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1、2023年及开展工作总结8篇 作为承接以往工作的文本，工作总结是肯定不能敷衍对待的，工作总结是可以熬炼我们的思索和文字表达实力，以下是我细心为您举荐的及开展工作总结8篇，供大家参考。 及开展工作总结篇1 高三化学总复习是中学化学学习特别重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高实力的重要阶段，高三化学总复习的效果将干脆影响高考成果。为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺当度过这一重要的时期，为此我们高三化学备课组一学期来对高三化学教学有具体的安排，注意教学过程，常总结和反思，依据高三各个不同时期运用不同的教学策略和训练方式。 一、探讨信息，看准方向。 怎样着手进行化学总复习，复习的目的和
2、任务是什么?这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是老师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必需对一些信息进行探讨，从中领悟出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。 1、探讨高考化学试题。 纵观每年的高考化学试题，可以发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只要依据近几年来全国高考形式，重点探讨一下全国近几年的高考试题，就能发觉它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和实力要求等，因此开学初我们共同探讨了十年高考，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习安排。 2、关注新教材和新课程标准的改
3、变。 与以往教材、课程标准相比较，现在运用的新版教材和课程标准已经发生了很大的改变，如内容的调整，试验比重的加大，学问的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了探讨性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。很明显，这些改变将体现在高考命题中，熟识新教材和新课程标准的这些改变，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增加复习的目的性。 3、熟识考试说明。 考试说明是高考的依据，是化学复习的总纲，不仅要读，而且要深化探讨，尤其是考纲中改变的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查实力的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增加目的性，随时调整复习的方向
4、。 4、合理利用其他资料。 除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还许多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。但是，这些资料的运用必需合理，这样对老师提出了很高的要求，老师自身必需投入题海，然后筛选训练题和资料，备课组内老师资源共享，进度统一，皆以广泛收集信息为主要目的，以免干扰复习、奢侈时间。 二、抓纲务本，摆正关系。 进入高三化学教学，很简单走进总复习的怪圈：痴迷复习资料，陷入题海。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程中必需保持醒悟的头脑，努力处理好下面几种关系。 1、教材和复习资料的关系。 教材是化学总复习的
5、根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学学问系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能舍本逐末，以复习资料代替教材。我们以优化探究作为主要参考书，供整理学问、练习运用，在复习的过程中应随时回来教材，找到学问在教材中的落脚点和延长点，不断完善和深化中学化学学问。因此我们要求学生在复习下一节之前完成基础学问部分，弄清自己的不足，上课做到有的放失。 2、重视基础和培育实力的关系。 基础和实力是相辅相成的，没有基础，实力就缺少了扎根的土壤。正因为如此，化学总复习的首
