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1、2023年听别人分享教学经验心得体会（精选多篇） 推荐第1篇：分享式教学心得体会 导语：任景业教授认为好奇，好探究，好分享是人的天性，人的思维基本单元是“问题思考分享”，因而提出了分享式教学思想。下面是小编为您准备的分享式教学心得体会，供您参阅。分享式教学心得体会一： 4月12日，有幸聆听了任教授的分享式教学研讨会，并且观摩了两节课，接触到了分享式教学的一些理念和构建规则，有一些收获，也有一些困惑。 在整个分享式教学的课堂上，依稀能够找出我们日常教学方式的影子，只不过，我们并没有如此的系统化。这种教学方式，对于学生来说，有很多的好处，它的前景是美好的。 首先，它给予了学生自主学习的权利，把课堂
2、还给了学生，学生是课堂的主要角色，他们学会了质疑，学会了提出问题，在独立的思考和合作交流中自主的解决问题，并且能够快乐的分享自己的成果，这样的形式，使学生的学习兴趣变得浓厚，增强了合作探究的能力，对于学生的表达能力不无裨益。 其次，它能够让学生自信，在自信的交流中学会倾听，学会补充，积极发表自己的观点，学会用自己的知识储备去解决发现的问题，在宽松自由的学习氛围中，在和同伴的交流与集体的智慧同取得一定的进步。 最后，这种教学方式，对于教师提出了更高的要求，教师是课堂的组织者和引导者，教师并不是按照自己的预设和备课来组织课堂。他必须用自己丰富的知识和机敏的课堂机智，依据学生的发散思维来构建自己的课
3、堂语言，来引导学生在“无序”中走向“有序”，而不至于使学生偏离了方向，教师对于课堂的驾驭能力是非常重要的。 是的，学生需要的才是最好的。能够让学生分享自己的所得是一件相当快乐的事情。然而，对于这种教学形式，在现实的教学中，我觉得只能是取其精华，借鉴使用。全盘的“拿来主义”对于我们目前的教学来说是不现实的。有很多种方法我们都需要虚心学习，博采众长，因为教无定法。但是适合自己的，适合学生的才是最好的。对于这种教学形式，我们只是了解了表面的东西，对于具体的文本内容，具体到每一篇文章如何实践，依然模糊不清。例如：学生提出的问题如果没有价值性，而对于需要学生感悟的一些有价值性的问题如何解决呢？如果不以课
4、文为例教给我们学生一定的表达方法，那学生如何进行读写的结合呢？有些文章是需要学生精读品味的，这样的文章又如何进行操作呢？总之，当我们无法解决困惑的时候，盲目的模仿只会让我们迷失了自己教学的方向。不过，对于任何有益的教学方式，都值得欣赏和学习，这确实需要一个过程。 许多事情，是有人在做，才会存在。而许多事情，是有人在思考，才会存在的更好。教无止境，学无止境，一边学习，一边思考，让我们的学生因为我们的存在而感到幸福。 分享式教学心得体会二： 12月27日，我参加了深圳福田区“汪颖（小学数学）教与学方式转变特色教师工作室”复习课型展示与交流活动。杜郎口中学副校长任景业老师做了有关分享式教学的讲座，学
5、习了独特的教学理念：意识前移、人人参与、教师让座、参与无错，我也深深记住了分享式教学的前提是我们老师理解、欣赏、认可学生。 接着，听了天健小学张老师上了一节全新方式的复习试卷讲评课，这是节真正把分享式教学付诸实践的成功课例，给了我不小的震撼。这节课分为以下几个环节： 1、课前，学生针对考试试卷，完成错题分析预习纸，要求写出错误步骤及答案、正确步骤及结果，并进行错因分析。 2、教师整体分析进步与不足之处。 3、小组交流个别不懂的或出错率高的题目，分享独特的解题方法和策略。 4、各小组选取一题在黑板向全班讲解。 5、重点题目练习考评。 整节课老师只有寥寥数语，把课堂、讲台实实在在地开放给了学生，每
6、个小组的两三个的代表在讲台上分工协作，画图、分析、板书、总结、提问，俨然一个个小教授，能把一道题讲得清楚、透彻，这得经过多严密的思维过程呀！他们还能用自己的错误经验提醒同学，这又是多么宝贵的学习资源呀！ 之后，现场老师与任校长积极互动，我听到了一些老师独特、大胆的教学尝试，如以自由组织小组形式订正试卷、学生自己录下分析解题的视频再全班分享等等，让我有眼前一亮的感觉。任校长及时、机智、一针见血的互动更另我情绪高涨，内心也充满着尝试的激情与对美好的憧憬。 推荐第2篇：拓展心得体会：拓展训练经验分享 拓展训练经验分享 上周我参加了明阳天下拓展训练公司的拓展训练活动，总结了一些比较有意义的团队拓展训练
