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1、2023年中职周工作计划5篇 一份胜利的工作安排是可以提升我们的工作效率的，在工作安排的制定过程中，我们肯定都有自己的想法，下面是我为您共享的中职周工作安排5篇，感谢您的参阅。 中职周工作安排篇1 一、亲近学生爱惜学生呈现自我树立威信是班主任工作的基础。 “谁爱学生，学生就会爱他，只有用爱才能教化学生。”我认为班主任要擅长接近学生，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。所以，我也是这么做的，常常一到下课我就来到班级，融入学生当中，与他们闲聊，和他们沟通，在这过程中，我用眼睛去视察，用耳朵去倾听，专心去体会，耐性、细心、真
2、心、热心地干好各项学生工作。在与学生的沟通过程中，渐渐创建了良好的班风、学风;了解班级及班级学生主要的优缺点并分析其缘由所在，了解学生家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点;同时还探讨学生的特性特征(包括实力、气质、性格、爱好等)，了解学生个人的生活环境等，以便使我更好地对症下药地教化每一个学生。 “桃李不语，下自成蹊”，在我的教化工作中，我始终坚信这一点。我要以自己的人格魅力来影响我的学生们。在亲近与探讨学生的过程中，我努力呈现自身的文化素养与道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威信，使我的教化取得事半功倍的效果。 二、教书育人德育
3、先行是班主任工作的前提和准则。 加强学生的思想道德品质修养是我们的最首要任务.它干脆关系到学生将来的发展方向，影响他的一生，因此，我首先抓思想教化。 1、新生到校，我要求学生仔细学习校纪和班规，从小事着手，不染头发，不戴首饰不因为成果好而放弃对其严格要求。 2、公允宽容地对待每一个学生，不计较过去。对后进生，不急不躁，以一颗真诚的心，感化他们，激励他们，支配他们与好学生一起坐，相互帮助，共同进步。 3、围绕中职学生十不准制定了较细的班规，要求学生自觉遵守.并且成立五人小组管理班务，培育自管实力.学生基本能遵守各方面的纪律，如午睡纪律、课间纪律、和集会纪律等。 4、开学不久，我就起先家访，主要是
4、电话家访。家访近10位同学，亲密与家长联系，共同管理学生，留意其发展的动向，刚好供应帮助，向良性发展。 5、常常与学生谈话,了解班中的发展趋势,刚好予以调整.做好学生的思想工作。 6、努力培育班干部管理实力,多谈心,多探讨,放手让他们去管理,增加个人的独立实力和管理实力。 三、组织健全乐观向上班干队伍是良好班风的保证 创建良好的班风，很大程度上是由班干确定的。班干对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必
5、需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助班干部树立威信;其二，在激励班干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;其三，培育班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。 除了选准班干以外，班级分为五个组，以自然座位为准，每组设立一个组长，由学生推选，组长全权负责各组的各项事务。尤其是早晨，坚决杜绝迟到现象，保证班级准时进入早读状态。在处理迟到问题时，由
6、各组组长自行负责。在学校制度震慑下，再加上班级规定的约束和组长自觉带动，各组表现出空前的团结和竞争实力，使各组无论是卫生、出勤，还是学习热忱方面都有了极大的改善。这恰恰验证了魏书生的那句话：“学生可以管学生的，班主任不要插手。”给学生更大的自由空间，充分发挥他们的自律性，他们真的能给班主任一个很大的惊喜。 四、良好的学习习惯是学生成果进步的关键 学生的天职是学习，因此班主任如何抓好学生们的学习才是最重要，也是最难的。因此，我对学生提出了“真听、多做、好问、求精”口号，以此激发学生学习热忱，激励他们既能够勤奋好学又乐于相互探讨精益求精，从而养成乐学好问的学习习惯。并且还按学科分层次组建8个学习小
