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1、2023年保护环境教学设计 保护环境教学设计 设计理念： 环境意识已成为衡量一个民族文明程度的重要标志，如果学生从小就能培养起牢固的环境意识和保护环境的习惯，则有利于提高我们全民族的素质，有利于环境的治理和资源的保护，也有利于学生科学意识的培养和道德水平的提高。人本主义道德教育模式著名代表人物-心理学家罗杰斯主张，坚决反对硬性灌输道德信条和机械训练习惯的做法，应建立一个从儿童实际出发，重视儿童参与、体验，激发儿童内在情感的道德教育氛围。因此，在保护环境第二课时的教学设计中，我通过让学生走向社会，进行实地考察、搜集世界各地环保现状资料、编写环保小报、文艺表演、设计环保行动方案等活动，有意识地培养
2、学生的参与意识，充分体现学生在学习过程中的主体作用，使之在参与中获得愉悦的体验，能有效地使外部学习活动内化为学生的道德认识，产生道德行为的内驱力。 设计思路： （一） 欣赏导入，激其意识，启发参与。 欣赏是一种以儿童的体验、感受为主要学习方式的活动，上课一开始，我让学生欣赏直观、生动的世界自然文化遗产-九寨沟的音乐风光片，让他们体验到大自然的美、音乐的美，让他们在这种具有导向性的情感氛围中激起环保的参与意识-课伊始，情也生。同时，我还让他们跟随音乐哼哼唱唱，充分放松学生的身心，营造一个轻松、和谐的氛围，为课堂创设一个良好的开端。 （二）重视实践，增强体验，激情参与。 儿童品德的形成源于他们对生
3、活的体验、认识和感悟，只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感。在课前，我组织学生走向社区、公园、工厂等地进行环保情况现场调查活动，并通过各种渠道搜集世界当前环保信息，让他们对所关注的环保问题通过亲身体验获得更直观的印象和更深入的了解，并在课堂上交流、讨论，以此开拓学生的视野、提高他们的兴趣、促进参与品质的形成。 （三）联系自我，及时反省，强化参与。 当学生交流汇报完调查结果后，教师紧接着在课堂上汇报课前学生环保行为的问卷调查结果，以此激起学生对当前形势的深深忧患。接着，教师讲述自己的故事感染、教育学生，同时放松学生的身心，为让他们深刻反省以往的不足起抛砖引玉的作用。最后，我让学生
4、细细回忆过去，畅谈以往在环保方面的不足，将思品课程与儿童自身生活世界紧密联系，让课程变得对儿童更有意义，这样，有利于参与品质的强化和道德品质的内化。 （四）制订计划，指导行为，促进参与。 学生的参与意识一旦被激起，其参与激情会极为高涨。当他们畅谈自己在以往环保方面的不足，深切反省后，我及时注意课堂调控，及时捕捉反馈信息。根据知行统一的原则和儿童生活的逻辑，紧接着让学生设计密切联系他们生活的主体环保行动方案，增强学生的主动性和参与意识，以引导他们在生活中发展，在发展中生活。 （五）才艺表演，升华情感，形成高潮。 根据小学生爱表现，喜欢各种文娱活动的特点，在课前，我就让他们事先编写环保小报、编排小
5、组唱、三句半等节目，并在课堂上进行展示和汇演，既对教学内容作了补充，又活跃了课堂气氛，形成了教学的高潮。师生在欣赏中得到了情感的熏陶和品德的升华。 （六）及时评价，树立信心，回旋主题。 评价是强化学生正确的学习动机，使他们看到自己的成功的重要手段。在教学中，积极的评价，正面的肯定，能使学生产生一种成就感，增强参与活动的信心。下课前，教师对本堂课中表现出色的同学及时进行评价，树立他们保护环境的信心。最后，让全体学生轻声哼唱歌曲装扮蓝色的地球离开教室，让他们在音乐声中，得到心灵的净化和希望的放飞。 教学有法，但无定法，贵在得法。上述六个环节，循序渐进，层层展开。通过学生的参与和体验，极大地调动了他
6、们学习的积极性和主动性，改变了空洞说教和概念灌输的局面，给课注入了新的活力，提高了环保教育的针对性、实效性和生动性。 教学过程： （一）、欣赏引入。 1、点击课件。播放世界自然文化遗产-九寨沟音乐风光片，让学生边欣赏边跟随音乐哼哼唱唱。 2、畅谈感受。师：亲爱的同学们，上节课，我们刚从美国的黑色风暴事件和伦敦的烟雾事件的阴影中走出来，现在，我们能欣赏到山清水秀、鸟语花香、旖旎动人的九寨沟风光，聆听到优美的、任人遐想的风笛音乐，你最想说的是什么？（请学生说） （二）汇报交流课前调查结果。 1、师：是啊，在充满了暖暖阳光、绿色生机的生活环境中生活，谁都会心旷神怡！可是，大自然对我们敞开胸襟，尽情拥
