《2023年托班特色活动方案（精选多篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年托班特色活动方案（精选多篇）.docx（86页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年托班特色活动方案（精选多篇） 推荐第1篇：托班特色区域活动计划 托班特色区域活动计划 美工区： 二月份： 投放材料：橡皮泥、垫板、小木棍。 活动目标： 1建立良好的美术区域常规，知道用完的东西要摆放回原位。 2会用“团、压、搓”等制作一些简单的东西，如汤团、糖葫芦、大饼、小蛇等。 三月份： 投放材料：剪刀、橘子皮、不同厚度的纸张等。 活动目标： 1引导宝宝学习正确使用剪刀的方法。 2鼓励宝宝两只小手配合剪“花瓣”。 3体验美术活动的乐趣，增加动手操作能力。 四月份： 投放材料：皱纸、彩色纸、浆糊。 活动目标： 1学习正确的粘贴方法，引导宝宝给衣服裤子打扮。 2继续进行活动的常规培养。
2、 五月份： 投放材料：颜料若干、抹布、盘子等。 活动目标： 1愿意使用不同的工具进行拓印活动。 2在巩固三原色的基础上，尝试进行颜色一一对应的活动。 六月份： 投放材料：蜡笔、各类教师制作的半成品图画。 活动目标： 1引导宝宝运用“圈涂”、“摆涂”等方法给小动物打扮。 2逐步培养宝宝对美术活动的兴趣，为下学期的绘画做准备。 推荐第2篇：托班特色课程 一、指导思想 托班的孩子年龄小、言语尚在形成过程中，发展水平很低，往往不能了解成人的言语传递，对于学前的儿童 来将言语传递是主要的，而托班的孩子往往只能依靠亲身实践，在成人正确指导下实际地摆弄，操作物体，从而获得直接经验，所以托班孩子利用实物活动进
3、行教育尤为重要，实物活动最好的方法就是游戏。所以本班将特色活动定为游戏活动。本班特色活动倡导在游戏中学习，采取“玩中学”的教育理念，是以操作材料为依托的探索性、操作性游戏。是幼儿主动建构自己的经验和知识，逐渐形成自己的思维系统。它要求教师在课程实施的过程中是一个引导者、观察者、合作者，从而引发幼儿的活动兴趣，适时的观察了解幼儿的活动情况，以游戏伙伴的身份参与到游戏中，进而使幼儿通过活动得到思维发展。 二、具体内容安排 总目标： 1、消除入园的恐惧心理以及初步理解与遵守一些日常规范。 2、在游戏中锻炼小肌肉，发展手部的精细动作。 3、乐于在游戏中表达自己的情绪、情感，以及乐于与同伴合作。 内容安
4、排： 9月：“变魔术 ”的主题游戏以及一系列的情景游戏。 目的： 1、利用有创意的游戏意境萌发幼儿向往介入学玩的愿望 。 2、利用不断变化丰富多彩的游戏内容，引导幼儿学习爱护收拾玩具。 3、运用游戏进行常规训练培养。 老师首先要精心设计有意境的不同主题游戏方案，重在有创意的引导,以游戏口吻和游戏的形式，展示游戏的玩法；在设计不同的主题游戏的过程中，注意向幼儿正确介绍、展示一些简单的结构技能:排列和堆砌等；游戏中用充满诙谐、夸张的语言引导幼儿学习玩、爱惜、收拾玩具；以此来激发幼儿参加游戏的热情和创造性。 例如：“变魔术 ”的主题游戏 （ 老师面前有一张桌子、一盒积木、幼儿围坐在老师周围） 首先老
5、师很神气地告诉幼儿：“今天老师要变魔术给小朋友看，变什么呢？小朋友一起来看好吗？”，说着从盒子里拿出一块正方体的积木轻轻地放在桌子上，再拿一块相同的积木小心翼翼搭在上面，一块一块的积木搭在一起，最上面盖顶放一个等腰三角形，问幼儿：“我变成了什么？,小朋友我们来数数看这是几层大楼好吗?”“12345,噢！我变了一座五层的大楼，我再变一栋六层的大楼”，在老师一块二块三块的自言自语声中，重点表演用圆柱体的积木材料，轻拿轻放加高、盖顶的操作技能上，还可再用长方体变七层、八层楼等。接着通过提问“你看见老师是怎样变大楼的？”“谁会变和老师不一样的魔术?”请1-2名幼儿来玩变大楼等等的魔术，老师给予具体帮助