7、游戏，和大家一起分享。 1.无敌风火轮 一、项目类型：团队协作竞技型 二、道具要求：报纸、胶带 三、场地要求：一片空旷的大场地 四、游戏时间：10分钟左右 五、详细游戏玩法：12-15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。 六、活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解。 2.信任背摔 一、游戏简介：这是一个广为人知的经典拓展项目，每个队员都要笔直的从1.6米的平台上向后倒下，而其他队员则伸出双手保护他。每个
8、人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。 二、游戏人数：人 三、场地要求：高台最宜 四、需要器材：束手绳 五、游戏时间：30分钟左右 3.齐眉棍 一、游戏简介：全体分为两队，相向站立，共同用手指将一根棍子放到地上，手离开棍子即失败，这是一个考察团队是否同心协力的体验。在所有学员手指上的同心杆将按照培训师的要求，完成一个看似简单但却最容易出现失误的项目。此活动深刻揭示了企业内部的协调配合之问题。 二、游戏人数：10-15人 三、场地要求：开阔的
9、场地一块 四、需要器材：3米长的轻棍 五、游戏时间：30分钟左右 六、活动目的：在团队中，如果遇到困难或出现了问题，很多人马上会找到别人。4.驿站传书 一、游戏类型：团队协作型 二、游戏目的：使学员强烈意识到，充分沟通对团队目标实现的重要意义；制度规则的建立与修正。 三、游戏介绍：全队成员排成一列，你们每个人这时候就相当于一个驿站,到时候培训师会把一个带有7位数以内的数字信息卡片交到最后一位伙伴的手中,你们要利用你们的聪明才智把这个数字信息传到最前面这位伙伴的手中.当这位伙伴收到信息以后呢要迅速的举手,并把当然了信息写在纸片上交给最前面的培训师!比赛总共会进行。本文转自明阳天下拓展官网，转载请
10、注明出处 推荐第3篇：考研经验分享 心得体会 复习安排 随着新一轮考研大军的迈进，我长达一年多的考研之路总算来到了终点站。先跟大家报告一下分数：数学133；英语75；政治80；专业课135。很庆幸，通过自己的努力，终于拿到了自己心仪很久的录取通知书。同时，我也看到很多同样也是一路辛苦走来的研友脸上失望的表情，此时此刻恐怕只有有着同样艰辛经历的我们才会了解彼此复杂的心情吧。 回首这一年多的时间，不论是往届的学长还是考研论坛都在我彷徨失措，迷失方向的时候给予了我很珍贵的帮助。所以现在就把自己的心路历程以及学习上的方法写下来，希望能对14年的研友们有一些帮助，也算是我的回报吧。 首先是心理方面。 这
11、方面，我一直坚信“态度决定一切”。而所谓“态度”，我能说得也只有两个字：坚持。无论你有多得天独厚的条件和优势，也无论你具备多好的基础和学习方法，我想说，只有脚踏实地，认认真真过好接下来的每一天，你才有资格也有信心在明年一月份走进考研的考场中。不要对考研报有任何侥幸心理，也不要试图为自己的懈怠找任何借口，我可以负责任的说，考场上来不得半点虚假，量变引起质变，这句话绝对是真理。只有一字一句，一道题，一个数的积累才会获得一个令自己满意的结果，同时为自己在复试中积累优势。 复习中不要太在意所报学校每年录取的分数线（那是你初试结束后要研究的问题），尝试为自己制定一个较高的目标，没什么是在你努力之后还达不
12、到的，问题只在于你是否足够努力。 另外，尝试不要给自己太大压力，过重的压力会大大降低学习效率，也会牵扯你的精力。从整体上为自己制定一个目标，并随着复习的逐渐深入随时调整，以保证你的计划是有效的，有时间效率的，这部分我会在学习经验中仔细谈。当每天能够圆满完成自己的计划时，那就去睡一个安安稳稳的觉吧，既是作为奖励也是为明天的继续积蓄能量。每周可以依据自己的复习情况休息一两天，适当的运动（我所谓的运动不一定是去运动场，逛街、购物都算作运动，你大可以选择自己最喜欢的）可以提高效率，也能缓解压力。但最好不要彻底放下书，因为英语、数学在学习上都很讲究连贯性，即使是在休息日也要适当作一些阅读和数学题的练习，
