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1、2023年大学生家教心得体会精选高校生家教心得体会精选 俗话说得好物以稀为贵，现在小孩都是独生子女，家里人人都宠得爱不释手，同时都体会到现在孩子越来越难管，许多家长同一体会，用软的不行，用硬的也不行，但是现在的家庭教化特别重要，谁都不行忽视下面我为大家整理的高校生家教心得体会精选资料，供应参考，欢迎参阅。 心得体会一 一年的大一生活结束了，在这一年里，我又学到了许多珍贵的学问，为自己以后走进社会进一步奠定了基础.的确，作为一名高校生，我将面临着走向社会这个人人都务必经验的过程，我不能像中学那样成天啃书本，只局限于课本上的理论学问，拥有再丰富的理论学问而不亲自去进行实践也是不会为这个社会所理解的
2、.为了在学到理论学问之余能增加自己的社会实践潜力从而让自己更顺当的步入社会，再大一结束的这个暑假，我进行了为期半个月担当家教的社会实践. 暑假回家的其次天，在亲戚的介绍下，我成为了两个中学女生的家教，起先了我的第一次暑期社会实践.在见到我的学生的前一天我是非常惊慌的，听亲戚说这两个女生成果都特性优秀，只是有个别科目不是很好，想透过暑假补课来提升，这给了我很大的压力.一方面，告辞中学已经一年了，我不明白自己是否还记得中学的学问，而且中学的题目比较难，我不敢保证自己都会讲.另一方面，作为一名高校生家教，我没有专业家教教学生的方法，不明白怎样才能把学生较好，让他们有所收获.再起先家教的头一天晚上，我
3、找出了自己第中学课本、资料书、笔记本，大略的回忆了一下中学的学问，发觉自己还是都记得的，这才让自己略微安心了。 家教的第一天，我见到了自己的两个学生，文字彬彬，一副学生样，我想起了中学时的自己，又想到了高校里那么多成天沉迷于穿着装扮玩嬉戏谈挚友的人，他们在中学时也想全部中学生一样，为了自己的幻想拼了命的努力奋斗，但是为什么当幻想实现的时候人就起先堕落，十几年的努力莫非要在实现高校这个小幻想的时候起先半途而废，我起先反省自己大一的生活究竟收获了生么，自己以后该怎样做?从而更醒悟的相识自己，这份感悟一向陪伴我到大二也是我暑期实践意外的收获吧。在做家教这方面我个人觉得老师首先就应和学生相互充分的了解
4、。所以在第一天，我几乎没怎们跟她们上课，而是和谈们谈谈中学生活和高校生活以及爱好爱好什么的。 经过第一天的沟通，我们很快从生疏人变成了好挚友一样，透过对她们的了解，我发觉她们是两特性格迥异的女生，一个很活泼，很擅长和人沟通，而另外一个很文雅，不大喜爱说话。这个在之后体现很明显，一个人总是主动问我问题，变现很专心，而另外一个总是要等着我去问她有没有不懂的才问我。这让我了解到不同的学生须要老师不同去对待，才能保证每个学生都学到学问。在接下来的日子里，我还遇到了许多问题，比如怎样以最简洁易懂的方法把题目讲给学生听，还有怎样让学生不觉得听我讲课很乏味。我也试着用自己的方法去解决各种问题，虽然有的效果不
5、是很好。但这些都然我受益匪浅。任何事都不会像想象的那样简洁，须要我们专心对待，看法确定事情的好坏，虽然之后我个人觉得我这个老师做得不怎样，但我的两个学生还是很满足的，在家教这次实践上我是仔细去对待的，结果的好坏对我已经不是很重要了，看法确定一切。 为期半个月的家教社会实践很快就结束了，虽然时间很短暂，但我却收获许多，任何事情都不会是肯定的一帆风顺没有困难的，在步入社会的过程中，我们要经验事，遇到数不清的困难和挫折，我们要有一颗坚毅的心去应对，要用一种踏实仔细的看法去对待，要透过不断的实践去体验去学习去体会去成长，从而成为一个对社会有用的人，担当起自己在这个社会上的各种职责。 心得体会二 漫长的