7、组，努力营造一种良好的学习风气。对于个别差生还针对性提出“变更自己什么时候都不晚”的口号，以此激发他们学习的自信念，并激励他们主动参与特长生的培训，扬长避短，发挥自己优势。目前有2个同学参与了美术特长生，4个同学参与了体育特长生。 一、指导思想依据学校德育工作的详细要求，努力探究在新的形势下学校德育工作新思路、新方法，以基础道德教化为基点，以学生平安教化为重点，以德育队伍建设为保证，在“严格，扎实，创新”上下功夫，坚持“以学生为本”，培育提升学生的综合素养实力，做好我校的德育工作。 二、工作目标 通过学校各种主题教化活动和思想政治教化，使学生的思想政治素养和行为规范素养进一步提高，使全体学生具
8、有坚决的意志，远大的志向、高尚的情操、健全的人格、良好的学风。加强班主任队伍建设，完善各项班主任工作制度，努力培育一支素养优良的班主任队伍。 三、主要工作及措施 1、修订完善各项管理制度，加强对学生日常行为规范教化，肃穆校纪校规， 1)各班加强对学生的校纪校规教化，特殊要加强对后进学生的常规教化，各班要组织学生仔细学习各项学生管理制度，并结合班情制定班级公约。 2)强化对学生的日常行为习惯的养成教化，在风纪仪表上要求学生做到“四不一要”。要求在校学生不佩戴饰物(男生不佩戴耳环)，不染发和剃光头，不留怪发型，不吸烟，在校期间要规范佩戴胸卡(团员还要规范佩戴团徽)，严格胸卡佩戴制度。 3)各班利用
9、主题班会、黑板报等阵地加强对学生遵纪遵守法律的教化，发觉问题刚好进行教化整改。 2、加强班主任队伍建设，完善班主任工作制度，培育和建设一支素养优良的班主任队伍。 1)进一步完善实施班主任工作考核细则，期末考评班主任。 2)坚持班主任每月一次的例会制度，做到班级工作有安排、有落实、有检查、有总结。 3)加强班主任工作的理论学习和沟通，主动开展班主任工作的课题探讨工作。 4)组织班主任外出参观学习一次(时间待定)。 3、开展优秀班级(每学期一次)，文明寝室评比(每周一次)。 4、狠抓环境卫生，根据“一周一大扫，一天一小扫”的要求，分区到班，分块到人，建立检查、监督机制，削减乱丢乱仍现象。 5、加强
10、平安教化、法制教化。 利用班会课、黑板报对学生进行防火、防盗、防骗(抢)、防交通事故、防食物中毒、防流行疾病等平安教化和自护自救教化、推广平安学问; 6、充分发挥家长在学生教化中的主动作用，要求班主任定期做好家长沟通工作，向家长介绍学校的教学与学生管理状况，寻求家长的协作与支持。 7、狠抓通学生管理。 做好班主任，首先要明确自己的目标和制定好工作安排。中职学校不同于中学学校，学生素养较低，较难管理。本班级大部分学生来自贵州，离家较远，所以又区分于别的中专班，须要在学习和生活上更加关切和关注。 本人是其次个学期担当班主任，虽然有肯定的班级管理阅历，但是在班级和学生管理上还有些阅历不足。还希望各位
11、前辈能多多指导。依据学生的实际特点和我们学校的实际状况以及自身的条件，我制定出班主任工作安排： 一、进一步提高学问，明确职责，加强责任感 班主任是学校教化安排的详细执行人，是教务及生管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，班级工作的好坏，干脆影响学校教化管理工作进行。因此，必需提高相识，加强责任感，驾驭班主任工作规律。 本学期班级一共有学生23人，没有出现溜生的现象。19位女生，4位男生，全部为寄宿生。贵州籍学生21位，建宁籍学生2位。 1、努力做好学生思想教化工作，把学生培育成为一个主动向上，勤奋为学，团结友爱的集体。 2、引导学生努力学好功课，实行有效措施，提高学生学习成果和学习效率。 3、关
12、切学生生活和健康，组织学生参与各种文体活动。 4、关切和帮助本班共青团组织发展工作和活动，使他们成为班级一支骨干力气。 5、协调本班任课老师的教化教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成果状况，形成统一的教化力气。 6、建立与学生家长联系，协调对学生教化和管理。 二、酷爱学生，深化了解学生状况 本班级经过上学期的学习之后，班级基本状况是：由于贵州学生基础较差，所以一起先学习比较吃力，经过与任课老师以及学生沟通以后，适当降低教学难度以符合大多数学生的学习程度。经过一段时间学习以后，班级部分学生出现懒散现象，上课不仔细听讲，爱玩手机，经过班主任和家长教化之后，现象有所好转。部分学生卫生习惯
