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1、2023年关于教师的教学计划8篇 结合自己的教学实力所写的教学安排确定是有实际的价值的，大家想要写出全面的教学安排，就必需花心思来分析以往的教学状况，下面是我为您共享的关于老师的教学安排8篇，感谢您的参阅。 关于老师的教学安排篇1 一、加强学习，提高相识 读书学习注意个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创建最好的教化。用教化理论武装自己，为了自己的教化教学尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教化的书籍。，如：师生沟通的艺术，教学策略，教化新理念，课堂管理的策略。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想 二、以
2、身立教，为人师表 师德老师职业作为一种以人育人的职业。老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，老师必需”美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。加强自我管理作为一名老师，我要时刻提示自己，我服务的对象是许多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随意串课要课。 在工作中，时刻留意自己的形象，穿戴整齐、朴实、大方，举止文静，带头遵守学校的各项规章制度，主动参与各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的老师形象。 三、潜心教研，提高素养 教化教学离不开教学探讨，为了提
3、高自己的教学，我要主动向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，并主动完成每周的教研，把握组内开展的各种学习机会，向同组老师学习。在同伴互助的基础上提高自己的教学质量，尝试课堂创新，改革传统的教学方式老师教，学生学，学生的学习爱好不高，而且不能充分培育学生的探究实力。 在本学期中，我将运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好，在教学中对教材要仔细分析，仔细设计每一节课，并刚好对每节课进行反思，仔细分析课堂中出现的问题，并刚好进行反思记录。充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜爱自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满意学生成长和走上社会的实际须要，有足够的实践性教学环节。 四、关爱学生
4、，无私奉献 本学期，我担当三年级语文教学工作。在工作中，要留意转变观念，端正思想，敬重学生的人格，建立同等、和谐的师生关系。在今后的教化和教学工作中，我对学生要本着关切爱惜与严格要求的原则，不偏袒好学生。 关于老师的教学安排篇2 一个班级的进步，须要许多方面的缘由。学校的状况，老师的教学实力和教学看法都是很重要的，当然学生的学习仔细程度和学习的努力状况是最重要的。作为一名班主任，教好学生是最重要的。一个班主任就是带领班级接着前进的最大的动力，我信任自己能够做好，只要自己不断的努力，我就坚信自己的班级可以走的更远！时间悄然而逝，回眸班主任历程，我付出，我无悔。新的学期又是一次新的挑战，本学期班主
5、任工作安排如下： 一、帮助学困生树立信念 随着新课程改革的不断深化，对班主任的素养要求也越来越高。班主任不仅是学问的传播者，还是班级的组织者、管理者、班集体的创建者。我努力做到对待学困有足够的耐性和爱心，我觉得这一点对班主任来说很重要。爱能溶化冰雪，爱能打开人们心灵，爱能缩短人的距离，爱能使一切不能变成可能。自从我踏上工作岗位以来我始终用这份爱来缩短溶化师生间的距离，同时我也从中享受这份真挚的师生间的感情。从而使学困生在不同程度上都有肯定的进步。 二、大胆放手培育小干部 一个班集体是否有团结向上的凝合力，不但要靠老师和同学们的一样努力，还要有一个负责任有实力的小干部。小学生的榜样心理很强，所以
6、选出有责任心、上进心、学习成果较好、大公无私的小干部很重要。开学的第一天，我把班干部的.职务写在黑板上，并提出竞争上岗，要求自愿报名，每个同学都可以报名当班干部，同时也都有机会当选班干部。然后是由老师公布报名的状况，等给大家一段相互视察探讨的时间后，民主选举产生班干部，这样使许多同学不会因为当班干部闹心情，同时符合公允公开公正的原则。对于那些不能入选的同学也可以培育其抗挫折的实力。小干部们选出来了。我告知他们，这可不是戴个标记牌那么简洁，凡是有为班集体抹黑的，将一票推翻无条件退出干部队伍。让小干部产生“忧患意识”，极大的促进了他们的工作主动性，“火车跑得快，全靠车头带”，小干部的主动性感染着同