13、以保持语感和手感。给自己找一个精神寄托，或者是父母或者是朋友，恋人，总之是能在你疲惫不堪、难以继续时，给你鼓励，给你力量，能够听你诉说心中苦闷的人。长时间的连续作战，你心里一定会积累负面情绪，适当的发泄才能让你一直全力拚到最后。经常和身边的研友交流，了解一下其他人的复习状况，也有助于缓解自己的情绪同时调整自己的状态。 还有一点值得说的就是，我觉得考研复习中切忌“急躁”。盲目的急躁除了浪费你的时间和精力，降低你的学习效率，别的什么忙都帮不上。尤其随着时间一天天逼近，大部分人都会产生还没复习好，时间不够用的感觉。这时候，你应该冷静下来，抓紧眼前的一分一秒，多看一页书，多做一道题才是你最正确的选择。
14、所以09的研友们，为了几个月后不后悔时间虚度，珍惜眼前光景吧。 最后，考研复习是一件很辛苦的事，各位研友尤其是MM们一定要好好对待自己的胃，保证充足的进食和营养，这对保持体力和智力都相当重要。连饭都吃不饱那里来的力气作题呀！ 下面谈一下学习方法问题。 总结各科的学习，还是回到那句话：量变引起质变。只有不断的练习和不断的加深理解才能保证你在考场中高度紧张时所作的选择是正确的，因为之前你已经做过无数的正确的选择，所以这已经成为你的一种习惯和惯性。今年可能有很多自认数学是强项的同学数学分数不是很高，其实今年的数学题并不难，只是出题套路上有所改变，让人做起来十分不顺手，找不到手感。更由于紧张，可能很多
15、本来有把握得题也会失手。这时候，只有在无数次的练习中积累起来的自信心和解体思路才能让你在大脑转速减慢的情况的下，得出正确的结果。今年的题中有关证明的题目我最终还是没想出来，但是其他落在试卷上的答案都是正确的，才能保证分数达到我自己130分以上的预期。举这个例子就是想告诉大家，练习的重要性。 下面具体谈谈复习方法。 好的计划是成功的一半。一定要为自己制定一个详细的计划。大体上把时间划分为暑假前，暑假，大四上学期和明年一月份的前半个月四个阶段。暑假前应该是打基础的时间，重点放在数学和英语上，如果是跨专业考研，也应该接触一些专业书籍，对基本知识有一个大体印象。暑假两个月是十分珍贵的，因为排除了学校中
16、其他事情的干扰。可以集中精力，且有大块时间自由支配。主要任务还是夯实基础，仍然以数学和英语为主，可以适当加入政治，把前段时间没有做好的继续完成，另外再在更深层次上巩固。暑假可以根据自己的基础选择一些考研班，因为我数学和英语都是自己复习，只参加了海天的政治，所以在考研班上可能没有太好的建议。接下来，大四一开学就意味着你已经进入最重要的阶段了，剩下四个月里，除了英语、数学还要加上政治和专业课，每天都要四科兼顾，强度很大，我当时是大体上每科三小时，这样一天就要12小时，个别可以根据实际情况调整。这时候也要协调好学校里的课程，和老师同学都打好招呼，大家都会理解的。进入一月份，重点应放在专业课和政治的记
17、忆部分，此时，数学和英语都应该已经准备的很好了。 以下分科目说一下。 首先是数学。我觉得数学没有好坏之分，只有练习的量够不够，也许基础好的同学一般的量就够，如果你觉得自己基础不够好，那就比别人做更多的量的练习，一定能达到引起质变的量。所以希望大家都能在数学上多下些功夫，因为你所作的每一道题都能在分数上显示出来。而且和英语政治相比，数学的单科分数最高，是提升自己总分的最好途径。 对于数学应用哪本参考书，李永乐还是陈文登，历来都有争议。我觉得大可不必，任何一本，如果能做到书中每道题都透彻理解和熟练掌握，都是可以轻松应对考研数学试卷的。我用的是李永乐的系列。包括复习全书，全真四百题，历年真题和冲刺1
18、35。其中全书和四百题应该至少认真做两遍。看辅导书的原则应该是重质不重量的，每一本都应该看透，挑选有代表性的，而不需要把市面上所有辅导书都看过来，其实大部分都是大同小异的。时间上，从现在起至暑假结束前，全书至少应完成一遍。这里我想说一下看全书的方法，一定不要仅停留在眼睛，而应该加上手和大脑的运动，无论例题还是练习题，首先必须自己思考，开始有些困难没有关系，一定要坚持思考，想不出来再看讲解，看懂后还应再写出来或在脑海中过一遍，确保在头脑中留有深刻印象。这样的过程全书和四百题中的每道题都至少应该有两遍。大家应该根据自己看的速度随时调整，以保证在考试前可以把该看得都看到。真题可以把重点放在近几年上，
