学生要沟通互动，相互沟通、相互启发、相互补充，“先学后教，当堂达标”。我对学习和实践新课改的体会主要有三点，内容如下： 一、变更教学观念。 观念的转变，是课改的先导。作为课改实施者的老师，能否真正领悟国家新课程理念，能否转变旧有的教学观念，是课改胜利的关键。传统的“一问一答”式的教学方式是把学生建立在
2、学生的客体性、受动性、依靠性的基础上，忽视了学生的主动性、能动性和独立性，物理学问由老师做试验得出结论干脆灌输给学生。新课程强调的教学是教与学的沟通、互动，师生双方相互沟通、相互沟通、相互启发、相互补充，老师是学生式的老师，学生是老师式的学生，由于有了学生之间的沟通探讨，合作探究，学生的学习主动性高了。 二、抓好课堂教学。 课堂是实施课改的主阵地。既然是课改，我们没有现成的教案及其他教辅材料，只有教材和课标，因此只能“摸着石头过河”。在坚持集体备课的基础上，结合各地先进阅历，我们总结出以下几点： 1、仔细备课，细心设计学案。 2、创设情境，精彩导入。 3、课堂教学中，留意把握好导与学的关系。
3、4、课堂教学中，留意抓住重点与难点。 三、重视评价体系的构建。 评价的最终目的是激发和调动学生的学习主动性，因此，老师要以发展的眼光看待学生的学习活动，擅长运用科学的赞美对学生进行正面引导，不吝惜自己表扬的话语，以增加学生对老师的信任，增加学生学习的信念。 学生也可以自我评价和相互评价。学生也可以评价老师，学生，家长也参加评价，不论是老师还是学生，都是同等的主体。让学生参加评价，不仅有助于培育他们的自尊心，自信念，还可以使学生懂得敬重别人，学会接纳和吸取。 实施新课程改革是教化发展的趋势，是社会进步的须要，老师要在新的教化理念指导下，从思想上转变观念，从行为上转变方式，不断加强自身业务学习，努
4、力构建同等、和谐的教学环境，千万不能让新课程改革“穿新鞋，走老路”。新课程改革给我们带来了很大的冲击，也给我们带来新的机遇和挑战，只要我们能不断探究“自主、探究、合作”的新型教学方式，培育学生的创新精神，科学的思维实力以及终身学习的实力，我们的基础教化事业肯定会翻开新的篇章。 物理老师个人工作总结2 本学期担当高二（10）、（11）班理科物理教学工作，圆满的完成了任务。现做小结如下： 一、教学任务完成状况 本学期进行物理选修31和物理选修32的教学。主要工作如下： （一）教学内容：完成了选修31中的：电场、恒定电流和磁场。选修32中的：电磁感应、交变电流（第一、二、三节）的教学。 （二）作业批
5、改：本着精留精练、不搞题海战术的指导思想（符合新课改精神）。对作业完成状况进行统计，完成质量进行分析，对错误会法进行剖析，对不同问题进行归类，对不同的解法进行归类，使学生通过作业加深对学问的驾驭和技能的提高。 （三）测试状况：单元测试四次。包括电场、恒定电流、磁场和电磁感应。全部为全批全改，并进行试卷中各题得分状况统计、卷面分析和讲评。并找同学谈话，分析每个同学的得失。期中考试一次（与选修31的模块考试采纳同一张卷）。并进行试卷中各题得分状况统计、卷面分析和讲评，并对学生的学习状况进行评价，给出学分。 在抓好本职教学任务的同时，我还与本组其他老师一起 ，主动进行教学科研，总结教学阅历，探讨教学
6、方法，努力提高自身的教科研水平。此外。我还主动参与深圳市老师接着教化学习，共96学时。 二、仔细备好课，突出学问传授与思想教化相结合 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。 三、注意课堂教学艺术，提高教学质量 课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口动手动脑的实力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究物
7、理学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的.过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、创新评价，激励促进学生全面发展 我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的
