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1、2023年关于科学教案组工作计划优选范文 作为一名优秀的老师要给学生一杯水，但是自己肯定要有一桶水，那么相关的工作安排该如何写呢？以下是我和大家共享的关于科学教案组工作安排优选范文，以供参考。 关于科学教案组工作安排优选范文 一、指导思想： 以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教学目标： 通过学习，使学生： 1、知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，尝试
2、应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、保持和发展对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆想象、着重证据、敢于创新的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 4、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关切科技的新发展。 三、学生状况分析： 1、整体学习状况：我所任教的是三年级的6、7和8班。在起先的两个多星期，我不仅仅在课堂教学中留意视察学生各方面的表现，还常常利用课前和课余视察学生的学习看法。经过两周的了解，我发觉大部分学生的思维特别敏锐，发言和回答都特别主动。但是，也因为现在的科学学习与以往的常识学习有很多本质的区分，特殊是注意学生的探究活动的培育是以往忽视的
3、，所以怎样引导学生开展有序地探究活动是本学期的训练重点。 2、已有学问、阅历：学生的课外学问储备特别丰富，知道很多相关的科学学问。但总的来说，学生以前的视察、试验、调查等实践活动开展的次数比较少，怎样进行有效探究是迫切的问题。而且，科学小组的合作学习跟其它科目的合作学习也有很多区分，课堂中小组合作中学生还是很混乱，也有少数学生没有参加，所以怎样引导全员参加与分工，也是课堂教学中必需强调的。 3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现
4、出深厚的爱好。 四、教材分析： 1、全册内容状况： 本册是科学教材的起始册。全册教材包括了“植物”、“动物”、“我们自己”、“水”、“我们四周的材料”和“食物”6个单元，由40多个典型活动组成。作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的爱好，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清楚的科学学问和技能。 2、各单元内容和课时状况： 第一单元“植物”共6课时，详细包括：我看到了什么（1课时），我的大树（1课时），各种各样的叶（2课时），一片完整的叶（2课时）。 其次单元“动物”共6课时，详细包括：寻访小动物（1课时），蜗牛（2课时），蜗牛和蝗虫（1课时
5、），蚂蚁（1课时），我的视察探讨（1课时）。 第三单元“我们自己”共6课时，详细包括：视察我们的身体（1课时），我们在生长（1课时），猜猜我是谁（1课时），我的手（1课时），奇异的指纹（1课时），运用感官（1课时）。 第四单元“水”共4课时，详细包括：一杯水的视察（1课时），水是什么形态（1课时），各种各样的液体（1课时），比较水的多少（1课时）。 第五单元“纸”共4课时，详细包括：纸的视察（1课时），我来造一张纸（1课时），不同用途的纸（1课时），作一辆纸车（1课时）。 第六单元“米饭和淀粉”共4课时，详细包括：稻谷的视察（ 1课时），大米的视察 （1课时），米饭的视察（1课时），淀粉的踪迹
6、（1课时）。 3、教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育小学生的科学素养。 4、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究实力。 五、基本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用非法多彩的亲历活动充溢教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、充分运用现代教化技术； 8、组织指导科技爱好小组，引导学生参与各类有关竞赛，以赛促学。 六、主要教学活动类型： 搜集信息 现场考察 自然状态下的视察 试验 专题探讨 情境
7、模拟 科学小制作 探讨辩论 种植饲养 科学嬉戏 信息发布会、报告会、沟通会 参观访问 竞赛 科学观赏 社区科学活动 家庭科技活动 角色扮演 科学幻想 七、主要导学方法： 探究法 演示法 参观法 实践法 探讨法 谈话法 辩论法 试验法 列表法 示意法 关于科学教案组工作安排优选范文 一、学生状况分析 今年我任教的是五年级，计2个班，每周4节课。五年级学生应当已驾驭了肯定的过程与方法技能，如视察、记录、简洁试验等，再加上儿童与生俱来的四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们对科学学科的学习确定能表现出深厚的爱好。 二、教材内容概要 本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其改变”、“运动和力