19、时间太远的真题虽也有代表性，但我认为毕竟出题思路都有所改变，可能帮助不大。冲刺135是一本总结性质的书，在考前用来保持手感和作总结都很好。最后，对于数学，希望大家可以每天保持练习，如果最后阶段时间紧可以缩短时间，但一定要动手做，这样才能在考场上发挥到最佳状态。 然后说一下英语。英语的重头戏是阅读，100分里有40分，所以我认为从现在一直到暑假的几个月可以把精力都放在做阅读和积累词汇上。可以买一本阅读两百篇，根据自己的习惯也可以买本词汇书。我觉得这两方面，新东方和新航道的书都可以。我自己用的是新航道的胡敏主编的200篇。觉得还可以。从9月份开始，应该开始对试卷中的各种题型做针对性的练习。可以用高
20、教版的考研英语黄皮书，好像是张剑主编，是命题组的负责人出的，对于命题规律和解体思路都有不错的讲解，相信可以受到一些启发。这个阶段可以用真题作练习，这本书看完后可以用同一系列的八套题，最后阶段建议都以套题形式进行练习，有利于自己时间上的把握。关于英语作文我觉得自己复习的不是很好，虽然最后分数还可以，但含有运气成分，建议大家还是根据自己的水平及早下手比较好。 接下来是政治。政治的复习不用操之过急。可以从暑假后段开始。可以用大纲解析也可以用各考研班出的知识点总结的书。如果觉得自己理解上有困难可以参加一些强化班，听老师系统的讲解一遍会有帮助。把所有知识点，原理理解性的看至少两遍，此时不需要背诵。然后就
21、可以开始作题了，把重点放在选择题上，真正拉开分数的就在于此，50分的大题大家都差不了太多。可以以真题为主，加一些练习题辅助。通过大量选择题的练习，其实大部分原理你都已经有所印象，考前两三个星期再重点背诵就可以了。建议大家在考前可以参加一个政治冲刺班，目的不是压题，而是了解所有的时政热点和理论重点，也就是了解自己接下来应该重点记忆的部分。不要把自己的命运当作赌博，尽量保证每个重点都有话说，就能保证有一个不错的政治分数。 最后是专业课，因为大家所考得科目都不同，复习方法也就不同，共性少了很多。但有一点，如果是学校自主命题的，大家一定要动用各种关系了解出题老师平时讲课的重点以及他研究的理论重点，对于
22、自己找重点和估题都是很有帮助的。另外可以问一下今年考上的学长专业课复习的方法，应该很有针对性。 关于学习方法，最重要还是因人而异，永远是适合自己的才是最好的，相信大家在复习不断深入的过程中，都会根据自己的情况和掌握程度不断调整，最终形成自己的思路。以上的方法还是希望能给现在还没有理清思路的研友们一些启发，能让你们在考研这条艰苦又漫长的道路上走的更好。在此也谢谢考研论坛对我的帮助。如果大家在复习过程中有什么问题，考研论坛绝对是一个解决问题的好地方。最后祝大家明年都有好成绩。 推荐第4篇：教学经验心得体会 教学经验心得体会 近来，为了进一步提高各位老师的教学水平，学校组织了多次教学经验交流会 ，我
23、从中学习了不少东西，深深地体会到教法的重要性 在交流会上，学校主要安排了两位优秀的老师交流他们的心得.其中黄树芬老师从三方面交流他的心得： 1、关于作业的问题：我认为作业在于精而不是在于多。布置课后的作业要适量，主要抓住重点，然后围绕重点区布置作业就可以. 2、用好课堂四十五分钟其实，四十五分钟是足够去完成一节课的学习要点的教学过程的。讲课的过程最好就是直奔主题，抓住重点，抓住关键之处，尽量忽略旁枝末节。这么做，就可以避免学生本末倒置。再者，在整一节课的教学过程里，我认为一定要理顺教学的各个环节，尽量做到环环相扣，绵密不间断。在上课之前，最好先把每个教学环节打个草稿，构思一下这一节课的教学步骤
24、，如何抓重点的内容。只有有了课前的思考和准备，课堂的教学才会比较顺畅，收到理想的效果。最后，尽量做到不拖堂.3、用好科代表.在会上，另一位老师候琴又以不同的方面说出了自已的心得她把她的教学分为备课、上课、考前复习三个阶段：第一阶段：利用网络资源，灵活备课。让每堂课都有 一、二个闪光点可以吸引到学生，使她的教学不完全拘泥于课本和教参，让学生可以获得更多的知识和体会到学习历史的乐趣。第二阶段：课堂效 率，兴趣与应试相结合。充分地激发学生的学习兴趣，这样学生学习的积极性才会得到提高第三阶段：整体与个体相结合 1、集体复习与个别抽查 2、考前动员和考后奖励. 通过这次交流会，两位老师从多个方面说出他们