13、不好，宿舍卫生状况较差，经过班主任的常常督促和检查，改善很多。这学期的班主任工作依据上一个学期班级特点，在上学期暴露出来的问题这学期要接着抓紧督促和改善。使大部分学生都能养成主动的学习和生活习惯。引导学生向好的方向发展，克服不好的方面。本班级大部分学生为女生，在生活上要更加关切，随时了解学生的思想状况，杜绝早恋现象。 三、实施班级管理，形成良好的班风 1、培育主动向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，现在是学生的其次个学期，肯定要抓住这一关键期，完善上一个学期的班级管理规定，完善相应的班级目标。班级目标要符
14、合本班详细实际，能为同学所接受，有肯定鼓舞作用，而且学生经过肯定努力可以实现的。 2、用好班干部。班级能否成为奋勉向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作实力和模范带头作用，上学期本班班干部工作表现精彩，基本完成自己的本职工作。 3、要形成正确舆论，树立良好班风，进一步完善班级规章制度建设。日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准，形成一种舆论。不正确行为出现时，会受到指责，抵制，帮助，形成一种风气。班级应建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习状况，日常事务等进行量化管理评比，在班内形成舆论监督，促进良好班风形成。 4、加强班级文化建设，班级文化作为校内文
15、化的重要组成部分，包括班级环境的布置，班级活动的开展等。 四、做好后进生转化工作。 做好后进生转化工作，对班集体形成和巩固有巨大影响。 总之，做好一个中职学校的班主任不简洁，但是我会努力的，在以后的班级管理工作中我肯定会更加的努力工作，不辜负社会、学校、学生家长、学生和自己本人的期望，他们的关注是对我的压力和对我的动力，我信任我做的会更好的。 中职周工作安排篇2 实施性教学安排是一所学校专业设置后首先应开发的指导性教学文件，是专业建设、组织教学的依据，关系着专业人才培育目标、培育方案、培育手段等。实施性教学安排合理与否与一所学校培育人才规格、质量、层次都有很大的关系，是一所学校能否把该专业办精
16、、办特、办优、办成市乃至于全省有示范效应必不行少的硬件条件。 一、开发实施性教学安排目的 每所学校开设的专业都有自已学校的实施性教学安排，为什么还须要开发新的实施性教学安排，主要有以下几点。 1.各学校机电/数控专业实施性教学安排大都根据20_年教化部颁布的83个专业教学指导纲要为依据制定的，随着职业教化的发展,中职培育目标发生改变、职业教化理念有了更新、课程改革取得肯定成效，旧的教学指导纲要已很难适应中等职业学校发展要求，原先的专业实施性教学安排也很难适应当今中等职业教化发展、变革的需求，更何况教化部已重新发颁布九门大类专业基础课程教学大纲，机电/数控专业颁布了机械制图、机械基础、金属工艺与
17、实训、电工电子技术与技能等四门专业基础课程大纲，各学校实施性教学安排应以新颁布的专业基础课程大纲为依据。 2.20_年江苏省颁布了职业学校课程改革行动安排，拉开江苏省职业教化课程改革序幕，经过几年的改革与实施，创立“三以一化”的职业教化改革模式取得肯定胜利阅历，20_年还组织开发了江苏省机电/数控专业指导性课程方案，各学校应以省机电/数控专业指导性课程方案为基础，进行二次开发，形成新、适应当今职业教化发展、适应各地区专业特色的实施性教学安排。 3.近几年随着省课程改革试验点、课程改革试验学校工作的正常开展，省内一些重点学校都各自进行了机电/数控专业课程改革试验工作，或多或少地将试验状况融入各自
18、学校实施性教学安排中，但是通过试验开发的实施性教学安排是否规范、合理、有效没有评判的标准，随着国家专业基础课程大纲及省市指导性课程方案的颁布实施，有必要两者接合参照，研发新的实施性教学安排。 二、实施性教学安排开发原则 实施性教学安排主要适用于各个学校，不同于省、市指导性课程方案及国家大类专业基础课程大纲，开发时应留意以下原则： 1.详细性原则 实施性教学安排用于详细指导各学校专业实施的教学文件，制定的实施性教学安排必需具体且详细，从人才培育目标与规格、职业实力要求、到课程设置、教材的选用、教学时间支配等等涉及到专业教学各个环节和方面都应详细、具体。 2.可行性原则 实施性教学安排必需具有可行
