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1、2023年家教经验发言稿（精选多篇） 推荐第1篇：家长介绍家教经验发言稿 家长介绍家教经验发言稿 大家好，我是黄xx的妈妈，招老师让我介绍一下是如何教育我女儿的。我没有什么经验可以介绍，愿借这个机会和各位家长一起探讨教育孩子的方法。 听招老师介绍，黄语颖在学校表现比较好，作为家长听了后很高兴。孩子的进步离不开学校老师的辛勤教导，借此机会向学校的领导和老师表示衷心的感谢，谢谢你们，你们辛苦了。 我们教育孩子时，一般都习惯从事情态度入手。平时对人要有礼貌，多给孩子讲些尊老爱幼的故事；和长辈朋友说话，沟通时要注重语气；有好吃的和好玩的要和长辈朋友一起分享；以上这些，去年寒假务庄小学发回来的国学经典弟
2、子规里面都有，我在辅导女儿的功课中无意看到这本书，以前我没有读过，也没听说过，现在和小孩一起去学习，一起去理解，一起去做，让孩子和我们一起快乐的去体会。所以我女儿在学弟子规中，她开始理解了，学的也认真了，所以背的很快，有时还能卖弄几句来教妹妹。 在学习成绩中，我经常和黄语颖说：知识比分数更重要,学到知识是你自己的，知识可以让我们变得聪明，知识可以让我们充满智慧，知识可以解决很多问题等等，让孩子明白知识的重要性。 每次考试结束，我从不过问孩子考了多少分。我会和孩子一起看试卷，无论多少分，70也好90也好，拿到试卷签名前的第一件事情就是先看试卷题，看看哪里丢分了，丢分的原因是什么?是粗心还是没有掌
3、握好这部分的知识。时间长了，每次和孩子一起分析试卷，她都能主动的发现存在的问题，有时会不好意思的说： 啊，我又粗心了，这里不该丢分的，或我不会做这道题，或我理解错误了等等，我的目的已经达到了，孩子开始明白自己的错在哪里，更改容易得多了。 上个月,过母亲节,学校老师布置了给母亲写封感恩的信,我女儿像平时做功课一样很快就写完,送给我,在收的时候,我很高兴,女儿真的长大了。会给妈妈写信了.但是打开一看,内容是很好,但是她语句不通,我就和她说,你自已读一读,看下想和妈妈说什么,怎样写妈妈才能明白。她就自已读一次加几个字,读一次又加几个字,又来问我妈妈这样写行不行,我又帮她引导下,做个比喻她又加了一些,
4、那天我们母女就在那改呀,想呀,写呀,写了好多页纸.第二天,她放学回来,她很开心的跑来告诉我,妈妈,我写给你的作文,老师帮我评了一等奖,我说你知道你为什么会得到一等奖吗?,她说我写的好,我说还有呢,是妈妈你教的,我说不是,是因为你在写信的时候你用心了,你认真了,认真了就会有回报的,她开心的说原来是这样,以后我都要认真. 在学校,我觉得老师的表扬和激励对孩子有很大的作用,老师给每个表现好或作业做的好的同学奖励奖品或在本子上批了A+红旗,有一天我女儿回来告诉我，老师给她评了一个B,要重写,她和我说时很沮丧,我当时就安慰她，说，你写认真点老师不就又给你+红旗了.经过我的引导，女儿以后真的没有得过B了。
5、 当然在教育孩子过程中，我们也有不少的苦恼和困惑。例如：黄语颖现在每天回家虽然能够主动的去做作业，但是“附加动作”太多，一会儿东张张西望望，一会儿摸摸这玩玩那，所以做作业不是漏题，就是看错题目。 每个家庭，每个孩子都不可能相同，或许有些方法适合这个家庭，对这个家庭有用，但未必适合所有家庭，所以，今天的经验只是一个分享的过程。 推荐第2篇：学习经验发言稿 最后评委的点评，也甚是精彩，说出了很多我没有看出来或者表达不出来的东西，紧扣文本，梳理情节，走进文本，分析人物，以及很多创新趣味的教学法，引领课堂，让学生沉入课堂，积极参与，高效参与，课堂流畅，生成繁多，收益丰富。 离开之前和定州中学高三备课组
6、长的经验交流更让我感受颇深，一开始担心没有什么可说的，到最后交流将近三个小时，这是出乎意料的，同样如此的还有我的收获。 首先，我了解到高中教育的不易，原来以为就只有我们很累，才知道原来高中老师都是一样的累，都是顶着繁重的任务和言不出的压力在踏实前行，他们的敬业精神值得我学习。 其次，关于学科经验交流，在早读自助餐上，我们的想法是一致的，将高考模块融入每天的联系，并不定时检查，让积累发生在每一天，课堂模式上，针对不同的主题和课本运用不同的模式，不能一刀切，对于语文学科而言，学生小组讨论展示的模式不是通用的，只能在某些环节上体现出来。我们需要借鉴的是作文，特别是时文传递方面，由于封闭式学校，学生接