25、教学成功的亮点，我从中才会到在自已的教学中还有很多不足的地方在今后的教学里，我将会更加努力学习，力争提高自身的教学水平，让学生在开乐中学到更多的知识 . 推荐第5篇：听教学经验交流报告会心得体会 听教学经验交流报告会心得体会 上周六听了xx实验小学xx老师的关于“教学反思与教育智慧提升”的报告，收获颇丰。 于老师首先从一个互动话题开始，问道：成功等于什么？他给出两个选项欲念和方法。于老师通过于教师间的互动，对这一问题作出解释。他指出，足够强烈的内心欲望，会推动无限的可能性。使我感受到欲望对于成功的重要性。在日常教学中，我们每天都应写教学反思，这样就会产生“欲念”，久而久之我们就会踏上成功的大门
26、。于老师的讲解是我认识到：如果把反思当成一种负担，一种压力，那么，在反思面前我们就会熟手无策。所以，我们要把教学反思当做走向成功 的助力。 通过运动报告，我领悟到：我们是教育工作者，丰富的教学经验是我们的财富。在教学中我们要做到五字标准：得、失、疑、特、灵。报告中，于老师为我们提供了许多典型事例，我熟记于心的有以下两例：一是断绳妙用，跳绳运动是小学生体育课中得必须内容，于老师通过在现实生活中积累的经验，充分发挥想象，对协调性差的学生通过断绳来改善他们的协调性，最终使学生学会跳绳，改善了协调性。这一案例告诉我们在日常教学中要更多的发散思维，充分利用教育资源进行教学，易于发现日程生活融于教学，做到
27、一箭双赢功效。二是在体育课堂中，学生在跑步中相撞，撞到昏厥引发的思考。告诉我们在教学中，跑步要分道进行，出现问题要及时与领导与学生家长沟通，并要及时去医院救治。这样就会避免一些不必要的矛盾产生，同时，我们还要和学生家长及医院做好联系为学生建立健康档案。 报告中，在讲到教学反思中，有这么一段话深深的吸引了我：“写课后反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执着的追求，已有所得，及时记下，优化则长，无话则短，以写促思，以思促教，长期积累，必有集腋成裘，聚沙成塔的收获。”只有深深领悟这段话，那么我们离成功的表就会更近。于老师在报告中重点谈了如何写教育论文，他总结了写文章的四字法则：“小、实、新、巧”做到以上四
28、点就可以了。我们可以向中国学校体育游戏类刊物投稿，将本地特色游戏写成文章进行投稿，这样比较容易发表。 讲到写文章的两点模式：一是问题模式。包括：（1）提出问题（2）解决问题（3）最后效果。写文章只要包括以上三点那么这篇文章就是问题模式的文章。二是案例模式。包括（1）背景（2）细节（3）主题（4）结果四步。通过案例来写成描述性文章。报告最后，于老师讲到人的成长过程包括：学习、实践、反思。与此同时给我们提出五点走向成功的标准：（1）能不能想的到（2）能不能做出来（3）能不能写出来（4）能不能持续下去（5）能不能不断地超越自我。我相信，只要我们坚持了，我们的文章也就会源源不断的发表了。 推荐第6篇：
29、听“有效教学”讲座心得体会 听“有效教学”讲座心得体会 有效教学的核心就是教学的效益，它是实施教学目标管理的一种现代教学理念。2月16日，我有幸聆听了xx区教研室张主任 的如何提高课堂教学有效性，我深有感触，现将心得体会做以小结。 一、谈理解： 提高课堂教学效率，实施有效教学，我想有效备课是基础是前提；有效课堂教学是重点；有效课后反思是创新。我对有效教 学的理解是：达到了预期的和生成的教学目标，能促进学生全面、和谐、可持续的发展。 二、谈备课： 备课应是在自己以前教学的基础上的深思、加工和创生，教学目标的设定，重难点的确定要考虑学生的实际，要考虑学生已 有的知识经验，在备课之前应认真研读课程标
