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1、2023年学校环境教育学期工作计划思路学校环境教化学期工作安排思路 安排形式是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在将来肯定时期内关于行动方向、内容和方式支配的管理事。本文学校环境教化学期工作安排思路由我为您整理，仅供参考！ 学校环境教化学期工作安排思路【篇一】 环境爱护，教化为本。加强学校环境教化，是实行我国环境爱护基本国策，提高全民族的环保意识和科学文化素养的基础工程，对推动可持续发展、建立和谐社会有着重要的意义。我校要从促进经济社会发展和促进教化改革的高度，相识环境教化的重要性和必要性，增加创建工作的迫切性和责任性。务必以创建绿色学校、绿色园丁、绿色小卫士为载体
2、，加大力度，仔细落实环境教化。 一、健全组织机构，使环境教化制度化和规范化 学校建立由学校校长、教育主任组成的环境教化领导小组。 结合探讨学校双周工作，对环境教化工作，要刚好总结，仔细分析，落实措施，使环境教化的各项工作落到实处。 要充分相识环境教化的重要意义，增加环境教化工作的使命感和责任感，要从推动基础教化课程改革和加强未成年人思想道德建设的高度加强环境教化。做到老师落实，时间落实，内容落实的评价落实，使环境教化成为素养教化的有效载体之一。 二、提高环境教化水平，在课堂中渗透环境教化 要加强实施环境教化课程的师资队伍建设，实行集中培训、教学观摩、论文评比、参观考察等形式，提高师资队伍素养。
3、 针对各学龄段学生身心和智能发展的特点选择教化内容和创新教化形式，做到有教学安排、有教学方案，并引导学生从身边起先相识环境、关切环境，主动参与爱护和改善环境的各种活动。要合理支配环境教化的必要时间，确保各年级的环境教化课与环境教化活动每学期不少于2课时。 各年级组要求各年级选择好每学期2课时的环境教化内容，并撰写好详案。开展教化实践活动或班团队活动的，要写好每次活动的设计方案（活动主题、参与活动人数、要求、实施方法）和活动总结。 三、以各项环保活动为载体，不断提高环境教化课程的实施质量 为了推动环境教化，提高环境教化课程的质量和发扬先进典型的示范辐射作用。学校将主动开展创建三绿（绿色学校、绿色
4、园丁、绿色小卫士）的活动。 学校以实施高质量的环境教化为突破口，将环境教化与校内文化建设相结合，主动提倡生态文化建设，提倡绿色生活方式和消费方式，组织师生因地制宜地开展形式多样的环保实践活动。 各年级要组织师生主动投身到三绿活动中去，要树立先进典型，并发挥他们的带头作用、辐射作用。要针对自身特点，创新工作，创建阅历，为创建市级绿色学术沟通作出新贡献。 四、营造环境爱护，人人有责的深厚氛围 结合世界环境日、世界地球日、和市、区基层创建等各类活动，开展环保宣扬活动，大力营造环境爱护的深厚氛围，努力提高学生的环境爱护意识。 各年级定期开拓环境教化黑板报，报导重视环境爱护的典型阅历，宣扬主动开展三绿创
5、建活动的先进事迹，大力推动学校环境教化。 学校环境教化学期工作安排思路【篇二】 校内绿化是校内建设和校内基础设施建设的重要组成部分。为优化学校育人环境，全面提高校内绿化建设管理的总体水平，仔细实行上级指示精神，以爱惜环境，绿化校内活动为载体，结合我校实际，因地制宜，搞好校内的绿化美化工作，提升学校品位，美化育人环境。结合我校实际特制定××年度绿化安排如下： 一、指导思想 本着学校绿化与学校建设相结合，学校绿化与校内文化建设相结合，学校绿化与学校精细化管理相结合，学校绿化与教化现代化建设相结合的原则，加快学校绿化建设步伐，努力构建绿色、美丽的学校生态环境，从而形成和谐、舒