7、触的时文机会不多，课堂的有限和课时又不允许经常运用多媒体来播放时文，所以只有及时印发一些时文和观点来拓展学生的视野，更重要的是培养他们表达观点的能力，这也是高考作文的方向， 注重学生观点意识的培养。 最后，说一下在定州中学校园里的感受，觉得学生的行为习惯非常好，比如，校园没有一个垃圾桶的同时也没用一个纸片，学生见到老师鞠躬问好，学生的仪容仪表状态，都让我深思，作为班主任，以后的班级管理中，这都是我需要思考和学习的地方。 这就是此次学习的心的体会，这是上班以来第一次学习，收获很多，启发也很多，在以后工作中我都会恰当运用。 推荐第3篇：育儿经验发言稿 各位老师、各位家长： 大家好！ 顾老师让我在这
8、里与大家分享一下育儿经验。其实对于孩子的教育，我也是在不断摸索，一边多与妈妈们交流，汲取好的经验，一边结合自己孩子的特点采取合适的教育方式。 教育孩子一是要多用心、有耐心，注意技巧，循序渐进，不要一口吃成个胖子，一步步来；二是了解孩子当前的特点，预设合理的教育期望，不拔苗助长。现在幼儿园阶段，我觉得只需顺其自然，顺势利导，让孩子多了解生活的常识、懂得做人的道理、养成良好的习惯，快快乐乐、身心都健康这就足够了。 总结这几年下来，我也有一些小方法与大家分享。 1、多陪伴、多引导-教会孩子如何与人交往、与人和睦相处 孩子小的时候，我忙于工作，孩子主要由他奶奶来带，与外界接触很少，后来我发现孩子胆小怕
9、生，家里来了客人不敢露面，也不敢与别的小朋友一起玩，别人抢他的玩具只会哭。我意识到自己的失误，为了改变他，带他到各游乐场所，参加各种聚会，有空就往人多孩子多的地方扎，我经常自己先认识一些小朋友，带着儿子和小朋友们一起玩，要尽量帮他制造与其他孩子相处的机会，让我儿子了解到小朋友都是很友好的，与大家一起玩会更快乐，然后再引导、鼓励他主动找相熟的去玩耍。看到别人有的 1 玩具赶紧给他买，让他与其他小朋友找到共同语言，学会如何与小朋友交流。慢慢地他变得越来越开朗、越有胆量。 2、多举例、多表扬激励和表扬的效果远胜斥责和打骂 一个孩子，其最可人之处不在于他的聪明活泼，而在于他的自信。自信有助于他现在与将
10、来勇敢地面对来自学业和其它一切方面的挑战。培养自信的过程是一个长期的、渐进的、无形的过程。在日常生活中，父母的一个眼神、一个手势、一声赞扬，都是一种无形的力量，可以鼓舞孩子的斗志，增强孩子的信心，激发孩子的勇气。但是在表扬时不要拔高，不要概括，更不要空谈，一定要以他具体的言行为例子，孩子需要有个形象的认知来确认他具有这些优良品质。 平时我时常注意运用一些生活中的小事来表扬他，引导他不断地强化自身的优秀品质。昨天晚上孩子本来说把一幅画画完，后来又耍赖，说不画了，我说儿子一向都是说到做到的，我明天还要给老师和同学们你的故事呢，讲儿子是个努力、勤奋、坚强、勇敢的好孩子，他说好的，妈妈，我今天晚上一定
11、要把画画完，妈妈明天别让我出丑哟。 有一个很有效的激励方法，就是充分发挥老师的魅力来激励孩子。在孩子上学后，相信家长们都有体会，老师在孩子心中的份量远高于妈妈，老师的话就是圣旨，能得到老师的表扬是多么荣耀。我一般鼓励孩子都假借老师的名义，为了鼓励我儿子的胆量，我说你老师说了，你最近表现特别好，你敢于举手回答问题 2 了，声音更加洪亮了，或者说别的小朋友回答不上来的，你回答上来了。他就特别高兴。下一次他感觉表现不错的时候会主动告诉我，我今天主动举手给老师要加饭了等等。 3、让孩子懂得要想取得成就，必须付出努力 以前我直想着树立孩子的自信心，凡是都让他得第一，都表扬，后来发现孩子有了虚荣心，喜欢争
12、第一，接受不了批评与失败，有时候干脆哭闹，这时我就教育她：第一是要自己努力争取的，而不是要别人让给你，在学校里也是一样的，其他小朋友得第一，那是人家的本领大，你要得第一就得努力，得到第一是很光荣的，别人得第一你也该为朋友高兴。慢慢的她懂了，再也不会因为没有得到第一而哭闹了。前一段时间他很认真地画了一幅画，果然得到老师的表扬，他很得意地说，妈妈你说的没错，只要努力了，真能有个好结果。 4、结合兴趣学知识 以前我给儿子买的各种识字卡、点读笔、十万个为什么等，这些东西直接教给孩子，是相当枯燥，收效甚微，后来我发现我儿子非常喜欢植物大战僵尸，我就买了相关的儿童读物，有秘密武器篇、恐龙篇、天文篇、美德篇
