《2023年[英语单词有效记忆法探究]神奇顺口溜记3500单词.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年[英语单词有效记忆法探究]神奇顺口溜记3500单词.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年英语单词有效记忆法探究神奇顺口溜记3500单词 【摘要】本文首先对现有的各种英语单词记忆方法进行原理和利弊分析,提出一套综合记忆方案,且将其中的短期记忆方案付诸实践。通过试验,得出循环记忆法相比于其他记忆法效果最为显著。并经过分析和完善,提出长期强化记忆方案,最终以“果蔬榨汁机理论”形象阐释其方法原理。 【关键词】英语单词;综合强化记忆;联想;循环记忆 记忆英语单词是每个英语学习者的必经之路,如何有效、快捷、长时地记忆单词,是英语学习者特别关注的话题。笔者将收集到的各种记忆方法整理后一一列出分析,追溯其原理,并依据同学们的实际应用阅历指出各种方法的特长和短处。 一、现有记忆方法及其利
2、弊分析 (一)联想记忆法 依据诺贝尔奖获得者美国心理学家斯佩里和麦伊尔斯的“人类左右脑机能分担论”,把人的左脑的逻辑思维与右脑的形象思维相结合,将枯燥乏味的记忆材料转化为生动易记的形象,并通过好玩的联想串连起来,以强化记忆效果(四个快速记忆原理:物像记忆的根本;联想记忆的关键;奇妙记忆的秘诀;谐音记忆的窍门)。1其局限性在于:信息量大,须要花大量时间编织“故事”,且可能使英语学习受到母语负迁移的影响。 (二)词根词缀记忆法 词根词缀记忆法即通过某个单词中包含的较为熟识的词根或词缀,利用单词之间的形式和意义联系,对大量的词汇进行“模糊记忆”。如:知道able的意思是“实力”,就可以推断enabl
3、e,unable,ability,capable等都与“实力和才能”有关。2其局限性在于:记忆词根词缀工程量太大;同一个词根在不同的单词中代表的意思可能不同,增加了记忆的难度;有些单词形似由词根词缀构成,其实不然,混淆记忆。 (三)循环记忆法 分黑白循环和强度循环,前者通过对不同级别单词的先后记忆,最终达到全部驾驭单词的目的;后者依据艾宾浩斯遗忘曲线,设置适当的复习强化点,最终实现长时记忆。2它适用于在短期内记到大量的单词,且记忆对象不受限于一类词,适用范围广。它的缺点就是特别枯燥,对记忆者的毅力要求较高。 (四)多感官协同记忆法 感观协同记忆法是把耳、口、眼、手调动起来,把听、说、读、写统一
4、起来,达到记忆目的的方法,其好处是沟通大脑皮层各部分之间的联系,削减遗忘。这也是记忆者现已普遍运用的方法,若单纯依靠此法,记忆单词仍为特别艰难的任务。 (五)阅读记忆法 阅读记忆法就是通过大量地阅读文章记忆英语单词的方法。其局限性在于,耗时较长,记忆效率不高,不适合备考时的集中强化训练。 (六)全息记忆法 全息记忆法就是利用“意群记忆原理”来记忆单词。2其局限在于:适用于扩散性思维较强者,对联想实力要求高;要求记忆者花大量时间在整理归纳上;难以确保单词记忆的精确度,如正确拼法朗读和用法。 二、创新综合记忆法及其效果试验 上述记忆方法各有利弊,但并不存在肯定的互抵关系,若能各取所长,综合用之,则
5、能将现有资源利用最优化。经过多方面资料的参阅与思索,笔者提出以下记忆方案,并对之进行试验。 (一)短期强化记忆方案 针对任务型词汇(如高校四六级词汇)记忆,且适合在寒暑假这样能自主充分支配时间的时段进行记忆,以循环记忆法作为贯穿始终的锁链,依据艾宾浩斯记忆曲线设置其循环周期3,针对个别单词采纳适合的记忆法:联想或词根词缀(或同时运用),再加上感官协同和语境两种传统记忆法,多管齐下。关于材料的选择,新东方词根词缀+联想记忆法系列特别适合作为任务型记忆的对象。首先,它对单词做了列表式的划分,便于记忆者进行循环记忆的任务支配;其次它已供应了各种针对词汇个体的记忆法,省去记忆者大量自行归纳的时间;再者