6、适的育人环境。为提高学校的教化教学质量奠定了坚实的物质基础。 二、工作目标 1、借鉴园林绿化先进学校阅历，加快学校绿化建设步伐。 2、校内绿化品种应乔、灌、滕、果合理搭配，校内绿化应同庭院种植经济相结合，既能达到绿化、净化的目的，又能取得经济效益。 3、加强宣扬、教化，使广阔师生具有较高的环境爱护意识。 4、力争在本年度争创乡级花园式单位。 三、学校绿化现状分析 我校目前先后投入3万元左右进行校内绿化及环境设施改造，总绿化面积达到450。绿化覆盖率为25%以上。现在，花园式校内已成格局，草坪、绿树相衬益彰，花色布局协调，绚丽而生气的花朵，把低学年活动场地和大门到教学楼的走到各分东西，学校真正成
7、为学生学习生活的乐园。新的一年，我校将在校内绿化方面，打算更上一个台阶，并且达到春有花，夏有荫，秋有果，冬有青的绿化要求。 四、绿化措施 1、加强领导，做好规划设计 为确保校内绿化工作高效、有序进行。依据上级要求，由校长任组长，成立了绿化领导小组，使绿化工作做到有领导、有组织、有安排地开展。在加强学校绿化建设，搞好校内环境硬件建设的基础上，今后学校每学年的工作安排，都要把学校的绿化美化工作作为一个重要方面。学校绿化覆盖率要达到26%以上，绿地率要达到30%以上。校院内全部闲置地都要进行绿化。 本学期总务处将请市园林规划专业技术人员对我校校内环境进行整体设计，确保校内树木、花草品种精良、抗风寒，
8、成活率高。提高校内品位。 2、加强环保，提高植树护绿意识 以提高师生文明素养和城市文明程度为目标，结合班主任工作会议，先后传达学习了教化局有关绿化美化环境建设的文件精神，及我校绿化方案内容。相识到开展义务植树和搞好校内绿化，对学校的发展具有重大意义，把植树和育人结合起来，激发师生责任感和主动性，师生爱绿护绿蔚然成风，环境意识有较大增加，无严峻占绿毁绿现象。 3、创建条件，扩大绿化规模 生态型的校内、教室更适合学生的健康成长及培育学生的环保意识，依据学校占地面积小，又要给学生以充分的室外活动场地的特别状况，全校师生动起来，人人都争当小花农，自己种一盆花，大力开展室内盆景栽植。为班级、校内的漂亮做
9、出自己的一份努力。同时与花木单位保持联系，保证能在重大活动、节日有花木的整体造型。 4、强化护管，做好平常管理工作 （1）绿化管理人员加大管理力度，重视绿地养护管理。 （2）做到无毁绿、占绿、破坏绿化设施现象，定期对现有树木、花草进行维护、修剪，除草、打药、浇水、无病虫害。 （3）注意资料的收集，补充完善绿化档案。 5、开展活动，加大教化宣扬力度 （1）广泛做好宣扬教化工作，要充分利用学校小广播、手抄报、班队会等多种宣扬形式，做好护绿工作的宣扬，宣扬党和国家的环境爱护方针、政策、法律法规。三月十二日植树节，四月二十二日的世界地球日，六月五日的世界环境日以及世界人口日，世界粮食日，进行学问讲座等
10、，做到人人参加，人人受到教化，人人提高环境意识。 （2）落实绿化养护承包责任制，学校全部的花木草坪，根据所在室外卫生区的划分，分别承包到各个班级，每班成立护绿小分队，负责日常的.浇水、卫生清洁工作。 我们给与自然绿化以漂亮，环境也回报校内，如今的我校的环境建设已收到丰厚的成果，走进如梦鲜花，如茵绿草的校内，人人都在享受着绿色，每个人都在主动地给绿色一片天地，让绿色走进每个人的心中。在以后的工作中，我们会接着努力，在巩固已有成果的基础上，更要有所作为，有所发展，与时俱进，永不停步。 学校环境教化学期工作安排思路【篇三】 一、指导思想： 根据要求全面贯彻全国环境宣扬教化行为纲要，实施环保是我国一项