13、等很多系列，他很感兴趣，很快认识了不少字。我讲过的故事，再让他讲给我听，或者看图说话，从开始的为难，到能说到三两句，再到后来能讲出完整的故事大意，我觉得这个方法对他起了很大的作用。另外，我给孩子时常下载各种有声故事，每天晚上入睡前听上两个。我儿子表达 3 能力差，发音也不准确，通过这些方法，现在他的发音与表达能力都不错，现在和别人交流很顺畅，并且时常还冒出经典的、生僻的成语。另外，我们平时对他单纯的说教可能作用并不是很大，但通过美德故事，也让他学到很多道理，起到了教育他的作用。 5、结合学校的课程，同步教育孩子 再过半年就要上小学了，在这个大班，老师们也在为孩子做了一些准备，像学习写字与算术、
14、延长上课时间、布置家庭作业等。我觉得我们家长也应该帮助孩子充分做好上小学的准备，有意识地给孩子同步培养一些习惯。 让孩子学着集中注意力。小学的学习生活与幼儿园大不相同，无论是上课时间，还是学习强度，都会延长、增强。小学一年级老师最头疼的事，莫过于新入学的孩子注意力不集中。我现在有意识地培养孩子的注意力，最近我在给他读一本书，一年级的小豌豆，有空就给他读，读上一段就找几个点来提问他，给他重复一下重点词语，通过这种方式，一是能让他学会集中精力听讲，二也能学习一些词语，让他来造句子，三是能让他熟悉一年级的小学生在做什么，四是能够随时纠正他在说话时的不标准发音。总之一举多得，这是比较有用的一种方式，当
15、然这个过程要讲得丰富有趣，当一种小游戏来做。 养成自觉完成作业的习惯。上大班以后经常有一些作业，我一般不帮他记作业，都是让他自己记住作业，记着自己的任务。规定回家以后，第一是洗手第二件事就是做作业，自己做完后自 4 己收拾书包，我一般也不管他，从来不帮他。有一次去学画画忘记带笔，他很为难，急得要哭，后来他就很自觉地提前收拾文具。 总之，望子成龙、望女成凤的心情是一样的，但在孩子的成长过程中，教育孩子的方式方法是各不同的。育儿是一项长期要坚持的工程，只要做父母的能够注意方法，因材施教，相信你一定会收获一个独特的孩子。 在此也真诚感谢精心照顾孩子、陪伴孩子快乐成长的老师们！谢谢顾老师、李老师，谢谢
16、大家。 5 推荐第4篇：教学经验发言稿 各位领导、各位老师大家好： 首先感谢教管中心给我们提供了这个互相交流、互相学习的机会，其次，感谢领导对我们教学工作的肯定。 站在这里我感觉很惭愧，因为我没有什么好的教学方法，更谈不上什么教学经验。 下面我把平时教学中特别注重的一点做法向老师们汇报，有不当之处，敬请各位老师批评指正。 一、抓好教学常规工作，提高教学质量 1、强化基础教学，重视能力的培养 基础是能力的根基，在数学教学中必须树立起抓基础是根本，抓能力是核心的意识，加强基础知识的教学，基本技能的训练和各种能力的培养。不少学生在基础题上失分，在基本运算上出错，这就要求我们在平时的教学中，应当加强概
17、念教学，而且引导学生在学好概念的基础上，掌握数学规律，并着重培养学生的能力，在教学中稳扎稳打，不仅教给学生知识，更注重揭示获取知识的思维过程，解题思路的探索过程，解题方法和规律的概括过程。 2、认真进行每次单元测验成绩分析，努力缩小班级差距 每次测验后，我把试题分为几大类进行统计，其中选择题为一个统计点，填空题为一个统计点，解答题有几题就分为几个统计点。在年级内统计各题得分情况进行分析，能反应出不同班级之间的差异，找出得分高的班级的教学经验，有效地弥补我的教学盲点。也为在试卷讲评时，做到心中有数，有效地提高课堂效率。 3、落实培优补差措施，切实抓好分类推进 为了保护优秀生的学习热情，我在日常教
18、学过程中结合教学进度，适当为学有余力的部分学生布置一些稍微难一点的题目。引导优等生克服浮躁、眼高手低等不良倾向，扎扎实实的打实基础，努力培养综合、灵活运用所学知识解决实际问题的能力。在加强个别指导的同时，帮助他们选择必要的课外学习读物，开阔了他们的知识视野，培养了他们的自学能力。 针对学困生的特点，我首先帮助他们树立学好数学的信心，如课堂提问时故意提一些比较简单的问题，当他们回答正确时及时给与表扬。在布置作业时，采取分层次的要求，对学困生适当降低要求，并根据情况给与适当的提示，遇到确实不会的问题，允许他们缓交作业，但是必须及时找老师辅导。我们还通过谈心，及时了解他们学习中所遇到的困难，特别是克