19、性，开设的课程一方面要与国家、省市指导性课程方案中专业核心课程内容、要求相吻合，还须要结合本校实际状况。如项目化课程、实训课程应与本校机电/数控专业试验、实训设备相符合，与本校师资力气、教学水平相一样，做到开发的实施性教学安排在实际教学中100%得到贯彻和执行。 3.先进性原则 江苏省专业课程改革已进行几年，也已取得肯定成效，构建“三以一化”机电专业课程模式基本成熟，各校开发的机电/数控专业实施性教学安排应能充分汲取近几年专业课程改革的成果，保证其先进性。 4.特性化原则 一个学校、一个专业只有办出特色，才有出路，才有较强的生命力，没有特色的专业很难保证可持续发展，很难吸引优秀的学生。机电/数
20、控专业虽然省有指导性课程方案，也有教化部专业基础课程大纲，但就每个地区来讲，机电/数控专业发展是不平衡的，有地区发展特色，职业教化本着为地方经济服务的宗旨，必需立足本地区机电/数控专业发展的状况和优势，为本地区机电/数控专业培育高技能型人才，实施性教学安排应体现本地区发展要求，在保证本专业基础学问、实力基础上，更多的体现为地方机电/数控行业服务。 三、实施性教学安排开发方案 从学校层面动身，开发实施性教学安排是一项较大工程，绝非一两个人随意拼凑、抄袭而成，学校应从组织机构到省市指导性课程方案研读、到实施性教学安排开发及实施、实施后的总结与修订而成。 1.建全组织机构 开发实施性教学安排是学校重
21、要工作之一，须要有一个特地的机构负责，当今重点职业学校都已成立专业部，以机电/数控专业部为核心，集合部分专业老师成立校实施性教学安排开发小组是很必要的。此外，还需聘请部分企业专家、行业专家及高校老师作为专业指导委员会成员，参加实施性教学安排制订与修改。 2.研读省、市指导性教学方案 实施性教学安排开发应以省、市机电/数控专业指导性课程方案为基础，不能脱离或违反省市指导性课程方案精神，开发实施性教学安排之初，参加开发的成员应仔细阅读省、市指导性课程方案，吃透省、市指导性课程方案精神，理解省指导性课程方案开发的流程和要求，才能保证开发的实施性教学安排规范、合理。 3.省、市指导性课程方案为基础，二
22、次开发实施性教学安排要点 (1)职业岗位和职业实力分析。省、市指导性课程方案中有机电/数控专业参考的职业岗位群和所需职业实力，但各所学校所处地理位置不同，各地区机电/数控行业发展不平衡，机电/数控产品也各有特色，培育机电/数控专业学生面对的职业岗位群有各地区特色，适应地区机电/数控专业岗位职业实力要求也有所不同，开发实施性教学安排时应深化本地区机电/数控工厂、企业进行职业实力调研，得出本地区所需机电/数控专业人才构成、学问实力要求。当然，职业实力分析是一项任务艰难的工程，仅凭一两所学校进行调查探讨难度较大，调研时可参考省、市指导性课程方案中机电/数控职业实力构成，再进行本地区行业调查探讨，以本
23、地区最需机电/数控职业实力为突破口，削减工作量，也便于得出符合实际需求的职业实力结论。 (2)特地化方向的拟定。特地化方向拟定是机电/数控专业实施性教学安排制定中新的理念，将职业岗位纳入最终强化培育的一条途径，使学生能适应工作岗位的一种改革和偿试。通过设定肯定的专业特地化方向及特地化方向学问与技能强化训练，使学生更能贴近岗位的要求，与职业岗位实现零距离对接。 (3)课程的设置与选定。教化部颁布实施的九大类专业基础课程教学大纲及省下发的省机电/数控专业指导性课程方案都是在近几年各地区、各学校课程改革的基础上修订、改进而来，是各地课程改革成果体现，但是，各地区课程改革只是取得阶段性成果，还没完全形
24、成肯定的体系，配套的课程也只是在逐步完善之中，如教化部也仅仅对机电/数控专业的机械制图、机械基础等四门课程组织开发国家课程改革规划新教材，其他专业核心课程及特地化方向核心课程都没有随之配套，在开发实施性教学安排时，对课程的设置与选定就至关重要了，除了选用教化部开发的国规新教材，还要选定与之相配的其他专业核心教材及协助选修教材，保证学生达到机电/数控专业学问、实力要求。 课程的设置与教材选定也应符合这样几条：与新开发的国规新教材相配套，与省指导性课程方案规定的专业主干课程及标准为依据。针对性强，与地区机电/数控行业相适应。体现课程改革理念，以项目化课程为主体。与本校试验、实训设备相配套，便于教学