11、基本国策的方针，在素养教化中注意学生的认知水平和特性的发展，使学生从小形成良好的环保道德行为习惯，确保学校环境质量进一步提高，开创学校工作的新局面而努力。 二、看法与设想： （一）加强组织建设。 1、班子组织健全。 成立以校长为组长的环境教化领导小组，定期开会探讨部署环境教化工作，做到分工明确、责任到人、内容落实、考核检查得力。 2、宣扬有力度。 在师生中广泛宣扬环境教化目的和意义，做到人人知晓。国旗下的讲话有环保宣扬内容，学校的宣扬橱窗、画廊、板报上刊登环保学问，学校的红领巾广播、定时播放环保文章、影视。 3、环保学问渗透到位。 在教学内容中要求老师做到抓住重点、主动渗透环境爱护意识。学校在
12、举办公开课、优秀教案评比中有意识将环境教化摆放到肯定的位置，并在期末测试的试卷中也能体现出环保方面的学问题。 4、狠抓业务学习和培训。 一是向优秀单位参观、学习，取人之长，补己之短。 二是主动组织老师开展学习、教研、体育备课等研讨活动，促相互学习、相互提高，使骨干起到主心骨的作用。 三、发挥学校特色作用，强化训练，导之以行： （一）把环境教化课程和学科课程实施相结合。 课堂是对学生进行环境教化的主阵地，全体老师立足课堂，利用学科教材中的有关内容，有的放矢地对学生进行环境科学学问的渗透教化，以不断增加学生的环境意识。对小学生进行环境教化，要强调实践性、参加性和跨学科性。以学校教化为中心，把家庭教
13、化和社会教化相结合，形成犬牙交错，更加开放，更加宽泛的教化体系。 这将有利于素养教化，有利于课外活动的开展。环境教化是一项系统工程，对小学生而言，课堂教学具有机会多、号召力强等特点，因此，把环境教化渗透到课堂教学中是一条行之有效的途径。 依据有关会议精神，在对小学生进行环境教化时，可以实行渗透模式。活动时，既要做到润物细无声，更要针对各科的学问和特点，开展一些好玩味性的教学活动。 1、把握渗透课程 （1）语文学科 在语文教学中进行环境教化的形式是多种多样的，可以支配学生搜集有关环境问题的资料，进行社会调查，就某一环境问题进行演讲或辩论，编写故事，写建议书等。通过形式多样的活动，把环境教化内容渗
14、透其中，使学生在发展语文实力的同时，树立环境意识，并在生活中成为爱护环境的实践者和提倡者。 （2）数学学科 在小学数学中，环境教化可以结合详细数学学问进行渗透。在课内可进行数据分析、统计、计算、绘制图表，进行探讨、嬉戏等形式，在课外可以进行试验与调查，野外考察，环保宣扬等。通过让学生进行计算，使学生自己发觉一个惊人的现实，爱护环境，刻不待时。老师因此再进行适当的教化，效果更加明显。 （3）科学学科 科学学科中包含着极其广泛和重要的环境教化思想和内容，通过科学课教学能激发学生酷爱大自然的情感，树立爱护环境从小做起，从身边做起的信念。 生物和环境教学内容是进行环境教化的重要组成部分，可以开展环境教
15、化的专题活动。其中环境考察课是进行环境教化的典型形式。另外可以进行动、植物的养殖，环境科学试验，环保宣扬，乡土地理考察等活动。 （4）品德学科 小学思想品德课可能进行环境教化的主要有两个方面，即环境爱护和节俭教化。依据小学生心理发展的特点及德育相关的规律，因此开展活动时，要做到晓之以理，动之以情，导之以行。 （5）音乐学科 音乐是一门实践性很强的学科。绝大多数状况下，它是以活动课的方式开展教学的，这为老师开展活动供应了有利的条件。要求老师不要局限于艺术教化，应把它作为社会教化的有机部分。一般采纳如下形式：探讨、嬉戏、表演，同时留意营造气氛。 （6）体育学科 在体育学科中进行环境教化，一方面要提
16、高学生科学熬炼身体、养成良好行为习惯的实力，加强学生关于环境恶化对人类生存危机，社会发展受阻，运动形式削减等不良后果的相识；另一方面要促使学生在户外运动，野外郊游时采纳一些合理的健身方式。在教学过程中，可采纳推理法、提问法、探究式教学法，通过嬉戏或查阅有关资料渗透环境教化。 （7）美术学科 在美术课堂教学中，应结合环境爱护教化，使学生既驾驭美术方面的学问，又能学习环保方面的学问，并能培育学生参加意识。 在手工制作课中，利用废物制作一些好玩的小作品：用旧饮料瓶、易拉罐、纸盒、碎布等，指导学生制作布娃娃、烟灰缸、笔筒、小汽车、火车、飞机、自行车、帆船等玩具；用旧的挂历、杂志、报纸，通过剪贴可制作风