19、服对数学的畏惧心理。 二、重视考前复习工作，进一步提高教学质量 我这次能取得较好成绩，除了抓好常规教学工作外，当然复习期间的工作也十分重要，要在有限的两个周时间里，把一本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在复习阶段，我抓住了“精讲”这一环，注意引导学生对概念、公式的消化；注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述；注意新旧知识、新题旧题的对比，把复杂抽象的问题作连贯解决；注意解题方法的延伸，摸索解决的规律；注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法；注意富有思考性的新问题，与学生一起探索研究。 “巧练”这一环节也是我复习工作的重点，基本上保证每节课有30分钟左右
20、的练习时间，而练习题必须是经过精挑细选的、有代表性的题目；理解概念的基础题；运用知识的能力题；一题多解的思维题；易出错的常见题；综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题准确度，应变能力及技能会有很大的提高。 以上是我的一点不成熟的经验，请大家批评指正。 推荐第5篇：教学经验发言稿 二年级数学教学经验交流会发言稿 王淑敏 尊敬的各位领导、老师们： 大家好！ 首先感谢领导和老师们对我的信任和鼓励，今天面对在坐的各位 经验丰富优秀的老师，我在这里发言真是诚惶诚恐。大家知道我来七小也是短短的几年，只能说是渐渐地适应了这里的环境，教学经验是谈不上的，我只是默默的为我的学生做着应该做的一切，
21、感觉并没有什么“经验”可谈，有的只是自己尽职尽责的工作态度，严格而又灵活的教学方法。下面我就谈谈自己在数学教学实践中的一些做法和感悟，不能称为经验，权当与老师们探讨和交流吧！ 一、投身教学改革，努力探索实践 首先从自身知识素养和文化素养提高着手，严格要求自己，从深入研究教材，吃透教材抓起。除了学校每周组织的教学研讨会外，我还常把困惑的问题记录下来，利用课余时间向有经验的教师请教，寻找问题的最佳方法，直到问题解决的清晰明了为止。 二、精心设计课堂教学 精彩的教学设计是一堂好课的精髓。这需要通过多听课、评课，向其他老师学习。通过评课、反思，学习他人的优点，也及时地知道自己的不足之处，及时改进；也可
22、以向更多的名师学习，不断开阔自己的视野；还可以借助书籍、网络资源，多看名师课堂，学习精彩之处，不断提升自己。 三、及时写教学反思 在教学过程中经常会出现突发的灵感，及时地记录下来，这样无形中就可以为自己积累很多有用的课堂实践。不管向多少名师学习，都要融入自己的思考，自己的想法，才能把别人的东西转化成自己的东西，存在自己的大脑里，终身为自己所用。 四、建立良好班风、学风，赏识激励，使学生最大限度地发挥潜能。 良好的班风是学生学习的保证。每接手一个新班，我都要先培养一批班干部，作为老师的小助手在班内确实起到领头雁的作用，尤其是一个数学老师，班干部就更为重要了。班内对每位同学的学习、作业、纪律等情况
23、设立积分表，看谁积分最高，就对谁进行及时奖励，提高学生的学习热情，为教学工作奠定了良好的基础，收到了意想不到的效果。 五、要提高教学质量，还要做好培优扶差工作。 对于后进生，我总是给予特殊的照顾。首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导， 然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，帮他们树立起信心，激发他们学习数学的兴趣；还经常与家长取得联系，了解学生在家情况，反映学生在校表现，达到了学校与家庭的互动统一，在家长的积极配合和我的不懈努力下，学生在学习成绩与学习习惯上取得了很大进步，特别是本学期新转来的几名学生，学习基础不扎实，通过半个学期的教育，课堂表现有了很大改善，成