7、学们，榜样的作用激励着同学们。 三、拿起表扬的武器 哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被确定，而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不行缺少的养料。表扬是胜利的阳光、空气和水。我们班主任作为教化者，不妨拿起表扬的武器。人格尊严是同等的。我们作为班主任，我们应当努力做到能想一个真正的挚友一样，重视、观赏学生，学会倾听学生看法，接纳他们的感受，包涵他们的缺点，共享他们的喜悦。被敬重是学生内心的须要，是学生进步的内在动力。教化专家常说“理解是教化的前提，敬重是教化胜利的基础。”参照我们的自身经验，我们不难发觉，当一个孩子在被你认同、敬重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。
8、四、允许学生犯错误 “人是不行能不犯错误的，只要能正确相识它、改掉它，就是可取的。”那么对于自控实力较差的学生来说，犯错误更是难以避开的了。所以我们做老师的不要把学生犯的错误看成一件不行救药的事，而应当去包涵他们，努力帮助他们，培育他们辨别是非的实力，让他们相识错误并改正它。所以当我看到学生犯错误时，我总是尽量淡化，为学生留有肯定的自尊心，以便更好的开展教化。 在平常我更重视包涵他们的不足，上操时有的同学总是说话，我就渐渐的走到他们的身边站一会，他就会明白自己做错了。课上谁搞小动作我很少干脆点名指责，而是用目光告知他应当仔细听讲，学生通常会愧疚似的低下头。长期下来，我和学生彼此理解，班里越来越
9、和谐。 愿用执着的爱为属于我的每一个孩子搭乘一片绿荫。只要自己的学生学习成果和思想素养都能够得到提高，我做出什么努力都是值得的。学生的将来就是祖国的将来，我们的祖国将来还要靠他们支撑下去，所以我们肯定要教化好我们的学生，让他们得到最大程度的进步。当然我也会更好的提高自己的教学实力和指导水平，给学生做好榜样，带领我的班级接着不断的前进！ 关于老师的教学安排篇3 语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往影响甚至确定着学生其他学科的学习，对我们每一位语文老师来说，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光荣而神圣的。因此，如何搞好初三语文教学，如何使学生在初中阶段的最终九个多月学有所获，在中考考场上交一份令
10、学生、家长满足的语文答卷，这是摆在我们每一位初三语文老师面前的重要任务和探讨课题。为此我们必需比照新课标，冷静反思、深化分析当前语文教学的得与失，使我们对自己的语文教学有比较醒悟的相识和精确的估价，进而对整个初三语文教学作出前瞻性的筹划，以便努力践行新课程理念，从而决胜中考。 一、基本状况分析： 两班的学生思想较为活跃，能向老师大胆地提出自己的看法与见解，但学生的学习主动性不是很高，少部分学生在语文的学习目的性上不够明确，看法不是很端正，认为语文的学习可有可无，考试时成果拉不出什么差距，因而不重视语文的学习。有一半左右的学生通过老师近两年的语文自学实力教学的培育，他们有了肯定的自学实力。但是高
11、分比例不是很高。初三，由于学科的增加，学习任务的加重，压力的加大，语文学科的教学时间就更少，除课堂时间外，学生基本上是不动语文的。 二、教材分析 我们采纳人教版教材，本册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，其次单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。六个单元有阅读，这套教材的主要特点，我觉得概括起来有以下四点：一是比较全面的体现了义务教化初中语文教学安排教学大纲的各项要求。二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成，整体训练”的新的语文教材编排体系。三是设计了比较完备的助学系统，利教便学。四是坚持了教学内容的质和量的统一，有利于减轻
12、学生的负担，促进学生德、智、体全面发展。初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段（第五、六学期），也即最终阶段。教学重点上升为培育学生在生活中运用语文的实力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培育学生文学观赏的实力。课文根据文体分类编排。语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、争论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。 三、教学策略： 1、领悟课标内涵，钻研考试说明。语文课程标准规定了学生在不同学习阶段应达到的实力与目标，领悟了课程标准的内涵，才能了解学生学问与实力，语文素养等方面的不足。它是开展语文教学要重依据和指导性纲要，教学的理念、情景的
