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1、2023年三年级下语文教学反思北师大版三年级下册语文课文失踪的森林王国教学反思 三年级下册课文失踪的森林王国是一篇童话故事，语文老师在进行教学反思时可以怎么做呢?小编为三年级语文老师整理了失踪的森林王国教学反思，希望大家有所收获! 北师大版三年级下册语文课文失踪的森林王国教学反思1 今日我们学习了走进森林单元的失踪的森林王国。这是一篇童话故事，通过对森林王国失踪前后的描写，说明乱砍滥伐给人类带来的灾难，告知人们要爱护大自然，酷爱大自然，树立环保意识。 本篇课文篇幅较长，我先让孩子们自由读了两遍，再在引导学生整体感知课文内容的基础上，重点训练学生探究森林王国失踪的真正缘由。 在学习中，孩子们能很
2、快的抓住重点语句，并在理解课文内容的同时能用自己的话说出文中成语的意思。虽然成语的理解不是很透彻，但运用起来还是做得到，因为用成语说句子时，孩子们还是有话可说。但结合课文的重点语句谈自己的体会时，小家伙么有些词不达意，今后会多进行口语表达方面的练习，以期促进学生表达实力的提高。课堂上还结合实际生活给孩子们讲了乱砍乱伐导致的水土流失给人类造成的严峻后果，使孩子们从内心感受到破坏树木、破坏环境，最终是在破坏人类自己的生活，让学生发自内心的想为环保出一份力。 失踪的森林王国一课结束了，可学生似乎还意犹未尽地沉醉在课文的情境之中。从本课的学习之中，他们知道了要找回失踪的森林王国，必需靠每个人从每一件小
3、事做起，必需从我们的生活细微环节做起，爱惜环境，爱护植被。只有这样，我们才能在碧波蓝天中欢乐地生活。 北师大版三年级下册语文课文失踪的森林王国教学反思2 由于本篇课文篇幅较长，适合训练学生的默读，因此采纳查卷宗的方式引导学生来读。绝大部分学生的默读速度经过一学期的训练，水平都提高了，这从默读后回答问题的质量上能明显感受到。在引导学生整体感知课文内容的基础上，重点训练学生探究森林王国失踪的真正缘由。在共同的学习中把破坏树木的危害作为线索，让学生主动探究发觉。学生能很快的抓住重点语句，但结合课文的重点语句谈自己的体会强差人意，今后会多进行口语表达方面的练习，以期促进学生表达实力的提高。通过一幅幅令
4、人震惊的环境被污染的图片激发学生的环保意识，使大家从内心感受到破坏树木、破坏环境，最终是在破坏人类自己的生活。课前组织学生收集森林对环境的好处的资料，加上破坏环境图片的剧烈对比，让学生发自内心的想为环保出一份力。小组活动不够，在进行课文的复述时没做进一步的引导，使学生协作练习的不够。课后布置的调查活动，把课堂延长到课外，通过调查活动教化学生关注身边的事物和环境，对事物和现象有自己的看法。 通过本节课的教学我感受到自己驾御课堂的实力仍需进一步提高，课堂限制的不够敏捷，许多不足之处为我今后的成长供应了动力。 北师大版三年级下册语文课文失踪的森林王国教学反思3 失踪的森林王国 这节课的另一个胜利之处
5、，是把评价机制引入课堂，采纳讲评故事代讲解的方式。师生互评，生生互评，经验了感知感悟积累，运用几个环节，引导学生重点结合文章的内容和语言讲评故事。学生表演得好，讲得好，说明理解了课文的内容和语言;学生评得好，也说明理解了课文的内容和语言。这样以评价代讲的方式省去了繁琐的讲解与分析，充分发挥了学生的主体性，使其在自读自悟的前提下，发展了语言和思维。 最终，反思一下，这节课也存在肯定的不足之处。比如上来老师把课文所处的环境渲染一下导入学习，这样描述故事，设一个情境放在第一课时就可以了，而放在其次课时就没必要了，老师可能想把一节课整个过程完整地呈现出来，而这样却奢侈了时间，喧宾夺主。再如，在这节课中，学生在讲评故事的时候只评了优点而没评缺点，这样就不能进一步提高学生的实力。 猜你感爱好: 1.北师大版三年级下册语文课文天外来客陨石教学反思 2.北师大版三年级下册语文课文用冰取火教学反思 3.北师大版三年级下册语文课文松鼠教学反思 4.北师大版三年级下册语文课文宝贵的教科书教学反思 5.北师大版三年级下册语文课文捞铁牛教学反思 6.北师大版三年级下册语文课文平分生命教学反思 7.北师大版三年级下册语文课文小虾教学反思