30、准，通览教材，合理处理教材，对教学内容、知识的延伸应把握一个什么样的“度 ”，在备课中都应进行认真思考。备课应是课堂教学的一种预设，设计包括：教学流程和教学环节的设计；教学方式方法的设计 ；教与学活动的设计；教学语言的设计等。设计能保障教学的流畅，设计能避免教学的盲目性，设计能规范教师的教学行为，教 师要尽可能地考虑到在教学中可能出现的问题，特别要考虑如何解决问题，这并不意味着教师牵着学生走，而是事先想好用什么 样方式或手段引导学生进行有效学习，这比课堂上现想要合适和有效的多。 三、谈反思： 新课程更强调教学反思，教后反思也是有效备课中重要的环节之一。备好课，上完课，这节课并没有结束，课后教师
31、还需要 静下心来反思。针对备课时的初衷与课堂的实施作一番回顾和比较，对教学目标的达成度、教学策略是否得当、学生的主体地位 是否得到足够的尊重、课堂生成处理是否妥当、问题设计是否有意义、情景创设是否到位等教学内容、教学过程、教学效果进行 再思考、再认识，并及时把感想、心得和调整策略等内容认真整理在备课本上。如何培养好学生自主探究的能力和善于发现问题 、提出问题的能力是我在教学中遇到的困惑。 总之，随着新课改向纵深发展，提高数学课堂教学的有效性已经成了一个战略性问题，这就要求每一位教师处理好创新与继承的 关系，抛开形式主义的束缚和功利主义的诱惑，潜心钻研，勇于探索，让我们的课堂更加有效。 推荐第7
32、篇：普通专升本心得体会与经验分享 参加了2023年专升本考试，本人是计算机专业，报考的是武汉科技大学计算机专业，最终录取结果还没有出来，所以不敢在此妄加评论，只是就自己专升本的经历，给学弟学妹提一些建议，希望能对大家的复习备考有一定的帮助！ 首先，搞清楚自己的升本动机 你应该问一下自己为什么要参加这个专升本考试？也就是你专升本的目的是什么？你是不是有一种强烈的求知欲望，促使你去争取进一步深入学习的机会。通俗一点就是我还想上学，继续学习! 假如你具备了第一条，有强烈的愿望，那么在整个备考期间你就会有不竭的动力，这一点自始至终你会深有体会，一个人为自己想要得到的而奋斗，是带着一股劲的！所以我把这个
33、列到了首位！ 第二，就是弄清楚自己的实力（包括可以预见的潜力），选择一所适合自己的学校。 这一点我稍微啰嗦一下，因为确实很重要！湖北省专升本学校自主命题，学生是在考试之前确定自己的报考学校的，这个不像高考那样考试过根据自己考试情况再选报学校。专升本考试每人只有一次机会，只能报考一个学校，一旦报名结束，就没有改变的余地，所以选择一个适合自己考的学校至关重要！ 虽然专升本可供选择的学校不像高考那么多，但是还是要肯据自己的实际情况好好考虑下，不可盲目的跟风随大流。量力而行，充分考虑自己的优势和劣势，选择一个适合自己考的学校，尽可能的把自己的优势发挥出来并且避开自己的劣势，提高自己被录取的几率。 首先
34、我们要好好反观一下自己大专前两年到底学的怎么样（专业课怎么样？英语基础如何？对于理工科高等数学又有多少功底？），当然这些还不是决定条件，最重要的是你自己在以后的日子里有多少的提升余地？就是你觉得你自己的学习能力如何？ 其次再了解个招生你所在专业的学校往年招生情况，比如报考人数（不一定的，大致吧，今年武科大就暴冷了一会），也就是录取比例的问题，比如某个学校往年都报的人特别多，而录取人数一般都固定或稍做调整，可以大致推断出一个录取比例。看看这个竞争激烈程度自己是否可以承受，有好多人都是因为忽略了这个，到了最后关头突然感到竞争太激烈，不堪重负，最终崩溃放弃考试。假如你对自己完全自信，以前我们提出过这
35、么一个假设，假如你所报考的学校你们专业报了一百个人却只录一个，那么你会怎么想? 好多人回答是：坚信那就是自己！太棒了，希望你不是盲目自信就好！ 除了录取比例需要关注的，那就是分数线的问题，每年分数线都会有波动，这个很难做一个标准去参考，很可能因为这次考试难易程度分数整体有个提高。所以分数线关键是看这个学校设置了单科分数线没?这个是很要命的，因为单科分数线具有一票否决权。一般大多学校都设英语单科分数线，还有个别学校设置高数分数线。当然也有学校不设单科分数线。之所以说单科分数线具有一票否据权，是因为大家都知道专升本录取是按照总成绩从高到低，择优录取的。但当设置了单科分数线后，只有当你的单科成绩达到