13、创设，互动的教学平台的搭建，都离不开语文课程标准理念的指导，同时它又是语文课程标准理念的外在体现。它是中考命题的指导思想与基本理念，是中考命题方向的源泉所在。吃透标准才有可能吃透语文中考评价的方向、方式、方法，才有可能绽开针对性的教学。考试说明是课标的详细化和进一步的精细化，它依据课标，结合考试实际，以中考的范围和要求及主要题型示例甚至试卷的长度，难度，各部分大致的分值等都作了非常详细的说明。因此，作文老师必需仔细探讨考试说明，让复习能做到低时高效。 2、依据学生实际，探寻语文差异。本学期时间紧，任务重，学生语文实力差异大，有必要探讨现阶段学生最缺什么学问与实力，最须要提高哪些方面的语文素养，
14、区分出主要差异与次要差异，有选择、有重点地突破性地分层教学。 3、细心备课，上好课。时间紧，任务重，必需得向课堂四非常钟要质量。每一节课，老师必需明确本节课的教学目的，达到一个什么样的要求。并且要择其重点进行教学，不能四平八稳。重点引导学生进行教读课文的学习，自读课文完全放手学生自己学习。 4、重视阅读训练。阅读是考试的“半壁河山”也是社会生活中常运用到的，最接近人们生活的语文学问。抓好阅读训练，一方面在讲课时仔细分析，多教给学生一些阅读技巧，使学生驾驭肯定的阅读方法，另一方面要求学生多阅读一些课外书籍，依据教学大纲要求学生要养成读书看报的习惯，课外自读第学年不少于80万字（其中文学名著23部
15、），因此，要求学生多看一些有益的课外书，我确定把自己的一部分课外书籍拿来借给学生看，原来没有开放过的学校图书室，恳求管理员开放，也要求学生跟其它老师借着看。有条件的买一些来相互传阅。 总之，尽量调动学生的主动性，多看一些课外书。看了课外文章要求学生做到三个方面： 一是摘抄一些好的词语和名言警句，留意归类收集，如写人的和写物的分开，与四季的分开等等。 二是体会文章的时代意义、作者思想感情，好的文章往往反映时代的精神，给人以主动向上的教化意义，文章是作者心灵世界的反映，从文章内容也可以分析出人物的精神世界。阅读文章，肯定要求学生能体会出这些内容。 三是留意学习各篇的写作技巧，好文章不但有好的思想内
16、容，而且运用了较好的表达技巧，阅读文章要求学生留意吸取这些好处，以便“迁移默化”到自己的文章中来。 关于老师的教学安排篇4 时间飞逝弹指一挥间，我迎来了老师的生涯第十个春秋。回首这几年的工作，让我感慨万千。初为人师的我满怀着兴奋与激烈第一次站上讲台惊慌与担心的情形，仿佛就发生在昨天。而今日，经过多年的实践与熬炼，我已从一名青涩的音乐专业毕业生转变为了一名合格的小学音乐老师，也体验到了作为老师的种种味道。有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰，有求索的苦痛，也有生长的欢乐，这些就如同一串串音符谱写着我的青春之歌。而我也清晰地知道，这些还仅仅是一个序曲。为了更好地演奏后面的乐章，我要做的还有许多
17、。 从踏上工作岗位的那一天起，我就以“学高为师，身正为范”为基本教化理念，本着老师职业道德规范的要求，做到敬业爱业，全面严格要求自身，时常追求进步，时常完善自身，时常逾越自身。主动参加教研教改，改革课堂教学，关切爱护每一位同学，用自身的良好言行潜移默化地影响同学，努力成为同学生长的引导者。在学校领导的关切和培育下，在其他老师的帮助和指导下，自身的业务水平也在时常地提高。为了更快的提高自身，不只要专心去教学，还要有勇于确立成才目标的意识。有明确的目标和合理的规划更有利于自身在教化教学道路上的生长。为此，我对自身今后的生长作了一个规划。 一、自我分析： 1、作为一名青年老师，我有一颗关爱小挚友的心
18、，年轻有活力。也正是因为年轻，考虑问题不够周全，应变实力弱。 2、个人综合素养强，虚心好学，“三人行，必有我师。”我信任四周每个人身上都有值得我学习的闪光点。 3、特性温柔，和同事相处和谐，与他人能较好地进行沟通沟通与合作。 4、在工作中能认仔细真一丝不苟地做好自身的事情。勤于钻研业务，不论是音乐专业技能方面还是教学技能方面，都能够时常地督促自身进步。 5、有较强的创新意识，敢于在教学中做一些尝试，能时常努力让自身跟上时代的步伐，对时常完善、更新的教化理念有着较强的适应实力。 6、反思自身的教学的习惯没有养成，以后要多在总结阅历中完善自我，要多比照教化理论来反思自身课堂教学的成功阅历和失败教训