24、绩提高很快。 六、教师上课时要讲求实效性。 首先，上课时教师要精讲，在课堂上以训练为主。让学生多动脑，勤动笔。要想在有限的40分钟内达到练习的目的，教师必须把握好上课的前20分钟，因为这一时段是小学生注意力集中的最佳时机。要想使练习效果明显，课前必须精心筛选与本课新授内容紧密相关的练习。练习题要有一定的坡度，遵循有易到难的原则。同时练习要适量，确保学生能完成。练后，教师一定要批改，及时发现问题，及时反馈。 七、关心学生成长，沟通心灵的桥梁 孩子对老师的感情深浅，取决于老师对孩子“爱的多寡”。学习生活中注意他们的优点，哪怕是及其微小的。如劳动中干了点重活，考试成绩提高了几分，帮助了某位同学等，都
25、要及时地给予表扬鼓励。由此可以看出学生是多么需要老师的爱，要学会用心灵去倾听、理解和感受儿童世界。 八、重视错题分析 学生计算出现了错误，就一定要及时引导学生认真分析计算错误的原因，寻找错误的根源，及时改正过来。对于重复犯的某种错误，教师可以有针对性地选择常见的典型错例，组织学生一起观察、思考、分析、交流，通过集体“会诊”，既达到“治病”作用，又可以起到“防病”的作用。 九、教师要重视评价 当学生作业中出现审题、计算、观察、分析、判断等方面的错误时，老师可以利用评语进行方法指导，让学生掌握正确的解题方法。 例如，“细心呀！”、“解得巧，真聪明”、“你进步了”。当学生的书写端正了，可以写“老师很
26、喜欢批阅你的作业！”、“你的进步真大”。“看到你在进步，老师真为你高兴”。 对于学生由于粗心出错，首先要肯定其长处，增强自信，再提出殷切希望，改正缺点。如，“和细心交个朋友吧！”、“你的字写得可真漂亮，要是能提高正确率，那肯定是更棒的！”。这样，一方面不打击其自信心，另一方面使其纠正了不良倾向，培养了严谨的治学态度。实践证明，在学生的计算作业中增加评价，可以调动学生的学习积极性，促进学生养成良好的学习习惯。 十、把“听”与“说”结合起来，培养学生倾听的习惯 听和说是密不可分的有机结合体，倾听能力更多是通过说话表现出来，有了专注的听，才会有准确的说。而“说”不是只给自己听，因此，我在教学实践中，
27、注重将听与说结合起来，这样有利于培养学生倾听的好习惯。例如我在教“6的乘法口诀”时，因为有的学生在课前已经会背了，所以课上我先让个别同学背一背，其他同学感到好奇（没学就会了）都认真地听着，然后我让同学们利用手中的学具，摆一摆，来验证这几个同学背的口诀对不对，摆完后，让学生说一说你验证的是哪句口诀，摆的是什么？怎么摆的？其他同学听完后说一说，他摆的有道理吗？你又是怎么摆的，验证是哪句口诀？这样把听与说有机地结合起来，既培养了学生的倾听习惯，又培养了语言表达能力，调动了学习积极性。 以上是我个人在教学过程中的一些点滴经验，相信在座的每位老 师都比我做得更好，而且在我的教学过程中还存在着很多不足，有
28、不当之处敬请各位老师批评指正。希望在以后的日子里能在各位领导，老师指导和帮助下，取得更大的进步!谢谢大家! 推荐第6篇：教学经验发言稿 英语教学经验交流发言稿 尊敬的各位领导，亲爱的同事们： 大家好！今天能再这里和大家进行交流学习，我感到非常的荣幸。我还要感谢我们八年级英语备课组，我所在的备课组是一个优秀的，年轻的，充满活力的备课组，许多老师都是我学习的榜样，使我们不断提高。 但英语是一门外语，对于学生而言，既生疏又困难，在这样一种环境下，要教好英语就要让学生喜欢上英语，让他们对英语有兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。随着学校高效课堂的推进，小组合作在提高学生的兴趣和
29、积极性方面起到了很大的作用。在课堂上的单词预习，过关，课文与对话的朗读，帮扶对子之间的对话操练，课堂的当堂反馈等等方面，我采取的都是小组合作的形式。因为评价是一个很好的武器。这样他们愿意说，抢着说，那你还怕他们没兴趣吗？这样既提高了学生的兴趣又增强了他们的团队合作意识。其实，我们在教学中海可以吧生活和课堂相结合，用英语格言来励志，用幽默故事来驱散，减轻学生的压力。在操练口语时，尽量找学生感兴趣的话题，在培养学生的阅读能力时，也尽量挑一些趣味性较强的故事。由易到难，学生有了自信，学起来也相应轻松许多。 学生的基础和能力是有区别的，因此我们的作业练习不要千篇1律，为了进一步真正做到高效课堂，我尽量