6、和指导，全班幼儿并为之欣赏和祝贺。然后老师以“我还会把大楼变到盒子里”的魔术呢，表演把盖好大楼的积木一块块全轻轻地收到盒子里摆放整齐的情景，这时重点注意引导幼儿学习爱护玩具、整理收拾玩具；最后老师走到早已准备好积木的几张桌子前，掀起盖布说“我这儿有许多的积木，谁还想来玩变大楼的魔术？” 这时幼儿变大楼的欲望非常强烈，老师话题一转，说“今天,老师请小朋友都来玩变大楼的魔术游戏，好不好？ 这时老师要注意邀请幼儿的方法：既要保持幼儿对游戏的兴趣，又要保持良好的秩序。比如可以这样组织“现在我摸到谁的头，谁就轻轻搬椅子上位来变大楼，我们来比赛看看谁变的大楼又好又多，听懂了吗？”，老师一边挨个摸幼儿的头请
7、幼儿上位围桌坐好，一边表扬轻拿轻放椅子的幼儿。幼儿玩的过程中老师及时夸奖幼儿，给予具体及时的辅导帮助。 2、利用不断变化丰富多彩的游戏内容，引导幼儿学习爱护收拾玩具。 老师再次介绍玩盖大楼、盖公园的游戏 。在介绍玩这个游戏时，老师先准备好老虎、熊猫、狗熊等玩具。在师生认识动物玩具后，以提问“小朋友在哪见过这些动物呀？”引出“我要给小动物盖公园”的游戏，老师在演示玩这个游戏时，重点不露痕迹地把小亭子撞倒了，有的积木掉到地上，老师连忙说：“哎呀，我把小熊猫的小亭子弄塌了”，接着边拾地上的玩具边放慢语速说；“我要把掉在地上的积木捡起来，我要重盖 ”。反复演示轻轻移动椅子捡桌子下面的积木和小亭子的搭建
8、过程，并邀请个别幼儿和 老师一起拾、捡、搭。 利用“老师请客”的游戏，请小朋友观看老师“杀鱼”，鱼逃跑掉到地上，老师夸张地说：“鱼又逃跑了，我要把它捉回来“，再让幼儿看到老师烧鱼是，不小心把锅、鱼全铲翻在地上，又马上捡起来的情景。 利用“我是司机“的游戏。让幼儿欣赏老师用积木搭汽车、开汽车、重点表演，不小心开翻了车，车掉到桥下面后打捞的情景，老师有意提高声音，放慢语速说：我要把汽车捞上来，重新开车。 在一系列的游戏活动中，我们注重教育方法和教育思想的互相渗透，注重创意，利用有意境、丰富有趣的游戏内容来引导幼儿玩中学、学中玩、在玩中幼儿学会了一物多用。如积木在娃娃家游戏中是菜、鱼、鸡，在红、绿灯
9、游戏总是各种车辆，到了工地，又变成了盖大楼的建筑材料。这样幼儿学会了根据游戏的需要寻找替代品，游戏中幼儿的乐趣更大了，思维更活跃了。 3、运用游戏进行常规训练培养。 幼儿围坐成半圆，要先准备好餐具、餐巾、爆米花，并固定位置。长桌子上有餐巾一筐、放勺子的小桶。长条桌子旁边有放碗的空铝桶，红色空盆一个。老师兴高采烈地告诉幼儿：“今天我要玩自助餐的游戏，说着端起一碗爆米花津津有味地吃起来，吃完自言自语地告诉幼儿：“我会放碗和勺子”。说着走到长条桌旁，把勺子放在小桶里，把碗放在铝桶里，并拿起放残疾的器皿介绍给幼儿，并说：“老师还会用餐巾”并认真擦嘴擦手、夸张地在放到空盆里。用同样的方法另一位老师来玩自
10、助餐游戏。等幼儿有了参加游戏的兴趣，老师马上引导：“今天我们小朋友一起玩自助餐的游戏好吗？吃完饭，碗放到哪里呀？”小勺子放哪儿？还要用餐巾干什么？用完放哪儿呀？幼儿指认、回答，分组、分男女生玩，老师辅导、评价，幼儿在游戏中学会了分类放餐具和使用餐巾的方法。并且在实际生活中矜持按要求去提醒、培养、训练幼儿，作到有始有终，随时帮助、随时表扬，幼儿养成可良好的卫生习惯。 刚开学托班的孩子和老师之间的关系还未融洽，之间有陌生感、恐惧感，孩子又不会自我表述，哭闹的多、尿裤子的多，随地大小便的多，个别幼儿吃着、玩着、睡着随时都可大小便，个个不会脱裤子。老师时刻问：“谁要小便呀，快来小便”，可没有任何效果。
