《2023年感受音乐说课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年感受音乐说课.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年感受音乐说课 感受音乐 说 课 稿 木凉小学周晓峰 尊敬的各位评委、老师：大家好！ 今天我说课的内容是小学三年级第五课感受音乐，我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来谈谈我的教学构想。 一、教材分析： 【教材的地位及其作用】 感受音乐这节课是人教版小学三年级下册美术教材第五课的内容，属于美术课程标准第二学段 造型表现学习领域的范畴。声音不仅仅是与外界沟通的一种载体，更是一种听觉艺术。这一课把音乐与美术有机结合起来，从美术这个独特的视角去诠释声音，尝试在声音里感受点、线、面及色彩的美术语言。并运用这些造型语言，以作画的方式去表达音乐所反映的情感和精神世界，提高
2、学生的艺术素养。也为下一课继续学习第六课迷彩服奠定基础。 基于上述教材地位的分析，考虑到学生已有的认知结构、心理特征及生活经验，制定教学目标如下： 【教学目标】 知识与能力 认识点、线、面和色彩的表现方法，在制造、捕捉、欣赏声音的过程中体验音乐带来的情感。感受生活中各种各样的声音，用点、线、面和色彩将音乐传递的情感表现出来。培养学生敏锐的感知能力、丰富想象力、表现力和创造力，提高艺术修养。 过程与方法 通过观察与分析、欣赏与评述、讨论与实践等师生互助形式，探索感受音乐的设计方法，尝试对点、线、色彩进行创意表现。 情感态度价值观 让学生感知生活中的声音，感受音乐表达的情感，体验美术创作的乐趣。培
3、养学生热艺术、热爱生活的美好情感。 【教学重、难点】 教学重点 让学生感受生活中不同的声音，初步掌握运用点线面色彩表达对音乐感受的方法。 教学难点： 学会用不同的造型元素准确生动地表现出音乐感受。 二、学情分析 该年龄段的学生想象力丰富，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强。在这一课之前，学生对点、线、面、色彩的认识仅停留于基础的造型训练上。而这节课结合音乐，通过直观感受启发学生有意识的对这些基本造型元素进行组织，展开想像，表现最真切、直观的感受，使学生对点、线、面、色彩的认识上升到更高的层面，是一个循序渐进的学习过程。 三、教法和学法 【教法分析】 课堂教学需要运用灵活创新的教法
4、，通过师生之间的互动，使学生的认知能力、情感态度获得相应发展和提高。结合教材内容和学生实际，在本课堂教学中我采用了直观教学法、互动教学法、对比教学法、探究法进行教学。 【学法分析】 学生希望自己是学习的主人，而不是被动的接受者，因此在教学过程中我通过学生以小组学习、合作探究，突出学生的主体地位，通过观察赏析、对比分析、创作实践、展示评价，进行充分的师生互动，生生互动，从而提高学生的学习能力和学习兴趣，在不断探索的过程中完成学习任务。 四、教学过程 教学流程：谈话引入新课导入任务揭示自主学习巩固拓展 【谈话引入】 通过教师谈话，出示课件，让学生闭上眼睛感受大自然奇妙的声音。 设计意图：让学生听、
5、赏、谈感受，通过不同的声音初步感受声音的美妙。 【新课导入】 同学们，生活中的音乐无处不在，让我们一起走进音乐的世界，伴随着音乐的旋律，舞动我们的手脚，跳出你心中最美的舞姿。连续播放二段音乐：轻柔的致爱丽斯钢琴曲和节奏强烈的兔子舞。 设计意图：兴趣是最好的老师，通过借助生活中的音乐，让学生在感受音乐的基础上，充分展开想象，综合运用点、线、面、色彩等美术表现形式。调动学生学习积极性，增加本课题的趣味性。 【任务揭示】让学生明确本节课的目标和任务以及探究的重难点 【自主学习】 教师让生谈谈听了二段不同节奏音乐的感受，小组讨论怎样用线条和颜色来表现对音乐的感受。 设计意图：通过欣赏、讨论、归纳总结使
6、学生明白用不同的造型元素准确生动地表现出音乐感受的表现形式。采取分小组进行讨论活动，抽小组代表汇报探究结果。培养学生合作学习的能力。 【活动与探究】出示1张连连看，让学生进行连线，进一步掌握表现音乐的几种表现形式。 设计意图：进一步了解和掌握音乐的表现形式。培养学生分析问题、解决问题的能力。 【巩固拓展】 播放春江花月夜，学生进行创作。 设计意图：学生能够灵活运用点、线、面、色彩的表现方法来表现音乐，让学生在美术学习的过程中，体悟创意变化的神奇，感受创造美。 五、板书设计字体设计 声音与点、线、面 声音与色彩 设计意图：这样的板书既简洁大方，一目了然，又突出了重难点。 课题 感受音乐 感受音乐说课 说课感受 说课感受 说课感受 感受亲情说课 说课观摩感受 说课赛后感受 音乐说课 小学音乐说课 奥尔夫音乐说课