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1、2023年三篇小学实验室个人计划范文 作为一名有道德的人，必需提高个人素养，我们全部人应当就拼搏，惟志向点亮生命的精彩。那么关于相关的安排该怎么写呢，下面是我为大家整理的小学试验室个人安排范文三篇，供大家参考。 小学试验个人安排1 为了普及试验教学，加强教化装备管理，切实提高教化技术装备的效益，我校将扎实开展试验教学工作，努力提高学生的动手实践实力，实行多项有效措施，使我校教化技术装备管理和教学教研工作再上一个新台阶。 一、指导思想。 为进一步提高小学试验的管理水平和实力，以及试验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强试验水平和试验效果，更好，更全面地实施素养教化，推动教化发展。 二、建
2、立机构，明确职责，完善管理制度。 、建立学校教化技术装备管理和试验教学工作领导小组。 、强化试验教学日常管理 （1）学校按要求制订试验室主管领导职责，试验员职责，科任老师职责，学生试验守则，职责分明，责任到人。 （2）进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。 （3）试验室在借用、领用、仪器、演示试验，分组试验时必需进行填写登记，手续要完备。 （4）建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐、物、卡，每学期末进行一次全面的清查盘点。 （5）各种仪器、设备的存放要依据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。 （6）图书室、阅览室面对学生开放，开设阅览课。坚持定
3、期补充新书，不断提高图书运用率。 （7）加强对计算机教学的管理，配备专职老师，加强学生上机操作，实践并每学期考核一次，检查学生状况。 三、加大投入，进一步完善试验室基础建设。 1、加大对学校教化技术装备及试验基础建设，保障有牢靠的平安设施和良好的通风条件。 2、试验经费要专款专用，建立试验经费专帐，保证教学的正常开展。 四、规范试验教学行为，开展试验教学探讨。 1、试验教学要实行试验安排、试验申报、试验备课、试验报告“四对口”。 （1）试验安排：每学期一次，各试验科目任课老师要制订具体的演示，分组试验安排。 （2）科任老师的每次演示，分组试验都要实行申报制度，仔细填写试验中报单，并与安排、备课
4、一一对应。 （3）科任老师的每次演示，分组试验都要备课，备课的内容要有课型、试验课题、试验目的、器材清单、装配示意图和试验步骤，课后有试验状况记载和试验效果分析。 （4）每次分组试验学生都要完成试验报告，每次试验报告都要批改，有时间记载。 2、试验教学过程要规范。 每一次演示，分组试验教学目的要明确，试验之前要与试验员一道预做试验，试验过程中，要引导学生开展双边活动，弄懂试验原理，分析试验数据，驾驭试验操作要领，激励学生勇于实践、主动探究。 3、大力开展试验教学探讨。 （1）分管试验的领导每学期听课不少于5节，并有听课记录，课后刚好与老师和试验员交换看法，提出改进措施。 （2）学校每学期实行一
5、次演示，分组试验教学优质课评比活动。 （3）学校每学期组织一次学生试验操作考查。 （4）每学期实行一次试验教学专题探讨活动。 4、各类试验开出率要达标。 演示试验，分组试验开出率要达到100%，演示试验胜利率达到95%以上，分组试验胜利率达到100%。每次分组试验开出的组数要达到开组数的98%以上。 五、建立教化技术装备管理和试验教学工作奖惩机制。 1、学校对试验教学、装备管理工作按工作职责试验实行评估，计入个人工作量和工作业绩，试验员和管理人员在评优、晋级等方面享受老师同等待遇。 2、在学生中开展一次小独创、小制作、小论文评比活动，对优秀者赐予通报表彰和嘉奖，并报送上级参评，对指导老师进行嘉
6、奖。 3、开展自制教具、试验论文和试验优质课评比，择估选送市、地参评，获奖者按标准进行嘉奖。 4、教育处对老师开展试验教学状况纳入老师检查范围，并依据检查结果进行奖惩。 六、详细工作支配 九月： 1、制定学校教学教研工作安排，各学科老师上交新学期教学工作安排。 2、教育处、教科室听随堂课。 3、评比出“第七届青少年书信征文竞赛”中的优秀文章，并上交。 4、各科教研组长支配好各组的常规教研活动轮次。 5、一年级新生学籍的录入。 6、20xx接着教化的审核。 十月： 1、各教研组进行大组教研活动。 2、“老师论坛”竞赛。（围绕一本教化类专著来解读） 3、各课题组有序组织探讨。 4、分组学习新课程理