11、 我们采用木偶戏我要小便来教育幼儿自觉的要求，幼儿围绕坐成半圆，观赏木偶戏：介绍木偶小兔、小猴、山羊老师，一天小兔、小猴和山羊老师一起玩游戏，玩着玩着，小兔想小便，就大声对山羊老师说：“我要小便”，山羊老师拍拍小土的头说：“真是好孩子，请到厕所里去小便”，小兔马上自己就去小便了。而小猴子想小便可正玩得高兴，就一边玩一边尿裤子了。裤子尿湿了，满地都是尿。小猴还是接着玩，一不小心，小猴踩到尿湿的地板上滑倒了，上衣也湿了，头被摔了个大包.表演两遍后，老师问：“你喜欢哪个动物，为什么呀？谁要小便呀？谁会自己小便呀？” 同时在日常生活中，我们随时引导幼儿模仿自觉小便的幼儿，随机表扬主动述说“我要小便”的
12、孩子。 10月：印章、撕贴等一系列美术游戏 印章游戏： 印章游戏的特点：是手指捏住印章，手腕用力，将蘸有颜色的图案印在纸或其他的物品上，形成美的画面。 通过开展印章游戏活动，在动作上，幼儿可以从满把手握印章，逐步练习发展到用手指捏住印章；印的过程中，幼儿手腕要用力，还要找到要印的位置，才能印出美丽的画面。此阶段的幼儿在活动中还会有拌随着语言、模仿他人等行为，在这些行为中幼儿要对事物进行观察从而了积累生活经验，发现了画面的美，同时也获得了成功的喜悦心情。因此，印章活动不仅锻炼了幼儿手指的灵活性，手眼协调能力，更能够促进幼儿观察能力、欣赏美表现美的能力以及口语表达能力等多方面能力的发展。也为幼儿拥
13、有大胆表现、勇于创新的良好心理打下基础。 二、用印画的方式丰富玩色活动。 印画的材料有很多，如可以把泡沫割成动物、房子等形状，让孩子刷上颜料印画（动物眼睛、房子窗口可以镂空，以增加图案的立体感）；还可以用多边形玩具螺母印色；或者寻找各种形状的树叶，在叶脉突出的一面刷上颜色印画；用切开的水果面印画；给玩具汽车的轮子涂上颜料，让它开出一道车辙；用弹珠滚画印画活动开阔了孩子的视野，他们在玩中认识了图形、线条，使玩色活动得以有意义拓展。 三、有主题的绘画。 开始阶段尽量与玩色活动的内容相结合，以添画为主。如在为小象吹泡泡添画泡泡时，我们可以将 洗洁精掺入颜料水中，让孩子用吸管把泡泡吹到纸上，泡泡一碰到
14、纸便“啪”地一声爆开，变成一个个彩色的圈，孩子们非常感兴趣。随着孩子作画能力的提高，作画材料亦向彩色纸（粘贴）、油画棒过渡。孩子们开始粘贴小花、蝴蝶翅膀，或者为小猫画上胡须，为汽车添上轮子此类美术活动需要较多材料，因此教师要考虑好活动的步骤和常规，掌握好材料投放的时机。有主题的绘画能提高孩子的绘画水平，使他们较好地掌握摆涂、圈涂、线条、形状、配色等基本技能。 四、自由画。 经过一段时间的兴趣培养，自由画成了孩子最快乐的游戏。几支油画棒，一点胶水、彩纸、颜料，几张白纸，孩子的想象力就会源源不断地涌现出来。 11月：蝴蝶飞飞、小白兔吃青草等一系列的体育游戏 游戏 蝴蝶飞飞：教师一边蝴蝶飞飞飞进教室
15、一边说：今天天气多好呀，妈妈看见花园里美丽的花都开了，我们一起去花园采花蜜好吗？这样活动一开始就能很好的诱发孩子的假想。飞入场地后，老师也无须介绍游戏名称及规则，只需夸张的语气说说：哇，这里有二个花园，一个红花园，一个黄花园。宝宝们，我的肚子饿了，你们饿吗？”你们喜欢到哪个花园采蜜呢？把游戏的自主权给孩子，把游戏规则渗透到情景中：一会儿后老师：唉，花园的花蜜采光了，我的肚子还没吃饱，我们再去花园去采些蜜吧。等到孩子对采蜜的兴趣有些减退时，蝴蝶妈妈可以着急地喊：不好了不好了，下大雨了，快躲到花丛中去下，红蝴蝶躲到红花园去，黄蝴蝶躲到黄花园去。 小白兔吃青草：老师扮兔妈妈，小朋友扮小兔，兔妈妈说：
16、今天天气晴朗，妈妈带你们到草地去吃青草，你们高兴不高兴？我们很高兴跟妈妈到草地去吃青草。（兔妈妈带小兔从家跳到草地）。兔妈妈说草地到了你们看，这么多青草你们跟着妈妈边跳边念边吃好不好？好念：小白兔跳呀跳，跳到草地吃青草（小兔们做吃的动作），吃完青草休息好，（做休息状态）竖起耳朵听一听（鸡叫）问：这是什么声音？大公鸡叫（咩-咩-）问：这是什么声音？山羊叫（嚎-嚎-）不好了，大灰狼来了，小兔子们快逃回家！小兔子们都逃回了家。 12月:一系列的手指游戏。 目的： 1、锻炼小肌肉，发展手部的精细动作。 2、初步培养幼儿的乐感，能随着节奏的快慢、旋律的高低，做出相应的动作。 附部分手指游戏： 1、手指歌