6、要任务之一是全面系统地复习中学化学学问和技能。通常中学化学学问和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学试验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点学问如物质的组成、结构、性质、改变等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的学问，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学学问和技能结构化、规律化，从而做到在须要时易于联系和提取应用。同时留意规范化学用语的运用(如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等)，规范语言文字的表达实力，力争使基础学问和技能一一过手。 3、化学学科和其他学科学
7、问的关系。 化学是一门重要的基础自然科学，与数学、物理、生物乃至社会发展各方面都有亲密的联系，不仅在学问上有相互融合和渗透，而且分析处理问题的方法也有相同、相像或者可以相互借鉴的地方。这一点不仅在教材中有所体现，而且在近几年的高考试题中也有充分的体现，如化学与社会生产、生活实际，化学与新科技、新发觉等相互联系的试题有增加的趋势。因此，在复习中可以化学学问为主干，找出化学与其他学科的结合点、交叉点，并以此为基础向其他学科领域延长、扩散，实现从单一学科学问和实力向综合科的综合学问和实力转化，促进综合素养的提高，切实培育解决化学与社会等实际问题的实力。 4、练习量和复习效率的关系。 练习是化学总复习
8、的重要组成部分，是运用学问解决问题的再学习、再相识过程，也是促进学问迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题实力的重要途径，但练习量必需合理，以保证质量为前提，避开简洁的机械重复和陷入题海。通过练习要达到强化记忆、娴熟地驾驭学问、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大学问的应用范围和提高实力的目的，从而提高复习效率。 三、多思善想，提高实力。 化学总复习的范围是有限的，要想在有限的时间里达到复习效果，只能采纳科学的方法，在老师的教学中、学生的学习过程中都必需开动脑筋，多思善想。在化学教学过程中采纳分层教学，有平常的正常面上的教学，有优秀生的提高，和学习有困难学生的加强基础等不同的形式。 1、精读教材
9、，字斟句酌。 系统复习，自始至终都应以教材为本，留意学问的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对中学(初、中学)化学学问和技能都要一一复习到位;对教材中的关键性学问(我们常说的考点)，进行反复阅读、深刻理解，以点带面形成学问结构;对化学学问的理解、运用和描述要科学、精确和全面，如规范地运用化学用语，正确、全面地表达试验现象和操作要点等(尤其适合中等以下的学生，利用年级组统一支配的基础加强课时间);对学问点之间的相互关系及其前因后果。如与离子反应有关的学问有离子反应方程式的书写和正误推断、离子共存问题、离子浓度大小比较、离子的检验和推断、溶液的导电性改变等。应用性是指通过复习要学会运用学问解
10、决实际问题的方法，如元素周期律、周期表涵盖的内容相当丰富，可以进行元素位、构、性相互推断，预料未知元素的性质，比较各种性质的强弱等。此外，要重视对化学试验内容的复习(包括教材中的演示试验和课本后的分组试验)，而且尽可能地亲自动手操作，通过这些典型试验，深化理解化学试验原理(反应原理、装置原理、操作原理)、试验方法的设计、试验结果的处理等，切实提高试验实力。 2、学会反思，提高实力。 实力的培育是化学总复习的另一个重要任务，它通常包括视察实力、思维实力、试验实力和计算实力，其中思维实力是实力的核心。值得留意的是，实力的提高并不是一天就能办得到的，要经过长期的积累和有意识的培育。因此，在复习过程中
