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1、2023年假期安全教育教案与反思6篇 随着经济的变迁，每个人运用教案与反思越来越常见了，你们在拟订的过程中，肯定要强调条理清晰，我今日就为您带来了假期平安教化教案与反思6篇，信任肯定会对你有所帮助。 假期平安教化教案与反思1 设计意图： 纲要中指出幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。大班幼儿虽然懂得一些粗浅的平安意识，但由于新奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，加之他们缺少生活阅历和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成损害的事务缺乏防范意识和应对实力，因而在日常生活中经常发生一些意外损伤。指南指出幼儿要具备基本的平安学问和自我爱护实力，对幼儿
2、平安教化不能只停留于简洁说教，授之于鱼不如授之于渔。于是在本节平安活动中我采纳孩子喜爱的绘本阅读、嬉戏、探讨、设计平安标记等方法，帮助幼儿了解四周环境中的平安隐患，对幼儿进行平安教化，从而提高幼儿的平安防范意识和自我爱护实力。 活动目标： 1、通过阅读绘、推断、推理、揣测、探讨等活动，让幼儿了解在家的一些平安常识。 2、通过想象、劝阻、图标分类等，提高平安防范意识和自我爱护实力。 3、通过关切帮助活动，培育幼儿乐于助人的情感。 4、初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。 5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。 活动打算： 手偶、自绘图案制作PPT课件、幼儿每人各一张笑脸、哭脸
3、、设计平安标记图纸若干活动重点：如何通过阅读绘本，进行推断、推理、揣测、探讨等活动了解在家的一些平安常识。 活动难点：图标分类。 活动过程： 一、给手偶命名导入，激发幼儿活动爱好。 今日我们班来了位男小挚友，他想请我们小挚友给他起个好听的名字。（用幼儿起的名字引出活动） 二、出示绘本PPT画面，让幼儿进行想象、揣测、探讨、劝阻、表述。 1、周六爸爸妈妈都上班去了只有xx一人在家。xx玩气球，不当心气球飞到天花板上，xx就把凳子和纸盒堆在一起够气球。 提问：xx这样做对不对，为什么？ 揣测想象：气球究竟有没有够着？下面还会发生什么事情？（幼儿预料） 2、气球最终从窗户飞走了，xx把头探出窗户看气
4、球，明明从窗户看到楼下的好挚友佳佳，他连忙又跑到阳台上探出身体和楼下的佳佳打招呼佳佳，你好！。 提问：这样做好不好，我们望见了，该怎么劝阻明明呢？（引导幼儿进行劝阻表演） 3、xx觉得没事可做，他到卫生间在浴缸里放了许多热水。 这样做行吗？放了这么多水他会干什么呢？（引导幼儿预料）水快满了，xx连忙脱了衣服，喊着冲啊，跳水喽。猛地冲进浴缸，水花溅了一地，卫生间的地板上全是水。 看到这样的情景我们该怎样提示xx？（引导幼儿进行劝阻表演） 4、洗完澡xx又会做什么事呢？ xx洗完澡，用他沾了水的湿乎乎的手，去开开关。 现在我们望见了，你想怎么说？（引导幼儿进行劝阻表演） 5、xx关了灯，你们猜他现
5、在来去了哪个房间？ xx来到妈妈的房间，望见妈妈烫衣服用的电熨斗，他想去试一试自己熨衣服。 你们认为他能不能做这件事，我们怎样阻挡他呢？ 三、依据绘本PPT内容，进行对错推断嬉戏，巩固平安学问阅历。 同时出示6幅画面图Axx想起前几天妈妈在肯德基买的炸鸡块，于是他拿出来吃。 图Bxx觉得有些饿了，他想起桌上的果冻，他拿起一个就一口吞了下去。 图Cxx帮妈妈洗衣服。 图Dxx来到厨房，他觉得厨房很神奇，但他什么也没做。 图Exx想玩小汽车，可是小汽车没电了，他拿出电池放到嘴里玩。 图Fxx看到瓶子里花花绿绿像糖果的东西，他想拿出来吃。 图Gxx望见桌上的硬币和花生，他想试一试花生米能不能装进鼻孔