17、 活动目标：通过不断的做手指游戏活动，使幼儿的手指更加灵活，触觉更加敏感，手、口、脑更加协调一致。 活动准备：1：录好一盘适合做手指游戏的好听音乐。 2：老师根据原有儿歌内容，进行一下改编。如：一个手指头呀，变呀变呀，变成斗斗飞呀；两个手指头呀，变呀变呀，变成小剪刀呀；三个手指头呀，变呀变呀，变成小孔雀呀；四个手指头呀，变呀变呀，变成一扇门呀；五个手指头呀，变呀变呀，变成一颗心呀。 活动过程：1：老师带领幼儿复习原来的手指歌。 2：老师在原有儿歌的基础上，启发幼儿编出好听的、新的手指歌。 3：个别幼儿说、老师作整理、采用较恰当的儿歌词。 4：老师带幼儿一起做幼儿新编的手指歌。 5：老师带幼儿一
18、起做老师活动前编好的手指歌。 6：请个别幼儿来做今天新编的手指歌。可以做幼儿自己编的、也可以做老师编的。 7：老师和幼儿一起做。 8：请幼儿离园回到家中，做给家人看，做的越多越好。 2、妙趣横生的手指游戏“小动物和大石头” “小动物和大石头”这个手指游戏简单、形象、生动，深受幼儿的喜爱。 它的内容是这样的：一只小、（小动物），出门走一走，碰到大石头，摔个大跟头，咕噜，噜噜，噜。 玩法也特别有意思：一手捏拳做石头，一手食指做某个小动物。食指弯动靠近“石头”，边做边说儿歌 第一句。第二句，小动物和石头一起做倒下动作。第三句两手握拳，交替滚动由头至脚下。 这个游戏简单是简单，但妙就妙在第一句上，它可
19、以不断地替换小动物，重新游戏，幼儿是争先恐后地说出自己喜欢的小动物，什么“一只喜洋洋呀、一只灰太狼呀、一只大老虎呀、一只小猴子呀”，一遍又一遍不厌其烦地说着、做着，嘻嘻哈哈，那种欢愉由心底发出，那种氛围对幼儿手、口一致地培养、对欢乐和谐的师幼情感的培养，起到的作用已远远超出了儿歌的本身。 推荐第3篇：托班语言活动方案 活动目标： 1、学习故事鸡的一家，理解故事内容。 2、愿意模仿模仿故事中不同角色的叫声。 活动准备： 图片：公鸡、母鸡、鸡宝宝；角色胸饰若干：公鸡、母鸡、鸡蛋、鸡宝宝。 活动过程： 一、教师完整讲述故事一边，幼儿认真倾听。 二、出示公鸡和母鸡，幼儿和公鸡母鸡打招呼。 提问： 1、
20、故事里都有谁？ 2、他们是怎么叫的？ 三、再次讲述故事，理解故事内容。 提问： 1、大公鸡、小母鸡是怎么说话的？ 2、小小鸡出来后怎么说？ 3、学说“鸡的一家”。 幼儿学习说：大公鸡，大公鸡，喔喔喔，喔喔喔。 小母鸡，小母鸡，咯咯哒，咯咯哒。 小 鸡，小 鸡，叽叽叽，叽叽叽。 四、尝试分角色扮演大公鸡、小母鸡和小小鸡。 在老师叫“大公鸡”的时候，会用“喔喔喔”的声音来应答， 在老师叫“小母鸡”的时候，会用“咯咯哒”的声音来应答， 在老师叫“小小鸡”的时候，会用“叽叽叽”的声音来应答。 【范例】- 设计意图： 我园一直在进行“生活化、游戏化”的课题研究，把生活作为课程设计和实施的现实背景，使活动
21、来源于幼儿的生活，又多角度地提升幼儿的生活经验。 秋天是一个丰收的季节，一个多姿多彩的季节。在这个季节里，幼儿看到并品尝到了各种水果，他们在一起 交流着自己喜欢吃的水果。于是，“水果大餐”的主题活动应运而生。随着主题活动的进行，孩子们在把自己喜欢的水果带来与大家分享时惊奇地发现，水果的颜色就像蜡笔一样，有红，有黄，有绿 孩子们对水果颜色的兴趣有增无减，我们就顺应他们的兴趣设计开展了这个活动。我们首先从幼儿的生活经验入手，引导他们回忆并说出自己看到的各种水果的颜色，然后以游戏引导幼儿观察、辨别水果的颜色并进行分类，最后通过故事把活动引向高潮。“喂河马吃水果”这个过程既巩固了前面所学的内容，又提升