11、，特殊是做题、单元考试、大型考试后，要常回头看一看，停下来想一想，我们的复习有没有实效，学问和技能是否获得了巩固和深化，分析问题和解决问题的实力是否得到了提高。 要擅长从学生的实际动身，有针对性地进行学问复习和解题训练，而不是做完练习题简洁地对对答案就万事大吉了，而是进一步思索：该题考查了什么内容，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗?对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅一题一得，更要一题多得，既能促使学问得到不断地弥补、完善，又能举一反三，从方法上领悟解题过程中的审题、破题、答题的方式和奇妙等，以此培育良好的思维品质(严密性、灵敏性、深刻性、创建性和广袤性)。长期坚持，就能化平凡为奇妙
12、：能驾驭化学学问及其运用的内在规律和联系，擅长抓住关键，敏捷地解决化学问题;能驾御化学问题的全貌，抓联系、作比较、会归纳、能延长;能另辟蹊径、不拘一格地解决实际问题。 四、端正心态，培育素养。 健康向上、勇于进取、自信自强的主动心态是搞好复习的重要保证，也是高考胜利的关键。而主动的心态有赖于平常的不断调整和锤炼。 1、正确对待考试。在高三复习过程中，考试是常见的。由于受高考一试定终身的负面影响，很多同学对考试成果的重视程度远远超过了考试本身所起的作用，把平常的每一次考试都是练兵的绝好机会，都能够暴露学生存在的问题，有利于在后续复习中进行针对性的查漏补缺，总结阅历教训，以便学生在高考中不犯错误或
13、少犯错误，所以既不能因一时失误或遇到困难而气馁，也不能因成果进步而沾沾自喜。 2、合理支配学习的时间。复习不是一朝一夕的事情，我们的身体就像一台精密的仪器，决不能超负荷运用，相反地，必需加以修理和保养，这样，它才能经久耐用。因此，我们要动静结合，既要勤奋学习，也要学会放松、休息、熬炼，只有劳逸结合、生活得有规律，才能轻松自如地渡过难关。这就是所谓的一张一弛的文武之道。 3、创设良好的学习心理环境。人的心理和行为受各种环境因素的影响，对大多数高三学生来说影响的唯恐就是升学压力和竞争压力了，假如处理不好就可能带来消极影响，这对复习是极为不利的。因此，在化学教学过程中要使学生正确地相识自己，从自己的
14、基础和实际动身，扎扎实实地复习;开心地接纳自己，充分确定自己的进步，找出存在的问题刚好弥补;自觉地限制自己，以明确的目标、良好的意志力调整自己，变压力为动力，全面提高自己的素养。 五、存在的不足和问题。 1、我们教学阅历不足，对教材的把握和学问内容体系的度的限制，以及教学进度的驾驭均存在肯定的缺憾。导致学生基础学问遗忘率高，老师教的辛苦学生学的也累。 2、新教材试验内容和试验要求很高，尤其高三还有大型探究试验，由于学校试验条件和规模还达不到新课程改革要求。尽管老师想尽方法，动足脑筋，但还是缺憾多多。 3、练习的训练量还是多了些，由于招生的缘由，基础差的学生多，教学进度总是滞后，要做到段段清，节
15、节过关就显得前宽后紧的局面。 总之，化学总复习要为高考做好学问打算和精神打算，要有目标、有安排、讲究方法、注意落实，想方设法地提高化学总复习的效益。我们高三化学备课组始终坚守原则，希望圆满完成学校交给的任务。 及开展工作总结篇2 网络课程的结束，是我们这些班主任一种劳碌生活的结束，亦是我们这些班主任另一种劳碌生活的起先。在网络课程的教学过程中，我们是上网课的孩子和家长以及每一位网络课程老师的中间人，任何大事儿小事儿，身为班主任的我们都要管着，这是一种挑战，也给我们带来了许多的成长。 一、支配每一位老师的网络课程教学工作 在网络课程的教学过程中，首先是由我们这些班主任把网络课程教学工作支配下去，
16、支配到各科老师手中，让各科老师自行打算网络课程的教学的。这其中，作为班主任的我们，须要帮助各科老师进行各科网络课程教学的探讨和拓展，让网络课程更好地应用到课堂上，让学生们更好地接受以及汲取消化。在这项工作中，我们班主任团队在一次一次的在线协商会议中，探讨出了更有利于各科老师教学以及各年级各班学生更简单接受的网络课程，保证了网络课程教学的第一道关卡，顺当通过。 二、联系学生家长督促学生学习网络课程 由于我们面对的都还是小学一到六年级的学生，这些学生的网络课程学习是无论如何都须要家长帮助我们来完成的。作为班主任的我，将学生的课程学习状况与学生的家长们一一进行沟通，让家长们做好协作我们工作的打算。这
17、项工作听起来就有些繁琐，其实实际操作起来更加繁琐，家长们各有各的事情，要一一联系到位，真不是一个简单的事情。好在我做班主任也不是一天两天了，在我的坚持和努力下，将联系学生家长，让他们协作我们督促学生进行网络课程学习的事情支配妥当。这几个月的网络课程下来，学生家长都主动协作着我的工作，我感到万分感谢。 三、管理班级学生进行每日网络课程学习 除了每科的老师以及学生的家长，最最重要也最最难以管理的还是我们管理的这些小学生。要不是有学生家长们帮我们一起管理这群孩子，我想我这个班主任真不知道能不能管理好他们，让他们老醇厚实在家听两三个月的网络课程。这几个月的网络课程教学工作，有这些学生家长的协作，我的班
