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1、2023年大学生心理危机预防与干预实施办法高校生心理危机预防与干预实施方法第一章 总则 第一条 为实行高等学校学生心理健康教化指导纲要(教党202341号)关于加强心理健康服务的指导看法(国卫疾控202377号)等文件精神，提高我校心理危机预防与干预工作专业化水平，结合我校实际，特制订本方法。 其次条 心理危机指个体或群体无法应对超出自身资源和应对实力的事务或境遇而产生的心理失衡状态。心理危机预防指通过宣扬教化增加个体或群体的心理调适、危机识别和应对实力。心理危机干预指对处于心理危机下的个体或群体极其相关人员实行刚好、专业、科学、有效的措施，帮助其度过危机、复原心理状态平衡，实现个体或群体成长
2、。 第三条 心理危机预防与干预坚持教化为主、重在预防、科学干预的原则。要主动开展心理健康教化工作，引导学生关注心理健康，强化危机预防意识;要重视心理问题的刚好疏导，增加心理危机预防与干预工作的规范性、专业性与有效性;要保证心理危机预防与干预工作的信息通畅、推断精确、处理坚决、工作到位和协调协作;要通过构建高校生心理危机预防与干预工作体系，做到心理危机早预防、早发觉、早诊断、早处理。 其次章 组织机构 第四条 学校成立高校生心理危机预防与干预工作领导组，领导组组长由分管学生工作的校领导担当，成员由办公室、宣扬部、人事处、教务处、学生工作处、招生就业处、保卫处、探讨生院、财务处、后勤管理处、校团委
3、、校医院等相关部门负责人组成。领导组办公室设在学生工作处，详细负责学校学生心理危机预防和干预工作，制定工作规划和相关制度，做好宣扬教化、业务培训、工作指导等工作，指导学院及有关部门按程序做好心理危机预防与干预工作。 第五条 各学院成立高校生心理危机预防与干预工作小组，由分管学生工作的院领导、辅导员、专业老师等相关人员组成。工作小组详细落实学院学生心理危机预防与干预工作，指导学生开展心理健康教化工作，刚好上报、转介出现心理危机的学生，做好心理危机学生的干预与跟踪工作。 第六条 各班级设立心理健康委员，寝室设立心理平安员，可由寝室长兼任。组织开展心理健康教化活动，宣扬心理健康教化学问，帮助做好心理
4、危机学生的关注、帮扶工作。 第三章 预防教化 第七条 心理测量与约谈。开展新生心理测量与约谈，分析学生心理状态，建立学生心理档案，精确把握学生心理改变规律，科学确定预警对象和范围。 第八条 课程支配。心理健康教化课程纳入学校整体教学安排，新生开设心理健康教化公共必修课，面对全体学生开设心理健康教化类选修课程，实现高校生心理健康教化全覆盖。 第九条 宣扬教化。举办525高校生心理健康节等主题教化活动，利用班会、讲座、网络平台等线上线下途径宣扬心理健康教化学问。加强对高校生心理健康教化类社团的指导，发挥学生主体作用，促进学生自助互助。 第十条 询问服务。通过个体询问、团体辅导、电话询问、网络询问等
5、多种形式，向学生供应常常、刚好、有效的心理健康指导与询问服务工作。 第四章 危机预警 第十一条 预警对象。存在下列状况之一的学生，应作为预警对象予以特殊关注： 1.心理测量与约谈、学院谈心谈话中筛查出须要重点关注的学生。 2.入学前有损害自己、损害他人或近亲属有类似行为，当前状况稳定的学生。 3.遭受重病、性危机、暴力、重大自然灾难或变故等应激事务的学生。 4.学习、就业、情感、人际交往等存在问题，且社会功能明显受到影响的学生。 5.长期缺乏家庭、朋辈等社会支持系统的学生。 6.心情极端不稳定且自我调整实力弱的学生。 7.性格过于孤僻、偏执、冲动，或有攻击性、暴力倾向的学生。 8.亲历或参加处