22、了难度，更让幼儿获得了情感体验。 活动目标： 1认识几种常见水果，能分辨红、黄、绿、紫等颜色。 2喜欢听故事河马肚子大，学说“河马，我请你吃xx颜色的x x(水果名称)”。 活动准备： 1展板一块，展示架四只。 2红、黄、绿、紫色的小房子图片各一，红、黄、绿、紫色水果大图片一份，小图片幼儿入手一份，河马操作玩偶(可用纸盒制作)6个，猴子头饰一个。 3动员家长带孩子去水果店、超市购买水果，让孩子认一认、尝一尝，积累有关水果的经验。 活动过程： 一、分辨各种颜色的水果 1表达已有经验。 师(出示各种水果大图片)：果园里水果大丰收了，有红色的苹果、黄色的香蕉、绿色的西瓜，还有(引导幼儿说出各种颜色的
23、水果。) 2游戏：水果找家。 教师先介绍水果的新家红、黄、绿、紫色的小房子图片，然后请幼儿将各色水果按颜色分别送到相应的小房子中。 二、欣赏故事河马肚子大 1引出故事。 师：水果大丰收，你们想不想吃呀?有一位动物朋友很想吃。它有一张大大的嘴巴，还有一个大大的肚子，它是谁呢? 师：对，它就是河马(出示玩偶)。下面老师就给你们讲河马肚子大的故事。 2边演示玩偶边有表情地讲述故事。 3用提问引导幼儿学习。 师：小猴请河马吃了什么水果?它们是什么颜色的? (这两个问题是针对不同层次的幼儿设计的。能力强的幼儿可以用一句连贯的话来讲述，如：“小猴请河马吃了红色的苹果和红色的草莓。”甚至还可将其他颜色的水果
24、一起说出来。而能力弱的幼儿则可以这样说：“小猴请河马吃了苹果，是红色的苹果。”) 三、分组游戏：喂河马吃水果 1出示 另外几个河马玩偶，启发幼儿喂河马吃水果。 师：河马肚子饿了，你们愿意学小猴喂河马吃水果吗? 2学说句子：“河马，我请你吃x x颜色的x x(水果名称)”。 3请一名幼儿演示。教师操纵的河马在听到幼儿说“河马，我请你吃x x颜色的x x(水果名称)”时才张开嘴吃。 4幼儿分散游戏。 (一部分幼儿操纵河马玩偶，其余幼儿喂河马吃水果，游戏可交换进行。配班教师及保育员进行配合。) 四、拓展经验 师：河马还没有吃饱呢，你知道还有什么水果可以喂给河马吃吗？ (幼儿可以根据已有经验充分表达，
25、如果一时说不出，可以回家后继续找找、说说，自然地将活动延伸到家庭中。) 延伸活动： 带上红、黄、绿、紫色的小房子到户外进行“住房子”的游戏。方法是：幼儿先说出自己是某种水果，然后住进与这种水果颜色相同的小房子里，如先说出“我是黄色的芒果”，然后住进黄色的小屋里。游戏可反复进行。 附：河马肚子大 秋天到了，小猴家的果园里水果大丰收了。 小猴请河马来尝尝他种的水果。 小猴请河马吃红色的水果：苹果、草莓。 河马吃完了，指指大肚子说：“饿。” 小猴请河马吃黄色的水果：香蕉、梨和菠萝。 河马吃完了，指指大肚子说：“饿。” 小猴请河马吃绿色的水果：西瓜。 河马吃完了，指指大肚子说：“饿。” 小猴又请河马吃
26、紫色的水果：葡萄。 河马吃完了，又指指大肚子说：“饿。” 小猴把他种的水果全部拿出来给河马吃。 河马吃完了，还是指指大肚子说：“饿。” 小猴只好赶紧送河马回家。“还好，还好，河里有吃不完的东西，河马不会挨饿了。 推荐第4篇：托班半日活动方案 托班半日活动方案 7：308：30 晨检接待 1热情接待每一位幼儿 2检查是否携带危险物品 8：309：00 早操 1有表情的带领幼儿做操。 2积极带动幼儿的情绪。 9：009:20 入厕盥洗、喝牛奶 9：209：30 德育十分钟 活动名称 不让眼睛受伤害 活动目标：1初步感知保护眼睛的重要性。 2懂得怎样保护眼睛。 9：309：45 教育活动语言 活动名
27、称：滴答！滴答、 活动目标： 1、初步知道诗歌名称，理解词语“冰冰凉”。 2、在图片的提醒下，让幼儿记忆诗歌的顺序。 3、在教师的提示下，幼儿可以叙述诗歌。 活动准备： 挂图、黑板、小贴画 活动过程： 1、通过谈话，激发幼儿听诗歌的兴趣。 教师：你们喜欢下雨吗？下雨的时候有什么好玩的事情？ 2、出示挂图，引导幼儿欣赏。 （1）出示挂图 教师：你们看到了什么啊？ （2）今天挂图宝宝带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫什么？听听看，诗歌里面发生了什么好玩的事情。 （3）有感情的朗读诗歌，并指着画面引导幼儿欣赏。 3、边指挂图边提问，并引导幼儿通过做动作，帮助幼儿了解诗歌内容。 教师（1）小雨落在了哪