17、筝、装饰画、文具袋等；用碎毛线、蛋壳，涂上色调拼各式人物、动物等。当同学们用废物制成各种各样的作品其兴奋的心情可想而知，这对提高学生的环保意识是非常重要的。 2、上好主题教化课。 对一些本身是进行环境教化的素材，如资源问题、粮食问题、各种环境问题、城市化问题、人口问题等，老师们通过列举数据的方法，让学生产生危机感和紧迫感，可运用电教手段，让学生身临其境地感受环境问题的严峻性，采纳探讨法让学生联系实际，运用身边的实例来说明环境现状，环境爱护的必要性。开设活动课程，开阔视野，拓宽学问面。 学校定期举办人类与生态环境学问讲座，开展环保学问读书活动、主题班会活动，邀请专家学者作专题讲座。如造成气候异样
18、的厄尔尼诺现象、二氧化碳的温室效应、为了地球上的生命挽救我们的海洋、人类面临的十大环境问题及其对策等讲座，使学生从不同角度了解环境爱护工作的迫切性、重要性，增加了学生的环境意识。 （二）把环境教化课程与课外活动课程实施相结合。 环境教化的课外活动形式是多种多样的。我们要通过春游等考察探讨人与环境的关系。老师要领着学生到大自然中去，在那里调动学生的全部感官，去看，去听，去闻，去触摸，去劳动，去品尝从而使学生感受大自然中的空气、水、土地、动植物等。 从而培育学生对大自然的感情，和大自然建立亲密关系，使他们酷爱大自然，激发爱护大自然的欲望，从而相识生态环境被破坏给人们带来的恶果。同时还要举办环境学问
19、竞赛活动、黑板报竞赛、办展览、搞讲座等宣扬环境爱护的基本学问，对学生进行爱惜自然资源的教化。特殊要留意做到几个结合： 1、与重大环境教化日（周、节）相结合 借助于爱鸟周、植树节、世界气象日、世界环境日、世界地球日、世界土地日等与环境教化有关的节日，对学生进行环境教化，使之成为学校环境教化的传统。 通过在植树节时组织我和小树一起长植绿护绿活动、在世界环境日开展从小做个环保人等活动，使学生树立较强的环境爱护观念，切实提高学生爱护环境的实力。 2、与社会实践活动相结合 让学生在爱护环境的社会实践活动中，激发和培育创新精神和实践实力。四年级以上各中队要成立废品回收小队，将班级中学生的废纸、学生家中即将
20、扔掉的可回收物品集中起来，定时卖给废品回收处。学生要在老师家长的带领下，视察和考察社区人们的行为习惯，城区烟囱排放出的废气，使学生明白造成各种环境污染的主要缘由，并分析探讨对策。 3、与生动好玩的爱好小组活动相结合 课内外的渗透教化，增加学生的环境忧患意识，促使同学们产生主动要求参加环保活动的剧烈欲望。利用学校的爱好小组教学活动，以漫画的讽刺性、幽默性、教化性去打动着学生的心弦。辅导老师要引导学生们通过广泛的社会调查创作出大量的漫画作品。 （三）环境教化从身边做起。 1、学校干净整齐，无一处卫生死角。 室内窗明几净，室外无乱抛乱扔纸屑、瓜皮果壳现象，无攀折摘校内花草树木行为；中年级能主动打扫，
21、见到纸屑弯弯腰，能常常给校内里的花草树木施肥、除草；高年级学生能自觉清除墙壁污迹，维护学校各种秩序，永保校内清洁美丽，做到包干到班、责任到人，检查、考核常常不断，任何时候经得起查，经得住查。 2、校内、家园、社区、社会同步进行 在主动开展好校内创建活动的同时，要引导好学生小手牵大手、校内、家园、社区、社会的环保工作的开展，搞好校内内的垃圾废品分类处理、家庭中的变废为宝、社区的环境污染的调查考察、绿色小队的社区宣扬、重大纪念日的社会活动。 通过创建真正使学生心中有环保、心中有地球、心中有人类。 总之，我们将在环保教化中，充分发掘师生创建美和观赏美的实力，充分挖掘校本环境文化资源，努力创设催人奋进的绿色氛围，将学校办成花园式的学校，使莘莘学子在这里溢智成才。