6、，嘴巴能不能吞进硬币。 （对有不同看法幼儿让其说明） 四、给平安图标分类，并说出理由。 1、师讲解分类要求。 2、幼儿进行图标分类。 3、检验分类结果并说出理由。 五、延长活动： 师：小班中班的弟弟妹妹还小，我们到活动室再做些平安图标送给她们，信任她们更须要我们的平安标记来提示他们。 为小班弟弟妹妹设计平安图标。 活动反思： 我们知道，每一年有多少可爱的小生命因为意外损害事故而受到了多么无情的摧残。而老师作为教化活动的主导者，对如何处理好教化活动与幼儿人身平安的关系上起着重要的作用，这须要一个支点也须要一个平衡点，我们也经常困惑于此。今日当我们的教化提倡着教化活动生活化、情景化时，我们力求把孩
7、子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探究这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的平安和为了使孩子自主地成长，活动中不行缺少肯定的冒险性”结合起来呢?由于幼儿的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受心情的影响，在嬉戏活动中特殊是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，老师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的平安指导也是非常必要的。 假期平安教化教案与反思2 一、教学内容： 应学校平安办要求，本节课主要是通过中小学校内平安仿真训练平台，让学生学生了解15种平安常识，普及平安教化。 二、教学目标： 1、学问与技能： 学生了解15种
8、平安常识 2、过程与方法： 通过学生自主学习培育学生独立思索、分析推断和总结概括的实力。 3、情感看法与价值观： 利用训练平台激发学生学习信息技术的爱好； 培育学生主动主动、深化探究的学习看法。 三、学情分析： 学生通过嬉戏的方式学习学问乐在其中。 四、教学重难点： 15种平安常识的驾驭 五、素材打算： 中小学校内平安仿真训练平台 六、教学过程： 教学阶段老师活动学生活动设置意图备注导入 1、以：交通、火灾、溺水等事故 2、引出： 问题：遇到危急状况要如何处理？ 3、导入新课内容： 运用：中小学校内平安仿真训练平台虚拟体验相关情景思索激发学生学习爱好。 新课教学 1、演示中小学校内平安仿真训练
9、平台运用方法 2、老师讲解学习的方式和策略 3、学生根据老师的要求起先学习。实践、学习实践开展小组竞争。学生自主学习。提高学习的效率。 总结 1、整合各小组竞争结果，评出优胜组 2、结合中小学校内平安仿真训练平台，普及平安学问，重申平安的重要性。学习实践提升 七、教学反思： 中小学校内平安仿真训练平台中有15个项目，每个项目先有嬉戏，之后依据嬉戏的内容做题，系统会依据做题结果反馈成果。 为了激发学生的自主性、主动性和高效性。 精灵班：让学生自主完成各模块的嬉戏和训练题，都特别主动主动的完成。能较好的熬炼学生的独立完成任务和自己动手的实力。 天使班：我首先讲明嬉戏规则，然后分成四小组，并且在黑板