36、分数线要求时，你才有资格参加这个排名，如果你的单科成绩不过线，其他成绩考得再高都没用！ 很明白的一个例子，假如一个同学三门都考60分，他总分就是180分，而且其中一门要求单科成绩必须达到60分，而你恰恰是这门要求单科成绩的科目考了59分，而其他两门都考95分，这样算下你的总成绩是249分，不过很遗憾，这时候有可能被录取的人不是你而是他。虽然这个例子举得很极端，但事实确实如此！所以在你决定报考这所学校的时候，先要看看自己的单科成绩能不能达到它单科分数线的要求，不然结果可能令你很无语。当然，假如你觉得自己很难逾越单科线这个障碍，那就换个学校，比如江汉大学就不设任何单科线，今年我们论坛也有一个很好的
37、例子， 有位同学就是英语是他的弱项，而且很难补救了，而他专业课和另外一门都很强，他就很明智的避开了设置单科线的学校而选择江汉大学，结果虽然他英语只考了20多分，但总成绩却考了200多分，最终被录取了。一个明智的选择会让你得到一个满意的结果。 再有就是留意所选学校本专业的考试科目了，一般每个学校所选的考试科目都是固定的，不会有太大变化，变化也只是参考教材在变而已。一般英语是必考的，理工科再加一门高等数学，非计算机专业考一门计算机基础，或者是一门专业课，反正都是这几种的组合。对于理工科来说，绝大部分学校都会考高等数学的，但如果你对数学绝对无希望感觉，那就找找看有没有学校不考这门，因为有的学校只考两
38、门，英语加专业课，好像黄石理工和湖北经济学院就是这个样子。我们班同学就有好几个报了这两个学校，因为我们专业高数只学了不到一册的内容而且是大一学的，早就忘完了。所以他们就选择了不考高数的学校，结果他们考上了好几个，只有一个没考上，是因为他平时基础太差了。 还有就是对于同一个专业不同的学校所考的科目也是不一样的，比如我们专业，有的学校专业课考数据结构，有的却考C程序设计，还有的考计算机基础加程序设计。所以在选择学校的同时，选择所考科目是自己强项的学校会大大增加自己考中的几率。 假如你基础不是很好，就尽量的避开自己的弱项，发挥自己的强项，尽可能的为自己争取一个学习的机会，不管考上哪所学校，至少都是二
39、本的，至少毕业都是本科文凭！ 假如你基础不错，或者对自己要求很高，尽量在自己能够力所能及的情况下选报一个尽可能好的学校，或者选择一个在你所在专业比较强的学校。当然这可能增加你的风险和竞争，但既然你想要得到，就必须冒下这个险，就必须跟别人一比高下，事实就是如此！ 第三， 尽可能详实的了解自己所选学校对本专业的考试细节。 这一点和军事上的情报很类似，所谓知己知彼，百战不殆！ 首先是确定所考科目，这是复习的方向，历年招生简章是一个很好的参考！ 其次是搞清楚参考教材，一般参考教材变化不大，但有的科目参考教材年年变。而有的科目参考教材影响不大，你用任何一本教材都可以，比如高数：你用同济大学的 二、 三、
40、 四、 五、六版本的随便哪一版本复习，只要书上的你都弄明白了，考试绝对没有问题，因为高数这个东西很固定了，只要是一本能拿得出来的教材，肯定能达到专升本的要求了。但是有的科目就必须按照参考教材复习才能收到好的效果，文史经济类的更是明显，因为不同教材对概念的定义可能就有很大出入。一般在招生简章未出来之前，先集中复习英语、高数这类基础课程。专业课大家一般都掌握的不错，等参考教材出来以后再复习也不迟。如果想要提前复习，最可行的有两种：一是照去年的参考教材去复习，因为一般都有延续性；二是如果你报考的学校有下属大专，就按他们本校大专该课程所用的教材去复习，因为好多学校就是规定他们本校大专所用的教材为参考教
41、材，这样可以变相的对本校学生有利一些. 选好教材之后，还有需要关心的就是考试题型。因为专升本真题试卷80%的学校是不公开的，所以题型也就没有公开。但是一门科目的考试题型如果在考前有针对性的练习，那么你在考试时就不会敢到有些意外，至少在心理上可以更加稳定的发挥。比如你如果参加武汉科技大学计算机专业的考试，假如你事先不知道数据结构科目会考编写算法题目，平时复习你可能会忽略，而考试你会感到很陌生，如果基础不好可能不知所措。然而这却占了20分。 既然说了考试真题不公开，那你肯定会问那到哪里去晓得考试题型了？！这就要看你自己有没用心了，虽然试题不公开，但你可以问呀，去年考过的学长学姐肯定会依稀记得一些题
