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1、2023年对外汉语教师的成长历程 对外汉语教学方法 对外汉语科学教学法 对外汉语科学教学法，即以学生为中心用直白简单的方式理解中文，放弃英语的媒介作用学中文，用中文学习中文,养成真正的中文思维。少了母语这个中间环节，学习者的思维和交流将变得更加流畅，学习者不需要将所理解的意思转换为母语，再经过自己的加工转换成对应的中文意思。语言学习的致命弱点不在于语法错误，而是学习者语言思维上的错误。学习者在学习中文的时候不是完全按照中文的思维模式去理解，而是将其先翻译成母语，在按照母语的语言顺序翻译成对应的中文意思。科学教学法使学习者摆脱母语的框框，准确理解中文，让中文学习环境更接近其母语学习环境，科学教学
2、法在课堂中禁用母语。母语学习者因为没有其他语言的干扰，老师不用学习者的母语来为其解释、翻译或分析，学习者的领悟更到位，语言的学习更成功。 刺激教学法 如何养成语言的思维模式是语言记忆的一个上升阶段，比如： 昨天你吃了什么你很快就可以回忆，但 是说去年的今天你吃了什么，你需要花时间去回忆。但是如果说到你去年的生日吃了什么，我们通常 能快的想到的原因是 我们的大脑受到了刺激，帮助记忆变成思维，形成一种惯性。 所以我们在教学 的过程中会结合这样的教学法帮助学生把语言变成一种惯性。 直接教学法 运用一些身体语言和图片让学生能更形象的去了解中文，如何展示和运用身体语言和图片是一种技巧，能浅显易懂的帮助学
3、生了解中文。我们认为，信息的效果=7%的文字+38%的音调+55%的面部表情与动 作。可见，如果恰当的运用身体语言来辅助教学，以体态语独特的魅力来吸引学生的注意力、调动启发学生，就会产生出乎意料的教学效果。就中文教学而言，最常用的体态语主要有手势语、神态语、身姿语和仪表语。教师必须更新传统教学观念，摆脱那种过于传统、过于含蓄的古板的教学方式。把恰当优美、协调适度的手势语，自然得体、丰富深刻的神态语，稳健端庄、潇洒大方的身姿语，优雅庄重、朴素大方的仪表语恰当地运用到教学中去，充分展示自己的表演才能，使自己的课讲得生动有趣、声情并茂，充分调动学生的积极性，让学生感到有兴趣，就可以优化课堂教学效果，
4、促进教育教学质量的提高。 习惯教学法 让学生在课程上讲中文是一种习惯，全中文的教学环境，全中文的教师，全中文的课堂，全中文的教学模式。让外国学生来到学校就有讲中文的习惯。习惯学习法的中心思想是创造一个母语学习环境一样的第二语习得环境，这就要求学习者先从模仿开始。在学习者能听懂中文之前，先开始模仿中文讲话。这跟小孩说话一样，在他们尚未懂得所学的话语的意思之前，先模仿别人把话语讲出来。“听别人怎么说，就照样跟着学”，在纯中文环境中慢慢习惯中文的思维方式。 以上四种教学方法是及语言学家和心理学家对成人及小孩学习研究的一种心态和态度，语言是一种声音，如何让外国友人掌握我们的声音，对教的老师的要求非常高
5、，除了耐心和教学之外更多需要了解学生在学习的心态。 从7月底报名，7月31日开始上第一天IPA理论课到今天11月29日，整整4个月的时间，是一个不断学习和积累的过程，也是一个不断认识和发掘自我的过程。 在IPA的课堂，看着培训师做模拟试讲，觉得这是一件特别神奇的事情，“原来对汉语的课程是这样上的”，看着她们行云流水的授课过程，我几乎来不及细想而把学习的主要内容定为对培训师的模仿，试着将脑海中的剧本和草稿按照流程上句接下句的说出来。 进入岗前，才发现IPA的培训仅仅是启蒙教育，岗前的学习内容变为自己寻找方法来向学生讲解吗，进行适当练习教会学生使用，没有模仿对象，一切都是自己摸索，培训的就是自己的
6、反应、节奏，针对不同教学对象的内容准备话术和方法。 而岗间培训，是比岗前更加精细的内容，讲究的就是教学过程中的细节。一句话的语序，一件合适的道具，多样的练习，有趣的游戏，都会在教学过程中起到重要的作用。每个人都有自己的方法，而在大家一起讨论的过程中也开阔了眼界拓展了思路，即使拿着同样的砖头和工具，依旧可以造出不一样的房子。 这4个月，从学习的角度来说，IPA的时候不知道路在哪里，要学什么，一切都是拿来主义。岗前的时候开始学习自主学习。而岗间的时候开始有目标的自主学习。从自我成长的角度来说，也是一个不断挖掘自己潜能的过程，4个月之前的我绝不会知道4个月后我可以是现在的样子。IPA考试，岗前考试仅
7、仅也只是对我成长的一种认可。 幸运的，在10月底岗前培训期间我就开始给学生上课，而且是不同基础，一个初级一个中级，在这样的实际教学过程中，真正应验了“书到用时方恨少”。所不同的是教学中所需要的并不是“书”，而恰恰是充分的准备和积累。必须要使自己始终保持学习的热情，运用自己的头脑来解决问题，我也在逐步摸索适合学生的方法，比如用抽卡片说话的方式复习生词，每次写教学笔记，记录学生和自己在课堂上出现的状况在下次上课时进行改进等等。在课堂上学生总是用期待的眼神看着我，希望我们说“对，很好”。而在说出这句话的同时，何尝不是对我们曾经付出的努力的认!这个星期在教中级语法“不仅还|而且”的语法时，我的学生说：
8、“你不仅开朗而且耐心”，听到这一句话时的感动竟不是言语所能表达的。 每一个来到儒森的人都有自己的故事，原因也各不相同，对于即将加入的新老师我想说：“既然开始就不要放弃”你不放弃自己就没有人可以放弃你。我自认为自己的资质并不是很好，所以需要学习提高的地方还有很多很多。以一句话与所有的儒森学员和老师共勉，“与其临渊羡鱼，不如退而结网” 对外汉语教师的成长历程 对外汉语教师成长记 对外汉语教师的成长道路 对外汉语教师对外汉语教学的历史 对外汉语专业对外汉语教师语言 对外汉语教师培训详解对外汉语教学 对外汉语教师培训：国际对外汉语教师精英的摇篮 早安对外汉语对外汉语教师供不应求 对外汉语教师的心得 对外汉语教师规划