8、理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习物理的自信念，提高学生学习物理的爱好，促进学生的发展。 物理老师个人工作总结3 我担当初二年级物理教学工作刚好两个学期，由于初次接触初中物理教学，本学期我抱着边学边教的看法认仔细真完成了本学期的教学任务。为了进一步提升教学质量，现结合本学期期末考试，就本学期的教学状况进行分析。 一、学生基本状况 我校八年级共一个班，29名学生。本班学生的优点：比较活跃，同学之间关系良好，能够相互帮助，班集体意识比较
9、强，学习氛围相对较浓。 本班学生的缺点：理科基础差，计算实力比较弱，理科学习的信念比较缺乏。班内有几个问题孩子，简单对班级学习造成不良影响。学生自主管理实力差，自主学习的学习习惯还有很大的提升空间，良好的课堂学习习惯还有待培育。 二、试卷分析 本次期末学业质量测试题考查内容紧紧联系课标，联系生活，注意学生基本学问与基本技能的考查，难易适中，面对全体，是一份高质量的可以真实反映学生学业水平及老师教学水平的优质试卷，详细体现在： 1、试卷结合课标，注意了学生依据生活阅历估测的实力考查，体现在选择题和填空题中; 2、结合课标，对噪声的危害及限制方法进行了考查，也在选择题和填空题中有所体现; 3、以课
10、标要求，对现代科技在生活中的应用的考查体现在超声应用、光学学问应用等方面，体现在选择题、填空题、试验题中。 4、本试卷注意学生科学素养的考查，比如如何进行科学试验，合理提出问题及猜想，并举诞生活实例，题目形式多样，角度独特，可体现学生实力。 5、本试卷注意学生试验的考查，关于试验的考查在试卷中占相当大的比例，可以真实反映学生的动手试验实力、分析实力、处理数据的实力。 6、本试卷重视考查学生将所学学问应用于自然现象的说明，体现了课标思想。 7、本试卷注意对学生分析计算实力的培育，有利于考查学生的合理分析实力及计算实力。 三、教学质量分析 本学期我坚持学习课标，钻研课本，探讨试验，探讨教学方法，力
11、争让学生对物理产生爱好，培育好学生的学习技能，打好物理学科的基础。虽然尽了力，但通过这次测试也能暴露出一些教学中的问题，现分析如下： 1、教学中有细微环节未引起重视。比如课本中的插图中的学问点，只是点过，未在教学中真正起到联系实际让学生感受的作用，导致个别学生在做题时不知所以。 2、教学方法不敏捷。通过试卷上试验的考查，我发觉我的试验教学只是遵循课本试验，只是课本试验在试验课上的照搬或者简洁的演化，没有在多种试验设计上、不同操作效果上下功夫，以致在试验方法变更的状况下学生出现盲区。 3、教学中对学生学习效果的反馈及补充提升做得不到位。从学生答题状况可以看出，一些很简洁的基础学问、基本术语学生也
12、出现了不少错误，这说明平常教学中对学生基本学问的驾驭程度老师心中没数，没有在教学过程中充分了解学生的学情，以致教与学出现脱节的现象。 4、从计算题看，学生的计算有了肯定的进步，但仍有不少同学将简洁的计算算错，导致失分，不少同学还是分析不出做题的方法。这说明教学中对学生的思维培育不够，平常所教的画图分析法效果不佳，说明平常的练习没有抓住重点题型、重点突破，没有做到高效练习，以致学生没有形成科学、正确的分析解题方法。 四、改进措施 1、接着深化钻研课标，体会课标的要求及其所渗透出来的教学思想及教学方法。 2、深化钻研课本，优化教学设计，主动投身于课堂教学改革，争取更好用、更高效的教学。 3、注意试验教学，不仅要高质量完成课本试验，还要针对试验进行多样性再设计，让学生多方位的感受试验，体现试验思想，提高动手实力及分析实力。 4、面对全体教学，刚好反馈学生真实的学习效果，并进行反思及再设计，巩固教学效果，全面提升学生的基础学问的驾驭状况及基本技能。 5、培育学生良好的学习习惯，学生的学习习惯干脆确定着学生的学习效率及效果，我要做到因材施教，针对不同的学生辅导不同的学习方法。 总之，我将不断学习，主动进行教学探讨，不断提升自身素养，争取以更高的专业学问与专业技能投身于教化教学之中，争取在以后的教学中取得更好的成果。