25、的开展与实施。 (4)教学支配。教学支配是教学实施的详细进程表，应依据国家和省有关规定，结合学校实际状况支配公共基础课、岗位群基础课、特地化方向课程的教学时间，制定学年制与学分制教学安排支配表，拟定技能训练与考核进程，人文类选修及专业选修课程及比例，社会活动与实践体现形式。学分制支配中还需规定各课程学分、嘉奖学分及最终达到省有关本专业应修完的学分等。 4.实施性教学安排实施与修订 一次性开发的实施性教学安排很难完善，只有在教学实践中经过实施、验证才能知晓其合理与不足之处，故开发的实施性教学安排应在实际教学中不断总结修订才能完善，才能适应学校专业发展须要。 四、几点问题及对策 1.国家教化教学方
26、针的贯彻 教化应体现国家意志，从宏观层面讲，中等职业教化应培育德、智、体、美、劳全面发展高素养劳动者，具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义及良好的职业道德和行为规范;具有基本的科学文化素养的劳动者，为实现这一国家战略目标，相关共公基础课程内容及学时必需得到保证，如德育课程中职业生涯规划、职业道德与法律等必修课程及选修课程每学期都必需开设并不少于28学时/学期。语文、数学、外语、计算机应用基础等文化课程在实施性教学安排中也必需开设并满意肯定课时。在制定实施性教学安排中，公共基础课与专业课、专业实践课课时比例的安排应协调各方面要求，一方面体现国家教化方针政策和全面发展学生实力，另一方面保证
27、专业课与专业实践课程时数，让学生驾驭本专业必备学问与技能。 2.“三以一化”课程体系在实施性教学安排中合理调配 构建“三以一化”专业课程体系是这次实施性教学安排开发的突破点，也是区分以前实施性教学安排要点，专业课程中那些课程宜采纳项目课程，那些课程还须要沿用学科体系课程，对一个学校实施性教学安排开发也起肯定制约作用，全部机电/数控专业课程都采纳项目课程，是否合理，能否实施都是值得仔细探讨和探究。个人认为对机电/数控专业而言，机械制图、机械基础等课程沿用学科体系课程比较妥当，机电/数控专业学问的基础性、系统性等得到得很好贯彻和学习，为学生今后职业发展奠定坚固基础。当然这些学科性课程能否采纳项目教
28、学形式进行开设，能否进行所谓课程的项目化改造是值得各个学校探讨与实践的命题。 3.顶岗实习教学安排制定 现在中职采纳2+1模式，即最终一年为顶岗实习教学，顶岗实习目的是将两年所学专业学问与技能详细应用于企业实践、体验企业实际生产环境、做到与企业的无缝对接，让学生就业前有一个适应过程，是中职教学必不行少的一个很重要的教学环节，省、市指导性课程方案中一般只提出顶岗实习的要求，没有详细的操作范例，各学校在操作时也就无章可循，故而当今绝大部分学校学生顶岗实习都处于放羊状态，负责一点的学校由班主任或委派专职老师对学生在企业顶岗实习纪律、生活等状况赐予肯定形式管理，对专业学问、技能学习几乎无从过问，顶岗实
29、习教学安排几乎没有，各学校要想做出品牌、做出特色，在这方面应进行肯定偿试与改革，将顶岗实习要求纳入实施性教学安排中，教学形式可多种多样，如将顶岗实习学生固定在某几家企业的某些通用性岗位，然后依据学生工作岗位制定一些特色的教学实施安排;将一年顶岗实习时间中的前半年分成两段或四段，分散到每学期去执行，每学期下企业顶岗实习一至两个月，顶岗实习结束后回校接着上课等。 以上是我对国家专业书目修改、专业基础课程新大纲颁布实施及省新的机电/数控专业指导性课程方案发布，各学校随之将要进行实施性教学安排开发提出的一点个人思索和看法，希望能对全省各职业学校机电/数控专业实施性教学安排的开发供应一点帮助和借鉴。 中
30、职周工作安排篇3 本学期我接着担当中职xx计算机1班班主任，该班共有学生32人，女生21人，男生11，汉族30人，回族2人走读生22人，住宿生10人。班里大部分同学观念强，学习仔细，有上进心，有活力，但有个别学生松懈，学习、纪律较差，缺乏自我管理意识，自律性较淡保为了让学生形成良好的班风、学风、养成好的学习、纪律、卫生习惯饿好的行为习惯，学会自我管理，自我约束，学会做人、做事、学会团结合作，力争更好地发展自己，安排做以下工作： 一.完善思想行为规范，严格量化考核，努力促使学生形成规范意识，达到自我管理。 二.抓学习、纪律、卫生。定期检查各科作业，并利用周记、摘抄了解学生思想动态，努力促进学生树