30、对不同层次的学生设计不同要求的练习，让全体学生都能参与到英语学习中。我每天都会有最基本的词汇和句型要求全体学生掌握，但对于语言的能力运用题，我会有意识地将难题与基础题分开，经过学生充分思考后，先提问基础好的较难题，再提问基础差的基础题，这样，各个层次的学生都能得到不同程度的提高。 对于作业的批改，后进生我会采取“面批”的方式，也可以让基础较好的学生和他们“互批”。然后我会对他们采取鼓励性的评语式的书面评价方式，不会一味地用分数来进行评价。因为分数相同与同样两个错误的答案是不一样的。老师在“面批”的时候可以给学生面对面地进行答疑解惑，而学生合作“互批”可以让后进生消除心理障碍，找到自己学习的榜样
31、。 此外，我觉得作为一名老师，不仅要让学生喜欢上自己的课，在课后与学生的关系也相当的重要。我希望他们不仅把我当老师，更把我当朋友。 推荐第7篇：英语经验发言稿 尊敬的各位领导,各位老师： 大家好！ 我是一名初登讲台的特岗教师，很荣幸有这么一个机会和大家进行交流学习。本学期，我任教四年级的英语和语文教学工作。 首先说一下本次期中考试情况： 四年级参加考试25人，参评24人，平均成绩90.67分，优秀率100%， 最高分98，最低分82，90分以上14人，8090分10人，在此次期中考试中取得了较优异的成绩。 下面我就把我在平时英语教学实践中的一些做法和感悟与大家分享一下，不当之处，敬请批评指正。
32、 小学开设英语课程的目的在于培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行交流的初级能力。通过英语课程的学习，丰富社会生活经历、开拓视野、树立学习的自信心。因此我个人认为在实践过程中应该明确以下几点： 一在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。 1、重兴趣 “兴趣是孩子最大的老师”，而英语课就是让学生从玩中学，从学中玩，寓教于乐。游戏是最能让孩子们感兴趣的，我在教单词时，一般会采用“比比谁最快”这种游戏方式，学生初步理解单词以后，我会采用“我说汉语，你说英语”或“我说英语，你说汉语”的方式来加深同学们对单词的记忆，这个游戏不仅可以提高课堂气
33、氛，引起学生的兴趣，而且还可以让学生很快的学会新单词。 在教授句型时，我一般会采用贴近生活的互动，例如在教授“what is her/his name？Her/ H is name is ”时，我会采用“这边问来，那边答”的方式，让每个学生都参与其中，我首先把学生分成两组，然后一组学生提问“what is her/his name？”一组学生回答“Her/ H is name is ”这样每个学生有一种被关注的感觉，在不知不觉中学生由被动学习变成主动学习，熟练地掌握了句型。 2、重成就感、重自信心 不管是优秀生或是后进生都希望得到老师的激励或表扬，一旦他们获得了成功，就有了自信心，学生就会渴望
34、学习英语。在四年级英语教学中，我们已经遇到了简单的句型和四会单词，一般我会采用让他们背诵或默写的方式来检验他们的掌握程度，在这个过程中就会产生小组评比、组长评比、个人评比等一系列的竞争，表现好的个人我会采用奖品激励，表现好的小组我会采用荣誉激励，表现好的组长我会采用语言激励，从而激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。 二、创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空。 灵活安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性，开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。这是小学英语教学的重要特点之一。只有开展这些活动才能使每一个学生充分地参与课堂实践，才能体现出语言的交际性
35、，才能实现师生之间和学生之间的互动性。 采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。班班通工程的实施为英语教学提供了优越的教学资源，直观的图片、动画、音乐很好的把学生带到了一个有利学习英语的环境，利用英语教学音像资源还能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言示范，多媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼，感染力强，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。多媒体课件的使用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，所以我们应熟练掌握多媒体的运用方法，充分挖掘这种有利资源。 三、努力总结和发现问题，及时调整教学策略。 在实际教学
