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1、2023年【浅谈如何让学生喜欢上你的政治课】初中政治课 爱好是最好的老师,如何激发学生的爱好,如何调动学生的求知欲,如何启发学生的思维,如何挖掘学生的潜力,如何释放学生的激情,如何使学生独立、自觉地完成学习过程,养成良好的学习品质、思维品质,完善学生的人格,如何选择较好的教学方法进行教学,如何提高思想政治课的吸引力和实效性,这些问题都实实在在地摆在每一个政治老师面前。因此,在课堂教学过程中,就有必要对教学方式方法进行改善,笔者认为,就目前形势看,把课堂教学搞活就很有必要。然而,课堂教学究竟要怎样搞活?这正是本文想探讨的问题,笔者将从以下三个方面来进行探讨:一、以课本为本,注意基础,引入各方面学
2、问;又以课本为终点,万变不离其宗,回来课文一堂课一般是以导入起先,那么导入也是可以变换方式的,作为老师,也要学会创新导入方法。人们常说:“良好的开端等于胜利的一半。”对教学来说亦是如此。一个好的开场白,不但能引人入胜,而且能最大限度地激发学生学习的爱好,调动学生学习的主动性和主动性,培育其实力。“导”的方式有开宗明义式、复习巩固式、漫画式、歌曲式、问题式等。究竟采纳何种形式,需依据内容而定。在正式起先上课后,我们要让学生既动眼又动手,既动脑又动口,充分发挥师生双边活动的作用。如在讲到“民主是逐步发展的”时,我首先指导学生仔细阅读、思索,并设计了以下几个问题组织学生探讨:这个乡村生产力发展状况如
3、何? 这个乡村村民的文化水平怎样?从哪些方面可以看出? 该村村民的民办法识高不高?从何看出?学生经过看书、思索、探讨后,能用书上的事例加以解答。在此基础上,组织学生再深化探讨:“为什么该村村民的民办法识不高? 要改善这种状况能否一蹴而就? 为什么?”在探讨过程中,老师给以必要的点拨,如指导学生思索“村民私下嘀咕选代表还不是上面说了算”的缘由,引导学生相识到这是由于封建专制的思想影响在中国农夫头脑中的反映,说明肃清这种思想影响的长期性和艰难性,然后,老师加以归纳,学生就比较简单理解“民主是逐步发展的”的道理,克服了死记硬背,也使学生从中领悟到在建设高度的社会主义民主过程中青年学生的责任和应有的看
4、法。二、合理设计教学内容,让学生在多种形式中变得活跃、敏捷、充溢“在教学中,主动引导学生自主学习,主动探究社会现实与自我成长的问题,通过调查、探讨、访谈等活动,在合作和共享中丰富、扩展自己的阅历,不断激发道德学习的愿望,提升自我成长的需求。”这是全日制义务教化思想品德课程标准的要求。因此,要合理设计教学活动,才能使课堂教学变活。教学活动是多种多样的,活动的形式包括竞赛、辩论、调查、模拟表演、访谈、分组探讨、自主学习、个别提问、情境教学等,形式不能太单一。但是在详细操作上,又要考虑每一堂课的实际状况。比如在上课时采纳辩论的形式可以激发学生的斗志,也可以活跃课堂气氛。三、运用多种教学手段,激发学生
5、的学习热忱目前不少学生对思想政治课的学习热忱不高、爱好不大,课堂效果差,其缘由当然许多,但一个重要缘由就是课堂教学未能满意中学生“求真”、“求新”、“求实”的心理要求。这就要求老师在分析社会热点和敏感问题时,要多方面收集和积累教学资料,做到观点显明、材料充分、论据真实可信,增加劝服力。资料的收集应遵循适用性、时效性的原则。所选的教学材料要既能突出基础性,又能培育学生实力,更能抓住热点,突出实战性。其中中学生时政报、焦点访谈、新闻联播等都是很好的资源。也可以穿插史料和时政讲解,激发学生爱好。例如,我在讲解“霸权主义不得人心”一节时,就引用了“美国对中国驻南斯拉夫大使馆轰炸”、“王伟事务”、“美伊
6、斗争”以及一些恐怖事务等,来调动学生爱好,讲解霸权主义是威逼世界和平与发展的主要根源。可利用图表法讲解,培育学生的综合实力。图表法具有直观、简明、清楚之特点,用它可以将困难、抽象的教学理论加以形象化、条理化。例如,在教授资本主义三次科技革命时,利用图表将资本主义三次革命分别表示出来,结果自不待言,学生依据表格的提示很简单就驾驭了本节内容。在教学过程中,我们应尽可能多地开展一些师生互学、角色互换活动,多给孩子们呈现自我的机会。初中生有着丰富多彩的情感世界,对四周的事物有着特别的敏感,甚至老师不经意的一言一行都能引起他们心情的较大波动。只有老师的方法变活,整个教学过程才会变活,书本学问才会变活,由此,学生的思维才会变活,学生的学习实力才会逐步得到加强。