7、念。 5、“墨香校内”美文诵读。 6、第一次“六仔细”检查。 7、班级小组合作学习教学大赛。 十一月： 1、信息技术培训。 2、名师、骨干老师示范课。 3、进行各科半期质量检查。 4、“墨香校内”写字竞赛。 5、以“高效课堂”为主题开展青年老师赛课活动。 6、三至六年级乒乓球竞赛。 7、其次次“六仔细”检查。 十二月： 1、进行冬季田径运动会。 2、教育处、教科室听随堂课。 3、分组学习新课程理念。 4、半期质量检查分析、评价、反思。 5、召开全校家长会。 6、其次批课改合格课验收。 7、第三次“六仔细”检查 8、“明日之星”少儿歌手大赛。（庆祝元旦） 一月： 1、老师教学论文评比。 2、学期
8、课题探讨阅历沟通会。 3、第四次“六仔细”检查。 4、各学科老师总结本期教化教学工作。 5、期末考务支配。 6、学期教学工作总结，老师教学评价。 二月： 1、老师写好教学安排。 2、支配好常规听课、评课。 三月： 1、新课程、新课标培训。 2、班班通运用培训。 3、开展常规课教研活动。 4、召开一、二年级工作联系会议。 四月： 1、组织中青年老师课堂展示活动。 2、组织同课教案撰写竞赛活动。 3、召开三、四年级工作联系会议。 五月： 1、全员信息技术培训。 2、组织老师粉笔字书写竞赛活动。 3、召开五年级工作联系会议。 六月： 1、召开期末课改工作及教材学习专题会议。 2、召开六年级工作联系会
9、议。 总之，学校教研工作是学校的重要活动之一，学校教学质量的凹凸取决于老师的教学水平。所以，学校肯定要根据上级的指示和支配，结合学校的实际，主动开展教研活动，提高学校的教化教学质量。 小学试验个人安排2 一、指导思想： 以培育小学生科学素养为宗旨，专心提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教学目标： 1、培育学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的潜力，使得学生们在日常生活中亲近科学，运用科学，把科学转化为对自我日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解
10、科学探究的过程和方法，让学生亲身经验科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题，想问题。 3、接着指导，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意视察试验中的测量，特性是限制变量，采集数据，并对试验结果作出自我的说明，学习建立说明模型，以验证自我的假设。 4、持续和发展对四周世界的新奇心与求知欲，构成大胆细心，注意证据，敢于质疑的科学看法和爱科学，爱家乡，爱祖国的情感。 5、亲近自然，观赏自然，珍爱生命，专心参加资源和环境的爱护，关切现代科技的发展。 6、引导学生经验更为完整的探究过程。 7、在理解探究以及培育探究技能方面有更
11、高的要求。详细包括：强调试验前后的推想、说明要有充分的依据。进一步驾驭限制变量试验的技能，并学习实际限制变量试验。运用模拟试验探究自然事物发生的缘由、改变及规律。 8、面临几次较长期的视察探讨活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录视察现象，用柱状图、折线图处理数据，并相识到重复试验的好处。 三、教材分析： 本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其改变”、“运动和力”四个单元组成。 1、学问方面，划分为四个教学单元： 生物与环境单元，透过对绿豆种子发芽和生长，蚯蚓的选取的探讨生物的生存和非生物环境的关系。引导学生视察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并透过对生态瓶的制作、视察，
12、探究生态群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。透过这些典型事例的分析，相识到爱护大自然、维护生态平衡的重要性。 光单元引领学生们视察光的传播特点及其在生产和生活中的运用，之后指导学生认只很多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系。也与物体本身的性质有关系。最终透过制作太阳能热水器牢固合运用相关学问。 地球表面及其改变单元教学内窜主要包括两个方面：一是相识地球表面总的地形地概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点。二是地形地貌改变及发生缘由。让学生明白是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用构成和重塑了地球