7、抱我们人类的同时，我们人类却不能给它厚爱，沙尘暴、大气污染、噪音污染、白色污染、乱砍乱伐、捕杀生灵，一幕幕的悲剧时时在上演！上周六，老师请雏鹰假日小队的每位成员确立一个主题，分组进行了富阳的环保现状调查访问活动，同学们用自己最喜欢的方式进行了记录，如拍照片、录像，记录有关事实和数据等，并撰写了调查报告。下面，请各组汇报调查情况。 2、师：以上是我们家乡的情况，下面请其它同学上台展示搜集来的中国及世界的环保现状资料。（学生上台展示搜集的资料） 师：听了这些同学的汇报，同学们想说什么？（请学生畅谈） 教师小结并板书：绿色家园，已遭破坏，保护环境，迫在眉睫。 （三）教师、学生自我反省。 师：美丽的家
8、园不再依旧，我们都有责任。上周五，老师对大家作了个问卷调查，调查是无计名进行的，因此，同学们放心地填写了。下面，请大家再次看看这份问卷（实物投影出示问卷内容：） （1）、公园里有一只美丽的小鸟，你的想法是：(a抓住它 b羡慕它在蓝天翱翔 c无动于衷) （2）、对于一次性筷子和饭盒的使用，你的想法是：(a忧患无穷 b无所谓 c因方便而喜欢用) （3）、对于公园里满地的垃圾，你的做法：(a熟视无睹 b经常去捡 c偶尔去捡) （4）、你经常通过看书、看报了解当前世界环保形势吗？(a偶尔了解 b经常了解 c从不了解) （5）、你捕过青蛙、蜻蜓等小动物吗？(a有 b没有) （6）、你种过花草树木吗？(a
9、有 b没有) 师：通过调查，老师发现大多数的同学在平时的生活中有较强的环保意识，但也 有少数的同学在这方面的意识较淡泊。那么，李老师做得怎样呢？想听听老师的故事吗？ 师：老师也有这么难堪的故事，请同学们仔细回忆一下过去的生活，你在环保方面有无不足之处？下面，讲述老百姓自己的故事正式开始。（小组里先说，再指名说） （四）制订行动计划。 师：听了同学们真实的故事和感人肺腑的悔悟，老师相信同学们肯定能在以后的实际生活中，保护、爱护好我们的家园，为地球妈妈献上一份厚礼的。 今天，老师将和大家制定绿色行动计划，每位同学必须参与一个行动计划的制定和实施，相信大家通过这样的活动，会有所进步。以下行动指南供同
10、学们参考（点击课件）：回收废电池，减轻环境污染计划；认养一棵小树计划；在校杂物三不扔计划；你丢我捡计划;绿色宣传活动计划等等。下面，请同学们分组合作制定绿色行动方案。 分组制订行动方案。 交流、汇报行动方案。 （五）文艺节目演出和环保小报展示。 师：多么美好的愿望啊，希望大家能付之于行动，好好实施你们的计划，有了你们的这些行动，老师相信，以后的家园，天会更蓝，水会更清，地会更绿！今天，我们百灵鸟合唱组的同学为大家带来的动听的小组唱-装扮蓝色的地球，请大家欣赏。（小组唱表演） 师：谢谢小演员们精彩的表演，我想，地球妈妈听了你们的演唱，一定会感激不尽的。今天，沈浩阳等四位男同学还为大家准备了精彩的
11、三句半-要让环境美起来！有请！（三句半表演） 师：多么有趣啊，如果我是地球妈妈，还有什么理由不相信大家呢？你瞧，编报组的同学在上周 六、日编写了图文并茂的环保小报，大家想欣赏吗？（请学生上台展示作品） （六）小结下课。 师：动人的歌谣轻轻扣击着我们的心弦，张张小报拂过我们的视线，是啊，要让大地绿起来，要让天空蓝起来，要让鸟儿唱起来，要让环境好起来，人人从我做起来！今天的课堂中，同学们畅谈感受，积极参与（表扬部分同学）。老师相信，只要每人献出一点爱，我们的世界将变成绿色的人间！请全体起立，让我们随着音乐伴奏轻轻唱起来！（点击课件）播放歌曲装扮蓝色的地球的伴奏，让学生边拍手，边哼唱，在愉快的气氛中离开多媒体教室 保护环境教学设计 保护环境教学设计 保护环境教学设计 保护环境教学设计 爱护环境 保护环境教学设计 保护环境的教学设计 变废为宝 保护环境保护环境 保护环境 保护环境 保护环境