6、暑期生活，炎炎夏日激起了我要参与暑假社会实践的决心，说醇厚话这个想法早就在学期结束之前就有准备了。回想当时刚跨进高校校门的那天我就下定决心要做一个独立自强的新一代好青年，我要学会通过自己的双手和大脑去创建属于自己的将来!现如今我最终骨气志气抓住难得的机会接受挑战，我想只有通过亲身体验社会实践才能让我更进一步地了解和认知这个社会，以前的我只是一株生活在爸妈这两棵大树之下的小树苗，过着一种无忧无虑的生活，没有苦恼，没有忧愁，只有阳光和雨露。然而现在我长大了，自然要找寻自身与外界的差距，检验自己是否能够融入这个困难而浩大的世界。 老师这个称谓对我来说意味着许多。它是我自我的象征，在我小的时候就对老师
7、这个职业充溢着无限的憧憬，或许在同龄人当中属于保守一类，但是我自己却为了这个志向奋斗了多年。弹指间，我就要收获属于我自己的成功果实，面对将来的种种，内心也是充溢了多数的感慨。我知道这已不是当年的一个幻想而是到了真正实现的时候了，面对别人的嘲讽以及艳羡我心已经安静，因为我知道我自己现在想要的是什么。 暑假的前几天，我就仔细的思索了这个暑假的实践活动该怎样进行。首先也就是如何确定实践的性质以及类型。经过慎重的考虑，我确定在辅导学生的基础上达到自我的提高。同时我深知不打无打算之战的道理，在进行家教活动之前，我就在网上了找了关于现如今家教活动中的一些留意点以及难点，还有就是家教学生的特性类型和对症的要
8、求等等。同样，作为一名经验过中考，高考的高校生来说，我也了解初中课程的特点，在抓住课程特性的基础上在对个体的学生对症下药，我想以这种方式加强相适应的强度，在教学方面会取得相应的成果. 首先我跟家教学生的家进步行了沟通，初步了解学生的学习状况，课程进程以及在英语方面的学习看法。通过与家长的接触我了解到：学生是初中一年级的学生，在英语学习方面属于厌学的看法，而且对于英语的学习没有任何激情，基础较差。而且常常因为不专心学习而受到老师的冷漠和父母的责骂。了解到这样的现状，我不能麻木不仁，我就与这位学生进行了沟通，我了解到，其实并不是他自己对英语完全的厌恶，只是在基础差的基础上家长和老师对自己的期望太高
9、从而造成了自己的自暴自弃，从而产生了对英语的恐惊和厌学。 了解到这一特别性，我特地去查找了关于厌学这一方面的心理资料，明白这是一种典型的针对学习的躲避心理，从而也找到了应对的措施，那就是要刚好地予以激励和支持，激励学生接着学下去，在出现困难的时候要给与指导性的帮助与支持。在得到资料和对策的支持，我一扫从前的迟疑与迟疑，对症下药。首先，我并不急于给该学生进行学习上的辅导，而是先给学生进行了一个基础测试。当然，这些测试的题目都是很简洁很基础的关于英语方面的题目，可以说是那种只要学过英语，就确定会正确作答的题目，其目的自不待言，就是为了提高学生的自信念，让学生相识到自己并不是不擅长学习英语，而且自己
10、的英语还是有救的，还是有提升的必要的。果真，在我批改完整张试卷之后，尽管也有一些错误，但是正确率很高，我对学生的表现予以了充分确定，学生也很快乐，并表示这是他第一次得到老师的表扬，自己的信念也得到了满意。 在初次接触的过程中我发觉，要想提高他的成果，首先就要让他产生对学习，对学校的爱好。于是，第一天上课的内容，我花费了大半的时间来讲一些与课本无关的内容，主要是一些我学习期间遇到的趣闻趣事。不久后，我发觉在在我讲一些课外小故事(尤其是关于各种各样的高校社团活动和丰富多彩的高校生活以及自由自由自在的课堂)的时候他特别快乐，都听得兴致勃勃的，不过在说道学习上的事的时候他就有点精力不集中，不那么留意听