19、，具有特性的优秀教案才会渐渐形成。 7、个人专业素养和心理素养还要强。 二、自我定位与自我发展 1、提高自我身心素养，“好的身体是革命的本钱”。 在主动工作的同时，我也要多运动熬炼身体。抵制社会不良风气的影响，全面地看待自身，看待同学，提升师德修养，用健康的人格塑造同学的人格，用自身的精神铸造同学的精神，以健康的体魄和健全的心理适应老师工作，做一名欢乐的老师。 2、以“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”作为目标。 作为老师，我觉得自已不只是教者也应当是学者，因为我们的学问内存是有限的，通过学习就可以无限量的储蓄学问，在老师的岗位上会更得心应手，丰富学问结构，增加理论底蕴；师范里的所学，牵强只够让
20、我们上路从教，后面的漫漫长路怎样走得更精彩，更空虚，还得靠我们的自我学习和在个人修养上自我完善。 音乐老师对于最新音乐的动态、最新媒体设备的运用、对同学喜爱什么都应当随时关注，关注的过程就是我们学习的过程，有很多方面的东西我们甚至要和同学一起学习，一起研讨。记得有人曾经说过“要给同学一杯水，自身先要有一桶水”。而我认为在新课改的今日，老师应有“一泓流淌不息的泉水”，只有这样，我们才能自如地驾驭课堂，让课堂真正成为同学生长的乐园。所以，我们不能放松自身各方面的学习。苦练教学基本功和专业基本功，要多利用空余时间提高自身的音乐素养，能更好的驾驭现代教化技术，利用课余时间向电脑老师学习，提高自身的计算
21、机水平。与书为伍，博学多才，养成阅读的习惯，爱读书，读好书，用书中的精华来完善自身的人格，滋养自身的精神世界。 教学论著和杂志和世界名著将是我的首选，前者让自身对待自身的教学工作更驾轻就熟，后者让自身对待人生更睿智。 3、努力做一个才智的教学教研实践者。 有人说“实践者最有发言权”。的确，任何真理只有在实践中才能得以检验。所以，我们的生长首先得立足课堂。虽然是短短的40分钟，但要做一个才智的实践者却是一门艺术。没有日积月累的实践，是无论如何也谈不上“才智”的，那就更别说“艺术”了。作为驾驭课堂尚且稚嫩的青年老师，我更须要在时常的实践中提升自身，丰富自身。首先，我要精选教法，让同学欢乐学习，提高
22、音乐教学实效。在教学中营造一种特别宽松、活泼、自由的氛围，以民主的看法，商议的口吻，指导同学进行音乐活动。放手给同学一个充足自由发挥的空间，使同学的思维始终处于一种主动的活跃状态。这样，就可以充足激发同学的主体意识，使他们学得主动、学得快乐。“珍视同学独特感受，体验和理解”，教学中少一些“一言霸权”，多一些“百家争鸣”；在教法上少一些墨守成规，多一些不拘一格，努力让同学欢乐地学、自信地学、聪慧地学。努力抓好自然常态下的每堂课。要上好每一堂课，老师就得有对教材的深化钻研，有对教学设计的细心设计，有对同学的全面了解，有对课堂的敏捷掌控，把每一个40分钟都当作提升自身的机会；其次，虚心学习，借鉴阅历
23、，提高专业修养。 除了仔细研读和学习教化教学的先进理论书籍外，我也要虚心向身边有阅历的.老老师请教，学习他们的敬业精神，也学习他们长期积累下来的好的阅历和方法，以便缩短自身的无趣期；要擅长抓住每一次机会展示自身。展示并不等于出风头。一次展示，重要的不是展示的那节课，而是打算的过程。在专家和同行的指导和帮助下，通过一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程，信任自身对课堂的理解，对教学的相识也会随之升华。而这些是我在他人身上搬不来也学不会的。 4、“我思，故我在”。 以反思求发展，笔耕不懈求发展。在以前的劳碌的教学工作中，我往往简单忽视对自身教学行为的反思，擅长反思对于一位老师来说特别重要，养
24、成多思多想的习惯，在反思中，我们学会了理性考虑，提高了教学效率，也让我们不再只是辛勤的耕耘者，更是教研工作者。从反思中提升教学探讨水平，对于自身的每一次实践要进行深化的反思，通过时常总结形成良好的思维习惯，才能在解决冲突中促进发展。做一名擅长反思的思想型的老师才能尽快跟上新课改的步伐，加快自身生长的速度。还要开展指责与自我指责。指责地考察自我的行为表示，还要用文字来记录下自我反思的过程，总结阅历，扬长避短，从而时常提高自身的教学水平。每节课后，把自身在教学实践中发觉的问题和有价值的东西进行反思，弥补缺乏。多撰写教学反思，主动把先进的教化理念转化为老师的行为等，仔细领悟新课标、课堂教学的原则与方