6、,它还供应了针对性的练习,便于检测记忆效果。下面以新东方高校六级单词联想+词根词缀记忆法4为例,阐释本记忆法。 1.详细记忆方案 (1)复习点的确定 (2)记忆方法 1)初记新任务时须要记忆的内容 a)外观(拼法,发音)。 b)释义(词性和中文释义)。 c)记忆法(同时运用感官协同联想词根词缀语境记忆等)。 2)详细记忆过程(每个list按12页,每页10个单词计) a)背完一页(约5分钟),马上返回该页第一个单词起先复习(约几十秒)。 b)按上面方法背完16页(约在30分钟),回到第1页起先复习(两三分钟)。 c)按上面同样方法背完712页,一个list结束。 d)相当于每个list被分为1
7、2个小单元,每个小单元自成一个复习系统。 每6个小单元组成一个大单元,2个大单元各自成为一个复习系统。背一个list约需1小时。 留意点:每个list和每页的实际单词量不等,且记忆速度因人而异,所以记忆时应依据实际状况支配,关键在让记忆对象按时地进入记忆周期。 3)复习过程 a)复习方法:当时间为记忆周期时,按时复习:遮住中文释义,尽力回忆该单词的释义,难以记忆的做记号重点记忆。 b)当天的新list争取中午之前背完,以便12小时之后(睡觉前)复习当天所背list。 c)在其后的1,2,4,7,15天后分别复习当日所背list。 2.试验方案 为检测此方案是否可行,笔者邀请了本校20位大一新生
8、进行测试,主要考虑到其词汇量基本相当,且未经过高校英语词汇大量记忆的训练。笔者从上述记忆材料中摘选了150个重要单词作为记忆对象(分为5个List,每List30个单词),既是记忆者未曾接触又是特别重要的词汇,既增加试验的科学性又体现其对试验者的意义。出于对试验可行性的考虑,笔者选取前7个记忆周期,制定了“每天30分钟”,连续12天的短期方案,并在任务完成后对试验者做了一次检测: 20位同学被分为4个记忆小组,其中A为试验组,其他为比照组:A.综合记忆组(综合运用各种方法)B.循环记忆组(单纯用循环法)C.词根+联想记忆组(比试验组少了循环法)D.传统记忆组(不供应任何协助方法) 试验结果预料
9、:A组效果最佳,D组效果最差,B、C组效果居中,其相互的优劣关系待定。 试验结果:经有效数据(18/20)回收得出以下试验结果(满分:100分) 3.试验结果与分析 试验结果与预料稍有不同,B组最佳,C组最差,均运用了循环法的A、B组明显优于未运用的C、D组,说明词根与联想法对记忆并未起到协助作用,反而形成某种阻碍。进一步分析: (1)C与B、D组对比可知:“词根+联想”法不如循环法,更不如传统记忆法。 (2)B与A、C组对比可知:纯粹的循环法优于“词根+联想“法和循环法,更比纯粹的”词根+联想“法效果好。 (3)A与B、D组对比可知:运用协助记忆法要比传统方法效果好。 (4)A与C、D组对比
10、可知:创新方法优于词根+联想记忆和传统记忆法。 由于实际状况的限制,只能找到20位同学参与试验,样本数量少;其次,个体间存在记忆实力的差异;再者,难以确保记忆者严格按要求完成记忆任务,所以测试结果存在肯定误差,但却从肯定程度上真实反映各种方法的利弊。 4.试验结论 (1)循环法效果显著,它能使记忆者有安排地支配任务,并适当赐予强制力,是一种值得参考的方法。虽然未能进行其次次检测,但可以推想出循环记忆法所起的强化作用能使记忆更长久。 (2)在市面上一些词汇记忆书中所供应的看似特别“迷人”的词根词缀、联想等方法面前,记忆者应谨慎推断和选择,尽可能选用适合自己的方法。 本文为全文原貌 未安装PDF阅
