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1、2023年亲爱的爸爸妈妈教学案 亲爱的爸爸妈妈教学稿 编写人：武勇 审核人： 编写时间：2023-9-8 课前分析： 【学习目标 】 1、领会文章“世间永远不能再有战争和屠杀了”的主题，体会人们对战争的控诉和对幸福和平生活的向往。 2、揣摩理解文中重点语句的含义。 【重点难点 】 理解文章的主题，揣摩理解重点语句的含义。 【学法指导】 1、在充分预习，熟读文本的基础上，认真研究学案。 2、认真限时完成，规范书写；小组合作讨论，答疑解惑。 【知识链接】 “六一儿童节”的由来：第二次世界大战期间，1942年6月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名
2、儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。 为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。 【课前预习】 一、整体感知 1、识记重点字词，给画线字词注音。 杀戮（ ） 悼念（ ） 屹立（ ） 恍惚（ ）（ ） 荒谬（ ） 憧憬（ ）（ ） 响彻云霄（ ） 肃穆（ ） 2、整体感知 1、课文再现了半个世纪前残酷的历史，主要是为了告诉人们怎样的心声（主题）？请你用课文中的一句话来回
3、答。 2、本文以参加纪念活动为线索，按参加纪念活动的先后，记述了不同的活动见闻和感受，请你用简洁的语言分别给课文四个部分加个小标题： 一、 ； 二、 ； 三、 ； 四、 。 【课堂学习】 二、合作探究 快速默读课文，根据预习情况，完成下列练习。 1本文表达了怎样的主题？ 2对于当年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家和日本作家的态度有何不同? 3.萨特为什么说他的记忆既是“沉重”的，又是“美丽”的？ “沉重的记忆”指纳粹党在克拉库耶伐次埋葬了7000名被残杀的人。“美丽的记忆”指克拉库耶伐次的人民被敌人杀戮的那一刻所表现出来的整个民族的英勇。 4西德作家明赫白为什么会得到人们的谅解？ 5作者对那位日
4、本作家的表现持一种什么态度?说说理由。 6为什么着重再现孩子们被屠杀的历史？ 三、【揣摩语言】体会文句的深层含义 （1）凄风。苦雨。天昏。地暗。(连用四个句号，起到了什么样的表达效果？这里仅仅是在描写天气吗？) （2）“他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠全是纯朴勤劳的普通市民。”(“全是”一词强调了作者什么样的感情？) （3）历史、现实，在雨中融合了融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。 (如何理解这看似矛盾的议论？) （4）人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。(联系上下文，说说这句话的涵义) 四、【拓展延伸】 南京大屠杀 在人类历史上，恐怕没有比日军在南京的杀人竞
5、赛更残酷、更无人性的了。 1937年12月的东京日日新闻刊登了这样一幅照片：两个日本军官，各举战刀，狰狞而笑，标题是“超记录的百人斩”。照片左侧有“百人斩竞争之两将校”的注释，津津乐道地报道了两个日本军官如何在中国南京紫金山麓进行一场杀人竞赛，如何在一大堆砍下的中国人头旁含笑论胜负。 两个杀人狂属日军第16师团富山大队，一个叫向井敏明，炮兵小队长，一个叫野田岩，副官。1937年12月英文日本公告是这样报道的： “向井敏明少尉和野田岩少尉举行杀人友谊比赛，看谁能在完全占领南京之前首先杀死100名中国人，现在他们的比赛将要接近尾声。朝日新闻从前线发回的报道说，星期日，他们的比赛成绩如下：向井敏明少
6、尉，杀死89人，野田岩少尉，杀死78人，目前胜负难以分清，比赛还在继续。” 1937年12月大美晚报接着这样报道： “12月10日中午，两人各执已成缺口之刀，会聚一起，野田说：我已经杀了105人，你杀了多少？向井说：我已经杀了106人。两人相视哈哈大笑，向井多赢了一个人，但无法确定谁先杀到100人。两人约定比赛目标发展到150人。从昨日开始，他们已经向150人的目标努力。” 经1946年2月中国南京军事法庭查证，在短短的几个月中，按比较保守的统计，侵华日军集中和分散屠杀中国南京军民34万人。 半个世纪过去了，浩浩长江依然奔腾向前，无止无息。 朋友，当我们回顾历史时，我们不能只记得四大发明、文明
7、古国、开元盛世、丝路花雨，还应该记得南京大屠杀。我无需更多的议论，我只希望我一样年轻的战友，年轻的同胞，记住这惨绝人寰的灾难，记住这中华民族的奇耻大辱，它会让我们更加明确今后的路该怎么走。 （1）用文中的词语为侵华日军在南京的杀人竞赛定性。 （2）第二自然段中“津津乐道”本义是什么？在本文中作用是什么？ （3）阅读文章后，你认为作者在告诫读者什么？ 五、【归纳小结】 战争面前，其实没有真正的赢家，战争带给人们内心的创伤，带给国家的苦痛，带给世界的灾难，是我们人类永远无法弥合的伤口。请邪恶的战争发起者正视自己的罪恶，正义的抗争者铭记曾经的苦难，列宁说过“忘记历史就意味着背叛”，如果我们都能深刻反
8、思战争，也许就能看到世界“铸剑为犁”的希望。 【学习反思】 请把我埋得浅一点好吗？ 二战时期，在一座纳粹集中营里，关押着很多犹太人，他们大多是妇女和儿童。他们遭受着纳粹无情的折磨和杀害，人数在不断减少。 有一个天真活泼的小女孩，和她的母亲一起被关押在集中营里。一天，她的母亲和另一些妇女被纳粹士兵带走 了。从此，再也没有回到她身边。人们知道，她们肯定是被杀害了。当小女孩问大人们她的妈妈哪里去了，为什么这么久了还不回来时，大人们沉默着流泪了。后来 他们就骗小女孩说,你的妈妈去找你的爸爸了,不久就会回来的。 小女孩相信了，她不再哭泣和询问,而是唱起妈妈教她的儿歌，一首接一首地唱着，像轻风一样在阴沉的
9、集中营吹拂。她还不时爬上囚室的小窗，向外张望，希望 看到妈妈从远处走来。小女孩没有等到妈妈回来。一天清晨,纳粹士兵用刺刀驱赶着， 将她和数万名犹太人逼上了刑场。刑场上早就挖好了很大的深坑，他们将一起被活 活埋葬在这里。面对死亡，人们在恐惧中发不出任何声音。 人们一个接一个地被 纳粹士兵残忍地推下深坑。当一个纳粹士兵走到小女孩跟前,伸手要将她推进深坑中 去的时候,小女孩睁大漂亮的眼睛对纳粹士兵说:“叔叔,请你把我埋得浅一点好吗? 要不，等我妈妈来找我的时候，就找不到我了。” 亲爱的爸爸妈妈教学案 亲爱的爸爸妈妈 亲爱的爸爸妈妈 5亲爱的爸爸妈妈教学案(郭峰) 6 亲爱的爸爸妈妈导学案 亲爱的爸爸妈妈教学设计 亲爱的爸爸妈妈教学设计 亲爱的爸爸妈妈教学反思 亲爱的爸爸妈妈教学设计 亲爱的爸爸妈妈教学设计