25、式、方法，仔细参加各类课堂教学活动。多听课、评课，提高自身缺乏。 5、主动投入教化教学课题探讨，踊跃参加校本研修。 “科研兴校，科研兴师”这已成为不争的事实。一个优秀的老师，不但课要上得好，还应有肯定教化科研的实力。我要主动参加教化科研培训，驾驭教化科研的理论与方法，提高创新实力和科研素养，积累素材，使自身插上校本开发的翅膀渐渐生长为”科研型”的老师，在科研的天空中展翅高飞。 6、主动协作学校各项工作。 本学期我会仔细做好其次课堂训练工作。学校舞蹈队是我的另一项重要工作，我会和各位老师好好协作，对于同学的训练必需做到耐性引导，细心辅导排练争取能取得好的成果，以学校工作为重，做好自身的本职工作。
26、 我想，在自身以后的工作中，我要主动投身教化科研的改革与实践，从同学发展的高度主动探究新的课堂教学；在教学实践中，我要时常探求、感悟、反思，时刻提示自身用脑子工作，使自身逐步成为探讨型、开拓型、全能型的老师。或许在我的生命即使平凡得像片树叶，也因春有春的新绿、秋有秋的韵味。我没有成功的傲慢、没有失败的懊丧、我要用对教化的满腔热忱把对同学的爱表示得更加理性、更加美妙、更加永恒。 关于老师的教学安排篇5 新学年已经起先，为了有目的的、有安排、有步骤地进行英语教学，以达到使学生驾驭肯定的语言基础学问和基本技能，建立初步的语言环境，获得起步运用语言的实力，为真正交际打下基础，特订本学期教学安排如下：
27、一、指导思想： 1、把课程改革作为中心工作，以新课程理念指导教研工作，深化探讨课堂实施过程中出现的新问题，找寻解决问题的对策，总结课改工作中的阅历，指导英语教学工作，大力推动素养教化，进一步提高我校的英语教学质量，为明年中考打下坚实的基础。 2、面对全体学生，关注每个学生的发展，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中发展综合语言运用实力，提高人文素养，增加实践实力，培育创新精神。 3、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高技能，活跃思维，呈现特性。 二、学生基本状况分析 1、本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生
28、活的基本要求和思路，特殊是经过每学期几次大型考试的熬炼和磨砺，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了肯定程度的相识，但是仍不够细致和全面，还须要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。 2、学生严谨、上进的学风比较缺乏，本届学生两级分化比较严峻，有相当一部分中下游学生学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充溢中间力气。 3、本学期在熟识学生的重点上应特殊予以倾斜，争取在最短时间内驾驭不同学生的，使教学工作更有针对性，增加实效性。 三、教材分析 教学目的 1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，驾驭最基础的语言学问和语言技能以及培育初步运用英
29、语交际的实力;养成良好的外语学习习惯，驾驭学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 2、培育初步运用英语交际的实力和自学实力。 详细目标 1、语言技能： 听： 1、能听懂课文大致内容; 2、能抓住简洁语段中的观点; 说： 1、能运用恰当的语调和节奏表达课文大意; 2、能经过打算就一般话题作短暂表达。 读： 1、能理解阅读材料中不同的观点和看法; 2、能识别不同文体的特征; 3、能通过分析句子结构理解难句和长句; 写： 1、能简洁写出连贯且结构较完整的句子， 2、能默写课文; 3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺; 2、语言学问： 语音： 1、逐步做到语音、语调自然、
30、得体; 2、依据语音辨别和书写不太熟识的单词或简洁语句。 词汇： 1、运用词汇描述比较困难的事物、行为和特征，说明概念等; 2、尽可能学会运用规定的习惯用语或固定搭配。 语法： 1、进一步驾驭描述时间、地点、方位的表达方式; 2、进一步理解、驾驭比较人、物体及事物的表达方式; 3、运用适当的语言形式进行描述和表达观点、看法、情感等 关于英语老师教学的工作安排5 一、指导思想和要求 以英语新课程标准为纲，以全面落实“课堂改进安排”为重点，主动进行英语课堂教学改革，力求建起一支课改意识强，理念先进，教学规范，团结协作，成果突出，具有特色的初中英语教研组。 二、工作目标 1、 总体目标：加强学法指导