28、些地方 （2）荷花怎么样?谁会做一个张嘴巴的动作? （3）小鱼儿怎么样了？小鱼会怎么摇尾巴？ (4)小草怎么样?小草是怎么长高的？ (5)小朋友的小脸怎么样？什么是冰冰凉？ 4教师再带领幼儿一起欣赏挂图，并尝试记忆诗歌顺序。 (1) 教师：我们再听一听小雨先落在哪里？又落在哪里，再落 到哪里，最后落在哪里。 （2）教师引导幼儿重新排列图片顺序。 5、让幼儿分组跟老师一起朗诵诗歌。 6、教师请幼儿背诵诗歌。 7、教师通过谈话，激发幼儿进一步感受下雨的乐趣。 教师:下雨真好玩，下次下雨的时候我们一起去玩玩，看看还会 有什么好的事情。 9：4510：00 喝水、入厕盥洗 10：0010;30 户外游
29、戏 活动名称：送礼物 活动目标： 1、掌握平衡的技能，加强脚掌的肌力。 2、提高平衡能力，激发幼儿对体育的兴趣。 活动准备 泡沫垫、S形独木桥、塑料圈、滑滑梯、篮子、报纸球 活动过程 1、教师：我这里有一份小白兔寄来的信，小小白兔说今天是她 的生日，邀请我们班小朋友一起到它家过生日。 2、教师：那边就是小白兔的家，可是她家还有很多路要走。我 们抱着报纸球钻过圈，然后跳过泡沫垫上的圈，接着上独木桥在跳圈圈，滑滑滑梯来到小白兔的家 ，把你们手上的报纸球送给小白兔的篮子里面。 10：3011：00 区域活动 活动名称：体育区 活动目标：（1）提高四肢活动的协调性和灵活性。 （2）激发培养幼儿对体育的
30、兴趣。 活动名称：语言区 活动目标：（1）培养幼儿对阅读的兴趣。 （2）感受与同伴一起阅读的快乐。 活动名称：数学区 活动目标：（1）锻炼幼儿初步认识图形。 （2）体验送图形宝宝回家的快乐。 活动名称：美工区 活动目标：（1）让幼儿在玩中学习，提高孩子的动手能力。 （2）培养孩子对美术的兴趣。 活动名称：娃娃家 活动目标：（1）让幼儿乐意与同伴共同活动，感受其中的乐趣。 （2）培养幼儿在玩的同时，更加了解角色扮演。 11:0011:15餐前准备 （1）入厕盥洗 （2）介绍食谱 11:1512:00午餐 餐后散步活动. 推荐第5篇：托班春游活动方案 漳电爱苗幼儿园20232023学年小小班上学期
31、秋游活动 活动地点：榉子洲公园 活动时间：2023年10月14日 一、活动目标： 1、通过秋游活动,让幼儿充分感受集体外出时的兴奋和喜悦。 2、寻找和观察秋天的美景,感受大自然中各种植物的变化。 3、知道要跟着老师和同伴,不能擅自离开集体。 二、活动准备： 1、秋游当天让幼儿穿舒适的鞋。 2、让幼儿带上少许的零食、面巾纸。 3、对幼儿进行卫生教育，不乱扔垃圾，垃圾应扔到垃圾袋里。 4、提醒幼儿在活动地点不拥挤，不乱跑，不离开老师制定的活动范围。 三、活动过程： 1、8：358：40分准时将幼儿送到步行桥的桥头（注：靠汇盛的这边桥头）。 （1）做好点名工作及未到幼儿的追踪工作。 （2）组织幼儿谈
32、话活动，了解活动中应该注意的安全事项 ，对幼儿进行安全教育。 2、（1）8：40准时从桥上出发，组织幼儿步行前往榉子洲公园（到目的地做好点名工作）。 （2）9：3010：00幼儿休息，大家共同分享零食。 （3）10：0010：20组织幼儿游览榉子洲公园。 （4）10:2011:10组织幼儿进行游戏：扑泡泡、拉个圆圈走走。 （5）11:1011:20组织幼儿整理物品及垃圾清理工作（做好幼儿点名工作） （6）11:30活动结束，组织家长有序接幼儿并让家长做好接回幼儿签字登记。 四、游戏活动方案及规则： 1、扑泡泡游戏规则：教师吹出泡泡让幼儿在指定的范围内扑，看谁扑得多，反复游戏。 2、拉个圆圈走走