10、上划分出来；每一个组的学生在做题为一百分通关的状况下，可以为本小组挣得1分，同时也可以为自己挣得1分。这样，学生的主动性很高，学习的效率也很好，课堂的纪律也特别好。除了熬炼学生动手实力外，还能强化学生的团队意识。 三年级的两个班级相比较之下天使班级的课堂纪律较胜一筹。 书香班、墨香班： 首先观看ppt相关事故案例，了解现实生活中简单发生的事故及缘由与预防。其次分成四小组，讲明竞争规则，满一百分通关，得一百分次数最多的小组获胜。最终，起先模拟体验中小学校内平安仿真训练平台中的15个项目。同学们都很主动动手，不懂的学生也主动举手提问。其中有几位学生，觉得这个嬉戏无聊。这个是我预料之外的，下次得做好
11、这方面的打算。防患于未然。 阳光班、宏志班： 首先观看ppt相关事故案例，了解现实生活中简单发生的事故及缘由与预防。其次分成四小组，讲明竞争规则，满一百分通关，得一百分次数最多的小组获胜。最终，起先模拟体验中小学校内平安仿真训练平台中的15个项目。同学们都很主动动手，不懂的学生也主动举手提问。 假期平安教化教案与反思3 一、班会目的： 通过开展以“珍爱生命，平安第一”为主题的平安学问教化班会，增加班内学生的平安意识，能懂会用一些基本常用到的校内外的平安学问，达到主动预防危急的发生并提高学生基本自我爱护的实力。 二、活动打算： 收集适合学生特点的一些平安学问。 三、活动过程： 1、师生问好并组织
12、活动纪律，让班内学生明确本节班会的主题，让学生在生活中懂得珍惜爱惜自己珍贵的生命，始终把平安放在第一位。接下来师引领学生回忆巩固了解过的一些关于平安学问，师问生答。 2、师领生做选择题 (1)关于楼梯平安，下面哪些行为是错误的? 上下楼梯时，靠右侧行走。 下课的时候和同学坐在楼梯台阶上打闹。 玩上下楼梯嬉戏。 (2)打扫教室卫生时，下面哪些行为可能很危急? 身子探出窗外擦玻璃。 用抹布擦桌凳。 (3)遇到交通事故应当拨打的电话是： 122 114 119 老师总结：通过这次主题班会，使同学们驾驭了一些平安防护学问，上下楼梯请不要拥挤，文明谦让，靠右行走!遇到生疏人，我们不能随意跟他走，遇坏人要
13、拨打110，遇火灾拨打119电话，药片不能随意服等等平安学问，由于在座的同学主动表现，使这次主题班会开得很有意义，很胜利，希望能通过这次活动进一步增加我们的平安意识和自我爱护意识。让平安系着你、我、他;愿我们的生活每天都充溢阳光和鲜花;愿平安恒久着伴随我们大家!感谢同学们! 假期平安教化教案与反思4 教学内容：校内内平安。 教学目标：让学生亲身体验平安的重要性。 教学步骤： 一、复习旧知，导入新课 1、同学们，以前几节课老师讲的是哪些方面的平安学问呀？（点名回答：火灾、地震）。 2、这节课老师接着为大家讲平安学问。（校内内平安） 二、校内内平安 以教室为起点，绕学校走一圈，选出“平安小卫士”为
14、我们指出校内里的平安隐患。并嘉奖“小红旗”。 1、教室内平安 第一处：教室门口 其次处：站在桌子上往下跳 师一一讲解这些地方存在的隐患，并教学生如何避开它。 师小结：只要我们在这些地方多长个心眼，信任同学们在教室里肯定很平安的。 2、学校周边平安隐患 带领师生整队，向教室外动身（路途是：校门口乒乓球台双杠处厕所教室） 师：同学们，我们到操场上去找找看，校内内有哪些平安隐患呢？（请同学们自由探讨） 第一处：学校门口。有许多同学下课爱往外跑，外面就是一条马路，车辆许多，简单被撞，并且可能有坏人哦！ 其次处：乒乓球台和花坛前，同学们喜爱上到高处往下跳，这样会摔伤脚和头。 第三处：双杠处，我们一年级的