18、级管理的还算不错，我们班的学生都还算听话，而且这几个月的网络课程下来，学生们的成果也没有出现落后的状况，算是有一个好的结局吧！ 及开展工作总结篇3 依据区教化局的通知要求，在教研组的共同努力中下，从2月10日起先，我已经进行了3周的线上教学，这是一个生疏的课题，再加上信息技术水平的缺陷，我从起先的战战兢兢、不敢下手，到现在渐渐习惯、得心应手，每发觉一个新功能能在教学上有所帮助都无比的激烈，现在将一些收获和困惑都小结一下，或许有些想法、做法是稚嫩肤浅的，压根儿不值一说，甚至贻笑大方，但终归是实践所得，姑且一说吧。 一、教学模式的变更带来在授课内容、方式等方面的改变 四年级语文线上教学的内容，区教
19、化局老师发展中心语文教研员王树妹主任作了明确的要求，要求年级组建立区层面的集体备课群，制定四年级语文区级集体备课方案，全区统一规定每天授课内容，统一教学进度，由每个学校的备课组长领取任务，撰写学习单初稿，找寻上课资源，上课前一天下午2点在集体备课群集中探讨，然后依据修稿看法形成最终定稿。我们备课组在拿到学习单和学习资源之后，还要在进行校内的集体备课，制作上课ppt，确定上课人员，分工合作。其次天8点半到9点10分完成线上授课，然后各班统计上线率，核查未上线缘由，再检查作业，查找问题，并将问题汇总，分析缘由，进行有安排地课后辅导。经过这段时间的摸索，四年级语文线上教学逐步形成了学 习初案、集体研
20、讨、二次备课、线上教学、批改作业、问题汇总、课后辅导这样的过程。从教学效果来看，对小学生而言线上教学的内容不宜过困难，前期教学古诗，检查的手段是抽查背诵、默写，只要上线学习的同学，检查的结果都是令人满足的，但在2月27日学习修辞的时候，暴露出很大的问题。一是所选的学习视频过长，学生观看视频不能至始至终，学习效果差。二是视频讲解不比课堂教学，关注不到学生现场驾驭状况，讲解没有针对性，课后作业的反馈问题很大。四年级组刚好调整内容，28日针对这一节课重新直播教学，效果有改善，但还需进一步增加练习。 二、教学工具的改变带来技术应用、教学状态的改变 技术问题是横在线上教学面前的一道沟壑，教学方式、教学工
21、具的蓦然变更，都须要一个渐渐适应、逐步变更的过程。四年级语文线上教学经验了一个被动接受、手忙脚乱、烦躁退缩、压力前进、摸索方法的过程，可以说线上教学就是一个不断面对问题、解决问题的过程。首先是上课状态的变更，你不知道对面坐了谁在听课，没有沟通，自说自话，缺乏自信。紧接着就遇到“卡”的问题，这不是学校的一两个技术人员能够变更的，而最终变更这个问题的恰恰是我们上课的老师在实践中摸索出来的，共享很重要。另外，我们不能总想着用简洁的方法来对待线上教学。刚起先，不知道线上教学要经验多长时间，面对一系列技术问题，教学效果不如意，总想着能不能先应付过去，于是出现了给视频放任学生自学的现象，幸好刚好得到了订正
22、，关键是思想观念要转变、要统一。关于上线率，最近一周有了良好的变更，这离不开家长的监督，常常不上线的9名同学，有学习实力不强的，有在外地的，更多的是家长不闻不问的，经过本周的电话接触，利用领教材时的当面较量，除了三名隔离或学习困难学生，其他都上线了。同时，我觉得线上教学要更富于语言的趣味性、内容的故事性，提高学生线上学习的爱好，才能有更好的效果。 及开展工作总结篇4 2月的最终一天，距离常规高考的日子，还有整整99天! 我们以这样的方式复习，也是迫不得已。终归，生命和健康才是最珍贵!但是，越是在这样的时刻，我们越要让我们的孩子懂得奋斗的意义，懂得生命的意义，懂得思索的价值，懂得思维的重要，应当
23、还有许多吧，我们可以渐渐探讨和找寻。 越是这种模式的复习，我们才要我们的孩子更加明白责任和担当;懂得敬畏自然;懂得恪守人格底线;懂得应对危机;懂得独立思索;懂得为了幻想而坚持和拼搏的意义!希望这段经验，让我们的孩子懂得诚恳、和善、正义、英勇和坚毅是多么珍贵的品行! 这一个多月来，我只能在网络上看着、体会着、想象着各位同学的早读、网课、作业和改错。 就是这样的早读，这也的确是他们的早读，有些人慵懒，有些人勤奋。我想说:昏昏沉沉奢侈的是他们自己的时间，激昂精神背会的是他们自己的学问点; 就是这样的课堂，这也的确是他们的课堂，无关痛痒、似是而非的是他们的学问，如饥似渴、拔节而起的是他们的高度; 就是