42、型吧，假如你所在专科学校就有考上你要报考的学校的学长学姐，那你还犹豫什么，赶快跟他们联系啊。如果实在找不到，就到专升本论坛来啊，这里有这么多热心的朋友，或许有你想要的东西哟。据我所知，我们09级专升本的可真够意思哟，为你们留下了大量的宝贵经验和资料，不仅有题型，还有真题哟，就看你们能不能淘到宝贝啦！还有一点需要强调的是，题型有可能会变化，比如武科大英语去年考了适当形势填空的题目（10分），备考的时候我们还特别的练习了下，结果今年考的却没有了这个题型，而换成了翻译题，还好是英译汉，难度不是很大。 对专升本越了解，对这个考试的细节越了解，那么你离成功就不再遥远了。你想啊，对它的一点一滴你都了如指掌
43、，你还有什么好怕的，这些没人能够告诉你们，只能你自己去了解，一个很好的途径就是多来专升本论坛，在这里大家可以交流经验，结识同路好友，个人反对一个人关起门来造车的类型！ 第四，采取适当的策略进行复习备考 所谓适当的策略，是针对每个人的不同情况，以及自己对整个形势进行判断所采取的一种复习策略。这个类似于田忌赛马，就是你把精力放在加强强项还是弥补弱项，当然理想状况下都希望技能既能加强强项，也能弥补弱项，但实际情况下必须学会舍得，必须选择一个侧重点。比如对弱项你需要付出多少努力，是只要保证过线就好，还是让它有更大幅度的提高。个人认为，在保证单科过线的前提下，哪门科目能够在单位时间内提高的幅度越大，你就
44、应该把时间向该科目倾斜，目的就是让你的总分成绩最大化。当然对于不同的专业选择的也不同。比如理工科同学，英语一般是弱项，英语想拿高分很困难，假如你英语很好自然可以拉别人不少分数。如果你英语不是特别好就尽量保证过线就可以了，而专业课和高数一般都会比较容易得高分相对英语来说，那么假如你在这两门上受挫，那就亏大了！ 第五，复习过程中要保持自己的节奏，不可盲目攀比 虽然复习计划随着时间的推移可能会有很大的变化，但始终要清楚自己的的进度和保持自己的节奏！每个人的情况不一样，有的人可能很早就在准备了，或许他已经复习好几遍了，如果这时候你因为别人的复习进度而把自己搞的乱了方寸，乱了阵脚，那后果可以想象。要心里
45、清楚自己的节奏，不要在数量和遍数上去跟别人攀比，要在复习质量上严格把关。我以前引用过这样一个理论，现在我觉得同样有必要再次引用：我跟大家说下面这个经典战略思想，可能你有点不知所云，但我希望你能明白其中的道理！ 建国不久，大概60年代，中苏交恶，大战一触即发！当时中苏谈判，苏联方面恐吓中国说：苏联有能力用核弹把中国完全摧毁1000次！当时我们的周总理只说了一句：中国有能力用核弹把苏联完全摧毁一次！在某些时候，一和多只是数量上的区别，质量上没有什么差别。这一点很重要！在你能保证在一的前提下高质量完成的事情，就没有必要在数量上跟别人叫阵，更没有必要被别人的数量吓的乱了自己的阵脚。强人是有的，但强人毕
46、竟是少数，垫背的人却很多！现在我们要做的是如何高质量的完成自己的那个一，而不是盲目地去强调那个复习的遍数！也就是说只要你有能力把专升本考试的试卷搞定，就算某个强人能拿下考研的难度，你未必在专升本的考试中输给他！专升本的难度就那么多，Ta能力再高也没更多的发挥之处，甚至由于他的轻敌和眼高手低，拿下难题的分却丢了容易的分，这都是有可能的，不要被强敌吓倒！确保自己拥有高质量的一比盲目的跟别人去攀比要好的多！ 第六，信心比金子更重要！ 在专升本的道路上或许会遇到很多挫折，情绪也会有很大的波动，要时刻注意调整自己的心态，要让自己始终充满信心的坚持到最后的胜利。既然选择了，就不要放弃，任何情况下都不要放弃
47、，尤其是到临考前的那段时间，或许那段时间会有各种各样的传言，包括报考人数呀什么的，这些都不要让它影响了你，这些困难应该在你作出选择的时候早就预料到的。跟你们说下我们当时准备报考武汉科技大学计算机专业专升本的时候，当时我们把竞争激烈程度预想的很大很大。当时我跟小寒预料的是报考武科大这个专业的人数应该在400人到500人，因为毕竟武科大是一本算是理工科生本里最响的了，而且计算机专业是热门专业之一，再加上今年经济危机，可能报考人数更多些，综合考虑就是400人左右，而该专业录取人数是25人上下，所以我们当时做的困难预想是录取比例 1：15，而根据去年录取分数线，我们觉得自己有能力达到这个分数线，排除一些武科大本校专科生随大流的水分和外界试试看的人之外，我们认为如果好好复习，完全有可能被录取，于是我们坚定的选择了报考武汉科技大学的计算机专业