31、立主动进取，敢于拼搏的良好学风。 三.结合学生特长，安排相关工作，努力促进学生特性发展。 四.在教学工作中渗透德育教化，努力塑造学生美妙的心灵(真、善、美)。每周一篇经典美文的观赏，感知美，憧憬美。 五.结合社会用人现状，引导学生责任心，诚恳，吃苦勤奋，协作。守纪、创新(以故事启发引导须生)面对将来的五种人：受过专业训练的人、擅长整合的人、有创建性的人、敬重别人的人、有道德心的人。 六.加强校家联系，多沟通关注学生的成长，刚好解决问题。活动：1.常规教化2.点亮心灯学会感恩3.今日我们怎样做学生4.从小的善举做起5.漂亮心情祝你胜利6.逆境是熬炼意志的磨刀石7.在我生命的每一天8.自信助我胜利
32、9.将来不是梦理解与现实10.抵制诱-惑克制自我11.友情的芳香12.理解宽容伴我同行13.十年后的我(班主任工作安排) 中职周工作安排篇4 一、指导思想 1.了解学生动向，多关切，多帮助学生，做好学生稳定工作; 2.合理支配班级干部，增加班级凝合力; 3.营造良好的学习氛围，培育学生驾驭和运用学问的实力，使每个学生都能从被动学习转变到主动学习过渡。 二、学生状况分析 1.我校学生是一个比较特别的群体，在初中时，大部分同学学习成果不是很好，甚至有些学生被老师“遗忘”。因此，在很大程度上，这些学生心理上都存在肯定的缺陷。 2.大部分学生理论学习热忱不高，缺乏钻研精神，和主动学习的动机，导致学习目
33、标不明确，甚至有的在学习上得过且过，学习效率相当地下; 3.现在社会获得信息相当便利，学生被外界诱惑特别大，因此，课程学习远远满意不了他们的心理需求; 4.学生们基本热衷于网络嬉戏，网络影视等，根本无心学习; 5.现在许多学生都是独生子女，家庭环境优越，为人做事简单想当然，从小缺乏艰苦熬炼，因此，在心理承受力比较薄弱，怕吃苦，怕脏，学习惰性强等; 6.除以上状况外，还有部分学生是留守儿童，从小父母外出打工，因此，这部分人对家庭的爱和暖和是极其须要的，对于他们我会更加关切，给他较多的帮助，并且多与其家长沟通，时刻关注他们的动态。 三、依据上面状况，特定以下工作安排 1.抓好班级日常规范管理，杜绝
34、迟到，早退，旷课现象，抓好自身修养课堂纪律，以身试教; 2.通过组织班级活动培育学生的集体观念，增加班级凝合力; 3.开展学习竞赛活动，培育学生良好的学习看法和方法; 4.组织学生主动参与学校的各项活动; 5.绽开有益的文体活动，使学生的身心健康发展。 中职周工作安排篇5 一、做了控流保学工作： 1、了解学生动向，多关切、多帮助学生，做好学生稳定工作。 2、合理支配班级干部，增加班级凝合力。 二、加强道德教化： 1、开展以“自主与责任”教化，以学生发展为本，培育学生仔细负责的看法和情感以及把事情做好的行为和实力，并努力依据校安排，从五个途径（相识自我，对自己负责、对小事负责、自我评价、自我教化
35、）加强“自主与责任”教化。 2、创设良好的文化氛围：充分利用板报、宣扬栏、主题班会本学期依据目标开展“如何正确对待男女生交往”、“诚恳守信”、“学习阅历沟通”、“我的职场梦”、等主题教化活动，让学生树立远大志向，培育“我能行，我肯定能行”的自信精神，做到班级无空地，班级无空时，到处时时教化人。 三、学风建设： 1、 常常与各门学科的任课老师进行沟通，了解学生状况，做好协调工作。 2、做好后进生转化工作。 3、加强对学生综合实力的培育，主动培育学生的创建精神，利用班会开展形式多样的活动，如学问竞赛，读书沟通会，辩论会等。 4、加强学生早自修，午自修等时段的自主管理。 四、加大家庭学校联系力度： 平常多与家长多沟通，家校携手，共谱教化教学新篇章：关键时期，更应充分利用家长力气，让他们了解学生，关切学生，关注学生的学习及生活、思想的改变，刚好解决学生存在的问题，充分利用亲情这一“法宝”的重大作用。 五、详细支配： 1、每周一次主题班会。 2、开创值日班长制度，好人好事坚持每天记，每天通告制度。 3、培育良好的卫生习惯，坚持每天三扫。 4、指导帮助学生做好成长记录袋的工作。 7、做好就业动员和毕业工作。