33、游戏规则：教师及幼儿手拉手拉个大圈，顺着一个方向走，边走边唱歌 曲拉个圆圈走走，当唱到“看看谁先蹲下”这句歌词时，即全体蹲下，反复游戏。 五、家长配合工作及注意事项： 1、请家长准时送幼儿到指定的集中地点。 2、请家长给幼儿穿轻便的鞋子及适量的衣服，背统一的幼儿园书包。 3、请家长为幼儿准备少量零食，（注：幼儿园有准备点心和饮料）不要多，以免幼儿背不动。 4、请家长为幼儿准备纸巾一包，报纸一张，塑料袋一个。 5、有特殊情况不能参加活动的幼儿请家长及时与老师请假。 6、活动当天家长与老师的电话一定要保持通畅。 推荐第6篇：托班亲子半日活动方案 活动内容： 一、社会能力：趣味点名 目的： 1、增强
34、自我意识和社会交往能力。 2、初步掌握点名的形式与要求。 过程： 1、两位教师演示点名形式。 2、宝宝和爸爸妈妈一起想好要学什么小动物的叫声。 3、趣味点名：老师点到哪个宝宝，哪个宝宝就起立学小动物叫三声。老师和爸爸妈妈给予鼓励。 4、其余宝宝拍手鼓掌。 指导要点：父母鼓励宝宝声音要响亮。 二、倾听理解能力：亲子阅读 活动目标： 1、初步培养宝宝安静倾听故事的习惯。 2、学会正确阅读图书的方法。 3、亲子关系。 活动准备： 大图书一本，宝宝书人手一本。 活动过程： 1、出示大图书，述故事的题目。 2、宝宝和爸爸妈妈一起听老师完整的讲述故事一遍。 3、请宝宝说说故事里有谁。 4、宝宝按次序到老师
35、手里领取小图书，和爸爸妈妈一起看。指导要点： 1、提醒宝宝要一页一页有序翻书。 2、教育宝宝懂得爱惜图书。 三、入厕、洗手、喝牛奶、吃点心。 提醒宝宝学会排队入厕、洗手、取牛奶点心。 四、操作能力：漂亮的项链 游戏目标： 发展宝宝小肌肉的灵活性和手眼协调的能力。 游戏准备： 彩色小圆片、彩线 游戏过程： 1、教师出示已经穿好的项链，引发宝宝自己动手的欲望。 2、教师示范制作的方法并提出要求。 （1）左手拿着圆片，右手拿着彩线，眼睛看好圆片的洞穿。 （2）请家长鼓励宝宝大胆的自己穿。 （3）要求手拿着彩线的位置要合适 3、完成后，展示作品，使宝宝感受到成功的喜悦 游戏指导:家长在活动中多鼓励宝宝
36、,让宝宝自己动手操作。 推荐第7篇：托班亲子活动方案 2023年-2023年涂埠幼儿园托班下学期 亲子活动方案 一、指导思想： 幼儿园指导纲要明确指出：“幼儿与家长之间的共同生活、交往、探索、学习，是其学习的重要途径之一。”本次活动我们让家长了解“开心幼儿”这本书的大致内容及在家如何与孩子进行亲子阅读，并且鼓励幼儿与家长一起进行亲子表演活动，发挥家长的主动性、参与性，增加家长和孩子之间的浓浓亲情，增进教师、家长和孩子之间的交流，促进家园互动，共同合作。 二、活动目标 ： 1、增进幼儿园与家长之间的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活、学习情况，了解幼儿园的教育教学工作，
37、能主动配合，做到家园互动。 2、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长积极参与亲子游戏的热情和兴趣。 3、培养幼儿在成人面前大胆表现自己。 三、活动地点： 小一班教室 四、活动时间： 2023年6月13日上午9：30 五、人员分工安排 邓琴琴负责照相，刘红红和杨娇负责组织好活动。 六、亲子活动流程：（教师发言） 各位家长朋友，大家好： 首先我代表小一班的两位老师欢迎各位家长的到来，感谢你们在百忙之中能抽出时间来参加这次亲子活动，对此我们表示衷心的感谢 1与热烈的欢迎。开学已有两个多月了，我知道有很多家长都很想知道自己的孩子在这些日子中的学习和生活情况，在幼儿园表现怎么样？我们开展今天这个亲子活动，主