15、学生还小，翻不上去，等我们上高年级再在老师的指导下玩双杠。 第四处：大树底下，不要攀爬大树，万一掉下来会摔了头，等等。 师小结：教化学生当遇到这种时候，不仅自己不能玩，还要刚好上前阻挡其他玩耍的学生，或报告老师。 3、让“平安小卫生”监督并巡察本班同学。 三、师总结 现在我们又回到了起点，同学们，这节课收获可真不少，让我们来回顾一下，我们的“平安小卫生”找出哪些地方不太平安。（点名回答，或生抢答）那同学们觉得哪些地方比较平安呢？（操场上）所以下课了，我们尽量到操场上玩，不到那些危急的地方玩，老师希望你们能在我们上新集镇直小学平安、健康、欢乐地成长。这节课就到这里，再见！ 假期平安教化教案与反思
16、5 教学目标 1、引导学生学习并驾驭校内内防火、防盗、平安用电、防拥挤踩踏方面的学问。 2、通过学习本课内容，指导学生在校内内用电时要规范操作，遵守学校的规章制度，提高平安意识。 3、培育学生遵守学校行为规范的良好习惯，提高维护校内平安的责随意识。 教学打算 老师打算：搜集校内火灾、拥挤踩踏等平安事故视频；收集或网上查阅更多校内平安事故案例；收集指导学生校内平安用电的视频。 学生打算：收集平安用电、校内防火、宿舍防盗资料及校内踩踏事故案例。 教学设计 第一课时 一、相识时常发生的校内事故 1、导入：“同学们见过或听过哪些校内平安事故，给大家讲一讲？”（老师播放校内踩踏事故的录像，引导学生对事故
17、受害者的痛惜之情，并让学生谈观后感） 2、学生阅读真实再现中的两例事故，让学生明白造成校内平安事故的因素许多，肯定要时刻警惕，决不能疏忽大意！老师提问：“这两起事故的发生有没有可能避开？如何避开？假如当时你在场，你会怎么办？” 3、学生沟通造成校内平安事故的因素，树立防范胜于救灾的意识。 二、学习防患校内事故发生的平安学问 1、老师引导：校内“同学们在校内里应当留意防范哪些平安隐患？”（学生畅所语言回答问题） 2、让学生细致视察，找出可以用电地方。学生学习内平安用电学问。老师提问“你们知道如何才能规范用电，避开触电事故的发生吗？”引起学生的学习欲望。告知学生：假如规范用电，电会成为我们的挚友；
18、否则它就会成为我们的敌人。 3、老师讲校内校内火灾故事：略 4、学生阅读教材，学习校内防火学问。 三、发散学生思维 1、除了教材中供应的平安用电学问外，同学们还能想到哪些平安用电学问？ 2、除了教科书中供应的防火学问以外，同学们还能想到哪些防火学问？ 四、补充资料 1、补充校内防触电学问：不要用湿手，湿布、擦拭电器外壳，更不能在电线上晾晒衣服或悬挂物体，或将电线挂在铁钉上；发觉绝缘层损坏的电线、灯头、插座要刚好报告，切莫乱动。 2、补充校内防火学问：到床底找东西，不要要蜡烛、打火机照明，不要随身携带火柴、火机等火种，运用电时，灯泡不要接触或靠近可燃物。 其次课时 一、复习旧学问 1、校内内时常
19、发生的四类平安事故。 2、校内平安用电常识。 3、预防校内火灾发生的学问。 二、学习新学问 1、老师引导：“宿舍防盗也是同学们不容忽视的，有些危急分子特别狡猾，很会伪装。但是，只要我们把自己的珍贵物品放置好，不给不怀好意的人以可乘之机，是能够做到胜利防盗的”。（学生阅读教材，学习平安防盗措施） 2、让学生回顾真实再现中的踩踏事务，再一次敲响平安警报。老师提出问题：“踩踏事故造成的伤亡比较严峻，也应引起我们的高度重视。同学们在惋惜之余要想一想：应当如何预防此类事故的发生。 3、学生再行思索并回答问题，然后阅读教科书，补充自己所思不周之处。 4、老师补充预防踩踏事故的学问、陷入踩踏事故中的自救学问
20、。 三、拓展延长（假如时间允许，学生课上完成；假如时间不允许，学生课下完成） 老师引导：现在同学们已经步入初中阶段，应当具备爱护自己和他人平安的意识了。我们的学校生活是丰富多彩的，为了维护校内的安定，大家想一想，我们还应当在哪些方面实行防范措施呢？把你想说的话写下来吧，为我们的校内平安尽一份力气。或许，你的一个小小建议就能避开许多损害或伤亡，为自己和他人的平安作出重大贡献。 四、总结 今日我们学习了校内中如何防火、防盗、用电、防拥挤踩踏等方面的平安学问，请同学们把这些学问牢记在心中并应用到日常生活中。切记“隐患险于明火，防患胜于救灾“。 假期平安教化教案与反思6 教学内容： 应急疏散演练 教学