8、”四个单元组成。每个单元含8个教学活动，原则上每个教学活动的时间为1课时，共约32课时，再加上弹性内容和复习检测约8课时，本学期授课时间约为40课时。生物与环境单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”探讨生物的生存和非生物环境的关系。其次部分引导学生视察分析生态系统中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、视察，探究生态系统中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上相识拓展到自然界，通过典型事例的分析，相识到爱护大自然、维护生态平衡的重要性。 光单元首先引导学生们视察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生相识
9、很多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最终通过制作太阳能热水器综合运用相关学问。 地球表面及其改变单元内容主要包括两个方面：一是相识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌改变及发生缘由。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。 运动和力单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并探讨动力的大小与小车运动的关系。其次部分学习测量力的大小，相识力的单位，为探讨摩擦力大小做好技
10、能打算。第三部分相识摩擦力，探讨影响摩擦力大小的一些因素，探讨摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。 三、教学目标 1、引导学生经验更为完整的探究过程。 2、在理解探究以及培育探究技能方面有更高的要求。详细包括：强调试验前后的推想、说明要有充分的依据；进一步驾驭限制变量试验的技能，并学习实际限制变量试验；运用模拟试验探究自然事物发生的缘由、改变及规律。 3、面临几次较长期的视察探讨活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录视察现象，用柱状图、折线图处理数据，并相识到重复试验的意义。 四、教学重难点 教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育小学生的科
11、学素养。 教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究实力。 五、教学措施 1、首先加强老师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学课程标准、科学教材，仔细钻研科学教法学法，尽力做一名称职的科学老师。 2、结合所教班级、所教学生的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，实行一切手段调动学生学习科学的主动性和爱好。 3、充分利用好学校的科学试验室，尽可能的去科学试验室上课，做到“精讲多练”，多通过试验引导学生自己发觉问题，解决问题，得到收获。
12、 4、注意学生课外的拓展探讨，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。 关于科学教案组工作安排优选范文 以学校工作安排为指导，深刻领悟“责任为先，质量为重，均衡发展、力创品牌”工作实质，在自己的工作中落实学校提出的核心价值目标体系。以主动的看法在“创建上海市文明单位”、“创建区素养教化示范校”、家长“开放日”三项工作中发挥组员自己所长。 一、人人都是德育工作者 由于学科的缘由，有些学科的任课老师可能长期不担当班主任工作，因而有“人人都是德育工作者”这样的提法，其实这也是对一名教化工作者最基本的要求，不可思议一
13、位只知道灌输书本学问而不重视学生思想的老师能得到学生的宠爱。我们教研组目前李伟老师和王华东都担当着班主任工作，对德育工作自然轻车熟路，梅新元老师也担当了学校科技总辅导员工作，在这个岗位上须要高度的责任心，我信任他肯定能在不断摸索中积累阅历。 二、组长负主责 由于我们组基本上都是一位老师担当一个年级的教学任务，而且科学学科期末须要接受区调研考试以及最终的市结业考试，根据组长负主责的制度，要求各老师达到学校规定的合格率100%的目标。这就须要大家牢牢把握教学目标，仔细学习课程标准，切忌不能陷入应试教化的泥沼，要减轻学生过重的学业负担，面对困难要主动想方设法，克服学生不重视、课余辅导时间少的困难，做
14、好学困生的托底工作，顺当完成目标。 三、不断学习，提高个人业务素养 经过探讨，我们科学教研组结合科学学科的特点确立了课堂教学探讨课题：“科学学科学生活动的有效性探讨”，要求在听课月起先就紧紧围绕主题进行相关活动，不断的反思自己的教学，在听课月结束以教学论文的形式体现。听课月活动中，每位老师在完成听课任务的同时要做好评课工作，要毫无保留帮助优秀课展示的老师一起备课、磨课，使展示课顺当完成。 根据学校统一支配，本学期每一位老师都要上一节录播课，组员要求细心备课，深挖教材，充分用好、用足录播教室的各种设备，尽量采纳多种教学方法吸引学生学习爱好，要有的放矢，亲密联系学生实际，关注不同层次学生的学习状态，课后刚好进行教学反思，并把反思文章挂到校内网上。 紧跟教改步伐，不断提高自己的业务素养，在自己的课堂上主动探究“问题导学”、“学生先学”、“小组合作”、“互动学习”、“课型创新”教学创新活动，摒弃不适合的传统教学方式，真正体现学生的课堂主体地位。 主动参与各级组织的业务培训，博采众家之长，在虚心学习中不断充溢自己，并且能在自己的课堂进行探究。