36、过程中，教师还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。尤其是在课堂教学中教师应具备良好的应变机制。 总之，教学的过程，是一个不断学习、不断积累、不断总结、不断提高、不断改进的过程；教学的过程，同时也是一个和孩子们一起成长的过程。愿我们和孩子们一同成长。 谢谢大家！ 推荐第8篇：教学经验发言稿 教学经验发言稿 -朱楼小学 宋瑞梅 尊敬的领导，敬爱的各位老师大家好! 非常感谢中心校领导给予我这样一次和在座的各位教师一起交流和学习的机会。我想，这对我们今后更好地开展英语教学工作来说，也是一次难得的学习机会，同时这也是对我们学校英语教学的一次鞭策和鼓
37、励。通过中心校这几年正确指引下，我们看到了英语课堂上的有限空间、无限风采，我们有过迷茫，有过徬徨，也有过不知所措的无助，但更多的是希望下面，就根据我的经验谈谈一些不成熟的看法。 1.英语课堂学习应该注重课堂学习效果，40分钟非常宝贵且有限，我们力争要在这短短的时间内掌握所有的英语知识。英语当天学习的内容应该当天消化，如果不能及时消化就会积食，造成听课越听越不懂，形成恶性循环!英语学习重在平时，每天做好预习与复习工作。想要靠临时突击，临时抱佛脚的做法不可取也不可行。 我确信：英语要学好和智商无关，学不好英语的人都是懒惰的人。所以，在课后一定要主动抽时间为自己补习英语。学好英语，不外乎就是在听，说
38、，读，写这些方面下功夫。 2.作业一定要按时独立完成，不要成为学习上的“寄生虫”。作业是老师检查了解学生知识掌握情况的一个有效途径，要求同学们能如实客观地对待作业。知之为知之，不知为不知，宁愿独立完成的空几题的作业，也比完全不经过自己大脑思考抄袭来的作业质量高得多。 3.学习习惯是第一生产力。许多同学英语学习好，并不是他(她)比别人聪明，而是学习习惯比较好。良好的学习习惯可以大大提高你的学习效果，我们班有几位同学，她们学习态度端正，上课认真，书写工整，正因为如此，无论什么考试都能取得很好的成绩，这与她平时良好的学习习惯是分不开的!而有些同学你看似认真，却是身在心不在，学习重在表象，完全不扎实，
39、综合素质却没有真正提高。课外也不下功夫，一堂课几个单词，一两个重点句型下节课过来提问一问三不知，又何谈课外扩展与素质提升?这样的现象很普遍，说到底，还是好的习惯没有养成，不够勤奋。另外还有几个同学，他们的潜力很大，但因为还不够认真刻苦，所以没有发挥出自己最好的水平。我坚信：如果学生能够及时完成老师布置的任务，那么一定能学好。 最后我想说的是，No pains, no gains.我们的小学英语之路仍然是漫长和艰辛的，需要我们这些小学英语教师用心去捧起祖国明日的太阳，用汗水和智慧结出希望的果实。 谢谢大家！ 2023年9月28日 推荐第9篇：教学经验发言稿 文 章 来源莲山 课件 w ww.5
40、y kj.Co m来源 教学经验发言稿 尊敬的各位领导、老师：大家好！ 首先感谢领导给我这次与大家沟通的机会！我现在把自己工作中的点滴感悟从三方面与大家分享一下。 感悟一责任感 我所带的班级，班容量超过了45人，应该说比较大。而且这些孩子来自两个班，这两个班成绩悬殊很大。接过这个合并班之后，我感觉肩上的担子一下重了百倍。不过我觉得这么大的一个班级交给我就表示领导对我的信任。我有这样的心境要么不做，要做就要把它做好，不能辜负领导对我的期望。有了这份责任心，我就开心上阵了。心境好，就会越做越快乐。 首先我要做的就是把甲乙两个班孩子们的心笼到一起，以实际行动告诉他们：你不再属于甲班或者乙班，你是四年