6、理重大心理危机事务的学生。 9.因其他缘由导致心情、行为有明显改变的学生。 第十二条 上述预警对象近期出现下列状况之一或符合附件所列症状的，干脆转为心理危机干预对象，启动危机干预程序： 1.多次流露死亡念头(通过多种途径谈论死亡、自杀安排和方法等)的学生。 2.不明缘由突然赠送他人具有个人价值、纪念意义的礼物，无端请客、致歉、祝愿或告辞的学生。 3.心情突然明显异样者，高度焦虑、恐惊、异样低落，或突然从极度低落变为安静的学生。 4.出现其他可能导致恶性心理事故征兆的学生。 第十三条 预警防控体系。建立学校-学院-班级-宿舍四级预警防控体系。 1.学校预警 学校要完善预警机制，制定预警方案，指导
7、学院做好预警学生的日常关注与相应管理工作。 2.学院预警 学院要亲密关注学生的日常心理和行为，定期谈心谈话，帮助学生解决各类心理困惑和实际困难，刚好向学校报送预警学生信息。 3.班级预警 辅导员要发挥心理健康委员等学生干部作用，组织开展心理健康教化活动，关注学生心理状态，刚好向学校和学院报送预警学生信息。 4.宿舍预警 寝室心理平安员要帮助辅导员做好学生的日常心理关注和帮扶工作，刚好向辅导员报告预警学生信息。 第五章 干预措施 第十四条 干预对象及措施。依据学生心理状态、风险程度及可能导致的后果，从重到轻，建立紧急期-治疗期-稳定期-痊愈期四级干预制度(详细详见附件)。 第十五条 保留材料。学
8、生辅导员要全程记录危机干预过程，刚好汇报进展，保留学生签订的承诺书、医院诊断证明、门诊记录与检查结果等各类材料，干预结束后3日内将以上材料通过心理危机干预系统报送至学校。 第十六条 保密工作。心理危机干预中学校心理健康教化工作人员、学院院领导、辅导员等相关人员要做好心理危机学生的信息保密工作，心理危机学生相关材料由学生辅导员保管，未经批准，他人不得随意借阅。 第十七条 责任追究。参加心理危机干预工作的人员要听从领导、统一行动、仔细履责，对因以下状况造成恶性后果的个人或部门，学校将依据相关规定进行责任追究，详细如下： 1.接到学生心理危机报告后，有意拖延或不刚好赶到现场，或在现场不协作、不听从指
9、挥而延误干预时机。 2.有意隐瞒、不刚好上报心理危机学生。 3.不执行学校领导组心理危机干预指导看法或擅做主见更改干预措施。 第十八条 学校心理健康教化中心工作人员发觉学生可能患有精神障碍的，不得从事心理治疗或者精神障碍的诊断、治疗，应当建议其到专业医疗机构就诊。 第十九条 心理危机学生请假或休学治疗，须严格遵守学校相关规定办理相关手续，并报备学校心理健康教化中心。严禁无人监管、未经治疗的心理危机学生在校学习、生活。 第六章 跟踪服务 其次十条 因心理问题请假或休学的学生申请返校或复学，应持请假或休学期间治疗病历、一周以内二级甲等以上专业机构(含二级甲等)的诊断证明等材料，经学校心理健康教化中
10、心评估合格后，方可返校学习或复学。 其次十一条 学生辅导员要每月更新心理危机干预系统，做好系统的日常维护工作。辅导员工作出现变更，要刚好做好心理危机学生相关信息和跟踪服务的交接工作。 其次十二条 经干预后适合在校学习的心理危机学生，学院要主动帮助其建立良好的社会支持系统，辅导员要定期约谈驾驭其心理状态，心理健康委员、寝室心理平安员要帮助做好日常关注工作。学校心理健康教化中心应定期跟踪回访，做好风险评估和信息反馈。 第七章 工作保障 其次十三条 队伍保障。学校根据师生比不低于1:4000配备专职人员，学校专职人员每年接受不低于40个学时的专业培训，或参与至少2次省级以上主管部门或二级以上心理专业
11、学术团体召开的学术会议。学校定期对专兼职心理询问师、辅导员以及其他从事高校思想政治工作的干部、老师开展心理健康教化学问培训，提高其心理危机识别和应对实力。 其次十四条 条件保障。学校落实心理健康教化专项工作经费，每年根据不低于15元/生的比例拨付。各学院每年应落实学院心理健康教化工作经费，保障心理健康教化工作开展。 其次十五条 制度保障。校院班舍要健全心理健康教化工作各项制度，建立心理危机转介诊疗机制，畅通从学校到精神卫生专业机构的心理危机转介绿色通道，刚好转介疑似患有严峻心理或精神疾病的学生到专业机构接受诊断和治疗。 第八章 附则 其次十六条 本方法由学生工作处负责说明。 其次十七条 本方法自颁发起施行，原安徽师范高校学生心理危机预防与干预方案(校学字202315号)同时废止。