11、讲了。于是我就从我自身找问题， 我想或许可能是我在讲解的时候不够生动形象没有吸引力，于是我就尝试着变更自己的讲解方式和语气，用像讲故事的方法为他设置悬念，并让他给我提出看法，还有的时候为了加深他的记忆，给他信念要他信任自己，我会有意讲错，让他自己发觉问题，并自觉的去深化理解它，让他对课本感爱好，并且主动地接受课本学问，变被动为主动，而不是实行填鸭式的教化方法。我的目的是为了叫他自己学习，而不是只为了短暂的提高他的成果，这也是我和他的父母达成的协议。我的任务是要教他们懂得他们为什么学习、学习的最终目的是什么，如何去学习、怎么学会去学习。 有了第一天好的起先，我对我下面的讲课内容有了很大的信念。随
12、后，我翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，发觉问题许多，详细表现有：对单词的驾驭很差，课本上较大部分的单词不相识或不会拼法;对语句的概念很差，几乎不懂语法，不能够顺当分析出句子成分等一系列问题。 针对上述状况，我起先制定并施行针对以上问题的学习安排。鉴于学生的现状，我知道在除了学习看法方面以外，我要帮她补习的就是关于英语方面的基础学问。说到基础学问，我首先想到了书本也就是教材上的语句，因为在我们所接触的学习资料方面，教材作为最核心的内容有它的旗帜性，它是一个蓝本，首先要让学生了解自己的教材，相识到教材的逻辑性。 于是，其次天我让学生带了教材，首先带他翻看了书目，听他给我朗读书目的内容，这样一是看
13、他的语音语调了解他的口语基础，二是培育他在敢读敢表现这方面的训练。从他朗读书目的语调语音，我了解到在语音语调方面存在的问题并不是很大，只是缺少肯定的自信念。这时候我的角色就变成了他的挚友来激励他，激励他是一个很好的学生。然后我就对于教材书目的编排进行了有序的讲解，从我的讲解以及我的激励中，学生已经有了问问题的想法，对于这样的机会我当然要抓住，仔细具体的对他的问题进行了讲解，他对我的回答也是相当满足。为了确定他是真正了解了教材的好用性以及学问性，我对他提出了几个引申的问题，尽管回答的不是很到位，但是从他回答中我已经了解到他对课程编排的了解已经有了自己的看法，实属不易。而且，鉴于我本人比较年轻，与
14、他的班主任年纪差距很大，这自然就使得我和他比较简单亲近，更简单进行深层次的沟通。这样，他平常许多不情愿问别人，或者是胆怯问别人的问题，就弄够坦然的来问我，我觉得这样很好。 了解了教材的编排之后，底下进行的就是对课文的讲解，该如何讲解，这个问题又困扰了我，因为学生是一个基础较差的英语学习者，这就须要老师利用好资料进行讲解，而不是一味的把课文强加给学生，要给他自我汲取的时间从而达到预期的学习效果。而在这时，我了解到尽管他成果不好，但是对于体育运动特殊热衷。这时，我就想到了用爱好学习法来激励学生学习，俗话说：爱好是的老师，我先列举了几个简洁的体育项目让学生进行翻译，果不其然，他翻译得很精确也很有信念
15、，同时对我让他翻译体育项目这一举动也很感爱好。有了这么精彩的一步，我对下面的几步已经有了很好的准备。我准备以体育项目作为主要的链接，其他的内容再有节奏的加上去，从而使得习得的学问丰满。令他对单词产生深刻的映像。 心得体会三 俗话说得好物以稀为贵，现在小孩都是独生子女，家里人人都宠得爱不释手，同时都体会到现在孩子越来越难管，许多家长同一体会，用软的不行，用硬的也不行，但是现在的家庭教化特别重要，谁都不行忽视，现谈谈本人的心得体会： 一、家长是孩子的克隆对象，家长是子女全部行为的被仿照者与榜样。例如：我在一本杂志上看到：周末，一位年轻的母亲从幼儿园接回孩子，发觉孩子脸上有一个伤疤：是不是学校小挚友