11、读器用户请先下载安装 原版全文 (3)由于循环法要求投入大量的时间,而且时间点限制上要求也很高,所以应尽可能选择寒暑假这样的时段实行此方法,否则,不能按时完成记忆任务会给记忆者心理造成或多或少的信念挫败,使其对记单词产生一种厌怠心理,反而有弊无利。 (二)长期强化记忆方案 从根本上说,单词记忆不是一蹴而就的,而是长期的“工程”,所以,一套适用于长期记忆的方法才是记忆者的最终追求。但短期方案中的大多原理值得借鉴和运用。下面提出一个长期方案: 1.敏捷迁移循环记忆法 循环法效果显著,但记忆时间点要求过高,针对这点,我们可以敏捷地运用此法,即从整体上限制复习密度。循环法的精髓是在遗忘点快要到来之前对
12、所学学问进行温故,不断重复,且合理地减小复习密度,以实现长久的记忆,所以只要做到不断重复,并适当减小密度,就能达到接近于精确限制复习点的效果。 2.随摘随记,自制记忆List 平常学习中所记单词零散琐碎,并不像新东方系列中对记忆对象做了列表分类,不便于支配记忆时间;而阅读法没能在短期方案中得到运用,但它具有很大的优点,所以不妨将两者结合,即打算一本“单词记忆本”,将阅读中所遇到的重要词汇摘于其中,附上音标、释义、语境句,并将一天所摘单词划为一个List。 3.结合多种协助记忆法,多管齐下 虽然试验中未能体现联想+词根词缀法的协助意义,但通过许多记忆者的阅历可知,其具备肯定的效益,记忆者应尽可能
13、运用更多适合自己的记忆法,多管齐下。笔者建议记忆者尽早有意识地记忆一些常用词根词缀。当然这不完全停留在初期的强记,当记忆者真正投入记忆过程中,便可通过不断地运用而得到更好的体会和记忆。关于联想法,记忆者应当依据自身的特点加以选择运用,再创建出促进自身记忆的有意义联想。 详细记忆方案为:记忆者将每天遇到的重要词汇整理在“词汇记忆本”中,一天的单词划为一个List,注上当天日期以及1、2、4、7、15天后对应的日期。接着在空余时间进行记忆12次,在即将进入晚上睡眠前进行1次记忆(此时没有记忆后干扰),这样就相当于完成记忆的前三个周期。接着便是在记录的日期到来时记忆对应的List,依次完成其后几个复
14、习周期。记忆者无需严格根据精确的复习周期,可依据实际状况加以调整,也就是可在复习周期那天利用空闲时间进行重复,如此循环往复,持之以恒,便能实现大量记忆单词又能形成长久记忆的志向效果。 三、“蔬果榨汁机”记忆理论 记忆者可通过下面的“蔬果榨汁机”理论更好地理解此记忆方案。 我们须要记忆的单词就像是簇新采摘的蔬果,须要清洗、剥皮等处理,而将水果榨成汁,并更便利食用,促使汲取和消化。清洗、剥皮就像是记忆单词的读音、释义和用法,是食用蔬果前常用且必需的处理方法。而通过更好的处理工具,如更好运用的水果刀,就能便利这一处理过程,这就相当于词根词缀、联想等协助记忆法。接着经过榨汁机的“循环往复”处理,蔬果成
15、了蔬果汁,更便利于食用、消化和汲取。 四、总结 通过对现有英语单词记忆法的搜集和整理,及其原理和利弊的分析,借鉴其精髓,笔者提出上述综合记忆法,分为短期和长期两种方案,并对短期强化记忆方案进行了试验,通过实践检验其效果及可行性。须要提出的是,所供应的记忆法仅供英语学习者参考,终归没有最好的,只有最适合自己的。记忆者应依据自身记忆特点,通过实际体验,选择和确定适合自己的方法,以实现自身最佳记忆状态,有效扩大英语词汇量,为英语学习打下更坚实的基础。 参考文献 1佛山教化学习网(https:/www.省略/detail_news. asp?id=10106.html)抗遗忘快速记忆法软件教材VCD光盘M.山东文化音像出版社出版,2023. 2朗阁培训(https:/www.省略/TemplePages/News202302082b7f398aP0.shtml)托福词汇的记忆方法精汇,2023. 3杨鹏.17天搞定GRE单词M.西安:西安交通高校出版社,2023:13-32. 4俞敏洪.新东方高校英语六级词汇词根+联想记忆法(乱序版)M.北京:群言出版社,2023. 本文为浙江工商高校2023-2023年度创新项目,由贾爱武教授指导完成。 本文为全文原貌 未安装PDF阅读器用户请先下载安装 原版全文