31、、培育爱好，抓好学问落实，稳固提高英语教学质量。 2、阶段目标： 七年级：在做好小升初连接的基础上抓好起始年级的英语学习习惯培育，平常注意口语训练，巩固新目标学习，拓展其他版本的教材。 八年级：开展阅读教学，拓展词汇，系统语法。在用好新目标英语教材的基础上选用好其他版本的教材，克服困难，精选课文，做到去芜存菁，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。 九年级： 加强阅读教学，用好英语报纸作为阅读补充，让学生体会“read for fun”;在稳固现有成果的基础上强化培优补差，进一步提升质量，在总结反思的基础上挖掘潜力查缺补漏，着力加强学法指导和实力培育，为实现20_年中考的丰收打好基
32、础。 3、教研目标：参加学校的主课题探讨，做好备课，上课，说课，协作学校的主课题，全方位落实英语组的课题“任务型教学在教学中的运用”的探讨和在实际中的运用。组织进行校内外的教学探讨活动，组织老师上探讨课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反思使老师理论与实践水平共同提高。 三、主要工作思路及详细措施： a、加强校本教研工作，营造和谐、合作、主动向上氛围 周三教研组或备课组集体活动的主要要求： 1、各成员按时到指定地点进行活动，并有本人签到，每次教研活动要仔细做好相关记录，教研组的活动由备课组长轮番做中心发言人，备课组的活动由备课组长支配中心发言人。 2、有安排地组织老师相互听课、评课，促进
33、业务素养的提高。本学期英语教研组的高、中、初职的老师公选或推选一名老师讲公开课，下周三(九月十六)教研活动前，备课组长把讲课老师名单报给教研组长，讲课老师请提前一周告知讲课时间，并在周三教研活动上进行说课，其它英语老师要主动赐予建议，全体参加听课并做好听课记录;课后刚好做好评课，上公开课的老师按英语说课的要求写出说课稿，交说课稿和教案给教研组存档。 3、 以备课组为单位，仔细探讨教材，分工合作，同心同德，开发校本教材，力在摸索出适合我校学生的学问实力水平的校本教材。 4、 主动参与校外的教研活动，加强与其它先进学校的沟通和学习。 b、注意老师专业发展，全面提高老师的教学水准 1、 本学期要重点
34、学习探讨基础教化课程改革纲要、英语课程标准和英语复习指南等有关课 程改革的材料。 2、 望教研组老师每学期主动的给云南教化刊物上投稿。 3、每个老师必需在本备课组探讨并确定期中考的题型后，仔细编写考题，被选定用的考题，必需由备课组长校稿，备课组长的题由另一名老师校稿，试卷难度要适合我们的学生，让各层次学生学有所得，学有所乐。 4、 每位老师要加强对中考的探讨工作。要对三年以内的中考试卷进行全面分析，了解中考导向把握考试方向，在教学中做到有的放矢。 5、教研组长将加强听各备课组老师的随堂课并仔细记录。 c、注意成果积累。 加强初三毕业班工作的探讨，提高毕业班教学效率。仔细学习大纲和中考说明，仔细
35、探讨中考英语复习指南，扎扎实实，加强对中考动向的信息收集和试题探讨，组织拟订编写学问要点的汇合，中考复习题的学问要点应对训练题。 总之，为建设一支和谐的，高效的并富有显明特色的英语组，为我们学校英语特色建设的基础工作而努力奋斗。我们全组老师肯定在学校的各级领导下，创建团结、和谐的工作氛围，全力以赴做好自己的工作，为教研组工作出力献策，为学校全面发展作最大贡献。 关于老师的教学安排篇6 新的学期又起先了，为了使教学工作顺当有序的进行，提高自己的教学质量，我做教学安排如下： 1、提高教学质量。 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我确定做好下面的工作： 课前打算：备好课。 仔细钻研教材，对教
36、材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布
37、置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、做好课后辅导。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。 3、提高自身的业务水平。 主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 4、培育多种爱
38、好爱好。 博览群书，多看相关书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。 总之，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教化教学水平。 关于老师的教学安排篇7 一、指导思想 以科学发展观为指导，全面贯彻党的教化方针，扎实地推动素养教化，深化课程改革，加强教学探讨力度，努力提高教学质量。 二、工作思路 坚持以德育为先导，教学为核心，学校规范化建设为重点，规范教学管理，加强教化探讨，提高质量。 三、重点工作 （一）、强化老师队伍建设，推动人才强教工程。 1、仔细做好全体老师深化学习贯彻新课标，更新教学观念。 （1）仔细学习新课标，主动探究课堂教学的