13、的外表。 运动和力单元资料光焕发分为四部分，让我们了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并探讨动力的大小与小车运动的关系。其次部分学习测量力的太小，相识力的单位，为探讨摩擦力大小做好技能打算。第三部分相识摩擦拭力，探讨影响摩擦力大小的一些因素，探讨摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。 2、潜力方面 试验潜力：试验操作方法，比较试验，模拟试验。 思维潜力：分析综合潜力，想象潜力，推理潜力，制作潜力，创建潜力。 3、德育方面 （1）透过讲解并描述我国的珍稀生物，我国古代在天文科学方面的成就，向学生进行爱国主义教化。 （2）透过自然学问的教学使学生体会
14、到自然改变是有规律的，人能够了解自然，改造自然和利用自然。 （3）培育学生勇于探究的科学看法和创建精神。 教学重点： 从上学期起先，学生对试验非常感爱好，但往往停留在表面，而不去探讨内在。所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，透过动手动脑，亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生构成较强的科学探究潜力，培育小学生的科学素养。 教学难点： 各单元都要求学生亲身经验过程，这一过程也将持续相当长的一个时期，如何引导学生绽开主题探讨，进行饶有爱好的探讨，是本学期的难点。 四、相关措施 1、依据自然学科的特点和高年级学生的特点，自然课仍旧要加强直观，重视课本上的图画和实践操作。 2
15、、重视指导学生相识各种事物之间的内在联系，改变规律和缘由。 3、不一样的课型用不一样的教学思路。如探究各种自然改变规律，缘由的采纳“问题视察试验思索结论应用”或”“问题假设视察试验结论应用”的结构。以培育学生技能为主的课多采纳“相识构造，原理，方法分步操作反复练习”的结构。 4、贯彻理论联系实际的原则，加强与生活生产社会的联系。 5、留意发展儿童智力，培育潜力。 6、留意与其它年级其它学科之间的联系。 7、首先加强老师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学课程标准、科学教材，仔细钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学老师。 8、结合所教班级、所教学生的详细
16、状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计贴合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，实行一切手段调动学生学习科学的专心性和爱好。 9、充分利用好学校的科学试验室，尽可能的去科学试验室上课，做到“精讲多练”，多透过试验引导学生自我发觉问题，解决问题，得到收获。 10、注意学生课外的拓展探讨，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。 小学试验个人安排3 坚持以科学（36年级）课程标准为指导，以培育学生科学素养、创新实力和实践实力为重点，加强教科研工作的专题化，树立老师天职是为
17、了每个学生全面生动的发展的观念，注意校内和校际沟通，努力提高全组老师的业务水平，全面推动师生的整体素养。 一、工作重点 1、明的确验的目的意义。在提高相识的基础上，努力做到建设符合标准。装备综合配套。管理科学规范。运用注意实效。 2、组织老师定期开展教化探讨活动，加强新课程标准的学习探讨与探讨，细心组织好公开教学活动，突出专题，保证科学学科的教学质量，并主动撰写论文。 3、开展老师自制教具活动，以便丰富教学材料，充溢试验设施。 二、详细工作 （一）试验室日常管理工作 1、比照三室布置标准，仔细完善三室的各种制度，使之有据可依，有规可循。 2、根据仪器配备书目标准，进一步整理、摆放各种仪器，尽量