41、级的一员。之后通过各种活动让学生体会到，我不是甲班的班主任，我是大家的班主任，是每个孩子的好朋友。我们四年级是一个大家庭，孩子们相信了我，我开始对他们提出更多的要求，使他们明白这个班要想取得成绩，是每一个学生的责任。要求孩子们在各种活动中像兄弟姐妹一样相处，思想上互相帮助，学习上取长补短，人人为集体做贡献。态度决定一切，经过半年时间的努力，班级逐渐成为一个有集体、有纪律、团结友爱、奋发向上的班集体，这个新的班级有了一定的凝聚力。 感悟二 学生德行的培养 我再给学生判阅读短文或者批改作文时就总结出了一点：学生成绩的高低一方面是基础知识的巩固，最重要的一点取决于学生的思想道德的好坏。一个学生没有好
42、学习态度端正的德行就写不出立意正确的作文。所以除了教学我重点抓了学生的思想品德教育。 1、坚持开展读书活动，开拓学生视野 有时根据课文内容指定读物，有时是自由阅读。要求学生读后写简单的读书笔记，基本做到每周一篇。从三年级开始摘抄好词好句，四年级除了好词好句就是要总结主要内容，五年级就加了第四项，谈感想。到了六年级为了丰富学生词汇量我又给学生布置了新的任务，每周抄一篇成语典故。另外为了加强学生的听说读写能力并使学生多了解一些国家大事要求学生看新闻，每周写两条最感兴趣的新闻。学生的这些作业做到每周一查，个别情况抽查。通过这几项读书活动，既培养了学生的良好品德，开拓了他们的视野，更提高了学生的阅读与
43、写作水平。通过这两年半的努力，我班的语文成绩稳步上升。 2、用固定语言，约束行为 面对孩子不思进取、懒懒散散的思想行为我提出了“每天进步一点点的”口号，每天晚上每个孩子都要问问自己：今天我进步了吗？面对莽撞行事、遇事不动脑子的孩子我向他们提出了“遇事三思而后行”座右铭。所谓三思：思家长、思老师、思自己。只要孩子出现问题我先拿这两条去约束他们。后来到了六年级针对毕业班学生心理波动比较大，一些学生对抗情绪和逆反心理的情况，我又给他们加上了：行有不得，反求诸己（具体事例）。 3、学习弟子规 去年去新华新听传统文化讲座对我触动很大。当时我很庆幸自己是一名教师，可以把我国的传统文化传递给更多的孩子。回来
44、后我就把弟子规打印好张贴到班里，并且每天教孩子们一句弟子规，因为是课堂外的知识我还附加了一些关于弟子规有趣的小故事，孩子们学的兴趣盎然，还有些孩子背的滚瓜烂熟并让家长把弟子规从书店买回了家。 这样就把正确的思想观念播种进孩子的心田，就把握了孩子的道德走向，那么语文老师就真的如专家所言，不用费多大劲就会硕果累累。我班现在的成绩就是一个见证吧。 感悟三合作的力量 不过成绩的取得，与同事们的帮助密不可分，首先是来自领导的支持与帮助，刚接这个班时我是有点畏惧，毕竟这个班人数多，学生来自“五湖四海”，还有个别孩子是出名的淘气。而祖校长爽快地说：“有事朝我说，我能帮多少就帮多少，实在帮不了咱们一起想办法。
45、放心大胆地去工作，你没问题！”于是我或者我的学生就成了校长室的常客。 其次是教我班教数学的李老师教科学的周主任他们虽然不是班主任但比我这个班主任做的一点都不少，带学生打扫卫生是她们常做的事。我们班里的大事小事他们都替我想着。这学期开学，课本、作业本后来的练习册都是李老师帮我发的。而且李老师周老师毕竟是老教师了，在管理学生上也比我有经验，我遇到问题时她们常常帮我出主意想办法。再有就是教英语的马老师为人特别随和，教学特别认真，每次期末复习时都亲自手写给孩子们抄复习题，有的家长就跟我说像马老师这样负责任的也太难找了。有了家长的认可我与他们沟通起来就不费劲了。正因为有领导的支持同事的帮助才有我今天的成
46、绩，所以在这里我感谢你们。谢谢！ 最后我想说我们的工作虽然平凡，却背负着祖国未来的希望；虽然清贫，却托举着明天的太阳。让我们心怀淡泊，在平凡的工作岗位上，去谱写无怨无悔的人生。谢谢大家！ 2023 03 11 文 章 来源莲山 课件 w ww.5 y kj.Co m来源 推荐第10篇：中考经验发言稿 初三中考经验交流发言稿 各位领导、老师大家好！ 首先感谢领导对中考工作的关注与支持，今年中考综文学科能够取得第一名的好成绩离不开我们学校领导以及我们年级组各位同事的支持，更离不开张超老师的精诚合作。 其实我的教学经验谈不上，只能跟大家谈谈自己在教学上的一些想法和做法。 首先，必须发挥我们的个人魅力去赢得学生的心。也就是说，你要让学生因为你这个老师的存在而让这个学科在他心中占据相对重要的位置，最好是因此喜欢上你这一科。所以，这个时候就需要我们大家各显神通。 1、对学生要严格要求，布置的任务一定要落实。从内心深处来说，学生都会喜欢严格要求的