39、新方法，提高课堂教学的效率。老师要利用网络和图书收集理论与阅历。 （2）做好学习笔记，学期末进行学习笔记的展览沟通。 （3）加强校内学习。每名老师本学习听课次数不能低于10节。多观看名师的光盘。（教研课学习） 2、协作中心校开展常态课评比活动，提高授课水平，提高课堂时效。 3、协作大兴区教委、小教研全员参加的老师基本功达标、考核工作。 4、加强备课检查：每月的第三周，平常随听的听课检查或抽查，学期中组织教案评比，进行展示沟通。教研组组长备压两周课，老师备压周课，。教案上要有复备的痕迹，要有课后小结。 5、加强作业的检查：每月定期的检查各科作业（每月的最终一周），平常不定期抽查，作业要符合要求。
40、 6、重视各学科学习实力的培育，学期中进行对学习实力的检测。（十一月其次周） 7、重视教学探讨，每位老师本学期至少完成15篇教学日记。（教学反思） 8、要求二六年级学生要记读书笔记，每周一篇，要求图文并茂，设计美观，文字为主，妆饰为辅。学期末开展读书展示活动，评比“读书”小明星活动。老师方面：学习笔记展示沟通。（领导干部每天100字，老师每天50字） 9、接着做好教科书的循环运用工作，做好登记、造册、保管、回收等工作，期末进行评比“爱书”小明星和“护书”班集体评比。 关于老师的教学安排篇8 一、指导思想： 转变思想观念，强化质量意识，接着深化贯彻基础教化课程改革纲要精神，以新课改为契机，以提高
41、质量为主题。坚持面对每一个学生的教化方针，努力培育一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深厚，语文实力强的现代中学生。 二、教学内容分析： 第一、致力于全面提高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾学问和实力、过程和方法，情感看法和价值观三个方面。力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的实力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培育社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培育扎实的语文基本功与开发潜在实力、创新实力的统一。 其次，主动提倡自主、合作、探究的语文学习方式，注意培育学生的创新精神。内容和设计上注意激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的
42、学习需求，为学生供应各自的发展空间。阅读部分，选文的练习和提示，都敬重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发觉、自主建构文本意义，激励学生对阅读内容做出有特性的理解。便学生在阅读中不仅仅是获得信息、吸取学问、而且是发觉自我、充溢自我。写作、口语交际部分，留意引导学生表达真情实感、展示独特特性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特殊注意探究和探讨过程，培育创新精神。 第三，遵循语文教化规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践申学习语文。这套教科书力图使学生
43、学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。 第四、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材体现了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。 可以看出，教材选文文质兼美，难易适度，符合学生的阅读心理，适合学生学习。 三、教学目标 新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。 1、驾驭初二（上）阶段要求驾驭的生字词的音义，并学会运用。 2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。 3、培育学生良好的语文学习习惯，驾驭常用的学习方法。 4、培育学生语文朗读实力，使之能有感情的朗读课文，为培育学生语文语感打下基础。 5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。 6、指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情。 7、培育学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教化和道德教化。