16、抓的?孩子点点头。妈妈发火了：你为什么不抓他?这个星期天妈妈不给你剪指甲，星期一你狠狠抓他!真是可悲而又可怜，在这种近乎病态的教化环境中长大的孩子，能养成良好的品德吗?今后又怎样呢? 二、别老是人家孩子怎么怎么的。有时走亲访友，老是听到挚友说自己的孩子：你看，你这次其中考试，考了85分，人家隔壁邻居家小孩怎么考试100分，你真没用，木头脑袋。你知道家长讲这些话适得其反，孩子听了确定不舒适，考试成果不能完全衡量一个人学习的好与坪，我小孩子考试成果有时是一般的一般，但我从不指责他，分析考试题为什么会做错，激励他下一次要细致、努力，比这次考得好一些，小孩听了总是满足、微笑的点点头。 三、孩子一样有自
17、尊的。有的父母总是喜爱在别人面前说自家孩子不好，例如当着孩子的面，刚刚自家小孩很听话，学习成果也不错，偏偏在人家面前说自家孩子不如别家孩子听话，学习不好，这恰恰相反，孩子的心里产生逆反心灵，孩子应会想，我做得那么好，父母说做得不好，反正好也是不好，不好也就这么不好，干脆就不做好。 四、从小教起、从小改正。本人对这方面深有体会，我小的时候看到一本电影少年犯，可能大家都看过剧中那个小孩就是从小父母离异，缺少父母的从小教化，更谈不上改正，导致那么凄惨怜怜的下场。因此，本人对小孩从小教起，从小改正比较重视，不管点点滴滴都不放过。例如，我们吃饭时候，必需叫一声爸爸、妈妈吃饭。 五、别总盯着孩子的缺点。我
18、小孩唯一最大缺点是任性，自己想干什么就干什么，有时放学回家，也许半小时做作业仔细，比较投入，过了半小时后就起先东摸摸，西看看，起先跟我讨价还价，例如老师布置回家抄写今日课堂上学的生词，他就跟我说，妈妈我这会写完，其余两个等玩一下或吃好晚饭再做，这时我就依据今日回家作业的量给他定刑，假如回家作业不多，我确定会放他让他去玩，因为你不放他小孩子写字也不专心，还会哭哭啼啼，甚至他还跟我顶嘴，有的家长就会认为孩子这么任性，确定不会出人头地，也就一棒子打死，平常也不去管他，觉得自家小孩结果。 六、决不为孩子护短。老师的包庇，家长的护短，会导致孩子从走向歪路，甚至会导致他走向犯罪，因此，我觉得做为每一个家长
19、不要不看这一点。 七、不用暴力折服孩子，前面第五条我谈到小孩比较任性，以以前小孩一发任性脾气，他老爸就动手打或恐吓他，小孩不听反而还说：爸爸你现在打我，等我长大我就打110叫警察叔叔把你抓走。现在通过我实行第五条，不要老是盯着孩子缺点，不实行暴力行为，跟他讲道理，有时也实行他的主见、意识，反而现在比以前要好多了。语文老师也表扬说李阳现在写字，其它方面比以前要进步。 八、不要把电视当保姆。有些家长工作比较忙，现在每星期学校又放假二天。这两天家长怕孩子出去一则闯祸，另一则担心全，干脆就把小孩门反锁关在家里看电视，把电视当作保姆，实际从本上角度来看，这样做很不科学。我与他爸爸平常也很忙，我是做生意，有时常常要出差，他爸爸是军人，在部队要值班，有时也要到外地开会、培训，小孩也常常在遇到双休日没人带，但我就不把小孩关在家，不把电视当保姆，我觉得看电视第一会影响孩子的视力， 其次现在电视里有些生活片电视剧情节太暴露会引起孩子的误导。因此遇到这种状况，我都会把自己的车当家，把小孩带在身边，他可以在车上看书，累了睡觉，同时还会在外面看到许多稀奇的东西，有一次我出差在绍兴，我也带李阳去了，刚巧遇到农夫农忙时，看到牛在耕地，小孩就觉得很惊奇，一则看到牛，二则牛在那个犁，拼起来就可以耕地，因此我觉得虽然大人懂，千万也别忽视小孩。