18、做到合理、科学、规范，并使之与帐卡一样。同时要作好相关试验器材的申报，选购，订购仪器等工作。 3、试验员必需拟定科学教学安排，各年级科学教学工作须按安排进行试验教学，试验教学需填写演示试验安排、分组试验安排、演示试验单、分组试验单等表格。上试验课前，要求学生预习试验内容，上课要有严格的组织纪律，要加强平安意识教化和爱惜仪器，节约药品的思想教化，还要加强指导，引导学生视察试验现象，做好试验笔记和试验报告，使试验顺当完成。 4、试验结束后，刚好清洗、清点仪器，并填写好试验教学的“记录单”，任课老师和试验老师同时签字。每学期把“通知单”“记录单”整理装订成册保存起来。 5、严格履行借交手续。借领仪器
19、时，并做好记载。按时归还，归还时仔细检查仪器是否完损。 6、爱惜仪器，妥当保管。严禁把仪器放到教室里落灰落尘，影响其精密度。 7、加强三室卫生及环境的布置。做到常常清扫、擦洗，常常通风换气，保障仪器无霉变现象。做好试验到的防火、防尘、防潮、防锈、防腐蚀、防压、防震、防碰的工作。 8、材料归档 （1）每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写试验开出数、开出率，完成试验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅。 （2）在材料归档的过程中留意材料的质量与数量符合相应的要求。 9、做好年终仪器的清查工作。 （二）科学教学工作 1、细心备课，仔细上课，科学合理地支配好各项教学活动，借鉴先
20、进阅历，争取在教学上有所突破，有所创新。 2、定时，定点，定内容，形式多样的开展教化探讨组活动，主动撰写札记，教后感，反思教学得失，切实提高教学水平。 3、仔细做好学校要求的各项工作：刚好更新完善自己的博客，主动上传各种优秀的教学资源，来充溢学校的网站资源。 4、重视自身素养的提高教化探讨组要组织每位老师仔细学习新课标，并充分利用好科学课、科学课程标准等专业性学科期刊，定期组织学习教化理论、教学文件和教学业务学问，注意理论对实践的指导作用，并且做好记录。每位老师要利用课余时间学习，不断提高自己的教化理论水平、专业学问水平、教学实力和教学探讨水平，主动参与校级的教学评比等活动，在实践中熬炼自己。
21、工作中，要加强同学科老师之间的沟通与合作，在组内形成一种和谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。 5、努力提高课堂教学效率每位老师应严格执行课程教学安排，仔细钻研新课标、教材，分析学生实际，编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，仔细写好教案。全组老师要创建性运用教材，并讲究备课的实效。深化落实探究研讨教学法，注意让学生体验科学发觉、科学探讨、科学创建的过程，形成自主的科学看法，发展科学素养，老师要仔细组织学生参加科学试验与科学实践。 6、科学特色活动 科技教化工作是一项长期而系统的工程，科技教化必需同学科的整体工作有机结合起来。我们依据小学生的特点，主动开展具有思想性、科学性
22、、趣味性、实践性、创建性，内容丰富、形式多样的科普教化活动。 （1）让学生制作科普手抄报，使广阔学生在参加活动的过程中，学习科学学问，驾驭科学方法，培育科学精神，提高科学素养。 （2）开展读科普书籍的活动，激发学生学习科学的爱好，以达到从课外书籍上学到课本以外的学问的目的。以此来组织学生撰写科学小论文。 （3）组织学生进行创作科学幻想画的活动。为进一步发展学生对四周世界的新奇心与求知欲，以及大胆想象、敢于创新的科学看法。培育孩子成为亲近自然、珍爱生命、酷爱家乡，主动参加资源和环境的爱护意识。组织学生全员参加，创作出与科学有关的敢于大胆创新，有意义的画作。优秀作品颁发获奖证书。 （4）开展“明天
23、小小科学家”的活动。为进一步增加学生的动手实力，让他们从小养成擅长视察，敢于思索的实力。通过开展科学独创活动，使学生感受到科学就在身旁，是鲜活的，并把所学学问运用于独创创建中，注意培育学生运用学问解决实际问题的实力。在活动中学生可以利用身边的物品，自己设计创作，进行科学小独创。内容体裁不限。优秀作品会在全校进行展出。 （7）成立科学爱好小组，让学生通过活动进行科学探究，试验操作，展示自己的科技才华，活动的目的不仅对学生进行科技素养教化，更是让学生通过活动体验科技带来的欢乐，在活动中注意学生动手、动脑的实力培育。 7、加强自制教具在教学中的重要作用。 本学期我们提倡师生共同开拓科学教学园地，科学角，收集材料，自己动手制作教具，改善试验条件。同时在试验教学中提倡“动手做”，让学生真正的参加科学科学探究的全过程，培育学生的动手操作实力、创新实力。 总之，为了适应新课程标准的教学须要，我们必需把握好这学期的教学，激发每一位科学老师的教学热忱，主动提倡有创建性的教学探讨，为提高科学学科的教学质量而更加奋勉向上，努力进取！