24、这样的自习，这也的确是他们的自习，无所事事、虚度年华，荒废的是他们的日子，而一本本资料、一道道习题练会的却是他们的自己的本事! 这是他们昂贵的早读，这是他们奢侈的课堂，这是他们宝贵的自习，这是他们人生当中稳赚的高考作业，这也是他们珍贵的回忆和青春记忆。 这，其实都是他们唯一的一次拥有;这，事实上都是他们不行重来的珍贵时间! 这全部的细微环节和努力，最终都会一步步转化，体现为他们的素养，表现为他们的涵养，丰富着他们的教养，转化成他们的情商，变化成他们的月考分数，他们的期末成果;锐化在他们的高考分数、他们的排名，他们的志向高校。影响或者直言不讳的说，确定着他们的将来，他们的生活宽度，他们的人生高度
25、，他们的人性的温度。 越是这样的时刻，越是这样的高考备考，我们才要明白：我们这一辈子，经验过这一次的生离死别，就够了!我们这一辈子，经验过这一次的生死相依，就够了!活下来的人，都是生死之交! 越是这样的复习，我们更要懂得：为了那些逝去的同胞，我们要好好活着!为了那些奋战在疫情第一线的卫士，我们更要努力奋斗!为了那个吹口哨的医生，我们才要牢记，我们才要活的精彩。我们要明白活着的含义和意义:我们不仅仅是为自己而活，为辛苦哺育我们的父母的而活，更是为了我们国家的民主法治和希望而活。所以，活着，不只是自己的事，更是一种使命、责任和担当! 越是这样的复习，越是要自律，越是要思索，越是须要要家长的长情陪伴
26、和适当的监督。因为，这个春天的爱，才是最有思索力的温情。 作为一个班主任，作为一个老师，我只能专心备好课、上好课，多探讨高考方向，探讨考纲、习题，命题，精讲精练，我们老师都会全力以赴来引领你们冲刺。但是，这同时也须要我们家长的理解与支持，须要我们学生的协作，须要学生的坚决的不打折扣的执行力! 但是，最近通过听课，答疑，作业，周测题，专项训练等发觉以下问题，须要和大家沟通。如有说的不妥地方，请家长多包涵，并予以理解和谅解!这些天，大家也应当能体会到自己孩子平常的复习备考状况，学习的看法，拼搏努力的程度，甚至于人生努力的大方向，思维方式，格局和视野。 以下就我个人的几点想法与大家沟通探讨: 第一:
27、手机问题。有的孩子第一节课时起的晚，不按时上课。因为晚上睡得晚，因为“玩手机”可能有了正值理由。导致精神状态不好，睡眠不好，复习效果不好。 其次:作业问题。有的同学不能按时完成，不能保质保量的完成，不能系统的总结归纳，不能纠错以致于复习质量不高。 第三:课堂质量。有的孩子不听课，有自己的复习模式和方式，觉得上课内容和习题讲解的自己都会，眼高手低，一看都懂，一做就错，不重视基础。 第四:心态问题。有的同学过分焦虑，有的同学过分放松，有的同学目标不明确，有的同学对自己的学问盲点不清晰。这都是不行取的。 以上问题假如存在，希望大家和孩子探讨一下，也希望各位家长耐性地开导我们的孩子：把恐惊整理起来，把
28、闲散整理起来，把悲观整理起来，把焦虑整理起来。我们除了努力战斗，别的我们都不要去想!除了取得成功，别的我们都不要期盼!我信任:待到疫病消退之时，待到重返校内之时，那必定是绿树成荫，鲜花绽放的美妙时刻! 因为，高考是我们这些一般人实现逆袭的一个重要的途径。 我也信任:经过这番浴血奋战，我们的孩子会更加坚毅;经过这番坚韧拼搏，我们的孩子必定更加成熟;经过这番洗礼的校内，我们的学校会更加漂亮!我信任我们五班的每一个孩子都是最优秀的，都会考上志向的高校，都会实现人生的志向，都会有精彩的将来!我始终坚信这一点，因为。被信任，也是一种力气。 青春，不容等待，人生须要思索。没有等出来的绚烂，只有拼出来的辉煌
29、。 无奋斗不青春，无思索不人生。 及开展工作总结篇5 线上课堂已经实施了一段时间了，从起先的各种不适应到现在的渐入佳境，信任我们每个人都有自己的想法，怎样让孩子们在有限的线上学习时间中获得更多的学问和实力，我是我们老师在备课时须要考虑的内容。 首先，从教材动身，依据目前孩子们的居家现状，我们要变更传统的教化教学方法，选择适合学生居家学习的内容，选择好内容后，思索以怎样的形式就本节课内容赐予方法指导，而不是讲授学问，传统的课堂中，师生互动，老师能够刚好了解学生的学情，课堂中的生成性内容老师能够刚好赐予指导，线上授课老师在电脑的这端，学生们在电脑的另一端，老师是对着电脑屏幕授课，无法刚好监测到学生