38、要目的也就是：向家长展示孩子在园的学习情况，并希望你们进一步配合幼儿园，加强我们之间的联系。今天的亲子活动包括以下几个内容： 1、介绍“开心幼儿”。 2、游戏数青蛙。 3、亲子游戏。 现在我向大家介绍一本书“开心幼儿”，这本书中有很多的内容，如：故事、手工、儿歌、绕口令等等形式。 那下面我简单的说说亲子阅读的方法，请在座的家长朋友们提出您们的宝贵建议。 书，对孩子而言，是认识外在世界的重要通道，每个父母都希望自己的孩子喜欢阅读，因为阅读是学习的基础，有了良好的阅读习惯，就可以轻松地从书中汲取无尽的知识营养，充实自己的大脑。而亲子阅读，是引发孩子“爱书”极为重要的种子。亲子阅读是一项父母与孩子一
39、起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参与的，通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活中必不可少一部分，让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受。 首先，让孩子爱上阅读，培养兴趣是关键，否则那将是对孩子的一种束缚。对于小班的小朋友来讲，阅读的对象要配有比较精美插图的短小的故事，家长们每天可以抽出一段时间，比如睡觉前，和孩子一起看书，读故事给他们听。孩子对故事都是很感兴趣的，特别是配上插图的书，小朋友还能够自己结合着图画，大致了解故事情节。在讲故事的过程中，孩子会时不时地发表自己的看法。这时候，父母就要适当的对孩子进行表扬，而不要责怪孩子打断了自己，这样孩子自然就越来越喜欢
40、听故事，越来越对阅读感兴趣。其次，要让幼儿培养阅读习惯，家长要树立好的榜样，言传身教。家长是孩子最好的老师， 家长在家比较注意阅读，看书、看报纸、看杂志，孩子自然也会被这种氛围感染，爱上阅读。最后在亲子阅读中，家长和孩子要注意互动，在孩子回答正确地情况下，不要忘记表扬一下他：“宝贝儿你真聪明。”希望这些可以帮助到您们，谢谢！那在活动中请大家注意以下事项： 1、请家长在活动中看好您的宝宝，以免受到伤害。 2、请在活动中遵守活动规则。 3、在活动中请勿拥挤。 游戏一：数青蛙（游戏时间5-10分钟） 游戏目的：加强语言和动作的协调性，训练宝宝的节奏感和语言能力。 游戏准备：轻松活泼的音乐 游戏玩法：
41、 1、先给宝宝念这首儿歌。 附儿歌：一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，“扑通”一声跳下水。两只青蛙 两张嘴，四只眼睛八条腿，“扑通、扑通”跳下水。 家长和宝宝一起跟着老师念儿歌，一边做动作。比如第一句张开嘴巴，第二句眨眨眼睛，伸出双手双脚。第三句就做出前扑状，扑到家长的怀里。 2、家长跟宝宝一起边念儿歌边做动作1-2遍。 3、延伸活动：等宝宝学会了这首歌，可以让宝宝自己往下数更多的青蛙，以培养宝宝的听反应能力和数学能力。 （备注：在活动时可以放点音乐，老师可以加点创编动作，调动孩子的积极性。） 游戏二：亲子游戏小袋鼠 游戏目标：训练孩子对身体的控制能力。 游戏玩法：让孩子双手抱紧家长的脖子，孩子
42、的双腿要夹紧家长的腰，家长必须弯下腰，双手抱住孩子前行。（三组家长一起比赛，在活动中请注意安全） 推荐第8篇：托班新年元旦活动方案 庆元旦联欢活动方案 一、设计思路：以“游艺”为主题，让幼儿在欢乐自由玩耍的氛围下，家长和幼儿亲子同乐参与各项游艺活动，体验节日的愉快气氛，欢欢喜喜地享受节日的快乐。本次游艺活动，为幼儿和家长提供了进一步了解幼儿园以及亲子同乐参与活动的机会。 二、活动总目标： 1、通过活动，让幼儿和家长感受到节日的气氛，共同分享节日的快乐。 2、让幼儿通过游戏表现自己，体验到快乐。 3、通过游艺活动，感受到下政府小区宇鑫幼儿园大家庭的温暖，加深家园情、师生情、亲子情。 三、活动组织者：政府小区幼儿园托班老师 王俊巧 刘苗苗 四、活动时间： 2023年12月25日下午3:00 五、活动地点：幼儿园托班教室 六、活动对象：全体幼儿（每位幼儿至少有一位家长陪同来园参与亲子活动） 七、活动流程： 教师致词：尊敬的各位家长，你们好，首先非常欢迎来参