21、目的： 为构建平安校内，促进学校和谐发展，依据各级政府的指示和教化部门的要求，树立平安发展的理念，保障全体学生的生命平安，通过有安排、有步骤、有针对性的组织开展平安疏散演练活动，进一步增加学生的平安意识，提高学生自护、自救抵挡灾难事故的实力，确保人身平安，并保证在紧急状况下刚好疏散，顺当逃命。教学要求： 学问方面：了解有关防火、防震学问；明确校内担心全的行为。实力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。觉悟方面：相识平安隐患存在的必要性，树立自我平安意识，增加自我爱护实力。 教学重点： 疏散要求、纪律要求和疏散演练。 教学难点： 快速、平安、有序地进行疏散演练。 教学过程 （一）情景导
22、入 创设一种情景：（防火、防震逃命演练）同学们假如现在火灾（地震）已经发生，我们第一时间该怎么办？拉响警报演练起先。（两分钟返回教室）再进行下一次逃命演练。 学生：毛巾捂住口鼻，有秩序快速撤离教室，老师随后，摄像、拍照。 （二）新授课 引入：多媒体课件播放刚才拍的录像，让学生从视频中学习怎样快速有效地撤离到平安地方，从细微环节中感知平安。 学生自学： 通过观看录像学生自由谈刚才逃命演练中发生的微小不足，该如何避开和改进。 学生沟通： 逃命过程中上下楼梯我们应当留意什么？假如浓烟很大，我们又该怎么办？依据照片、视频学生分组进行沟通。 互助解疑： 解决方法： 假如是火灾发生，浓烟很大，我们要冷静，
23、留意视察撤离 路途，避开着火区域。疏散过程中，我们必需做到：降低重心、小步快走、右侧通行；不推、不超、不冲，前后保持肯定距离。条件允许的状况下用湿手绢或布掩住口鼻，尽量削减浓烟进入口中。切忌乱冲乱撞和不必要的大声呼叫。 假如是一次地震，从起先到结束，一般只有十几秒钟的时间，很少会持续一分钟以上。要把握好最早的几秒钟，抓紧躲到最近的平安地方。躲避直到地面停止摇动，再也没有东西落下来为止。大家要保 持镇静，切莫惊惶失措。尽快躲避到平安地点，千万不要匆忙逃离教室。应马上就近躲避，身体采纳卧倒或蹲下的方式，使身体尽量小，躲到桌下或墙角，以爱护身体被砸，但不要靠近窗口。 疏散过程中，我们必需做到：降低重
24、心、小步快走、右侧通行；不推、不超、不冲，前后保持肯定距离。要用双手放在头上，防止被砸，要避开建筑物和电线。 （三）其他留意事项： 1、在演练期间听到校内广播警报声，全体师生不必惊惶，马上停止正在进行的一切教化教学活动，投入演练活动。在办公室的老师马上到所在班级了解老师到岗状况，刚好到岗或刚好到替代你岗位老师相应的空缺岗位上去。 2、学生撤离肯定要做到平安、有序，特殊在下楼梯或转弯时，老师刚好进行处理组织，肯定不行出现拥堵或踩踏的事务发生。 3、班级如有行动不便学生，应确定老师或学生进行帮助，不行一人留在教室。 练习： 学生们再次进行防火、防震演练。（演练完毕结合在操场） （四）课堂小结 针对校内疏散活动，全校师生主动参加协作，惊慌激烈而又有条不紊地进行，全部学生要听从老师支配，有效、有序、快速进行疏散撤离，做到心中时刻有平安，平安永在我身边。 （五）应急疏散四字歌 听到警报，听从指挥，不慌不忙，快速定位，分成两路，站立两边中间留出，应急通道，老师领头，限制速度，留意避让，有序撤离不推不吵，平安有序，留意脚下，当心谨慎，学会技能，爱护生命（六）作业布置 回家要向家人及亲戚挚友宣扬平安意识，只有紧绷平安意识的弦，才能弹出平安欢乐的调，小手拉大手，我们与平安同在。