30、的学习状况，因此，纯粹的讲学问性的内容是不能满意不同层次同学的须要。所以，课堂上赐予学生学习方法的指导是很重要的。 我在教学时运用qq屏幕共享功能给学生播放微课视频，在播放的同时边暂停边讲解，让每个学生都能学懂。在讲解完新课之后练习时间对学生进行提问解答，检测学生的学习效果，由于在网络上教学，和学生不能干脆问答，在上课的时候我选择了让学生按依次回答问题，每个学生都提问到，依据回答来检查学生的学习状况，假如有问题再进行讲解，要让每个学生都能学会。有时候课程结束后，给学生屏幕共享广播操进行熬炼，让学生在学习的同时也熬炼身体，身心愉悦。教学效果学生和家长反映良好。 线上课堂还在持续中，我们敬爱的各位
31、老师同样没有停下思索的脚步，加油! 及开展工作总结篇6 在这个学年里，本人在学校的工作支配下，担当了八年级一班的班主任工作和八年级一班数学及七年级三、四、五班的生物教学工作，一学年以来，在学校领导的关怀、支持下，尽职尽责做好各项工作。现详细总结如下： 一、班主任工作 在担当八年级一班班主任工作中，做到仔细完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培育，深化了解每个学生的思想动态。严格治理，主动与家长协作，探讨教化学生的有效方法。刚好发觉问题刚好处理。我在担当班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的治理。培育学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯，努力制造一个团结向上，富有朝气的班
32、集体。 二、教学工作 在教学工作上，依据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际状况通过钻研教材、探讨详细教学方法，制定了切实可行的学期工作安排，为整个学期的数学教学及生物工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。 在教学的过程中，学生是主体，让学生学好学问，学会做人是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻九年义务教化数学教学大纲的精神，仔细细致地探讨教材，探讨学生驾驭学问的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，以如何培育中学生制造实力教学试验专题。主动进行教学改革。主动参学校组织的教研活动，通过参观学习，课前听课等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。
33、通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教化的动向，开拓教学视野和思维。艺术须要特性，没有特性就无所谓艺术。 在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美特性的独特性，越有特性的艺术就越美，越能发觉独特的美的人就越有审美实力，越有制造力。 所以，在中学数学教学工作中，有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性，让他们的天性和特性得以自由健康的发挥，让学生在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。 在这一学年的工作
34、中，通过和同事共同的努力，提高了我校的数学水平，取得肯定的成果。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需接着努力提高自身的实力。寄望于下一学年度为提高我校学生的数学水平，营造校内的文化气氛，促进我校素养教化的进展作更大的努力。 及开展工作总结篇7 转瞬间，一年过去了，在这一年的工作有胜利与失败、有欢乐与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但肯定是我成长最快的一年，是我阅历积累最多的一年。现就这一年的工作总结如下： 一、师德方面：加强修养，塑造师德 我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是老师的立身之本。“学高
35、为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将接着加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。 二、教学方面：虚心求教，强化自我 担当两个班的数学教学的工作任务是艰难的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学老师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮
36、乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充溢自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。 首先是从教学理论和教学学问上。我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。 其次是从教学阅历上。由于自己教学阅历有限，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。我个人应
37、付和处理课堂各种各样问题的实力大大增加。 最终我做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“老师”。由于学生接受新学问快，接受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学学问。 为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我所能去提高自身水平，争取较精彩的完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完善自身学问体系，打牢基础学问，使自己能够比较自如的进行教学;另一方面，接着向其他老师学习，抽出业余时间具有丰富教学阅历的老师学习。对待课程，虚心听取他们看法备好每一节课;细致听课，仔细学习他们上课的支配和技巧。 三、考勤纪律方面 我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。
38、在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。 四、业务进修方面 随着新课程改革对老师业务实力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学本科和主动学习各类现代教化技术。 五、不足之处 反思一年多的工作，自己在一些细微环节工作上还存在着不足，特殊是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中，应充分注意工作中的细微环节，尽量使自己的工作做得扎实。 总之，在这学期的教学工作中收获了许多，提高了许多
39、，同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中，应不断提高自己的业务实力、充溢自己的业务理论水平、提高自己在学生管理方面的实力、注意细微环节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。 及开展工作总结篇8 在过去的一个学期里，在区教研室的指导下，结合学校工作支配，我们生物科组团结协作，主要开展了以下活动： 一、扎实开展常规教学 教化教学质量的凹凸，取决于教学常规是否扎实有效。在日常教学中，我们坚持先周备课、集体备课。因为我们信任只有足够的时间、集体的才智才能备好课，只有备好课，才能上好课。在课堂教学中，我们注意学生爱好的激发、学问的落实、实力的提高。
40、在课后施行分层辅导，注意差生转化。作业全批全改，并要求学生用红笔纠错，刚好反思，刚好查缺补漏，力争一丝不苟地落实学习任务。 二、仔细进行校本教研 常规教学的质量，取决于老师的业务素养和敬业精神。为了提高教化教学水平，我们开展了各种各样的校本教研活动。在短短的三个月里，我们实行了骨干老师示范课、青年老师汇报课、骨干老师复习研讨课、青年老师有效教学研讨课；开展了课件培训和评比活动；组织了读书沟通和教学反思的沟通活动；在期中和期末还分别进行了常规材料的互评和评比。依据我校周遍环境我们制定了校本课程开发安排，并将在本学期实施。 三、主动参与外出学习 “问渠哪得清如许？为有源头活水来。”教化教学水平的提高要刚好吸取先进的理念和阅历，在搞好校本教研的同时，我们主动参与了区教研室组织的各项教研活动。为了落实区教研室的工作支配和外出学习的效果，我们在每次活动结束后，都刚好上了汇报课、写了学习心得。 总之，在过去的一个学期里，我们劳碌而充溢，每个人都付出了百分之百的努力。然而，“路漫漫其修远兮”，在新的学期里，我们将在区教研室的指导和学校的工作支配下“上下而求索”。